教學工作會議講話稿
在不斷進步的社會中，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿是在公務活動中針對特定場合，面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。那要怎么寫好講話稿呢？以下是小編為大家整理的教學工作會議講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學工作會議講話稿1
各位老師：
大家上午好!新學期學校各項工作的開始。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線、生存線、發展線。這一點我們大家應該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學質量，在本學期教學過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規，遵循教學規律，強化教學規范。為此受潘校長委托，就我校本學期的教學工作作進一步的強調，提出如下具體要求：
(一)抓好教學常規，做到管理要到位
1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到
(1)堅持五個研究：研究課程標準;研究考綱;研究教材教參;研究教情學情;研究教法學法;
(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學目標;精心組織教學內容;精心選擇教學方法;精心設計課堂練習;精心研究學生;精心研究學法指導。
2、上課：
(1)具體做到：教學對象，面向全體學生;教學目標，發展整體素質;教學過程，主動生動活潑;教學關系，民主互助合作;教學方法，啟發內化轉化;教學語言，生動精練;教學環境，和諧愉悅共鳴。
(2)堅持五主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。
(3)突出三轉五讓：變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論。
(4)開放課堂教學：充分發揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。
一是突出“實”字，課堂內容要實在。
二是突出“巧”字，對教學內容要巧設計、巧安排，要選擇恰當的教法，力求充分展示知識的發生和形成過程。
三是突出“精”字，訓練“量要適度，質要提升，效要當先。
四是突出”活“字，在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關系，靈活地將問題教給學生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現教師點撥到位，激活學生主動積極參與，讓學生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學的最佳結合。
五是“新”。在課堂教學中要以創新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關系。通過上述五個方面，把知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶有機的結合起來，形成立體的多功能的教學效應。在充分落實學生主體地位的前提下，通過自學、討論、輔導、練習等環節，努力促進學生積極、主動、高效地學習。
3、作業：語文(作文每兩周應有一次大作文和一次小作文)、數學科原則上每天應布置一定的作業，每周不得少于4次作業份量適中，語文的大作文和其它各科的作業要全批全改。并且作業批改要及時、認真、規范，做到作文不隔周，其它作業不過夜，同時要改變作業的傳統形式，各學科可階段性的'布置一些帶有研究性的長效作業，即：學期性作業、開放性作業、實踐性作業和研究性作業。課時練習要做到有講必發、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
4、輔導：輔導應以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，輔導既要注意提優，更要注意補差，做到提優補差并重。
5、考試：嚴格控制考試次數，畢業班建議實行月考制度，基礎年級原則上實行單元過關檢測。端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發生，確保考試成績的真實性。做好考試的出卷、組織、監考、閱卷、統計、分析和總結評比工作。
(二)明確教學要求，做到實施要到位
根據省教育廳的課堂教學要求，結合我校的教學工作實際，各年級在平時的教學中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：
1、起點要低，面向全體，面向每一個學生，面向最后一名學生;
2、底面要寬，讓更多的學生，讓最后一名學生聽得懂、會作業;
3、底盤要重，基礎年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;
4、基礎要厚，注重基礎、強化基礎、夯實基礎、提升基礎，讓基礎變成能力;
5、訓練要實，科學訓練的數量，提高訓練的質量，提升訓練的效量;
6、方法要活，啟發式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式;
7、主體要放，讓學生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結論;
8、能力要有，培養學生自學能力、競爭能力、合作能力、創新能力
(三)開展教學活動，做到安排要到位
開展聽課、評課活動：
(1)每周一課，本學期學校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節，語文組周二上午三四節，音、體、美組周三上午二三節，英語組周三下午一二節，數學組周四上午三四節，理、化、生組周五下午二三節各教研組每周利用這一時間開設一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真平課，評課時重點談不足，談建議。
(2)推門聽課：學校領導、中層以上干部、教研組長將采取不打招呼的方式進行聽課，請每一位教師認真備好每一堂課、每一個知識點、每一道例題、每一個問題，
(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學水平。
(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學校行政管理人員、新分配大學生等必須按照學校的工作計劃要求完成聽課任務。
教學工作會議講話稿2
針對初三寒假考試的情況，對新學期畢業班工作提出了四點要求：
一是要明確目標，關注每一個學生的發展。我們要正視我們寒假的考試成績。特別在初二時地理和生物成績較差，我們壓力很大。要面向全體學生，不拋棄、不放棄每一個學生，做好各層次學生思想工作，加大感情投入，靠愛心提高質量，確保每個學生都能挖出自己的潛力，考上適合自己的學校。
二是要抓好集體備課，分層教學，分類推進，因材施教。我們要落實好全員導師制。在本學期抓好集體備課，初三的.集體備課領導班子要包到學科。立足學生現狀、發揮團隊優勢、實施分層教學，使每一個學生都有明確的奮斗目標。對優生、邊緣生、學困生要做到對癥下藥，因材施教。特別是對學困生，要耐心細致，循循善誘，多和他們交流，提振他們的信心，特別是引導學困生在基本題上下功夫。要實施分類作業，切實提高作業的實效，減輕過重的作業負擔。
三是要強化學科研究和協作。用好教材、教輔。要求教師心往一處想，勁兒往一處使，擰成一股繩，打好團體戰和協作戰。認真總結了去年畢業班教學的經驗教訓，研究近三年的中考試題，老師們要親自做一做，研究社會熱點和焦點，研究學科教材，研究創新作業，研究家校共育。我們初三教師在博客建設、網絡教研各個方面要走在全校的前面。
四是要有奉獻精神。扎實做好中考前的各項工作，強化時間觀念，做到分秒必爭！當好學校教學質量的代表隊，為打造亮麗泉溝中學，建設質量強校貢獻自己的力量。
五是加強信息收集。用好泰安、新太教研網；基礎教育網、、對周邊肥城、泰山區的好學校的網站要積極關注。同時和兄弟單位常聯系，及時把握中考動向。同時初三為學校的資源庫要盡一份力量。
相信經過大家的共同努力，初三的成績會更上一個臺階。
教學工作會議講話稿3
各位領導、各位老師：
晚上好！
通過最近一個月的聽課、與老師、同學和學校領導的交流，再結合xx市教育局對高三教學視導的反饋意見，我談一下幾個方面的內容。
1、狠抓集體備課，發揮集體智慧。
開學第一周周一集體備課，葛校長代表學校檢查高三年級的集體備課。不少備課組集體備課沒有扎實、有效地開展，老師各自為戰，互不交流、或者交流很少。我們年級的實情是班級類型較多，同類型的班級比如56、789、10111213、141516，這些班級的相同學科的老師完全可以使用教學案，周一集體備課開始，就備本周這幾節上哪些內容、基本內容如何復習、如何突破教學中的重點、難點、課后作業布置哪些習題等等，我自己也知道這些事情做起來很麻煩，但是想出成績必需比別人做得更實在、更細致。備課組的計劃一定要落實到實際行動上，我們備課組的計劃教學校了，很多老師根本不知道計劃是什么，嚴格來講那個計劃應該是同組老師共同參與討論，一起研究制定的。備課組計劃要定好每周的主備人、主備的內容、公開課教師、評課的時間、單元檢測命題教師等，備課組長應當把這些備課組計劃張貼上墻，隨時可以查閱。
集體備課主備教師應該根據本組教學計劃精心鉆研自己所承擔的內容，拿出自己本周教學計劃，介紹自己的教學設計與構思，從高考要求、教學目標、教學重難點，典型例題的選擇，（注意，一定不能被我們的資料所綁架，用羅校長的話說資料越厚質量越差。）課堂教學策略選擇，難點內容如何講學生更容易理解、如何講更容易讓學生記住，上次聽鄭歡老師的，講多音字，把很多常考的多音字用幾個句子給連起來，學生再去記就是有血有肉的東西，就容易記啊，我記得上高中時歷史老師總結教我們如何記馬克思的什么時候生什么時候死的，1818,1883，以及自己備課過程中遇到的問題拿出來與同組教師進行討論，很多問題越討論越清楚。好方法要惠及全體學生。同類型班級的教師在此基礎上再進行二次備課。我們的備課最最主要的是備學生，不是說教案寫好了，可就這么上就可以了。上周我自己開了一節公開課，頭一天晚上課都備好了，可是把學生作業收上來一看發現我要講的題目學生都完成的很好，這樣的話我的課堂就要及時的調整了。10月7號，聽了我們許校長一節數學公開課，作為外行我覺得是非常實在，追究實效的一節課，沒有花架子，所有的內容都是以學生的學清出發的，只要學生覺得有進步就是好課。我自己有時也遇到過自己在上講得很精彩，很過癮，自我感覺良好，實際效果并不好。尤其是普通班，題目我們可以講少一點，但是一定要是經典的、有代表性的，把這些題目講透了。學生如何檢驗是不是真的懂了，就是看自己能不能把不會做的同學給教會了。作為高三的老師還要學會不能被學生的假象所欺騙。很多作業都是課后做的，有學生是一邊翻公式一邊做數學題、一邊查字典一邊做閱讀理解，作業收上來一改感覺很好，事實這些學生都不會。
