- 相關推薦
教學視導小結發言稿
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，一起好好小結過去這段努力的時間吧�？墒窃鯓訉懶〗Y才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的教學視導小結發言稿，希望對大家有所幫助。
教學視導小結發言稿 1
各位老師：
大家好!
我現把教學視導情況作以通報。
教導處把校長室、教導處、科研室、部分教師聽課的反饋情況進行了匯總，下面通報給大家。我們一致認為"不凸出優點不能發揚光大，不指出缺點不能反思提高".下面先講講優點再談談比不足最后說說建議。
一、優點
1、全體教師能重視本次活動，能做到精心備課，認真上課。應該說達到預期的目的，就是動員會上我講的"促","導".
2、本次活動中，青年教師，表現出良好的職業素養，這說明學校在選撥青年教師的程序和方式是很正確的。如果肯虛心向上，再經過歷練，成為合格教師指日可待。中年教師，逐漸形成自己的.上課風格，能夠把握教材和駕馭課堂。能夠完成課堂的教育教學任務，但是也發現個別的教師準備的不是很充分。 我們發現老教師展現出了各自在教學上的深厚功力，起到示范的作用。他們通過深入淺出的語言，恰到好處的提問使學生學到知識的同時，體驗到了學習的快樂。
二、不足
1、發現某些學科集體備課不統一，知識點講的不同，課堂練習不一樣，這樣造成了教學上的不公平。
2、有些課堂教材挖掘不深入，上課教師不能領會教材文本的內容和大綱的要求。在課堂的教學環節設置上沒有給學生創造深入思考的機會。
3、課堂教學內容設置不合適，導致教學效率不高。沒有做到尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃到。
4、部分課堂提問設計不是精當。
�。�1）沒有思維含量
�。�2）沒有找到學生最近發展區
（3）設計的問題指向性不明確，造成學生不知所云
�。�4）精英式的點對點的提問，整體效率低下。
三、建議
1、強化：集體備課，做到統一進度，統一練習，統一作業。
2、倡導：提高課堂效率，少講精講，學生會的不講，講學生不會的。
3、鼓勵：使用課件和投影，但要注意課件和投影是教學的輔助手段。
4、要求：師徒之間互幫，師父做到傳承、指導，徒弟做到繼承、發揚。
教學視導小結發言稿 2
各位領導、專家:
感謝你們一天來高強度的付出、高效率的作風和高水平的專業性指導！感謝你們一天來為我們的工作給予充分的肯定、較高的評價！感謝你們一天來客觀公正、切中要害地指出我們工作的問題與不足、并為我們以后的工作不吝賜教、提出良方、指明方向！下面就領導專家對我校提出的意見和建議，我代表學校作以下表態。
一、讓激情在逆境中噴發
在逆境中激發攻克難關的信心和更創輝煌的決心，是我校教育事業取得成功的重要法寶。近三年來我校有兩個校區，老師們奔走于兩校區之間，給我校的工作帶來不便。在這種逆境中，我們“附中人”沒有怨言，沒有氣餒，更沒有退縮，愈加噴發出攻克難關、更創輝煌的激情。正是有了這種激情，我們才收獲了一個個豐碩的成果，取得了一樁樁驚人的業績。世間沒有真正的坦途，也沒有永遠的順境。我們要視順境為逆境！在逆境中不斷噴發我們的激情，激發我們的斗志。目前，我校還存在教師老齡化突出、教師健康狀況不佳、學科結構不均衡、部分老師教學能力較低等問題。這些不能成為我們動搖信念、停歇腳步、甚至破罐子破摔的理由。我們要繼續發揚老當益壯、志在千里的崇高精神，繼續發揚齊心協力、攻克難關的光榮傳統，繼續發揚笨鳥先飛、在逆境中噴發激情的頑強作風。
二、讓車頭在發展中升級
