Birthday
Birthday1
My birthday is on Sunday. My parents are going to have a birthday party at home. I invite my friends to come to the party.
At the party. They give me many small presents. Such as cards, picture books, pens.
They sing Happy Birthday to me. My mother makes a big cake for me. I cut the cake into small pieces and give them out. we sing and dance.
We have a good time at the party.
Birthday2
一、評價方式
一上課我首先讓學生清楚這節(jié)課的評價方式是把全班分成兩大組進行比賽，分別稱做Gogo Team 和Yangyang Team，使整堂課的競爭氣氛濃烈，極大地調動了學生的積極性。
二、復習詞匯
這節(jié)課的設計是先復習第一課時的詞匯及句型，我采用猜一猜學生們喜歡的動畫人物“喜羊羊、懶羊羊、美羊羊”的生日來復習十二個月份和一些較難掌握的序數(shù)詞。由于用的是學生們喜愛的卡通人物，因此較大地吸引了學生的學習興趣，在不知不覺中復習了詞匯。
三、課文的學習
課文是通過問Gogo的`生日在什么時候引入的，然后看一遍課文動畫再讓學生回答，并讓學生了解了整篇課文大意。接著聽一遍課文錄音看圖連線回答Grandma, Tony, Jenny的生日，對完答案后再兩隊問答一次，這樣就較好地熟悉了課文主要內容。緊接著是閱讀課文填空，考考學生的閱讀理解能力。最后是跟讀和齊讀課文。
我先是把課文當作閱讀材料來學習，然后讓學生在理解的前提下朗讀課文。
四、唱生日歌
這個環(huán)節(jié)的作用一個是讓學生輕松一下，調節(jié)一下學習氣氛，再一個是引入下一環(huán)節(jié)“寫作”。
五、寫作：Birthday Wish
先讓學生聽三段錄音，讓學生對寫作有個總體的認識。然后讓學生說說自己的生日愿望。在動筆前讓學生清楚寫作的注意事項，再讓學生選擇一種形式來寫，這樣讓不同水平的學生有話可寫。
六、思想教育、小結及作業(yè)
通過問學生知不知道父母的生日來引入，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生是不知道自己父母生日的，于是引出我們要關心父母并為父母做力所能及的事。同時引出其中的一項作業(yè)：調查父母生日，并問問父母在他們生日那天有什么生日愿望。接著小結，這節(jié)課學習了課文和寫作，另一項作業(yè)是朗讀課文。
總的來說，這節(jié)課的設計層層遞進，思路清晰，設計最好的是各環(huán)節(jié)的引入，每個環(huán)節(jié)的引入都很自然流暢，不會唐突，銜接過度得特別好，具體可查閱本課時的教案。
Birthday3
《英語》Friends with English 是在培生教育出版北亞洲有限公司20xx年最新出版的小學英語教材Gogo Loves English 的基礎上，根據(jù)20xx年教育部頒布的《英語課程標準（實驗稿）》中課改革的新理念和教學目標要求，有由省教育廳教學教材研究室與培生教育出版北亞洲有限公司合作編寫而成。而《英語課程標準》指出：基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力。倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。
通過對《課標》的學習和理解，以及對學生和本課教材的分析，教師在When’s your birthday?第一課時的教學活動時，注意突出了以下幾點：
1、培養(yǎng)學生的英語興趣。
興趣是最好的老師。小學生學英語，以興趣為主，“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。如何讓學生“在玩中學，學中玩”。首先要培養(yǎng)對英語的興趣。這節(jié)課運用了任務型教學方法、情景教學法、TPR教學法、比較法來突出重點，突破難點，引導學生快樂學習、自主詢問，自主學習。