2、確保課堂教學的基本秩序。
雖然是高三，我們的學生還沒有完全進入狀態，上正課有學生睡覺、看課外書、玩手機等。我們絕不容許這些現象在我們課堂上出現，因為這種現象可以像傳染病，會傳染至其他同學。不需要學習選修的可以學習語數外；連語數外也不要學習的可以看名著啊，這對他自身也是有幫助的。我們要愛這些學生，用羅校長的話說他們就是我們的衣食父母。上次有個學生晚自習玩手機，出來以后撒腿就跑，要是以前我可定不會不追。對于這樣的學生能保一個是一個，當然該處理還要處理，你要處理到他能接受你對他的處罰。輔導課我們要多轉轉，不留給犯錯的機會，不要等到他犯錯了再去抓他。晚輔導盡量不要上課，特別是美術班的第四節課，是留給學生處理前三節課作業的。
3、充分利用好面批這個環節面批的效果大家肯定都知道。
我們的'時間是有限的，對那些學生面批班主任給我們成績單上面可以看出來。年級會盡快制定個班級指標，到時會相應的指標生會承包到我們任課老師那里的，這些學生其他幾門都很好，就自己所任學科較差，這樣的學生就是我們重點關注的對象，我們要未雨綢繆，早作準備。這樣的學生要盯他的課堂表現、盯他的作業情況，每次檢測情況，盯他的思想狀態，我們把他的弱項頂上去了，我們可能就盯出一個本科。
4、瞅準時間和目標本學期時間特變長5個半月，下學期時間特變短只有3個月，我們的一輪復習任務應該在年前結束。
我們的備課組長一定要控制好復習的進度。教育局給我們的指標是300人！應該說任務非常艱巨，還好我們有非常優秀的教師團隊，我們王萬軍主任、施主任、仝德軍老師、張凱老師、陳加娟老師、黃志華老師、陸啟輝主任非常投入，我覺得我們身邊的每一位都非常優秀，他們幾位去宿遷中學的不是備課組長就是帶實驗班，在我看來我們很多老師絕對比他們要優秀，希望大家把工作做得更細致一點、更實在一點、更高效一點，讓我們的學生考一次，提升一次。
謝謝大家！
教學工作會議講話稿4
今天，我們集體學習了孫石山局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師突然之間對教育教學這個行業有了更深的認識。
孫局長首先對上學年的教育教學工作進行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來學習。
一、抓住“一個中心”：
抓規范，創特色。制定了具體可行的制度，轉變了思想，加強了對學校教師的評估細則，通過樹立榜樣，讓人有了前進的動力，并對全縣的學校進行評估，果不其然取得了不少進步。
二、突破“兩個重點”：
“書香校園”建設和“家常課”管理。小學課程比較簡單，讓學生從小培養閱讀的習慣，對做人和學習都是有益無害的。而“家常課”的舉行，對農村小學來說更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現出來。
三、打造“三支隊伍”：
校長隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業務水平，那就是學生之幸也！
四、發生“四個變化”：
校長、教師的思想發生了變化，課程設置發生了變化，學校環境發生了變化，教學設施發生了變化。
孫局長回顧了上一年對全縣學校的安排與總結，但也談到了我們現在存在的眾多問題，讓我們意識到現有的危機感。
從整體來看，現在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質，必須依靠校本培訓。
另一方面，現在很多地方辦學不規范，大多數都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應付上面的檢查，學校辦學還是停留在原始階段，并沒有取得實質性的突破。檢測教師和學生，還是照樣按照分數的高低來做評價，使素質教育得不到很好的實施。
針對上述問題，孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養一批好校長，只有這些有思想、熟業務、會管理、懂經營的校長，才能成為一個教學專家。讓這些校長去一線工作，不再只是憑感覺來辦事，這樣才能總結出更多的`經驗，把工作做好。
其次，推出一批好學校。學校與學校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說該學校做的不好，而是做的全是無用之功，并沒有理解新課改的內涵深意，學校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點點滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個性，更何況一個有眾多人的學校，更要有自己的特色之處。
總之，看到孫局長的講話內容，讓我頓時茅塞頓開，不再對教育教學有所迷茫，也不再對這個行業有太多的不滿和無奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無愧于心！
今天，我們集體學習了孫石山局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師，突然之間對教育教學這個行業有了更深的認識。
孫局長首先對上學年的教育教學工作進行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來學習。
一、抓住“一個中心”：
抓規范，創特色。制定了具體可行的制度，轉變了思想，加強了對學校教師的評估細則，通過樹立榜樣，讓人有了前進的動力，并對全縣的學校進行評估，果不其然取得了不少進步。
二、突破“兩個重點”：
“書香校園”建設和“家常課”管理。小學課程比較簡單，讓學生從小培養閱讀的習慣，對做人和學習都是有益無害的。而“家常課”的舉行，對農村小學來說更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現出來。
三、打造“三支隊伍”：
校長隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業務水平，那就是學生之幸也！
四、發生“四個變化”：
校長、教師的思想發生了變化，課程設置發生了變化，學校環境發生了變化，教學設施發生了變化。
孫局長回顧了上一年對全縣學校的安排與總結，但也談到了我們現在存在的眾多問題，讓我們意識到現有的危機感。
從整體來看，現在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質，必須依靠校本培訓。
另一方面，現在很多地方辦學不規范，大多數都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應付上面的檢查，學校辦學還是停留在原始階段，并沒有取得實質性的突破。檢測教師和學生，還是照樣按照分數的高低來做評價，使素質教育得不到很好的實施。
針對上述問題，孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養一批好校長，只有這些有思想、熟業務、會管理、懂經營的校長，才能成為一個教學專家。讓這些校長去一線工作，不再只是憑感覺來辦事，這樣才能總結出更多的經驗，把工作做好。
其次，推出一批好學校。學校與學校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說該學校做的不好，而是做的全是無用之功，并沒有理解新課改的內涵深意，學校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點點滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個性，更何況一個有眾多人的學校，更要有自己的特色之處。
總之，看到孫局長的講話內容，讓我頓時茅塞頓開，不再對教育教學有所迷茫，也不再對這個行業有太多的不滿和無奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無愧于心！
教學工作會議講話稿5
各位老師：
今天，和大家交流四點內容：第一點，教學工作要進一步解放思想；第二點，工作要增強動力，減輕壓力；第三點，班級教學工作要形成“合力”；第四點，每位老師都要努力成長為學生心目中的“好老師”。
一、教學工作要進一步解放思想
解放思想、實事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學成績提高的錯誤言論；實事求是，就是要真抓實干。在教學上，認識的錯誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學思想不解放，就沒有質量的提高。
我們老師總是說，“學生不干”“家長不問事”“基礎差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學，有百害而無一利。
教學工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進行教學。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛生工作，可以啟示我們的教學工作。在你的清潔區發現一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學生的課外作業本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學生不撕紙。就可以讓學生在所有的作業本上編上數字，經常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養了學生的衛生習慣，同時也很好地培養了學生的良好的學習習慣。要把衛生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重撿拾，你的學生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個小事可以給我們的教學工作一個很好的啟示，干任何一項工作，都有許多辦法，但其中一定有一個最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時的辦法。學生的讀書水平、寫作水平、計算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發現，善于使用。
