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網絡改變世界說課稿
作為一名教師，常常需要準備說課稿，認真擬定說課稿，那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編為大家整理的網絡改變世界說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網絡改變世界說課稿1
今天我的說課內容是：人教版道德與法治中的內容《網絡改變世界》，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及板書設計這七個方面展開我的說課。
一、說教材
《網絡改變世界》是繼第一課《豐富的社會生活》之后關于網絡生活的專題。本框分為三個目。“網絡豐富日常生活”闡述了網絡在生活方面帶給人們的驚喜改變，如信息傳遞和交流變得更加迅捷、人際交往不受時空限制以及生活更加便利和豐富多彩等。“網絡推動社會進步”闡述了網絡對社會經濟、民主政治、文化傳播和科技創新等方面的促進作用。“網絡是把雙刃劍”闡述了使用網絡可能會受到不良影響，啟發學生合理利用網絡，在網絡生活中尊重他人、保護自己。當今世界，日新月異的互聯網不僅促進了社會生產的新變革，而且創造了人類生活新空間。設置該課內容符合社會發展需求，能夠有針對性地解決學生使用網絡的現實困惑與真實疑慮，是與時代同步的教學內容。
二、說學情
當今時代的學生是與網絡共生的一代，他們天生與網絡具有親近感，從小伴隨著網絡長大，并能很快地學會使用網絡解決生活、學習、人際交往中的難題。八年級學生好奇心強，對未知未解的疑問有強烈的求知欲和探索欲，他們有可能在好奇心的驅使下，跳到網絡的大海里暢游并尋求答案，這種情況下，必要的信息識別能力與一定的`媒介素養就顯得尤為關鍵。
三、說教學目標
根據本學段學生的實際情況和課程標準的規定，結合八年級學生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學目標如下：
【情感、態度、價值觀目標】
正確認識網絡，樹立遵守網絡規則的責任意識，理性利用互聯網，做網絡生活的主人。
【能力目標】
辨析網絡信息的真偽與美丑，提高媒介素養，善用網絡帶來的積極作用與正向價值。
【知識目標】
知道網絡豐富日常生活、推動社會進步，知道網絡是把雙刃劍，懂得合理利用網絡的要求。
四、說教學重難點
根據教學目標，我確立本課的重難點為：
【重點】
正確認識網絡的利與弊，學會如何合理利用網絡。
【難點】
對“網絡弊端”的準確理解以及使用網絡時的自控力與辨識力。
五、說教學方法
為了更好地實現教學目標，突出重點、突破難點，結合思想品德課程的特點，本節課我將采取以下教學方法：案例分析法、小組討論法、情景教學法。這有利于更好地體現學生的主體性，能夠更好地提高學生的學習興趣，有利于實現學生自主學習、合作學習和探究學習。
網絡改變世界說課稿2
環節一：導入新課
我采用的是設疑導入，問學生們知道‘新四大發明’是什么嗎，隨后解釋：新四大發明是20xx年5月，北京外國語大學絲綢之路學院對來自“一帶一路”沿線的20國青年進行調查，評選出他們最想帶回自己國家的中國技術是什么，即中國的：高鐵、掃碼支付、共享單車和網購。它們的共同特點是：方便、快捷，可以運用網絡處理很多的事情。中國的“新四大發明”已經走向了世界，可見網絡在改變著我們的生活，《網絡改變世界》。
這樣的設計可以更好地引起學生的共鳴，引出本節課的課題。
環節二：新課講授
一、網絡豐富日常生活
1.網絡使信息交流和傳遞變得快捷
【過渡句】接下來進入到新課講授的環節，新授里第一個目題是網絡豐富日常生活，這里設計了三個活動，第一個活動是：
【活動一】信息交流小調查
同學們小組內進行小調查，調查的問題是：大家查閱資料的方式有哪些?要求做好數據比例的分析，并分析原因。五分鐘后呈現結果。學生的調查結果會發現：現在查閱資料更多的使用百度等搜索引擎獲取，獲得新聞更多的通過騰訊等新聞客戶端，而讀書看報去圖書館等獲取信息的占比較小。由此我引導得出：可見隨著科技的發展，網絡信息是海量的，共享的資源越來越多，促進了更多的信息獲取和傳遞。
開展小調查可以更好地了解學生們上網的狀態，同時能調動大家對課堂的參與感。
2.網絡促進了人際交往
【過渡】網絡在給我們提供信息方式的同時，我們的交往方式也在發生改變，這就進入到：
【活動二】時光穿梭機
我會在課件上按照時間脈絡，呈現不同時期人們之間的交往方式的圖片，帶領學生進入“時光穿梭機”。這些圖片分別是：書信、聚會、固定電話、BB機、大哥大、翻蓋手機、智能手機、論壇、飛信、微博、QQ、微信、釘釘等。圖片瀏覽完畢，提出疑問：人們之間的`交往方式發生了哪些改變?為何從“地球無限大”變為“地球村”?
