清華大學培訓心得體會（優）
當我們備受啟迪時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的清華大學培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
清華大學培訓心得體會1
有幸參加市教育局職教處在清華大學舉辦的“依法辦學，提高學校管理水平培訓班”的學習，收獲很大，體會頗深。下面談談自己在清華大學七天學習的思考及感想。
加強教育法制建設，大力推進依法辦學是當前我國教育工作的重點之一，依法辦學是依法治國方略在教育領域的具體體現。而依法治校是依法辦學的重要基礎，學校作為最基本的教育單位，直接擔負著教書育人的重任。學校如何提高辦學質量和效率，完全取決于學校的管理理念和方略。隨著改革開放的不斷深入與我國社會主義市場經濟的建立，我國原有的教育管理體制已經不再適應現代教育管理的需要，學校如何面對和適應新的發展機遇與挑戰，首要的問題是應當建立法制化的現代教育管理體制，實行依法治校。
一、依法治校的具體內容
實行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關系的能力。實行依法治校，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監督的格局。
二、目前依法治校工作中存在的問題
就學校層面上看，目前依法治校還主要存在以下一些問題：
學校規章制度不夠健全；權大于章、有章不依；制度對一些人有約束，對另一些無限制；學校管理中主要依靠行政管理的手段；民主與監督機制不夠完善；教職工的整體法律素質還不是很高；學校執行各種規章制度沒有監督制度和保障等問題。
三、對依法治校工作的一些想法
樹立依法治校的管理理念。在依法治校過程中，從學校管理內部來說，校長能否樹立明確的法治觀念，認清依法治校的重要性和迫切性，是學校實施法制化管理的前提和基礎。校長應當把依法治校上升到依法治國的高度來充分認識，改變傳統的管理手段與體制，樹立起依法治校的管理理念。
學校教育參與者依法治的意識是學校實施法制化管理的保證。目前我國有關教育發展、學校管理的各項法律、法規相繼出臺，為依法治校提供了最基本的依據。校長應把教育法制學習與宣傳納入重要工作職責范圍。學校可充分利用校園網、校報、廣播、板報等宣傳工具進行廣泛的普法宣傳。讓全體教師與學生不斷增強法制觀念，并學會運用法律來保護自己的合法權益。
實行依法行政、校務公開、加強民主管理與監督是學校實施法制化管理的具體措施。首先，校長在對學校進行領導和管理中，要進一步轉變觀念、改變思想作風和管理方式，要從過去主要依靠權力、運用行政手段的“家長式”或“權威式”管理，逐步轉移到依靠法律、法規、規章和學校章程實行管理，嚴格行政執法程序，明確執法范圍，不斷提高學校管理的法制化水平。其次，學校管理者按照國家教育法律、法規與《學校章程》對學校實行自主管理，要重視加強民主管理與民主監督，實行校務公開制度，增強學校決策和管理工作的透明度，實行依法治校、以德治校、民主治校。例如，進一步完善教職工代表大會制度，發揮工會、共青團等組織的作用，暢通師生員工參政議政、民主管理、民主監督的渠道，把依靠師生員工民主辦學落到實處。在管理中要做到：公開辦事制度、公開辦事程序、公開辦事結果。再如，把學校招生、收費、各項管理制度和管理辦法等涉及公眾利益的內容向社會公開；把財務管理、工程建設、物資采購、干部人事等涉及教職工切身利益的內容向教職工公開。自覺接受師生和社會監督。同時，還要建立一套比較完善的民主監督機制，來限制、約束、監督管理者的權力運用。
總之，依法治校涉及學校工作的各個方面，是一項系統工程，是教育改革與發展的一項重要任務，需要進行長期的實踐和探索。作為一校之長，要充分樹立依法治校的管理理念，要提高依法行政水平，認真制定學校各項配套的規章制度，真正做到從理性的高度實施依法治校。不斷提高學校管理水平，促進學校發展。
四、提高學校管理水平的途徑
1、加強班子建設，形成強有力的領導集體
一所學校的興旺發達，必須要有一個同心同德，同舟共濟的領導集體。領導隊伍建設是校長工作中的首要任務。它關系著學校的整體管理水平和辦學質量。因此在工作中，要充分發揮集體智慧的力量，尊重理解領導隊伍中的每個成員，放手讓他們大膽地工作，勇于為他們承擔責任，堅持集體領導和個人分工相結合的民主集中制原則，做到大事集體研究，小事互相通氣；大事講原則，小事講風格；決策前講民主，決策時講集中，執行時講紀律，使學校領導班子成為目標一致，運轉協調、優質高效的強有力的戰斗集體。
2、要依法治校、以制治教
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。制度就是規矩，制度就是學校教育、教學的準繩。校長是學校的.法定代表人，必須依法治教。科學、規范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務是要致力于健全和完善學校各項規章制度。在制定制度的過程中，要充分發揚民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。比如：我校在落實考勤制度時詳細記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進行總結；在落實教學制度時，嚴格按照教學制度對教師進行檢查督促，期末按教師的教學指標進行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學質量的提高。可以說，一切制度、規定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。