我們的老師總是把成績差歸結為學生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學一位學生家長和我講述了這樣一個故事：孩子的數學老師在與他交流的時候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會在課堂上“擱淺”，就無法給學生講課。這位老師叫姚松，現任新沂市第一中學副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認某種事實，誰能說這位老師差？其實，這位家長是在夸獎姚老師。姚松老師目前已經成長為“徐州市學科帶頭人”。
解放思想，很重要的一點就是加強反思。美國著名心理學家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入的思考，那么，即使你有20年的教學經驗，也只是第一年工作的20次重復，除非你善于從經驗反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進，就永遠只停留在一個新手型教師的水準上。”可見，對教學的思考是多么的重要。我們要對教學工作進行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創新，在揚棄中轉化自己，提升自己，發展自己，實現教學能力由量變向質變的完美轉身。華中師范大學教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險公司”承諾，只要你投入1萬元，堅持每天寫千字的教育教學反思，持續10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬。可見，反思對一名教師成長的重要作用。
不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學習，不借鑒，不創新，不反思，不總結經驗教訓，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會貽誤教育發展時機，耽誤學生成長。這種狀況必須改變，越快越好！
二、工作要增強動力，減輕壓力
工作的動力來源于工作成績，來自于學生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學生學習才能有動力。
工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮里開會的時候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮里質量調查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準問題的“癥結所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點就是存在于我們身上的問題：教學工作“太粗”，備課書寫、作業批改都很隨意，不講規范，“學生一直在模仿你，卻一直沒有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會給予學生高要求；沒有“求勝的欲望”，教學工作沒有目標；每天就上那點新授課，從來不給學生復習鞏固，不給學生講練習冊；上課學生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機”；課后，不對教育教學工作進行思考，還是“癡迷網絡”，整個人儼然成了“電腦和手機的奴隸”；不會自我調節，和學生“斗氣”；沒有提高學生素質的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應該立即改，徹底改！
三、班級教學工作要形成“合力”
各科教師都要有激情，對教學工作有辦法，有措施，有落實。關心愛護學生，不諷刺、挖苦學生，不打擊學生。一節課40分鐘，批評學生用了20、30分鐘，學生身上一點兒小小的事情就糾纏不休，見到學生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導致學生整天處在恐懼之中，是無論如何也學不好的。
有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學生，說“風涼話”。成績肯定無法提高。
我們的老師要成為調動學生學習積極性的“高手”，讓學生“親其師，信其道”，在調動學生學習積極性方面，一本書一學期可能教不好，但積極性一節課就完全可以調動起來。為什么有的老師就是做不好這件事？進入課堂，一定要有“狀態”，要感覺時間不夠用，要感覺到這一節課在你的指導下學生得到了發展。聽過一位老師說過這樣一句話：這個班，有好幾個“人事不知”的學生，過了一段時間又說這個班有十幾個“泥抹”，一學期下來又說，這個班有一半“死子”，一年下來，又說這個班沒有一個好學生，個個都是“一個木頭鉆兩個眼兒”。聽到這樣幾句話你會想些什么？我們每一位老師都要深思這個故事……
這一個學科出現這種現象，其它學科能好嗎？有的老師認為，我教不好和別人無關，這種認識是錯誤的。你教的好壞和別人息息相關，你不可能從一年級教到學生畢業，你調動了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進步了幾個名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”！
四、每位老師都要努力成長為學生心目中的“好老師”
學生心目中的好老師應該是這樣的.：關心愛護學生，上課有吸引力，知識豐富，熱愛學習，工作認真，能凝聚人心，能創設一個有利于他們成長的空間，能帶領他們創造一個又一個輝煌等等。
一個人的一生能遇到幾個好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時說：“一個人可以不成功，但不能不成長。”我在后面加上一句：“一個人如果每天都在成長，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向。“教師最大的職責是什么？不是交給學生多少知識，而是給孩子們創設一個有利于他們成長的空間。”
做一個好老師要不斷地學習，總結經驗教訓。下面是一個反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運河中學組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級教師和學生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數教師交了空白的答題卡。在第二場數學考試中，一位教師甩筆而去。事后，因為交了白卷，一位教師被停課。這件事在全國引起了強烈的反響。我看到這件事的第一反應是，我們的老師水平太差，生怕考不過學生，其實真的考不過學生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會教白卷嗎？現在，我們新沂市第一中學也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實就是在促進教師學習。老師都不會，如何教學生？我教的每一屆學生，都會和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存。”說這句話，其實是在承認自己的不足，希望與大家一起學習，共同進步。而不是讓學生感覺老師高不可攀。
做一個好老師要不斷地學習身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學校教學工作的“生力軍”，因為青年教師知識豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學你將成為誰。值得我們深思。我經常在百度上搜索名師，本鎮的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關心愛護學生，能不斷提高學生素質的，能帶領學生創造優異成績的老師都是“名師”，都是我學習的榜樣。
做一個好老師，要善于傾聽學生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節”的聲音一樣，你是否能夠聽到學生成長“拔節”的聲音，我每天都在傾聽學生成長“拔節”的聲音。你的學生在你的引導下素質有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學方法一定出了問題。
各位老師，教學工作很復雜，其實也很簡單；教學工作很簡單，其實也很復雜。如何在復雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習得的。這就需要我們進一步解放思想，增強動力，認真讀書學習，潛心鉆研，不斷總結經驗教訓，努力成長為教學工作的“行家里手”，努力成長為學生心目中的“好老師”，善于傾聽學生成長“拔節”的聲音，不斷增強教育教學的幸福感。
沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！
教學工作會議講話稿6
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。
上一次會議，我們以減輕課業負擔、建立教學規范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發展的態勢很好，呈現出一種不斷超越的局面，辦學規模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創新，效率不斷提高，在一定的范圍內有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝!