2、把學習的主動權交給學生。
在本課教學中，首先教師讓學生根據(jù)所提供的序數(shù)詞和基數(shù)詞進行對比和比較，學生這時充分的發(fā)揮自學能力，自主學習，老師自然地新授新課：When’s your birthday? It’s …
在課文回答方面，老師用直觀的，形象的，對比的表格問答形式進行提問，操練鞏固會話，這些活動都有利于他們對新知識的掌握，加深記憶理解能力，為學生們營造一個輕松、快樂又有競爭機制的學習氛圍。老師通過表格讓學生直觀的對比，比較，理解，為下一環(huán)節(jié)When’s …？It’s in /on …學習做好堅實的鋪墊。
3、通過任務型交際活動培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
本課中，教師設計了“英語角”這一目的明確的教學任務，并把完成任務的主動權交給了學生。學生根據(jù)個人情況、結合現(xiàn)有條件等完成對話任務。在詢問別人生日時，提問者與被提問者的對話事先沒有約好，必然語言交流有時出現(xiàn)障礙，有的詢問也可能由于英語單詞發(fā)音不熟練或不準確的情況而改變。學生需要用語言來交際、完成任務，本課需復習、鞏固、掌握的有關“自己的生日，同學的生日，別人的'生日？”等交際用語就自然地融入其中。這樣就符合了《課標》中“活動要能夠促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流、發(fā)展用英語解決實際問題的能力”
4、鼓勵學生綜合運用語言。
在教學內容的處理上，既充分考慮全班同學的語言接受能力，又兼顧學生智能和個性的差異，又考慮課本設計者的意圖：Vocabulary后面增加了Bonus：同時考慮中學和小學的銜接和跨度，小學知識為中學學習打好基礎和鋪墊，因此，教授本課單詞增加了一些基數(shù)詞和序數(shù)詞的學習運用，以便拓展學生的語言綜合運用能力，不局限于課本學習。在此基礎之上，針對本課時教材的內容還適當增加了對conversation部分的拓展理解，在課文原有的基礎之上發(fā)揮學生自身的想象力，結合所學內容把文本拓展成更加完整、精彩的Corner，增加學生的學習興趣，并提高其綜合運用能力。
總之，落實新《課標》是小學教育面向新世紀的發(fā)展方向，也是當前教育改革的主要內容。我們每一位教師必須要解放思想，更新觀念，在教學中充分發(fā)揮自己的主導作用，精心研究教法，優(yōu)化學法。
此外，本課也存在著許多的不足。如：讓學生讀單詞的機會和時間太少，展示出新單詞后，就帶讀幾遍就過去了，沒有多練習幾次。基礎差的學生還沒掌握。更重要的是教師要努力提高自己在英語語言方面的水平，全面鍛煉自己多方面的應變能力，做到授課時不慌不亂，沉著穩(wěn)重。
Birthday4
本單元主要內容十分清晰，安排的是對日期、年齡表達法的學習。在四、五年級學生已經學習了時間、星期的表示方法，在此基礎上將要學習月份的名稱，以及日期的表示方法。在技能目標方面要求學生能理解月份與日期的表達方法，能夠說出自己的年齡和生日，學會看日歷并使用日歷，根據(jù)日歷安排日常活動。
本單元故事講述的是Ken和Ann給Mocky準備了生日禮物，而 Mocky卻誤以為是Ken的生日，最后經過核對發(fā)現(xiàn)Mocky居然忘記了自己的生日。故事內容比較有趣，根據(jù)內容可以分為三個重復的情節(jié)：Mocky問 Ken和Ann的年齡、生日，Ann問Mocky的年齡和生日。這三個情節(jié)使用的語言是不斷重復的.，這是這一單元的特色所在，也暗示了教學的重點。
故事中出現(xiàn)了三個月份的名稱，而且結合生日的日期呈現(xiàn)了春季和秋季兩個季節(jié)。在講解之前，先呈現(xiàn)了12個月份的名稱以及季節(jié)的名稱，同時呈現(xiàn)了句子When is your birthday? My birthday is in autumn. How old are you? I'm ten years old.這樣學生學故事時就容易多了。
