初中領(lǐng)導全體教師大會上講話

初中領(lǐng)導全體教師大會上講話

尊敬的同志們：

　　同志們，最近我們學校接連發(fā)生了兩件大事，一是xx事件，二是崗位設(shè)置。兼之我們經(jīng)歷了一學年中學校最為繁忙的季節(jié)，到現(xiàn)在為止，終于重歸于平靜，并且今年的學校工作也取得了重大突破。這要感謝各位班子成員，更要感謝在座的全體老師們。

　　大浪淘沙，烈火煉金，在災(zāi)難和困難面前，我看到了我們班子、全體教師們的戰(zhàn)斗力、凝聚力。

　　毛校長、李校長，全面、全程參與事故處理工作，從事發(fā)之時起，隨叫隨到，帶頭值夜班，克服了多少家庭困難，犧牲了多少休息時間，工作中沒有一句怨言，沒有絲毫的怠慢。實在讓我感動。另外在各自分管的工作中，敢于負責，善于謀劃，是我的得力助手。陳校長全面主持學校工作，穩(wěn)定學校大局，確保學校工作有條不紊的開展，尤其是學校的兩考工作和學期結(jié)束工作，千頭萬緒，外加崗位設(shè)置，時間緊，任務(wù)重，矛盾多。陳校長做了大量工作。我表示感謝。

　　xx，辦公室的事非常雜，但他從不計較，默默無聞地做了很多瑣碎的工作。他擔負這次突發(fā)事件的信息收集、發(fā)布和匯報工作，做到了準確、及時和有效。為我們處理事情贏得了輿論上的優(yōu)勢，這是我們積累的寶貴經(jīng)驗。在處理這些事情的過程中，免不了和相關(guān)的同志爭執(zhí)幾句，但他沒有情緒，沒有停止。讓我真心佩服。孫巧玲，工作踏實，而且細心，做事總是追求完美；教育宣傳工作有起色很大，協(xié)助辛武默默無聞地做了許多瑣碎的工作。

　　xx，管德育抓常規(guī)抓得比較好，重落實，我們學校現(xiàn)在的德育常規(guī)應(yīng)該說很不錯，特別是大課間活動和學生班級值周自我管理，這里魏主任功不可沒。他一個人帶著女兒，但堅持不怠慢工作，實在讓我很感動。肖衛(wèi)平，樸實，踏實，非常實干，任勞任怨，不張揚。積極協(xié)助魏主任的工作，德育工作所取得的成績中有他一半的功勞。

　　xx，抓教學管理，踏實肯干，任勞任怨。還特別肯動腦筋，喜歡學習，富有創(chuàng)新意識，注意調(diào)動教務(wù)室一班人的工作積極性，教務(wù)管理，有聲有色。曹傳斌，工作主動、熱心、有激情，遇事不推諉，敢于承擔責任。面對繁瑣的教學事務(wù)性小事，依然盡心盡力，時不時還要受一些委屈，但忍辱負重，為人虛心真誠。

　　xx，抓教學科研主要是高效課堂，管教師培訓，負責校本課程的組織和落實。她任勞任怨，工作細心，為人真誠。

　　xx，是我們學校一位最能吃苦耐勞的干部之一，是一頭牛。不計名利，不講價錢，只要需要，隨叫隨到。每次我想到老余都很感動，他帶著有病之身默默工作，有時還不被理解，但他能忍辱負重，為學校師生提供服務(wù)。孫智章，能服從安排，聽從調(diào)動。在不同的崗位上盡心盡責。

　　xxx，作為副書記，主管學校的黨務(wù)工作，有豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗，并取的顯著成績。特別是在三個基本，五個體系的學習教育活動中，勇挑重擔。另外主管住宿生工作，沒有讓我為此多操心，我真誠的表示感謝！李久衡，校務(wù)公開工作受到好評，工會工作生動活潑，教師辦公室衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)。目前雖然病休在家，還時常牽掛著學校的工作。