教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結合學科競賽而舉行的培優措施有效落實，保證了優秀群體的充分發展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。
初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高。“考不是法寶”，“考得科學才是法寶”。考試措施落實，年級組交換命題、閱卷;命題責任到人，審核到人，保密到人。考試課件下載[*]夠鮮明。 從學校管理看，為教師創設改革發展的空間，為教師創造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發揚縣中優秀傳統，在揚棄中前行，在創新中發展。構建出常規教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
進一步加強教育科研，確立科研興教，人才興教的長遠思想，要求人人有課題，個個都行動。通過學校課題發揮引領作用，教師課題發揮解決問題的作用，每一個同志都要有行動研究的意識，將教學過程當中的問題作
為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發展機遇，優化教學手段，扎實推進課改。
我們面臨著很好的發展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優越。無論是創建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘學生潛能，調動學生的學習積極性。以和諧的關系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發學生學習的動力，以科學的.負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網絡，將學校教育、家庭教育和社區教育結合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態，而是要開發學生學習的潛在品質。把優秀的學生教得更加優秀，把不夠優秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調動了學生的積極性是完全有可能的。
.應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優異的質量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發展空間才能更大，實驗中學的發展勢頭才能更猛，我們的生活質量才能更高。
打造特色
學科：主要體現在閱讀教學與讀書習慣的養成，英語口語交際能力的培養，書法學科的開設，心理健康課程的開設，藝術課程的創新方面。
培養特色學生：培養和造就學科競賽型學生，酷愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學校的創建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正常活動等來實現。
推出特色教師：在3-5年內培養各級名師、學科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學科上出新人。
同志們，實驗中學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發展中不斷總結教學經驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們課件下載[*]要反思，要謀求發展的新路，在開展“我與學校共發展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態在反思實驗中學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關心實驗中學的領導、教師、家長、學生，我們實驗中學的明天會更美好
教學工作會議講話稿7
各位校長、同志們：
今天，我們在山城中學召開全縣初中教學工作會議，目的意義黃定局長已講得非常清楚、明白，聚焦點就是怎樣提升我縣初中教育教學質量水平。剛才，大家觀看了山城中學的辦學視頻，聽了4間學校的經驗發言，很值得其他學校學習、借鑒;黃定局長詳細總結了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀、詳實中帶著語重心長，希望大家好好領悟、抓好落實。下面，我再強調三點意見。
一、正視問題，找準短板，增強質量意識
教育是民生工程，涉及千家萬戶。當前，人民群眾對教育的期望值越來越高，每年的高考、中考結果，社會各界高度關注，萬眾矚目。對于一所學校來說，教學質量是學校的生命線，也是立校之本，事關學校聲譽，也事關我縣教育的長足發展。剛才，黃定局長的講話用了大量篇幅講質量問題，并將中考情況用表格羅列出來，各位校長手頭上都有一份材料，有縣內自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區)比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請各位校長會后還要認真研讀、好好思考。我縣教學質量長期落后于兄弟縣(市、區)的現狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：
一是學校常規管理亟待精細化。部分學校辦學理念落后、常規管理粗放，不能適應教育改革發展的新形勢，缺乏抓管理、提質量的有效機制和措施;一些學校領導忙于應酬，不帶課、不聽課、不深入課堂，對教學工作的管理僅僅停留在作安排、聽匯報上，對學校的教情、學情缺乏深入細致的了解，教學檢查流于形式。
二是教師隊伍建設亟待加強。部分學校的教師責任意識缺失，不主動學習、不善于學習，不重視研究，不鉆研教材，教學方法陳舊、簡單粗放。個別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識不講全、不講透，迫使學生參加自己的輔導班，嚴重影響了教學質量的提升。
三是學校信息化水平亟待提高。據我初步了解，部分學校配建的教育設施設備長期閑置，一些實驗器材尚未啟封，沒有發揮其應有的作用;一些學校教師工作電腦等多媒體教學設備太少，有些甚至是空白，嚴重制約了教育信息化的發展。高效課堂、校本研修及教研活動缺乏深度，不能有效促進教育教學工作，制約我縣教育質量進一步提高。
以上問題嚴重制約了我縣基礎教育的發展，深究其原因，主要有：一是學校校長責任意識不強，沒有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學校管理層凝聚力不強，缺乏創新精神。部分學校沒有能夠充分發揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規，不能適應教育發展改革的新要求，工作浮而不實，沒有形成積極向上的校風、教風和學風。三是教師師德水平及業務素質有待提高，部分教職工職業道德觀念淡漠，缺乏敬業精神和責任心。
同志們，存在問題并不可怕，可怕的是發現不了問題，或者發現問題以后麻木、冷漠的態度。在這，我給各位與會同志布置一道作業，會后請大家抽出時間、靜下心來好好研讀黃定局長的講話材料，不要只是把它當作一份會議材料，而是要把它當作一份教育質量分析報告，當做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內心、揚鞭奮進。
二、抓住關鍵，精準發力，提升教育教學水平
教育是一項系統工程，也是一個長期的過程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹立質量立校的意識，創新思路，補齊工作中的短板，制訂切實可行的措施解決好以上問題，以高度的責任感和使命感不斷加強學校管理，落實教學目標管理責任，提升教育教學質量。
一要提高教師素質。要進一步加強師德師風教育，引導教師牢固樹立理想信念、奉獻意識、實干精神，增強創優意識、大局意識和責任意識，不斷規范辦學行為和工作行為，打造良好的師德師風形象。各校要抓好教師培訓學習，積極組織骨干教師學習先進教學理念，學習名校經驗，用現代化的教育理念和先進科學的教學方法來促進教學進步，引領教師專業發展。要深化課改研究。堅持以課題研究為引領，開展多途徑、多形式的教學研究活動，積極實踐新理念、新方法，不斷提高業務能力和專業水平。縣委、縣政府對教師培訓工作相當重視，把復辦教師進修學校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質。
二要優化教學管理。各校要以教學工作為中心，關注教學信息，鉆研教學業務，思考教學問題，及時提出提高教學質量的措施;要全身心地投入到教學調研和指導中去，要全面加強對教學全過程的監督，為教學質量的有效提升提供保障。要引導教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實現教學的高效益。
三要加強常規檢查。教學工作檢查要常態化、隨機化、有形化、績效化。各校平時的教學常規檢查要充分體現評價功能，要及時分析教學中的存在問題，提出改進教學的措施;要加強對教師業務檔案的管理，作為教師績效考核的重要依據。
三、領導帶頭，深入一線，確保中考成效
學校的靈魂，在于校長身上的教育氣質。校長作為一校之長，學校的火車頭、領頭羊，個人的敬業精神、工作作風、人格魅力，將直接影響到學校的發展和大局。
