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《做好學生的引路人》演講稿
《做好學生的引路人》演講稿
云河幼兒園 羅艷
最近我一直在思考一個問題，“教師”這兩個“簡單”的字眼該怎么理解？
有人把教師比做蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。的確，這些都沒有說錯。但是，那些沒有從事過教師職業的人，又怎能深刻地去體會這些話的內涵呢？
很多年前，農村的學前教育不被人們認可，總認為幼兒教師就是保姆，帶帶孩子罷了。隨著時代的發展，在黨的領導下，學前教育不斷完善，大家對學前教育有了新的認識。
幼有所育，幼教質量是關鍵。黨的“十九大”報告中強調：幼有所育，學有所教，即讓每一個孩子都享有公平而優質的教育，這是我們需要探索、創新和提升教育質量的目標。
“十年樹木，百年樹人；起始于辛勞，收歸于平淡。”我們從事的職業從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲。
黨的“十九大”報告著重指出：“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。”以優良的師風帶動教風，為學校的發展提供有力的保障，為學生樹立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說：“學高為師，德高為范。”為人師表，教書育人，簡簡單單的幾個字，蘊含了多少深意。
子曰：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師要有理想信念，有道德情操，有扎實的學識，有人愛之心。時常這樣勉勵自己，不求轟轟烈烈，只求滴水穿石；不求聞達于世，只求無愧于心，我也許不能做到盡善盡美，但一定要努力去做。
老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣，去引領學生，讓學生不再迷茫，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓祖國的花朵綻放得更美麗。
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