由于本課內容較多，因此課堂上讓學生充分練習的時間較少，因此可以作為課后作業(yè)讓學生完成。
Birthday5
教師若要上好一堂課，必須不斷的反思自己的日常教學行為，持續(xù)地追問“我的教學有效嗎？有沒有比我更有效的教學？”因此，就要求教師不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，要在教學實踐和教學理論上都有創(chuàng)新。以下就是我的一點體會：
1、注重情感互動
教師與學生，教與學是貫穿整個教學過程始終的一種基本關系，教師的主導作用和學生的主體作用相結合是一條重要的教學規(guī)律，它決定教師和學生的教學交往中和情感交往中是平等互助、相互作用、相互依賴的。因此，教師應該扮演好學習的指導者和幫助者的角色，尊重學生的獨立人格，體諒學生的情感和需要，與學生一起全身心的投入活動中去，以自身充滿熱情、活潑向上的情感表達方式去感染學生，使其產生共鳴，受到潛移默化的影響，并積極創(chuàng)設符合學生心理特點的課堂情景，使課堂心理氣氛向健康和諧的方向發(fā)展，以促進師生心理在融洽、愉快的氣氛中交往，產生互動作用。
2、注重評價與激勵相結合
從心理上講，每個人都有渴求成功的動機和需求。小學生有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，他們十分希望自己在活動中的表現(xiàn)能得到老師和同伴的關注和認可。在學習活動中體驗到的成功的歡樂能進一步激發(fā)他們的學習動機、學習興趣和求知欲望。所以，在活動過程中，老師要善于對學生的'表現(xiàn)作激勵性的評價，不要吝嗇你的贊美之詞，要充分肯定他的優(yōu)點，哪怕是一個及其細小的地方。你的一句表揚，也許會使一個膽怯的孩子變得大膽自信。你的一個贊許的眼神，也許會使一個內向的孩子變得開朗起來，除此之外，我們還可以用發(fā)小禮物、小獎品、畫笑臉、畫紅旗、畫小花來激勵他們。不過，評價的客觀性和公正性也不容忽視，既要肯定學生的長處，也要委婉的指出不足，這樣才能使學生不斷自我完善、自我提高、自我發(fā)展。
因此，教師要“像穆斯林在上弦到來的時候守侯月亮上升的時刻那樣，極其留心地守侯著他薄弱的心智所顯露出的第一道光芒。”同時又要留心觀察、關愛、呵護孩子心靈的成長，為孩子的一生指引陽光般的方向！
Birthday6
Period 1
一、教學目標
1、能聽懂、會說新單詞。
2、能夠運用“Happy birthday!”對朋友表示生日的祝賀，用“Here is a gift for you.”送出禮物。
二、教學重點難點
能夠運用“Happy birthday!”對朋友表示生日的祝賀，用“Here is a gift for you.”送出禮物。
三、教學步驟
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復習已學句型。
Step 2 Presentation and drill
1、給出有同學過生日的情景，讓同學討論同學過生日時自己會怎樣做。
2、給出句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”讓同學自由會話。
3、聽課文A部分錄音，教師指導學生理解其內容大意，然后復述所聽內容。
4、聽課文A部分錄音，跟讀課文。
Step 3 Practice
1、分小組練習課文A部分。分角色表演。
2、創(chuàng)設情景，自由會話。
3、布置家庭作業(yè)。
Period 2
一、教學目標
1、能聽懂、會說新單詞。
2、復習句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”
二、教學重點難點
句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”
三、教學步驟
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復習已學句型。
Step 2 Presentation and drill
1、教學B部分的單詞。