一要發揮好表率作用。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”一個好校長就是一所好學校。校長們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學一線，做到先知先覺;要用實際行動做出表率，不斷凝聚抓教學的正能量;要帶頭抓教學、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學質量提升的.制約因素，帶動提升課堂教學效果。縣教育局要在原有考核機制的基礎上，對責任心不強、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學校領導堅決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。
二要轉變工作作風。要大力弘揚求真務實的精神和埋頭苦干的作風，抓實教學工作;要帶領全體教師高點定位，自我加壓，奮力爭先，切實把心思放在抓管理、促發展上，把精力用到抓教學、提質量上，以扎實的工作確保中考成效。
三要善于樹立典型。要抓好《教師職業道德規范》的學習落實，讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做受學生愛戴的老師。要進一步完善師德考核辦法，教師考核、評先、晉級實行師德“一票否決”。要善于發掘推廣本校愛崗敬業、成績突出的先進典型，發揮榜樣的力量，形成學先進、比先進、趕先進的濃厚氛圍。我縣將出臺有關獎教獎學工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項資金專門用于獎勵管得好、教得好、學得好的學校和個人。
同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學質量是我們義不容辭的責任。初中教育是基礎教育的中堅力量，對全縣高考質量的提升和廣大學子的成才尤為重要。“天下大事必作于細，古今事業必成于實”只要我們從嚴從實從細狠抓教學中的每一個環節，任何一間學校都有可能創造佳績。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，匯聚起辦好人民滿意教育的強大正能量，穩中求進、改革創新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。
教學工作會議講話稿8
同志們：
就做好新學期各項教學工作，提六點要求。一是要高度重視教學工作，嚴格遵守紀律，教學人員要高標準、嚴要求，積極做好各項教學組織和管理工作，要對疫情的形勢有所預判，做好復雜情況下的各種教學預案，務必落實到位。
二是要求教學部門、各二級學院（部）成立工作小組，由主要負責人主責主抓，建立網絡辦公平臺，定期召開會議，解決教學工作中的問題，及時、準確向師生傳達信息。
三是要加強對外聯系，做好對外工作。嚴格按照教育部、教育廳的部署要求和學校工作安排，及時、高效開展工作。特別是學生急需解決的事項，要及時溝通和辦理。
四是要保質保量地運用信息化手段進行網絡教學。務必做到“四有兩覆蓋”，即有保障、有內容、有計劃、有監控，要覆蓋到各個階段的'學生和各個教學環節，教師網絡課堂教學要做到遵照計劃、內容明確、答疑準時、有效評價、課程思政、堅守底線等。
五是要完善開學后的工作預案，做好學生返校后各項教學安排，按照山東省疫情處置領導小組下發的《指導意見》和《高等學校指導手冊》，做好預案，嚴格遵照上級教育部門要求開展相應工作。
六是要做好自我防護和身邊人員安全防護宣傳。積極做好本職工作，不信謠、不傳謠，科學防護，盡到一個公民應盡的責任，在新冠肺炎疫情防控面前，充分發揮模范帶頭作用。
全體教職工一要提高政治站位，變挑戰為機遇。全體教師要深刻認識做好疫情防控工作的重要性和緊迫性，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；要充分認識在線教學的重要意義和作用，主動謀劃并積極推動在線教學工作，解決當前疫情防控和教學安排的矛盾。二是要堅守教學崗位，履行教師職責。全體教師要嚴格按照教學計劃準備課程教學，安心、認真備課，做到教學要求不降低，教學環節不減少，教學質量不打折扣。還要充分考慮學情，做好每一名學生的學習工作和心理健康工作。三是要堅守初心使命，做堅守奮進的表率。全體教師要在做好自我防護，認真落實學校疫情防治工作部署的同時，高效合理地利用時間，向忘我奮戰在抗擊疫情第一線的醫務工作者學習，向抗擊疫情中的最美“逆行者”學習，堅守教師初心使命；在教學工作之外，勤于讀書、勤于思考，做好人才培養的各項準備工作，為促進教學質量和教學水平不斷提高儲備知識，積蓄力量。
教學工作會議講話稿9
規范 創新 深化
“抓規范、樹形象、謀發展”是我市教育發展的總體要求。規范、創新、深化是高效課堂建設的三個關鍵詞。規范是高效課堂的基礎，創新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續發展的需要。新的一個學期，高效課堂建設要在規范、創新的基礎上，繼續深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設活動的可持續發展。
一、深化德育方式的改革，激發師生教與學的積極性
我們在調研中發現，現在很多學校的教師和學生，都明顯缺乏教與學的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學生為考試學習、為檢查學習，缺乏工作學習的主動性和積極性。特別是一些農村學校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學習，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業的情況時有發現。所以，我們學校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發全校師生工作學習的積極性。
一是要轉變學校管理理念，倡導人文管理，要讓老師和學生喜歡自己的學校。要加強校園文化建設，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設，營造濃厚的學習氛圍。
二是要創新德育滲透的方式，倡導多樣化的教育方式，要讓老師和學生在潛移默化中受到教育。要改變完全以分數評價教師和學生的做法，用多元化的評價，引導師生更好地成長與進步。
三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。要在傳統的六一游園活動，學校運動會，春游、秋游等活動的基礎上，大力倡導學校自己的藝術節，誦讀節，英語節，科技節，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。
二、深化備課形式的改革，把辯課結合到備課過程中
近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網絡備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應付檢查，備課上課脫節等現象還普遍存在，備課走形式是導致課堂教學效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規范、創新的基礎上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結合起來。各校可以利用每周一次的業務學習時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。
大學校可以分年級開展辯課活動，在各自備課的基礎上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優化教學方法，真正提高備課的效率。
小學校可以分學科開展辯課活動，在各自備課的基礎上，有重點地選擇一些教學內容，開展示范性的說課、辯課。
學校領導要加強平時的聽課檢查指導，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結合起來，要求教師做到能基本上按教學設計上課，克服備一套，上一套的現象，要堅決杜絕不備課就上課的現象，保證最基本的教學效果。
三、深化半小時課堂的改革，把改變學習方式作為突破口
通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經逐漸被廣大教師所接受，許多學校，在半小時課堂理念的基礎上，結合學校實際，開展了各種各樣的課堂教學方式的實踐與探索，積累了豐富的經驗。特別是在精簡教學環節，突出教學重點，優化課堂練習等方面產生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學改革的重點落實在轉變學生學習方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學的時間，把課堂學習時間還給學生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導教師轉變教學方式，學生轉變學習方式。
要在課堂中激發學生自主學習的積極性。要積極倡導先學后教、以學定教。學生已經會的不要教，學生自己能學的就讓他們自己先學，每堂課都要保證學生有自主學習的時間和空間。
要積極探索小組合作學習的方式與方法。小組合作學習要避免走形式，要努力成為課堂教學的常態，要真正發揮它的作用。每堂課都要選好合作學習的題目，明確合作學習的分工，細化合作學習的'流程，從小培養學生合作學習的意識。要積極探索多種形式的合作學習，在傳統的4人小組的基礎上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學習。課堂教學中，主要是培養學生探究的興趣，教給學生探究的方法。探究學習要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養學生的探究學習能力。