3、搞好學校的小環境建設
為什么同樣的制度，同樣的管理方法，在一個學校可以取得很好的效果，而在另一個學校卻毫無收效呢？主要是原因是兩個學校存在著不同的“校風”，要解決這個問題，學校必須抓好小環境建設。
小環境建設的重點是引導學校教職員工建立正確的觀念體系、信仰體系、價值體系，構建良好的育人環境，形成良好的教風、學風。通過挖掘隱性資源，來獲取學校的顯性效果，促進學校的長足發展。
4、知人善用，揚長避短
所謂“知人”，就是了解知道他人有哪些專長、特點。“善用”，就是合理地分配他人的工作任務，以便達到出色地完成。一所學校辦得好與差，光幾個班子人員是不夠的，必須要有一批德才兼備的合格人才。《學校管理》一書明確指出：“學校領導者具有識才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴才之意”。這里告訴我們，當校長必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發現人才、利用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發揮。要求校長要貫徹公平、公正、公開的原則，對工作能力強，在學生心目中有威信的教師要加以培養，委以重任。把對教學工作有特長的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人應該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好壞為標準來衡量他們。校長還應該做到以誠待人，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在使用人才的同時，也要做到膽大而心細，要慎重、詳察。假設用的不當，就是浪費學校的資源，造成學校的損失，從而引起教師的不滿。
5、善于管理加強協調
學校管理不能僅僅停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調動教師積極性的層面上，更不能僅僅滿足于學生的考分上。作為校長，在抓好常規管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼界和抱負，認真規劃學校未來的發展，把培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力和綜合素質作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神諸方面全面發展。
學校管理過程是一種計劃、組織、協調與控制的運動過程，協調是其中重要環節。作為一名校長，要想適時有效地做好協調工作，除了正確認識協調的意義和作用外，還要對存在于學校管理過程中的種種不協調因素進行準確的分析、正確的認識，采用適宜的方法和途徑進行有效的協調。不斷增強協調意識，提高協調能力。從一定意義上講，管理的水平就是協調的水平，領導的藝術就是協調的藝術。領導的協調能力與領導者自身品德修養、知識水平、業務素質、作風方法等密切相關，要提高協調能力，校長必須嚴格要求自己，在實踐中鍛煉提高。做到民主協商，合理分工，統籌兼顧，公正熱情。
6、完善自我，不斷超越
正確評價教學領域里的功過，牢固把握教育發展的方向，沒有多方面的知識才能是行不通的，只有不斷地學習和進取，繼續進行思想更新，方能適應社會發展的需要，方能把學校辦好，辦出特色。許多專家都認為一所學校的校長管理學校的優劣與其的責任感、領導能力、政治思想、文化水平是息息相關的。能夠走上管理崗位的人大多是具備了較強的管理能力與獨特的個人魅力。隨著時間的推移，如今教育事業的飛速發展，新形勢下我們的教育管理也在不斷地變化革新。作為一校之長，更應跟上時代的步伐，自我學習，自我提高學校管理水平，不斷地自我完善。
總而言之，作為一名校長，要想管理好一所學校，就必須不斷地學習，不斷地拓展自己的知識面，不斷地加強自我修養，不斷地提高管理能力，只有這樣才能適應當今教育管理形勢發展的需求，才能更好地、有效地管理好
學校，才能培養出更多更好的學生。
清華大學培訓心得體會2
能夠加入市委辦這個大家庭，我萬分榮幸，不曾想剛工作兩個月，又能夠到世界一流學府清華大學參加培訓，這讓我激動之余又覺誠惶誠恐，帶著壓力與動力完成了此次培訓任務。收獲很多，最深刻的體會有兩點：
細節定成敗