　　xxx，性格內(nèi)斂，低調(diào)，細心，務(wù)實。校園廣播長期堅持。主抓的團的兩項大活動：書信及演講比賽都為學校爭得了榮譽。一個人帶著女兒從不怠慢學校工作，也讓我很感動。王作友，一身正氣，堅忍不拔，工作細致，非常務(wù)實，成效顯著，為學校工作作出了許多犧牲。有時受點委屈，能正確對待，對老師們提出的意見和批評能虛心接受。

　　xxx，正直、善良、豁達，年級工作務(wù)實。xx，幽默、風趣、善于團結(jié)同志，學生管理富有成效。曹一清，寬厚豁達，工作務(wù)實，勇挑重擔，浩然正氣。紐帶作用發(fā)揮充分，三年級工作成績突出，他功不可沒。

　　我對干部們這些評價，都是發(fā)自我內(nèi)心的，也許不全面，甚至掛一漏萬，但我說的絕對是真的。有這么一支隊伍，我沒有理由不信任。

　　這幾天，我在經(jīng)歷的風浪之余，想了許多。有時我有萬事難料的憂郁，有時我有疲憊不堪的感覺，但是，我一想到我們的老師們，我的心中就涌起一股暖流，心中便多了一份堅定和勇氣。你們不是一樣用你們的眼神和心靈關(guān)注著學校的這兩件事嗎？你們在我最最艱難的時刻，以輕柔的電話和認真的工作給力我、鼓舞我。我欣慰，因為我擁有一支識大局、愛崗敬業(yè)、愛校如家的教師隊伍。

　　在這個學校，我擔任了11年校長，這是我一輩子的榮幸。近一年多，每次我走進實中美麗的校園，我就會有一種自豪感。因為我和大家一起把實中這顆幼苗一起撫育大，其中多少艱難，多少困惑，多少無奈，多少故事？但不管是什么，只有那一起迎接風雨的日子，那一起挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域的激情，還有那相互“攙扶”的時刻，才是世上最能打動人的溫暖和幸福。我因為擁有你們而幸福，我無悔。

　　三年級的老師們，我感謝你們。今年中考我校正取枝江一中學生達104人，這是你們的驕傲。一個個身影在我腦海里浮現(xiàn)：毛大貴團結(jié)科任教師、注重協(xié)作，曾祥恕愛生如子、儒雅智慧，朱平和風細雨、潤物無聲，王小云學識不凡、面批作文，王愛華一腔熱血、英姿颯爽；還有吳新玲雙班語文、揮灑自如，何盟舍棄小家、一心育人，楊成軍伏案疾書、灰發(fā)又生，鄒長海、楊輝起早貪黑、帶隊摘冠，趙芝芳、陳華江、呂紅梅注重培優(yōu)、學生折服；更有陳青松領(lǐng)導全組、共享信息、贏在中考；還有章旭芳、周文翠、姜夢等帶著一種信仰和執(zhí)著和學生抗爭，大家有目共睹……。

　　中考的佳績，也離不開七八年級的教師們給學生打下的牢固根基。八年級教師中毛士進、李勁松、李永東培優(yōu)輔差、上下兼顧，王洪平點撥到位、舉重若輕，地理合格率87。54%、生物合格率89。2%的成績讓人嘆服；創(chuàng)造了我們的歷史。方海、薛華榮服從安排、任勞任怨，鄭連華家校溝通、成績攀升，肖發(fā)新注重德育、撫育心靈，高萬江老驥伏櫪、黨員示范，馮海波課堂精彩、高效務(wù)實，董禮武、姚必香、蔣立勇任務(wù)繁重、績效優(yōu)秀，雷紅林、王清明、朱麗萍同伴互助、和諧共進……。