四、深化作業評價改革，切實減輕學生課業負擔
高效課堂建設的目的就是要提高課堂教學的效率，減輕學生的課業負擔。這些年，我們通過規范教學行為，創新教學方式，讓大部分學生能在課內完成課堂作業，既提高了課堂作業的質量，又減輕了學生的課業負擔，收到了很好的效果。但是，我們在調研中也發現，教師引導學生購買課外資料，增加考試次數，布置大量機械重復的作業等等現象還是普遍存在。深化作業評價改革依然是個艱巨的任務。
首先，要優化課堂作業的設計。每堂課都要以課堂作業本為主，精心選擇、設計課堂作業，并且要保證大部分學生的課堂作業能課內完成。要堅決杜絕除配套的作業本之外的任何課外資料進課堂。學校要不定期抽查學生的書包，對發現的違規行為要嚴肅批評。
其次，要大膽嘗試家庭作業形式的改革，倡導無書面家庭作業。特別是城區學校，可以用做家務、作調查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復的家庭作業，還學生快樂幸福的童年。
再次，學校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學校可以申請免試學校、免試班級、免試學生。
五、深化小班化教學改革，提升農村山區學校教學質量
小班化教學是教育現代化的必然要求。特別是我市一些農村山區學校，已經事實上進入小班化的狀態。新學期，我們要重點研究農村山區學校的小班化教學。凡是班級學生數不足30人的學校，都要積極開展小班化教學的研究。
一是成立小班化教學聯盟。由教研室牽頭，組織班級學生數少于30人的學校，組成小班化教學研究團隊，加入省“小班化教學研究聯盟”，外出考察學習，定期開展活動，共同研討小班化教學的模式與方法。
二是轉變小班化管理模式。在小班化學校嘗試班主任負責制，把教師辦公室與學生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責一個班級，6年帶一個班，增強教師的責任心。
三是轉變小班化教學方式。充分利用小班化學生數少的有利條件，更多地關注每個學生的自主學習，充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發其主動探究的欲望。徹底改變農村山區學校教學質量低下的現狀。
各位校長，今年是高效課堂建設深化年，我們在規范和創新的基礎上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結推廣“高效課堂”的經驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學和管理模式，大面積提高全市各小學的課堂教學水平和課堂教學效率，在減輕學生過重課業負擔的同時，提高教育教學質量，為我市實現教育現代化奠定堅實的基礎。
教學工作會議講話稿10
同志們：
從現在到高考，高三師生有效學習時間只有280多天，時間緊，任務重，特別要求大家拿出爭分奪秒的精神和舍我其誰的氣概，一步一個腳印，有計劃，有措施，有落實，牢牢建立時間觀念，強化奮斗意識，用全體師生的頑強拼搏打贏課改后的第一場高考之戰——這是一切工作的前提和基礎。本屆高考依據的是新課標，但學生所用教材是老教材，而我們面對的是新高考。老師們要注意新課程標準相對老課程標準的變化，注意各省高考題型的最新變化和趨勢，尤其要關注全國卷、北京卷以及其他課改省份高考題的最新命題趨勢。對等級考的備考，更要高度重視，把握正確的方向。
針對xx年高考試題比xx年高考試題應用性要強得多的情況和學生考試反映出來的.問題，他提醒各位老師要深入了解學生試卷具體扣分情況，有的放矢地去解決學生的問題，要注意題目類型、題目設置等的變化并隨時根據學情調整教學思路，適應新變化。大家在研究全國各省市高考試題的基礎上，選擇習題時要特別注重背景資料的新穎性，高度關注社會熱點類試題，認真整理學生可用的素材，在一遍一遍研讀高考題時尤其注意創新性題目。另外，像每周觀看《新聞周刊》并寫新聞短評等拓展學生視野的舉措，要多管齊下，注意實效性。沒有有效的集體備課是不行的，針對集體備課中的講課、評課，問題意識有待進一步深化。集備要做得更細致，更扎實，更有內容，同時要加強對新課標內容的研究，開設先導課時要注意貫徹新課標理念。要真正落實大小集備；年級管委會成員要參與督促檢查，讓集體備課落到實處，產生效益。在新課標新高考背景下，希望全體老師要具有堅韌不拔的毅力，增強使命感和緊迫感，堅持下去，再接再厲，xx年高考實現新跨越，再創新輝煌！
教學工作會議講話稿11
各位老師：
大家好!
春風含香，萬物復蘇，我們度過了一個平安、吉祥、愉快的寒假，滿懷新的希望迎來了生機勃勃的20xx年。帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對新學期新生活的美好向往，我們回到了寧靜的校園，歡聚一堂。回首過去的一年，盡管學校發展上出現了許多我們無法預想的困難，學校的多項工作還是取得了可喜成績，開創了學校的良好發展局面。學校的每一項工作、每一點變化、每一個進步、每一項成績，都凝聚著全體教職員工的勤勉垂范和無私奉獻。在此，我謹代表學校支部行政向全校教職員工致以良好的祝愿，祝老師們身體健康，家庭幸福，事業有成!祝我們的學校蒸蒸日上!
下面我就上學期工作作一簡要回顧，并談談本學期工作思路和工作要求，與大家共勉。
一、上學期工作簡要回顧
1、學校課題研究再創輝煌
以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。我校20xx年申請的省級課題“學習型學校”，在全體教師的共同努力下已順利結題，同時我校張傳代、吳京華、朱浩華等教師被省課題組評為優秀課題研究教師。
2、教學常規管理再上臺階
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《教學常規》中，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持常規月查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
在xx年縣教育局常規抽查中我校吳月娥老師常規認真扎實，被評為縣級常規先進個人。
3、教學教研比武再創佳績
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。在這里我們也取得了可喜可佳的好成績。吳月娥老師在桂陽縣農村小學光盤應用競賽活動中《平行四邊形》一課獲得農村組特等獎;朱艷君老師在桂陽縣農村小學光盤應用競賽活動中《隔窗望雀》一課獲得二等獎。
4、工作中存在的不足
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。⑴、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力。
⑵、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師未完成、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響。
二、本學期工作思路
1、加大課堂改革力度
20xx年是課堂“革命年”，課堂教學改革是課程改革系統工程中的一個重要組成部分。目前，我國的中小學教學有一個非常突出的問題：教師教得苦，學生學得累，然而學生卻沒得到應有的.發展。其原因是多方面的，復雜的。新一輪基礎教育改革必須面對這一問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。其中一個尤為重要的方案就是如何使教師擁有有效教學的理念，掌握有效教學的策略和技術。否則，即使有理想的課程計劃、課程標準和教科書，其結果也只能是紙上談兵。所謂有效教學，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步和發展，也就是說，學生有無進步和發展是教學有沒有效益的唯一指標，否則，就是無效教學。這就需要我們認真領會課程改革的精髓，掌握全新的現代教育理念，優化課堂教學過程。新課程背景下的課堂教學，從形式上來看，應具備以下兩個特征：①要面向全體學生;②建立民主、和諧的教學氛圍。從內涵上來說，課堂教學應有以下指標：
①以學生為主體;
②接受型學習向主動學習轉變;
③教學要有創新;
④知識向生活貼近;
⑤張揚學生個性;
⑥多肯定，善引導。
總之，新課程改革的根本出發點是為了一切學生，而改革的主要落腳點是在課堂。課堂是教師發展、學生成長的主陣地，更是提高學校教學質量的核心所在。在未來的一年我校全體校級領導行政人員都將聚焦課堂重視課堂，校級領導都將深入課堂，與全體教師一起努力打造和平教育事業的明天。
2、減輕教師負擔
為了減輕教師們的負擔，本學期將試行電子備課。這樣一來促進教師教育教學觀念的更新，交流教學經驗，將傳統的備課方式與現代教學技術相結合，實現資源共享，不斷提高教育教學質量，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，有條件的老師可以積極參加電子備課中來。
老師們，讓我們堅持“勤奮務實，團結進取”的辦學理念，振奮精神、昂然斗志、同心協力、銳意進取，我堅信，在我們這些勤勞質樸、才華橫溢的和平中心校教職員工的共同努力下，憑著我們只爭朝夕的拼搏精神、開拓創新的膽識魄力、鍥而不舍的執著干勁，求真務實的工作作風，一定會譜寫出和平中心校教育事業更加輝煌燦爛的明天!
謝謝大家!
