高中詩歌鑒賞答題技巧 古詩詞答題

高中詩歌鑒賞答題技巧 古詩詞答題模板

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。還苦于找不到好的詩歌？以下是小編為大家整理的高中詩歌鑒賞答題技巧 古詩詞答題模板，希望對大家有所幫助。

　　第一種是分析意象、意境型答題模板

　　古詩詞提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

　　詩歌提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的面？表達了詩人怎樣的思想感情？

　　解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

　　答題步驟：

　　①描繪詩中展現的圖景畫面。并準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

　　②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

　　第二種模式是分析技巧型

　　古詩詞提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧？

　　詩歌提問變體：請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？

　　答題步驟：

　　(1)準確指出用了何種手法。

　　(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

　　(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

　　第三類是分析語言特色的答題技巧

　　詩歌提問方式：這首詩在語言上有何特色？

　　古詩詞提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

　　答題步驟：

　　(1)用一兩個詞準確點明語言特色。

　　(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。

　　(3)指出表現了作者怎樣的感情。

　　第四種模式煉字型

　　高中古詩提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？

　　詩歌的提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

　　解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

　　答題步驟：

　　(1)解釋該字在句中的含義。

　　(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。

　　(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

　　第五種是一詞領全詩型模板

　　詩詞提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？

　　這類高中詩歌鑒賞的解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

　　答題步驟：

　　(1)該詞對突出主旨所起的作用。

　　(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

　　第六種模式情感、主旨型

　　詩歌提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么

　　高中古詩詞提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現實？這首詩表現了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯發問。

　　答題步驟：

　　（1）詩歌各句（或相關的句子）分別寫了什么內容

　　（2）運用了何種表達技巧

　　（3）抒發什么情感

　　第七種模式評價題型的詩歌答題技巧

　　提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當的表述。

　　答題思路：

　　（1）認真審題

　　（2）深入閱讀理解詩詞

　　（3）結合詩歌內容，結合評論答題

　　高中詩歌答題時要注意：緊扣詩文內容，點面結合地分析；闡明理由時，緊扣評論關鍵詞。

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