　　七年級教師中，語文、數(shù)學、英語教師們身帶雙班，史光青、郭鵬、周詩金，人均3個周8個晚自習，咬緊牙關(guān)、堅持下來，鄭小華追隨年級主任、言聽計從，陸詠梅可稱工作標桿、過關(guān)猛將，湯和菊、金美賢綿里藏針、最有方法，胡建新干練老辣、求實務(wù)實，劉東錦嚴謹縝密、學生愛戴，還有王運雄能力超強、深孚眾望……。

　　成功的前勤后面必然有著穩(wěn)固的教輔、后勤，必然有著一批不計得失的教師們：楊和新兢兢業(yè)業(yè)、示范全校，歐發(fā)璽規(guī)范守業(yè)、身正坦蕩，王圣貴立足平凡、甘當人梯，黎署民家庭擔重、工作踏實，佘夢云、胡艷、劉傳斌等在做好本職工作的同時，隨叫隨到、不卑不亢，還有華榮然、余麗萍虛擬世界、創(chuàng)造輝煌……。

　　還有無數(shù)個名字難以細數(shù)，但每一個名字的背后都有一顆玲瓏剔透的水晶般的心靈，每一個名字都如風光旖旎的景觀吸引著我們……。“幸甚至哉，歌以詠志”，我沒有飛揚的歌來創(chuàng)作詠嘆，只有玉壺可鑒的心在感動感激，為那些無聲流逝的歲月中有你們溫馨的陪伴、支持和幫助，為了我一直想向大家傾述的一句肺腑之言：人生與大家同行很精彩！

　　重溫美好展望未來，立足現(xiàn)實仰望星空，我們倍感身上的責任。老師們，現(xiàn)在我們的學校正在負重前行，新的要求新的使命擺在我們面前，作為干部、教師，我們用什么來迎接學校的大發(fā)展？

　　今天在這里我不想提具體的希望，我把這個題目交個大家在假期中去思考，去回答。昨天我在全體班子會上對全體干部提出了8點要求，簡要的說給大家。

　　第一，強化執(zhí)行。我總的感覺，我們教師的執(zhí)行力還不夠，這和我有關(guān)，我比較軟弱，凡事不愿強制，總希望和大家商量。但這樣其實對工作不利。現(xiàn)在，必須強調(diào)，大家要有絕對的服從意識，說了的，就必須落實。舉個例子，對老師的考評，既然有了標準和規(guī)則，那么各項數(shù)據(jù)的積累，在平時就要到位。只有公正的評價才能說服老師。作為校長，有一句話本來完全可以說，但我當校長11年來，一直沒有說，因為我總不希望自己有什么絕對權(quán)威，但現(xiàn)在看來這話應(yīng)該說，那就是：“凡是拍板了的就必須落實！”這不是為了突出我個人的權(quán)威，而是為了有效地推動學校的工作。

　　第二，勤奮好學。我們要辦一所有思想的學校，必須靠有思想的教育者，這就包括干部、教師。說實話，我對干部最不滿意的，就是平時讀書不夠。每一個人想想，你平時是否讀書？不要說很忙，對于愛讀書的人來說，再忙都有時間讀書，關(guān)鍵是養(yǎng)成習慣。說實在的這一點我做的也不夠，今后我們要共勉。

　　第三，生本德育。這點是專門談德育，但不是只說給分管德育的干部、班主任聽的。每一人都應(yīng)該是德育工作者！我們學校的德育當然是很不錯的，但離我的想法還有距離。我總是想，我們的德育要根據(jù)學生的心靈需要，根據(jù)他們的成長需要，為孩子提供服務(wù)。要給學生留下三年溫馨浪漫、充滿人性的記憶！這也是我經(jīng)常給老師們說的話，但這不應(yīng)該只是一句話，而應(yīng)該成為我們的行動。怎么把我們的德育做到實處？特別是怎么讓我們的教育是真教育？這值得我們思考。（談?wù)劦�主任給我們的建議）