以細節論成敗，從小處見文章。此次培訓，清華大學繼續教育學院熱情周到、專業細致、有條不紊的準備和安排，給我留下深刻印象，可謂處處見細節，事事皆精品。接待細致周到。一到達北京與培訓項目負責人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見面，就會感覺到他們的專業精神和充分準備。果不其然，一本《學員須知》即可回答所有問題，培訓安排更是滴水不漏，除學習需自己動腦外，其余事項只要“被動接受”即可。尤其是打開房間電視機看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”，讓我對清華大學的細致與周全留下深刻印象。內容豐富多彩。在培訓期間，既組織了辦文、辦會等辦公室業務培訓，又拓展到政治、經濟、社會、法治、國防等多領域學習；既開展理論學習夯實基礎，又組織到中關村創業園區和國家博物館復興之路見學參觀開拓眼界；既有清華大學、人民大學、中央黨校、國防大學等知名教授講學，又有中央辦公廳、國家行政學院等行政領導言傳身教，無一不顯出他們的誠意與專業。儀式感非常強。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀清華四景（清華學堂、大禮堂、二校門和水木清華），從開班儀式發放學員證、佩戴校徽、集體宣誓到畢業典禮播放培訓點滴、發放畢業證書，從每日一晨讀、每課一總結到課間集體做操、觀看《同一首歌》清華大學專場，儀式感無處不在，強烈地推進了我們對清華大學的品牌認同感和認真學習的緊迫感、責任感。
難當清華人
走進清華門，就是清華人？清華學子是什么樣的？是帶著“酒瓶底”眼鏡的學霸，耿直理工男，還是長發長須的怪咖？亦或是和周書記一樣睿言睿語的才子？帶著這個疑問，我與同事們走遍清華大學大小角落，靠近他們，走進他們，觀察他們。發現，他們是教室里的聆聽，是實驗室里的分析，是小道上的討論，是自習室里的思考，是運動場上的汗水，是舞臺上的`靈動，是草坪上的歡笑，他們的自信和快樂源于內心的強大與充實，或者更簡單直接，僅僅因為他們是清華人。有一句話，叫“走進清華門，就是清華人”，雖然戴上了清華的校徽，拿到了清華的培訓結業證書，但內心著實慚愧。且不說自己“顏值”“氣質”與清華學子相距甚遠，單單6天12堂課的培訓內容就讓我感覺須大力氣進行消化。在網上看了一篇很火的帖子，叫《你與學霸的差距在哪里？一位清華學生的100條學習建議》，全文共9部分100條5000余字，對標找差，讓我深刻感悟到自己為什么上不了清華。所謂知恥而后勇，既然清華人難當，那么就——走出清華門，帶走清華魂！什么是清華之魂？簡單點說就是“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風。這是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動的力量，給人以前進的勇氣，給人以成功的信心。“將相本無種，男兒當自強。”人，就應該有永不畏懼和自強不息的精神，不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾，上善若水，心懷天下，勇于挑戰，甘當大任，才會獲得最終的成功。成功只有一個理由,失敗卻有一千種理由。自強者未必都能夠成功，而“不自強者”成功未之有也。“言必求實,以行證言。”言與行，如車之兩輪、鳥之雙翼，缺一不可，必須做到言行統一。從實踐論出發，踐行是根本和目的，所謂跬步致遠、篤行事成、實干興邦。言行不統一，不是偽君子，就是兩面派，而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應該警惕。因此，要言行統一、“心、言、行”三點一線，不做只言不行的偽君子，更不做言行不符的兩面派。“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”做思考的奔跑者。要思考，用嚴謹的態度、創新的思維去明辨方向、拓展思路、科學決策。要奔跑，用勤奮的精神、求實的作風去實現跨越、實施突破、實踐收獲。做“思考的奔跑者”，就是要站在大局上想問題，超前謀劃，腳踏實地，事半功倍，離目的地越來越近。
身雖已遠，心卻未動。清華大學的一景一物仍縈繞在我腦海，6天培訓所學所思所感也必讓我受益終身。
清華大學培訓心得體會3
20xx年3月5日至3月12日，我懷著從未有過的興奮的心情，踏進了中國的最高學府—清華大學，參加了清華大學—“貴州省施秉縣骨干教師素質提升研修班”的學習，我衷心地感謝施秉縣教科局的領導以及牛大場中心小學的領導給予我的這次機會。雖然學習的時間只有短短的六天時間，但是這六天的學習我汲取到了清華大學教師傳授給我的豐富的知識營養，他解開了我許多工作、生活中的迷茫和疑惑，老師們的敬業精神以及活到老學到老的學風更是激勵我刻苦學習，努力工作。
這次培訓吃、住、學習都在清華園，我特別喜歡和熟悉的老師騎著自行車沐浴著溫暖的陽光，迎著習習微風在清華的校園里欣賞校園的美景，感受清華這座百年名校的文化氣息。我相信，清華將是我一生都牽掛的地方，不僅僅是校園的迷人美景，更是因為各位專家學者給我們奉上的文化大餐讓我的靈魂受到了洗禮，讓我的心靈如鳳凰涅槃般重生。
清華大學繼續教育學院項目主任羅煒老師的《團隊建設—學習共同體的建立》，她的課程讓我懂得了團隊建設的重要性，在班級中我們也可以讓學生通過互動的方式，團結協作，發揮集體的聰明才智，用羅煒老師的一句話來說：人與人之間，因相同而吸引，因相異而成長，因相融而升華！我與學校的同事之間，班上的學生之間都可以遵循這樣一個道理。徐振明教授的《清華歷史與清華精神》講座，讓我明白了清華大學秉持“自強不息、厚德博學”的校訓、“行勝與言”的校風！剛進入清華的時候，看到的都是很多具有年代感的建筑，心里有莫名的憂傷，但是聽了徐教授講了清華的歷史與清華的精神后我被這所百年名校的魅力所征服，眼中看到的是清華大學的誘人魅力和人文氣息。