教學工作會議講話稿12
首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學工作會議圓滿成功。
自去召開教學工作會議至今，已經過去了整整一年，最明顯的感覺就是時間過得很快。在這一中全院上下努力工作，雖然出現了"非典"等不利因素的影響，但我院的各項工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學工作方面的成績是有目睹的：本科生、研究生的招生人數突破記錄；教學督導組工作順利開展；學科建設深入人心；全體教師的心血之作——教學大綱成功付印；完全學分制的實施方案已經確定……可以說出現了我院前所未有的好局面，為下學全面推行學分制改革奠定了堅實的基礎。
這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實行學分制問題談一點看法。
我們這次教學工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學分制的實施方案。學分制改革可以說是時代的要求，進入新世紀，中國高等教育面臨著空前的機遇和挑戰，高等教育事業的改革和發展也越來越為世人關注，同樣，高等美術教育的發展也處于一個前所未有的重要時期。實施學分制改革則是深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育的重大舉措。在我院推行學分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。XXXX秋季將在我院開始實施的學分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實，走得成功。
現在距離XXXX月在新生當中開始實施學分制只剩下不到十個月的時間，可以說我們已經開始了倒計時。這次教學工作會議后，院黨委希望各教學單位抓緊落實會議精神，就我們這次會議研究的學分制實施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議。現在我代表院黨委向各教學單位提出幾點具體要求：
一、抓住機遇，加快發展。
目前的.整體形勢對我院全面推行學分制改革是十分有利的。從外部大環境看，整個社會越來越關注教育改革，教育部、天津市教委為了推進教育創新，深化教育改革，鼓勵各高等學校推行學分制改革，相應出臺了一些配套政策，這樣就為學校的改革創新留出了一定余地。從學校自身看，近幾來我院的各項工作都已經逐漸步入正軌，招生規模不斷擴大，各種規章制度逐步完善，教學設施投入逐增加，教師、學生對近來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發展千載難逢的好機會，所以各教學單位要抓住這個大好時機，以推行學分制為契機，進一步深化我院的教學改革，使我院的各項工作再上一個新臺階。
二、緊抓落實，務求實效。
這次的教學工作會后，大家身上的擔子很重。一方面各教學單位要抓緊時間消化會議精神，力求會議上的討論結果都能夠落到實處。同時各單位負責人還要做好宣傳工作，使全面推行學分制改革的意義、作用，我院學分制改革的實施方案能夠為每個教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學分制能夠深入人心。另一方面，各教學單位還要針對學分制的實施方案重新修定本單位的教學計劃，這項工作要在下學期初完成不但時間緊迫、工作量相當大，而且還關系到我院學分制能否正常實施，所以希望各教學單位抓緊時間積極落實。
三、積極參與，正視困難。
面對的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學改革的工作之中，同時又要冷靜思考，認清各種有利因素與不利因素，認清要實現符合我院特色的成熟的學分制，是需要一段調整、磨合的時間的。學分制的施行對我們學院來講可以說是一項前所未有的新事物，在實施的過程中出現某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準備，在面對問題時不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
教學工作會議講話稿13
高教所今年下半年工作主要包括xx省重點課題申報與管理、審核評估特色報告凝練與撰寫、創新創業體系的研究與構建、學校校級課題的申報與遴選等等。下面，我想簡單地向大家匯報以下四方面與大家相關的工作。
一、召開學校教學成果培育工作推進會。
為配合學校xxxx年下半年即將開展的教學成果評選，教務處和高教所擬于本學期第四周召開學校教學成果培育工作推進會。相關通知已經放在了學校主頁網上。這次會議主題是交流會教學成果項目培育經驗，推進教學成果項目培育工作。我想圍繞參加交流的單位做一個特別說明。有兩點，學校xxxx年11月確定的8個教學成果培育項目須參加交流；除此之外，其他學院和相關單位，雖然沒有被列入培育項目，但是只要有意愿參加xxxx年校級教學成果獎的項目，均可以報名參加交流。我們希望各學院積極報名。
二、繼續推進學校創新創業教育大討論后續工作。
創新創業教育主題思想大討論是我們今年的一項重點工作，橫跨上下兩個學期。在上學期開展創新創業大討論基礎上下學期還有幾項工作要做。主要有三項：一是希望各學院對創新創業主題教育思想大討論活動進行認真總結，按照方案要求提交一份總結報告。二是希望各學院引導和鼓勵廣大教師在討論基礎上撰寫創新創業研究論文和優秀案例，要求各學院在十一國慶節前后提交。三是希望在討論的基礎上推進本學院本單位創新創業體系構建。目前高教所和教務處正在按王校長的要求研究構建學校創新創業教育體系。希望各學院主動探索，爭取形成一些典型的經驗，為學校構建創新創業體系提供依據和樣本。
三、開展校級課題的申報與評審工作。
關于組織申報南京林業大學xxxx年高等教育研究課題的通知今年6月底已經在我們高教所網站發布。我們今年初步考慮是準備圍繞學校教育教學改革和人才培養等重點工作，設重點課題、一般課題、立項經費自籌課題。其中重點課題10項，一般課題和立項課題60余項。10月10日是我們課題申報的截止時間。我們本次申報工作稍作改變，采取的是以學院、部門集中申報的方式。這樣有利于學院對申報情況總體把握。由于目前有些人還沒有看到這個通知。希望學院會后有針對性地加強宣傳，支持和鼓勵教師做好課題申報工作。特別是要引導那些想申報職稱人員進行申報。我們愿意為這些老師做好精準服務。
四、在全校范圍內開展高水平教育教學論文獎勵工作。
目前，我校一線老師開展教學研究氛圍還不是太濃厚。根據我們統計，我校近兩年在核心期刊發表的教改論文數量依然偏少。xxxx年以來到現在核心期刊只有11篇。這11篇核心期刊中，管理類的的6篇，思政類的4篇。今年上半年，xx省高教學會、省教育規劃領導小組、省教育廳都相繼開展了優秀教學成果評選。評選的'依據主要是評論文的質量。總的來看，我們學校的優質教學論文還不多。為支持高教研究工作，從今年開始，學校每年從品牌建設經費中額外拿出一筆經費給高教所統籌使用。今年上半年高教所用這筆經費，進行了“四支持”，即支持一線教師寫論文、申報課題、參加學術會議、開展教學研究活動。今年下半年想把重點放在鼓勵一線教師發表高水平論文上面。凡是一線教師在核心期刊發表高水平教學科研論文，我們將給予5000元的研究經費支持。
各位領導，xxxx年下半年，我們高教所將繼續竭盡全力為學校的教育教學工作做好服務。謝謝大家！
教學工作會議講話稿14
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高Xx小學教育教學質量，我們決定今天召開我校教育教學工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結經驗，查擺問題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個方面的問題。
一、20xx-20xx學年工作回顧
可以說，過去的一年，是我們Xx小學教研室，各學區，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚，兩天曬網，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞。可是，有的老師或許是真能從枯燥無味的工作中干出點兒快樂，或許是處于對教育事業的熱愛，或許是內心本就具備的責任心，他們在自己的教學崗位上堅持了數十年，一直堅持到退休證的發放，有的現在還在繼續上著課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學生們最尊敬的。我們為了表達對在教學崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收獲幸福”，有的`是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。
2、實施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎上，不但注重了名師補貼的發放，而且還研究制訂了《Xx小學名師強校戰略機制》（包含Xx小學名師培養機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領導小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽 教學質量是學校的生命線，教學成績社會的關注度最高，所以成績的優差，關乎學校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話說，“基礎不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。
4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學區進行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果。可以說，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯考和學科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉鎮聯考，一次教育局抽考，一次畢業會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收獲了經驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓 不管教學環境有多好，教育質量的提高始終是人的因素，學生是學習的主體，教師是教學的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質，業務水平始終是決定教學成績好壞的主要因素。正是基于這一點，我們要注重教師的培養培訓，以起到提高教師們的業務能力的目的。上學期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉活動，參加了在慶云縣金書小學舉辦的Xx市數學優質課觀摩活動。
二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發，正視存在的問題，主要表現在：
1、師資力量不強。從全鄉看教師年齡偏高，業務能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數從教畢業班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業務能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒有樹立強烈的質量生存意識，教學成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學成績與平均分差距較大，扯了學校的后退。（在這里我不再點名，本想找幾名成績低的教師做檢討發言，這次贊留面子；今學期成績仍不見起色的，絕不留情）
3、部分教師爭先創優意識不強烈，滿足于現狀，碌碌無為，不思進取。
4、個別教師師德修養有待提高，不同程度存在違規行為，對學校安排的工作有“拖靠等”消極現象；
5、個別干部對上級精神或領導意圖領會不到位，工作無創新，混同一般，執行力嚴重不足。
6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數教師習慣于拼時間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學科之間發展不平衡，今年的小學畢業會考中唯有數學學科獲得全市第3名，其他科目呈現弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全Xx市優秀教學貢獻獎二等獎。這個獎相當于Xx市教學能手。
9、學生管理水平低。對班級、對學生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學，忽視了以上內容的積極作用。對學生只追求嚴厲，缺乏愛心。
10、個別教師工作態度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現。