以領導集體內涵發展帶動教師內涵發展，以教師內涵發展推動學校內涵發展，是我們永不放棄的攻堅戰和橋頭堡。俗話說的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。我校領導集體是個信仰堅定、經驗豐富、能力突出、團結奮進、永不言敗的優秀集體。但是光靠這些還遠遠不夠，作為我校車頭，我們要高度重視加強自身的修養，提升自身的內涵。尤其是要不斷加強領導氣質、風度、品德的修養，不斷提升領導學識、能力、管理的內涵。我希望，我們當中的每一個人，每一個抓級領導，甚至每一個級長、科組長，都要做老師們的真正表率，要時時處處思維敏銳、頭腦清晰、謹言慎行，從容處事。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”說的就是這個道理。只要我們重視這一點，并努力更正我們在工作中的定勢惡習，努力改正我們在管理中的不良作風，我們就一定能夠不斷取信于師，誠服于眾，用我們的內涵發展，帶動老師的內涵發展，從而共同推動學校的內涵發展。
三、讓模式在強化中激活
我校以學生主動學習為突破口，實施“N251”課堂教學模式（即“學隊互助小組合作學習”課堂教學模式）。這是我校在生源不利的情況下能取得輝煌教學業績的主要功臣。這種教學模式，我校教師已熟練使用，學生已欣然接受。但是，凡事都有物極必反的時候。我擔心這種模式運用到一定程度，有的教師會讓它走向僵硬化和定勢化。這是可怕的`！這種拘泥套路、流于形式的課堂模式華而不實，行之不遠，不是真正意義上的“N251”課堂教學模式。真正意義上的“N251”課堂教學模式是以教師豐富的專業知識、淵博的閱歷學問以及新穎靈活、高超實用的教學技能等扎實的基本功為根本保證的。熟悉套路簡單容易，但要創新套路、將學生這塊“鐵”打磨成“鋼”，提高課堂教學質量，沒有扎實深厚的基本功做根基、當靠山是不行的。所以我們從今往后，在教學工作中，要以以這次教學視導評估為契機，不斷深化課程改革，持續激活“N251”課堂教學模式，突出技能訓練，提升管理水平，提高辦學層次，探索“N251”課堂教學模式向專業、向深處、向高度延伸，全面提高學校課堂教學質量。
四、讓氛圍在落實中擴營
這次市教研室視導專家組前來檢查視導我校教學，讓我觸動頗大，啟發深刻。細細想來，無論在逆境還是在順境，我校的教研科研活動，雖制度齊整，內容充盈，形式多樣，而且落實工作有根有據，但是我總覺得這種教研科研的氣氛不對勁，氛圍不濃厚�？赡苓�是老問題，拘泥套路，流于形式，缺乏實質。怎么辦？我想，解決辦法還是要對癥下藥，下什么藥？也許有一種藥可行，那就是擴大營造教研科研的氛圍。一方面，主抓領導、抓級領導、科組長和備課組長要共同擔當起根治這一痼疾的責任，以教研科研活動為突破口，除了落實每次活動的目標、內容和反饋之外，除了廣泛研讀、吸收《佛山教育》、《高明教育》等教育教學書刊營養之外，我們更要重視如何讓每一個教師將教科研活動成果落實到教學實踐中去，并關注、關愛、幫助每一個教師，特別是后進教師在教學實踐中的體驗成長。另一方面，我們要鼓勵每位教師撰寫教學日記，激勵每位教師撰寫月考總結與反思，督促每位教師每學年至少撰寫一片教學論文。不僅如此，我們還要將教師（特別是后進教師）的教學日記、月考總結與反思裝訂成冊，放到教科研活動中去宣讀、去展示、去學習，將每學年教師撰寫的優秀教學論文編輯成一中附中的論文書籍，作為我校的珍貴的精神遺產和重要的學習資料。我想，通過這樣的途徑，不僅有利于豐富、完善我校教科研活動的制度程序，而且有利于我校教科研工作的內涵發展，有利于我校形成濃厚的教科研氛圍，有利于推動我校教學質量的全面提高。
各位領導、各位專家，我校將以此次視導為新的契機，以專家組的視導評估整改意見為突破口，圍繞學校發展規劃中既定的辦學理念和辦學目標，昂揚奮進、開拓進取，努力將高明區一中附中創建成為管理更加規范，特色更加鮮明，質量更加優良、學生更加喜歡、家長更加滿意、社會更加認可的的初級公辦名校。同時懇請市視導專家組，在今后的工作中更多地關注高明一中附中的教育，指導和關心高明一中附中的教學工作！
最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲對視導組領導專家表示最衷心的感謝！祝各位領導專家身體健康、生活愉快！
【教學視導小結發言稿】相關文章：
教學視導匯報材料03-22
小學教學視導匯報材料04-07
小學2005年秋期年級視導情況小結08-16
小學2005年秋期年級視導情況小結02-24
農村小學教學視導調研報告08-16
期初視導情況總結08-23
視導匯報材料提綱08-08
視導工作總結06-01
市小學語文教學教研視導匯報材料08-15