　　第四，投身課改。我們學校的課堂改革已經(jīng)開始了，不少老師包括干部都做得不錯，但我今天要說的是，我們有的干部做得不好。大家想想，你自己都不搞課堂改革，憑什么去要求老師搞？從下學期開始，我們首先要求干部們搞課堂改革，非搞不可。要讓老師做到的，干部必須先做到，而且要做好！

　　第五，關(guān)心老師。這個話題我說過很多次了。我們管理老師，首先要關(guān)心老師。這里說的“關(guān)心”，當然包括生活上的問寒問暖，但還不是我所說“關(guān)心”的主要內(nèi)容。我這里說的關(guān)心，主要是指滿足老師的精神需求。我們要隨時了解老師們的想法，這是我們學校工作的依據(jù)之一。以前我們嘗試每月都要在老師們中間進行調(diào)查，讓老師們提建議，然后每條建議都必須回復(fù)。這個做法非常好，可惜沒堅持下來。另外，關(guān)心老師，還包括幫助老師成長。我們是不是給每個老師做一個“學術(shù)診斷”，或者叫“成長分析”，看這個老師的優(yōu)勢是什么？他自己需要學校給他提供怎樣的幫助？然后我們就盡力幫助他。

　　第六，擴大視野。我剛才說過，我們要辦有思想的學校，這就要求我們教育者要有思想。這里，我特別強調(diào)，我們要關(guān)注窗外的風云，不要老是忙于事務(wù)。郭沫若曾經(jīng)給石室中學題詞，就四個字“求實務(wù)虛”。“務(wù)實”是優(yōu)點，但“務(wù)虛”好像很多人都覺得是缺點。其實不對。“務(wù)虛”，就是認準方向。“求實務(wù)虛”用大白話說，就是既要埋頭拉車，又要抬頭看路。我們要明白我們這個世界的發(fā)展趨勢，要明白我們國家將往什么方向發(fā)展，要認識到我們學校的發(fā)展背景。又說到要讀書了。作為一個知識分子，應(yīng)該有著清醒的使命感。不能只關(guān)注校內(nèi)，還要凝望窗外。比如，大家是否知道當代中國的六大思潮？鄧小平理論、老左派、新左派、、自由主義、新儒家、民主社會主義……這些思潮正在博弈，影響著中國的走向。我們關(guān)心一下是有好處的。

　　第七，廉潔節(jié)約。“廉潔”說的是我們個人的操守。“節(jié)約”說的是我們在自己分管的部門要一分錢掰成兩瓣花。還有，我希望能夠減少“飯局”，不要一說工作就吃飯。這點在我們學校當然不突出，因為我本人比較煩飯局，但我這里還是要提醒一下。我們學校現(xiàn)在經(jīng)費相當緊張，一定要精打細算。

　　第八，貼心抱團。這說的就是團結(jié)。但我用“貼心抱團”這四個字，想強調(diào)我們一定要擰成一股繩。我們是在創(chuàng)造歷史！實驗中學將在我們的手中獲得歷史性發(fā)展，為中國的平民教育、素質(zhì)教育提供經(jīng)驗。這多么令人自豪！“我們獻身這壯麗的事業(yè)，無限幸福無上榮光！”做干部的，一定要大氣，要豁達。朱永新曾經(jīng)說過：“只有大胸襟，能夠做大事業(yè)！”大家工作上不可能沒有爭論，甚至摩擦碰撞，但不要影響彼此的感情。我們彼此要透明，要向?qū)Ψ匠ㄩ_胸襟。我經(jīng)常說，要做君子，不做小人。即使有人對我們心術(shù)不正，但我們依然坦蕩磊落，依然真誠地對待他。我們做君子，小人讓別人去做！一定要有一種精神上的自豪感，我們的境界就是比別人高，我們的胸襟就是比別人寬闊。我們因此而獲得了一種幸福。

　　同志們，我們?yōu)榱艘粋�共同的目標，我們走到一起來了。我們一定要更有成效地工作，一定要獲得一種比別人更充實、更有意義、更有幸福的精神生活！

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