11、個別教師團隊意識差，對學校工作認識不到位，執行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結，實話實說，同年級，同班級，同學科老師們之間就確實存在不團結現象，不利于班級管理，不利于學科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟，共同進步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領導管理方法也有不到位的地方。平時考試后忙于讓老師們講解，讓學生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當時忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標沒治了本。
三、制定相應措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去斗志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。
3、針對我們的實際情況，先后制訂了Xx小學1—5年級教學成績獎懲方案和畢業班教學目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《Xx小學評先樹優實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調動任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學習教材，掌握教學目標。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業務能力。
5、組織教師積極參加教研活動，學習運用更有效的教學方法，防止滿堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態，全新的教育思想投入教學中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質鼓勵的同時，更要強化教師的職業道德，愛崗敬業仍是我們教師的職業道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學榜樣，促進團隊的團結，相互學習，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協力，定創佳績。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學生組織，發揮在班級、學校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學成績的提高。
8、繼續實施Xx小學名師工程，抓好Xx小學名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好Xx小學《夢之翼》校報，對各位名師事跡進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。
9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學校校長對活動的認識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認識不到位，認為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好。看看我們老師們寫的字，學生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的說，這項活動強推也得推， 絕不是一陣風，必須堅持下去。
10、認真落實好教學常規，確保質量目標的完成。我們制定了Xx小學教學常規檢查細則，采取定期檢查和抽查相結合，全鄉普查與本校自查相結合，督促教學常規的落實，對表現好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學常規落實或應付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領導不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結果兩代就滅亡了，依武治國的結果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術，書法特棒，創立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術”，而又發展騎兵，抗擊匈奴，培養了衛青，李廣，霍去病等大將，也出現了漢武盛世的局面，文武結合的結果。
11、質量檢測：嚴格落實教育教學質量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，并進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現象，堅決消滅薄弱學科；學區要選出本校領頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學情教情分析。
12、課程課堂的改革是我們面對的艱巨任務，也是我們必須正確面對的課題。通過研究有以下計劃和安排；
（1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設置任課教師，保質保量完成教學任務，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學觀念，以人為本。把音、體、美課的教學情況納入量化考核方案中，制定相應的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。
（2）課堂改革。開拓創新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們仍以小組合作、自主探究的教學模式為主。深入開展，扎實推進，設置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學期新目標，新任務，新追求，新挑戰，我們必須認清形勢，切實轉變教育發展方式，努力工作，奮起超越，再塑Xx小學優秀的教育品牌。
教學工作會議講話稿15
同志們：
忻州師范學院第二次教學工作會議現在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學工作會議，是繼20xx年6月首次教學工作會議后，又一次專題研究教學工作的會議，特別是研究本科教學和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學院黨政領導，向在教學一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學習、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學院的教學工作推進到新的水平。
下面，我就教學工作講幾點意見。
一、教學工作是學校工作永恒的主旋律
當今世界，知識經濟迅猛發展，科技創新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經濟發展形勢如此，高教事業的發展也不例外。學校工作千頭萬緒，最基礎的環節就是教學工作。
從我們的辦學定位來看，是一所教學型的師范類本科院校；從我們的培養目標來看，要培養高素質的教師，基本形式在課堂，在教學；從我們的資金來源看，學院要生存和發展，很大程度取決于學校的教學手段、教學質量、學生的數量和質量。基于這幾方面的原因，我們的教學手段、師資水平、教學質量，直接影響到學生的能力和素質，影響到生源和就業，不下大力氣抓教學，我們連生存都無法維持，更談不到發展。所以，這些年我們反復強調教學工作是學校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學校生存和發展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務于教學中心。
二、教學質量是教學工作的生命線
經過本科辦學四年來的發展，我們的教學基礎條件明顯改善，現在到了狠抓教學質量的關鍵時期。這是形勢和發展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發展，有的甚至是跨躍式發展，但我們的教學質量還沒有做到同步明顯的大發展。
高等教育這些年迅猛發展，各高校都在千方百計擴大規模，狠抓教學質量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應該看到，質量和規模是需要協調發展的。保證質量是擴大規模的前提。只有培養出高質量的人才，才能保證發展。我們這樣的學校，尤其需要依靠培養優秀的教師來確保優質的發展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學質量是教學工作的生命線"這個思想，要在今后相當一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。
三、深化改革是提高教學質量的原動力
教學質量要提高，教學工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學改革。這里，要注意五個方面的協調發展：
一是要明確深化教學改革，提高教學質量，不僅僅是教學部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統、全體師生齊心協力。
二是深化教學改革的關鍵在于一切從我們學院的實際出發來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學常規管理，在規范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務求支持，以貢獻求發展"的思路，加大對地方經濟和社會發展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經濟和社會發展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續加大對教學的投入，特別是教學設施設備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規定的要求，從根本上改善辦學條件，為教學工作創造良好的硬環境。我們有信心在評估時教學設備、具有碩士學位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的`合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
四、師資隊伍是搞好教學改革的主力軍
事業興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學。現在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現在我們必須進一步強化師資隊伍建設。
要始終堅持"兩手抓"，一手抓現有教師的培養、提高和穩定，一手抓高層次、高學歷、高素質人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調動廣大教師工作、學習的主動性和創造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應本科教學要求、各種結構都比較合理、敬業精神強、素質和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學的基本要求。
五、始終加強德育教育，把德育放在首位，培養有正確的人生觀、世界觀、價值觀，愿意獻身人民教育事業的合格教師，這是檢驗教學工作和一切工作的根本標準
我們是一所地方性的教學型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎教育和經濟發展培養合格教師是我們的根本任務。只有找準這樣的辦學定位，才能做好包括教學工作在內的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養出德智體美全面發展的高素質的人民教師，是一切工作的出發點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學工作，仍然要首先強調"培養什么樣的人"的問題，強調要做好德育和思想政治工作，強調要立足準確的辦學定位做好各項工作。在保證完成了培養合格教師任務的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學生考研。我們要大力提倡"圍繞教學搞科研，搞好科研促教學"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學生考研，但不把它作為辦學好壞的根本標準。否則我們辦學就是失敗的。一流大學的內涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學校，完成了培養好教師的任務，就是一流的大學。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學工作，培養合格師資。在今后相當一段時期內，我們必須堅持這樣的辦學指導思想。
同志們！教學工作決定著人才培養的質量，關系到學院發展的全局，我們務必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責任感和主人翁精神，團結拼搏，艱苦創業，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學院下一步繼續大踏步發展打好基礎。
謝謝大家。
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