遲希新教授的講座《超越智慧：教師的職業理想和幸福》，讓我懂得了教育是一次播種，不能馬上看到生長結果；教師的工作是個良心活，沒有愛心的智慧是冰冷的智慧。我作為一名小學老師，我要像對待自己的孩子一樣，把愛給我的學生們，做一個恪守師德規范，有職業道德的老師；做一個有自我價值，獨享教育幸福的老師。
安康老師的《溝通與情商》講座，我明白了溝通的重要性，一個人能夠與他人準確、及時地溝通，才能建立起人際關系，只有與他人保持良好的協作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。作為小學老師跟學生的溝通很重要，它能消除師生心靈的隔膜，建立理解的橋梁。有了師生之間的溝通，才有了相互之間的尊重，相互之間的理解，才有了班級之間管理的有序進行，才能夠真正地解決更多的問題。安康老師還講到情商，所謂情商就是情緒智力，包括個人的恒心、毅力、忍耐力、直覺、抗挫力、合作精神等方面的內容。我從事十多年的'小學教育教學工作，我只是把大部分的精力放在了學生智力的培養上，忽視了學生情商的培養。我以后一定會注重培養學生的情商。我特別喜歡安康老師在他的課將結束時送給我們的一句話：不要以為自己很重要，沒有你，太陽照常升起！扈之霖老師的講座《課堂基本功決定課堂效果》是我個人比較喜歡的，他講座里講道：不忘本才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。他的課交給我們引課、教學過程、課堂總結、怎樣提問、怎樣板書等都讓我豁然開朗，比如在引課方面，平時我在上語文課時常常用很長的時間引課，制造了很多垃圾時間，以后一定會注意利用復習對比、提問題、資料引課等方法引課。在課堂小結方面，扈之霖老師歸納了四種總結方式：1.口述歸納；2.問題歸納；3.圖像歸納；4.重點知識多媒體再現。這些方法對我是非常有用的，我會在我的語文教學中、合理地去運用這些方法。在怎樣提問方面也交給我們三種方法：提問要準確、提問要及時、提問要有深度。這點我覺得自己以前做得特別不好，去年剛剛接了學校的畢業班，班上學生基礎差，不愛跟老師互動。比如一提一個問題，班上幾乎沒有學生舉手，用很多激勵的語言都無濟于事。正在我一籌莫展時到北京清華大學得到扈之霖老師的點撥，回到學校再上語文課時我針對出現的問題進行反思整改，效果好了很多。
除此之外還有趙國棟教授的講座《互聯網+時代的教學：微課、翻課與慕課設計技術》；李清泉教授的講座：《學記》與中國傳統教育智慧；呂建強教授的《走進音樂的世界》；曹彥彥校長的講座《發展每個人的天賦才華》，從這些講座中也找到了自己所需要的知識。清華大學在培訓的內容、形式、時間都作了細致的安排，既又理論概述又有案例分析，既強調理論又注重實地考察，3月10下午學校組織學習的老師們到北京東北旺中心小學現場觀摩，首先聽六年級數學老師孫淑芬老師的公開課《正比例的意義》，孫老師非常關注學生對知識的真正理解，用自己的方式讓學生懂得異中尋同，同中變異，學生能透過現象看本質，培養了學生的獨立學習知識的能力。這些好的教學方法是值得我學習的。聽完公開課就是自由參觀學校的時間，東北旺中心小學的課外興趣小組辦得很有特色，有美術、舞蹈、京劇、足球、溜冰、健身操等，學校注重學校的全面發展，又積極培養學生的個性特長，同時也豐富了學生的精神生活，陶冶學生的情操，讓學生能夠享受成功的喜悅，為國家培養全面發展的人才做出了很大的貢獻。
我從現在起要努力學習教育理論知識，在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家門的精華，將這次學習的新思想、新理念落實到教育教學工作中，力爭做一位受到家長和學生愛戴的好老師，為施秉的教育事業貢獻出自己的全部力量。
清華大學培訓心得體會4
7月份，本人有幸參加了清華大學XX年web工程師暑期培訓班，作為一名剛剛參加工作的新手，我倍加努力的融入到這個富有朝氣的群體中，積極與其他同學交流溝通，汲取著同仁的經驗。40天的培訓時間雖短，但得到的知識和獲取的經驗頗豐，回到崗位后，我慢慢梳理著自己培訓所得，感覺對新時期企業員工工作，特別是新時期員工的修為有了更為深刻的認識。
由于工作的原因，我未能全程參與到培訓中安排的教育課程，感到十分遺憾，但是上次的座談會上，可以看到這次教育對于我們青年的教育作用。培訓老師會不斷的引導學員去積極思考，探尋項目背后所具有的深意，試圖讓大家明白有時候要用不同的思維模式來看待事務，不能總是局限于一種思維模式，要用于創新，開拓思路。
這次教育課程給我印象很深，我不禁聯系到了我們單位大學生的培訓，如果能把一些核心理念和做法通過這種新穎的形式傳播給新入學的大學生，肯定會有意想不到的效果。他們會很容易接受這樣的新鮮的教育模式，這不僅增強了入學教育的趣味性，還可以切實使單位的核心理念傳播給他們，還可以通過實例增強他們的協作意識、團隊精神和創新能力，這十分有利于他們以后的學習。