2、聽課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。
3、四人一組練習課文C部分。可靈活運用已學過的單詞。分角色表演課文C部分。
4、閱讀理解D部分內容，教師教學句子大意，然后分角色表演。
Step 3 Consolidation
1、鼓勵學生自由創(chuàng)設情景，大膽進行會話。
2、評價。
3、練習，布置作業(yè)。
Period 3
一、教學目標
1、能掌握字母Ee在單詞中的發(fā)音及音標。
2、復習句型“This is ”“I like ”“I’m ”。
3、掌握字母Ww、Xx、Yy、Zz的`正確書寫。
二、教學難點及重點
能掌握字母Ee在單詞中的發(fā)音及音標。
掌握字母Ww、Xx、Yy、Zz的正確書寫。
三、教學步驟
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復習已學句型。
Step 2 Prectise
1、閱讀課文E部分內容，理解句子大意，然后按照其步驟復習句型“This is ”“I like ”“I’m ”。
2、老師引導學生理解F部分的內容大意并掌握字母Ee的發(fā)音及音標。
Step 3 Practices
1、解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進行比賽。
2、教學字母Ww、Xx、Yy、Zz的正確書寫。
Step 4 Consolidation
1、鼓勵學生自由創(chuàng)設情景，大膽進行會話。
2、評價。
3、練習。
教學反思：
Birthday7
祝：生日快樂。身體健康。
——題記。
PART ONE
一聲清脆的晨鐘敲響，這意味著您的生日已經到來，您的新一年已經到來，這也意味著您在來年的所有煩惱，所有悲傷都悄悄逝去，而向您奔來的是新的發(fā)展，新的生活。
在新的一年里，我祝您生日快樂，身體健康，財源滾滾來，天天快樂，時時快樂，分分快樂，秒秒快樂!
不知不覺，我與您的感情已經那么長了，整整12年，整整4272天，整整102528小時，整整6151680分，整整369100800秒，啊，這是一段多么淵長的時間。
腦子里不斷回憶著我們的往事，不斷地想起了我們在一起的歡樂時光。
我悲傷過，也快樂過。每次都是您的衷心勸導，才使我從困境中解救出來。
PART TWO
今天，我起得很早，一直在為您構思賀文，從晨曦微露到太陽高照，我已寫滿了一張一千余字的賀文，文章中充滿了情感。我是將所有的感情都傾注進去的，看到這篇文章，我想你是咧開嘴“哈哈”大笑的。
期待你滿臉的笑容……
PART THREE
太陽已經慢慢的升起來了，它發(fā)出的光輝普照著大地，大地像鑲上了金邊，顯得異常美麗。
我想，您對我的愛也像這光輝一樣，均勻的普照著大地，我失敗時，您鼓勵我再次努力;我勝利時，是您勸阻我不要驕傲，“驕傲使人落后，謙虛使人進步”。
也許，您的教導也像《游子吟》中頌的那樣：誰言寸草心，報得三春暉!
是的，誰能說兒子像小草的`那點孝心，可報答春暉般的嚴父的恩惠?這種恩惠，是永遠都無法相報的……
PART FOUR
看著您勞累的身影，真想給你端上一杯熱乎乎的茶，讓您捧在手心，感受我們心與心之間的溫暖。
也許，我不僅溫暖了您的手心，也溫暖了您的心房。
常常幻想著，如果我有一天失去了您，我的生活將會變得黑暗無比，將會失去鼓勵和勸阻，同時，我還會失去很多很多……
PART FIVE
太陽已經升起來了，那光輝照耀著我的書桌，我伸了個懶腰，打了個哈欠，慢慢的收好稿紙，準備偷偷的發(fā)到網上，然后給你一個史無前例的驚喜。
給你找了張圖片，背景是一片綠色，這象征著綠色的好心情，然后整幅圖里有四顆鉆石，那是希望您在來年賺的錢能夠買得起這四顆閃耀的鉆石。
PART SIX
爸爸，真的很愛你。生日快樂，讓我們手挽手，一齊為您唱響“生日歌”，我相信，那明朗透徹的歌聲會一直回蕩在您的耳畔，永遠……
PART SEVEN
讓我在一次的對您輕輕地說一聲：生日快樂，happy birthday。
柒仔仔。寫于陰歷xx。12。20。晨曦微露。
親筆。
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