邀請學生進行回答，根據學生回答，我會總結：從“時光穿梭機”里，我們見證了人們交往方式的變化，但是真正讓我們感覺到交往無距離還是歸功于網絡的發展，我們可以及時聽到對方的聲音，通過視頻看到大家的現狀。網絡讓我們彼此之間的交往變得多樣化，變得不再受時空的限制。
之所以設計這個活動，是因為初中生對自己周邊交往方式的改變還有一定的了解，帶大家回到過去，進行虛擬假設，通過對比，更好明白網絡改變我們的交往方式。
3.網絡改變生活方式
【過渡】學生知道了網絡在影響我們的交往，對我們的生活也帶來了影響，這就進入到：
【活動三】“誰需要被剁手”
我會在課件上呈現“雙11”全球購物狂歡節的由來。雙十一購物狂歡節，是指每年11月11日的網絡促銷日，源于淘寶商城(天貓)20xx年11月11日舉辦的網絡促銷活動，現在已成為中國電子商務行業的年度盛事，并且逐漸影響到國際電子商務行業。每年的雙十一有很多網民參與網購，看到促銷都是不停的買買買，出現了“剁手”一詞。同學們看完之后，我會提出問題：今年的雙十一即將到來，同學們是否做好了剁手準備?請羅列自己的購物經歷，查看自己的支付方式，有什么樣的變化?
邀請學生進行回答，我會進行總結：同學們基本上都有網購的經歷，通過銀聯、支付寶、微信等方式進行付款，我們很少再攜帶現金，可以看到大街小巷都有掃碼付款模式。曾經有人說，移動支付改變了我們的購物模式，會促使紙幣在市面上減少流通，為我們節約了大量的時間，不用再為找零而費力，也減少了假幣的出現。可見，網絡也在便利我們的生活，改變我們的生活方式。
設計這個互動環節，不僅是為了讓大家了解網絡在改變生活方式，還是為了讓大家明白其更深的意義所在。
二、網絡推動社會進步
【過渡】接下來就進入到第二個目題，網絡推動社會進步。在這里主要是通過材料呈現，探究方式進行學習。
我會在課件上呈現三則材料。一則是阿里巴巴雙十一全天交易額連年遞增，甚至是翻倍遞增的數據;另外一則是關于網絡問政的表現;最后一則是《面向高質量的發展：20xx-2018年度IP評價報告》體現IP推動文化發展的表現。結合三則材料請同學們展開討論：網絡對我們的社會產生什么樣的影響?你覺得是好還是壞?
根據小組代表匯報結果，我進行總結：網絡在推動著社會的進步。電子商務的發展，成為我們經濟增長的新方向;網絡問政的出現，改變了人們參政議政的方式，更好地密切了政府和群眾之間的聯系，使政府的決策更加的民主科學化;網絡也推動了文化領域的發展，出現了很多比較優秀的網絡文化作品，比如《鬼吹燈》、《斗破蒼穹》，這些網絡作品改編成電視劇電影游戲等，又推動了文化產業的發展，使文化政治經濟等相互交融。
結合最新的新聞事實，可以培養學生的新聞時政敢，結合材料也可以對所學的知識點有更好的了解。
三、網絡是把雙刃劍
【過渡】新授的最后一個目題網絡是把雙刃劍。在這里采用的是新聞事實結合辯論賽的活動呈現。
我先在多媒體上播放三個新聞片段。片段一：重慶公交車墜江事件引發網友關注，在積極等待真相的同時，也出現了一些不實評論。片段二是常出現的網絡騙局比如：騙子冒充賣家，出現重新付款或者退款、網店異常無法付款等。片段三網絡查閱資料很便利，但是篩選很費時。
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