對于培訓課程中安排，我特別加強了學習，因為對于剛剛從事工作的我來說，所需知識特別是基礎理論知識不夠扎實，是制約我開展工作的一大瓶頸。通過這次學習，我進一步提高了基礎理論知識，使我清醒的認識到學習的重要性。通過學習，我認識到：作為一個工作人員，我們應當首先樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義信念，堅持用科學理論，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，正確把握世界和國家發展大勢，正確認識企業改革發展過程中出現的矛盾和問題，堅持與時俱進，始終保持奮發有為的精神狀態和腳踏實地的工作作風，用科學的理論武裝青年，用正確的信念引領青年，積極引導廣大團員青年愛國、愛黨、愛企、愛崗，自覺把遠大理想同實際工作結合起來，把個人的`發展融入到國家、社會和企業的發展中去，立足崗位，艱苦奮斗，努力實現自己的人生價值。
另外，我對于工作的重點問題也有了一定的認識，明確了工作重點，一定要把握新時期青年特點，做好工作的定位。
通過幾天的培訓，不僅提高了自身的理論知識水平，對于新時期工作有了一個全新的認識，更加重要的是結識了一大批年輕有為、富有朝氣、經驗豐富的同學，通過和他們的深入交流，使我豁然開朗，在今后的工作中，我可以借鑒他們的經驗和做法，切實推進單位工作。
感謝清華大學搭建了這樣一個交流的平臺，感謝給我幫助和指導的同仁們。
清華大學培訓心得體會5
我在縣教育局領導的精心組織安排下，于20xx年8月12日參加了清華大學麻江縣教育系統骨干人才素質提升高級研修班第二批的學習，清華大學是我國著名高等學府之一，也是我國高層次人才培養和科學技術研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學習，我倍感榮幸。同時也感謝領導給予我這次培訓學習的機會。我十分珍惜。此次培訓時間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一生難得的知識財富，真是受益匪淺，體會頗多。
一、了解清華
清華大學的前身是成立于1911年的清華學堂，1912年更名為清華學校，1925年設立大學部并開辦研究院（國學門），1928年更名為國立清華大學。1937年抗日戰爭爆發后，清華大學與北京大學、南開大學南遷長沙組建國立長沙臨時大學，1938年遷至昆明改名國立西南聯合大學。1946年，清華大學遷回清華園原址復校。清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學習的住宿之所便是清華接待服務中心紫荊公寓。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓。校訓源自1914年梁啟超在清華的一次演講，他引用《易經》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來勉勵清華學子樹立“完整人格”，后被定為校訓，成為清華之精神所在。
二、生活清華
在清華園的這段日子里，我們研修班的57位同學每天結伴騎車而行，在宿舍、教室、食堂之間來回穿梭。盡管這“三點一線”的生活有些單調，但在精神層面卻是異常豐富的。水木清華，鐘靈毓秀。在一個世紀的發展歷程中，清華秉承“愛國奉獻、追求卓越”傳統，恪守“自強不息、厚德載物”校訓，踐行“行勝于言”校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，弘揚“人文日新”精神，培養了17萬名優秀人才，涌現出一大批學術大師、興業人才、治國棟梁。100年來，一代又一代清華人在革命、建設、改革中頑強拼搏、真誠奉獻，為祖國、為人民、為民族建立了突出攻績。面向未來，清華大學堅持“中國特色，世界一流”的發展道路，改革創新、奮勇爭先，加快發展，爭取在本世紀中葉邁入世界一流大學的`前列，為國家富強、民族復興和人類文明進步作出更大的貢獻。可以說，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關懷，會讓你時時感到溫暖，受到教益。
三、所學所思
此次麻江縣教育系統骨干人才素質提升高級研修班共5天的培訓學習時間，聆聽了10位國內外知名專家、學者、教授的專題講座。這次培訓的主題是教育管理領導人領導力的提升，學校開設了《教育管理者如何做教師專業發展的助者》、《清華精神與教育家情懷》、《走進音樂的世界》、《教育領導者的語言藝術》、《教學方法與教學藝術》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何聽課與評課》、《重視學生心理健康教育、促進學校教育教學工作》、《校園安全管理》、《發展每個人的天賦才華》課程，有較強的針對性和時效性。感受頗多、收獲頗豐。通過系統的學習培訓班課程，增強了學習緊迫感。參加學習之前，我總覺得自己教育管理已經很多年，談不上有什么好的管理理念，學校還是能不斷發展，隨著年齡逐漸偏大，對理論知識的學習更新不是那么迫切，對自己也沒有什么更高要求，認為只要教好書育好人就行。但此次參加清華學習班，真正感覺到自己的知識實在太少，而要學習的東西實在太多了。在當今這個時代，僅憑現有的理論知識已遠遠跟不上形勢發展的需求了。特別是老師所講的那些課程內容與我們企業的發展是息息相關的。所以，上課時我總是認真聽講、生怕漏聽了哪個環節而影響了學習，能夠認真做好課堂筆記，自覺遵守學習班制度，課后還和大家一起討論分析。在學習期間我曾想，學習永無止境，人不學習，如同朽木啊！今后一定要加強學習，業余時間多看一些書籍，充實自己的工作和生活，提升工作能力；
通過5天的所見所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺得教育教學還可以，自己也算是事業有成，干勁少了，拼勁沒了，但是真真融入到清華的培訓中，通過和外面的教育家交談、聊天才知道自己不過是滄海一栗，我們的學校管理對他們而言簡直就是簡單的教材重復。走出清華，回到學校，我將秉承“行勝于言”的校風，在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創新”的作風，將所學的現代教育管理知識用到學校的規劃發展實際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實實在在的人民教育者。
通過學習，堅定了干事創業的信心和決心。人生就一個小括號，人生的兩端就是括號的二個弧線段，人生的經歷就是括號當中的內容，也就在這填充括號的人生歷程中，我們肩負的是社會責任，不僅僅是自己，我們不要把自己看的太重，也不能把自己看的與別人沒關系。當前，我縣教育事業正推向全省教育事業發展前段，在縣委政府和教育局領導正確指引下，學校有一個長期發展規劃。我們一定要把握國家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊伍上下功夫，充分利用政策向中西部傾斜的有利時機，接觸政府支持學校教育優先發展條件，發展壯大學校辦學規模，走自己的路讓社會認同，不要走別人的路讓別人無路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對事情的看法。帶頭構建和諧、平安校園。心態決定思維，思維決定出路，爭取在人生的括號中填充更多的內容。
這次學習對我本人觸動頗深，感嘆知名學府老師的學識之淵博和治學嚴謹的同時，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學習機會之寶貴難以言表，我將以此為起點，用激動→心動→行動，理清發展思路，堅定發展信心，爭取幫助校長使學校有一個大的發展和變化。
清華大學培訓心得體會6
下半年，我非常榮幸地參加了由我局和市委組織部聯合組織的在清華大學舉辦的長沙市深化財稅體制改革專題學習班，學習時間一周，感觸頗深，受益良多。
一、環境美
走進清華園，不由得贊嘆她那種厚重、樸實、不張揚的美。沒有太多高高矗立的炫目建筑，映入眼簾更多的是那依地形修建的花園、草坪，綠道旁供人休憩的長椅，風格古樸而造型別致的路燈，隨處可見的自行車，以及掩映在綠樹叢中的教學樓、圖書館、學生宿舍、打印社等等。還有那個深夜時分還亮著燈的奶茶店，為校園平添了一份溫馨。
信步于文學家朱自清筆下的荷塘邊，親身感受那一池醉人的荷香荷韻；來到“水木清華”建筑前，細細品味雕梁畫棟和意境高遠的楹聯；懷著崇敬的心情瞻仰民主斗士聞一多先生的雕像，感受先生的大義凜然、一身正氣；在清華學堂和大禮堂前駐足沉思，虔誠地與先哲們進行心靈的對話。這一切，讓我在工作了十多年后，又一次體驗到了久違的溫馨充實的校園生活。
二、收獲大
一周的學習，我收獲很多，眼界和學識也有了提升。授課老師有清華大學、國防大學、中央財經大學的教授，也有中央黨校、國家行政學院的`學者，還有財政部財政科學研究所的專家、中央電視臺的知名評論員等，他們學識淵博，理念精深，對自己的研究領域都有十分獨到的見解，給我們以深刻啟迪。
教學內容非常豐富，既有宏觀的，也有微觀的；既有預算管理與改革、政府債務管理與風險防范等財政專業知識，也有人類歷史發展規律、國際形勢、深化改革、經濟轉型、博弈論等社科人文類知識；既有課堂教學，也有實地參觀，精彩紛呈，引人入勝。精心的課程安排體現了領導對干部成長的良苦用心。
三、感悟多
通過在清華園的學習，我有以下幾點感悟：
1、清華大學“自強不息”的校訓以及“行勝于言”的校風熏染了我，讓我明白自身要具備百折不撓的韌勁，任何困難都壓不垮的精神，以及為目標不懈奮斗的恒心和毅力；讓我決心在未來的日子里，擼起袖子、沉下身子，做出一番工作業績。
2、在開班動員會上，清華繼續教育學院相關領導就告訴我們，對于培訓班老師們的觀點應當結合自己的認知和理解大膽地質疑，切忌不加思索地一味接受。是的，老師們在課堂上“百花齊放、百家爭鳴”，難免有的知識點會有疏漏或偏離的地方，我們應當帶著問題學習，勤于思考，秉持質疑精神和批判精神，并把這一方法貫穿到我們的工作和生活當中。
3、不斷學習，學以致用。久坐在機關辦公室里，難免會有知識僵化、靈感枯竭的危機感。這次到清華培訓，如同久旱逢甘露、沙漠見清泉，有了“源頭活水”的注入，眼界開闊了，精神充實了，心里亮堂了，很多疑惑在這里找到了答案。我已經認真消化了本次培訓所學知識，并在日常自覺加強學習，結合工作實際加以運用，力爭為推動長沙財政事業的發展奉獻綿薄之力。
清華大學培訓心得體會7
按照組織的安排，我參加了這次“塔城地區中等職業技術學校科級干部培訓班”的學習，與全體學員一起，懷著從未有過的激動心情，走進了令當代學子魂牽夢繞的一流學府——清華大學。雖然只有短短的一個星期時間，但通過體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓與自己“以德服人、行成于思”的格言，汲取名校豐富的知識營養，通過聆聽那些學術大師的生動授課和名家前沿的理論成果，使我體會深刻、受益匪淺。
一、升華了思維理念
這次學習培訓的授課老師，分別是來自清華大學、對外經濟貿易大學、中央黨校等國內外知名高校具有豐富專業知識和教學經驗的資深博導教授和國內名家大師，他們個個學貫中西、博古通今、知識淵博、思維開放、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑，時時讓我有茅塞頓開的感覺，享受豁然開朗的喜悅。比如劉園博導的《宏觀經濟形勢分析》，崔國文博導的《國學與領導智慧》，亓成章博導的《七一講話精神解讀》，劉昂博士后的《法治社會政府權力與公1
民權利和諧關系構建》，孟小權教授的《政務禮儀》、語言教學專家李真順的《領導者語言藝術》等課程都使我大受裨益，給我以腦力上的激蕩，思維理念得以躍上了一個新的層次。
二、拓寬了知識領域
這次學習培訓雖然時間不長，但課程安排科學合理，內容豐富，信息量大，涉及宏觀經濟、國學、和諧關系建立、政務禮儀、危機管理、領導干部能力建設、七一講話精神解讀、語言藝術等多個方面的知識。這對于我們這些長期在地方工作來說，的確是一次高層次、系統的理論學習和全新的知識拓展機會。通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，無不使我們眼界大開，受益匪淺。
三、提升了能力境界
學校給我們培訓班安排了幾個專題講座，具有較強的針對性和實用性，從時代發展的最前沿，從不同的學科領域、不同的觀察角度出發，給我們帶來了一場提升領導綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經綸、博古通今的專家教授，他們的講解生動有趣、旁征博引，既有加強的理論指導，又有成功的`實踐經驗；他們能抓住重點，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領導技能，從而使正確認識問題、科學分析問題、果斷應對問題的能力得到顯著的提高。
四、傳承了清華精神
學習期間，我們深深感受到，無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學子，無不體現著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神。“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風采、“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風以及“愛國、實干、追求、完美”的清華精神，無不激勵著一代又一代“清華人”成為國家棟梁，社會英才。清華人之所以長期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭創一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈震撼，給人以行動力量，給人以前進勇氣，給人以成功信心。
總之這次來清華學習體會很多，收獲很大。我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學習，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務實，崇尚實干，立足本職，勇于開拓，大膽創新，為實現朔州“三新一城”的戰略目標，作出自己應有的貢獻。
清華大學培訓心得體會8
為加強我市xx干部隊伍的能力建設，學習國際先進的xx管理經驗，提升政府公共管理及運營理念，在市委組織部的大力支持下，xx局組織系統內58名青年骨干于20xx年7月6日至14日赴北京清華大學進行56學時的集中培訓，圓滿完成了學習任務，達到了預期目的。現將有關情況總結如下：
一、培訓的基本情況和特點
聆聽知名大家的講座，受益匪淺。xx系統“領導藝術和組織變革研修班”一行58人在清華大學繼續教育學院接受了為期7天的培訓。所有參訓人員在思想上受到了震撼，理念上得到了提升，知識上得到了更新。整個培訓過程按計劃有序進行，歸納起來主要有以下三個特點：
（一）領導重視，組織嚴密，學習井然有序
為了提高我市xx系統干部隊伍的管理能力和綜合素質，局領導多次與組織部進行溝通、商榷，確定培訓事宜。局黨組門召開會議研究確定布置。所有學員均為一線青年骨干，分布全局系統17個xx分局及直屬事業單位，共35個單位。為加強管理，成立了臨時黨支部和班委會，培訓前專門下發了文件，對學習提出明確要求，為便于學習討論，打破單位界線，將學員編成6個學習小組，建立了互幫互學，相互促進，共同提高的學習機制。培訓期間，xx總工程師還親自前往清華大學看望培訓學員，了解學習和生活情況，并與大家交流培訓心得，為大家鼓勁加油，使學員受到了極大的激勵和鼓舞。
（二）課程緊湊，內容充實，師資力量雄厚
盡管培訓只有一周的時間，但培訓內容設計的十分豐富。七天的培訓時間共開設了12門課程，其中xx專業課程3門、公共類課程9門，課程設計精練、系統、開拓性強。授課教師們個個博古通今、滿腹經綸，讓人受益匪淺。xx保護法規最新解讀、xx保護與生物多樣性利用、循環經濟與可持續發展，中國xx保護的'泰斗級人物親自傳授教化，為我們點津指道，以其淵博的知識積淀和嚴謹的治學態度為我們介紹了極具前瞻性性的xx治理技術、管理理念和發展趨勢，為我們打開了新的思維空間，令人振奮。另外，培訓的公共類課程，比如科學發展觀與和諧社會、政府運營管理、組織行為學、突發事件的媒體應對、領導科學與藝術、走進音樂世界等內容，從不同角度和層面使讓我們更加堅定了自己的政治理念、和理想信念，加深了我們對組織管理與發展的深層思考，大大激發了我們的創新意識。
（三）學習認真，反響強烈，成果豐碩喜人
能夠在全市xx系統千余人的隊伍中被選中參加此次的培訓，每一位學員都感到萬分的榮幸和珍貴，學習如饑似渴。課上，學員們認真聽講，積極配合老師們的互動教學，做好學習筆記；課下，與老師交流、探討不解之惑。多數課程，由于課時所限，學員們聽得津津有味，意猶未盡，主動要求老師延長授課時間，最晚的一次課程竟持續到晚上十點半，一天最長學習達9個小時，學員濃厚的熱情和老師的敬業精神可見一斑。學員們還充分利用晚上休息時間將當日的學習課件和學員們的切身感受進行整理匯總，許多同學學習至深夜。除此這外，學員還利用網絡優勢，每天都及時將學習心得及感悟，上傳至千里之外的xxxx系統辦公自動化網站，讓遠在家鄉的xx戰友們也能夠及時了解培訓內容，彼此一道走進清華、感受清華、感悟清華，使學習效果放大到極至。回沈后，每位學員都將所學、所感、所悟，結合自身工作從xx管理、xx發展趨勢、組織管理等方面撰寫了高質量的學習報告。通過這次培訓在起局再次掀起了學習熱潮。
二、主要收獲和啟示
從規矩到藝術，從方法到技巧，老師們以案例式分析法深入淺出，潛移默化地影響著學員的觀念和思維，使很多原本零散的理論和觀念得到了系統地整理升華。
清華大學培訓心得體會9
六月十七日至廿一日，我參加了清華大學——臨西縣中小學校長管理能力提升高級研修班，五天的學習生活，對清華精神和清華文化有了深刻的認識和了解，聆聽了七位專家的講座，開闊了視野，豐富了知識。參觀了北京市的三所中小學，感受了臨西教育與首都教育的差距和不足。五天的所見、所學，所思和所得，匯成一句話，這是一場思想和知識的盛宴。
踏入清華校園，和清華學子一樣吃在食堂，住在紫荊公寓，體會清華學子的學習生活緊張有序、充實快樂。從清晨到夜晚的課余時間，我幾乎走遍了清華校園，零距離感受了百年名校的歷史底蘊和美麗。研修班的學習感受了不一樣的學習生活，從開班典禮、到班主任帶領下每天的晨讀、引課、結課；從班主任黃蕾老師帶領學員參觀清華校園時對每一處的講解，到校史室對百年清華發展史的介紹如數家珍；從團隊建設的logo設計、學習分享，到學習匯報和文藝表演，結業典禮上班主任老師對研修班學習生活的'全面回顧和總結。每一個環節讓人難忘，讓人感受成長、感覺快樂。五天的學習時光是短暫的，但我們愛上了清華，深深地記住了清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓，深深地感受到了“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的清華學風，我們還牢牢記住了一句話——聽話、出活。言簡意賅，通俗易懂。學習結束、意猶未盡，戀戀不舍。
五天的學習，我們聆聽了七位專家的精彩講座。有基礎教育管理工作的劉飛、任煒東和王建宗三位中小學校長，有從事基礎教育研究的汪志廣研究員，有百家講壇主講人李清泉教授，有演講大師李真順老師，還有年過古稀的清華大學張學政教授。他們從課程改革、核心素養、學校發展、教師專業成長、國學教育、語言藝術、教學方法和教學藝術等不同領域為我們提供了一場思想和知識的盛宴。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來自社會、政治和生活中的現實，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見解與精彩發揮，源于其“術業有專攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。具有多年公眾演說、語言教學、播音教學經驗，培訓過數萬名講師、主持人、播音員、領導干部；邏輯清晰、內容生動、音色優美、字正腔圓，撼人心魄！此次有機會能親自坐在臺下聆聽先生的報告，深感其治學之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話語循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著迷，真是“不服不行”。而張學政、李清泉等專家，同樣是各自領域的頂尖權威，他們的精彩講課都給我們留下了深刻印象。
學習期間，清華大學組織我們參觀了三所中小學。門頭溝小學是一所農村小學，是三所學校布局調整合并在一起的學校，他們以信息技術教育為突破口，幾年的探索實踐，把一所默默無聞的農村小學打造成了全國知名的信息技術示范學校。清華附小是全國基礎教育的龍頭學校，他們開展的核心素養導向下主題教學研究取得了豐碩成果。廣渠門中學是全國第一家宏志班的創建者，他們的學校文化建設給參觀者留下了深刻的印象。
參觀結束后，留給我們的是深深的思索。對標首都的基礎教育，我們的差距在哪？我們的出路又在哪？我認為，我們應從以下三個方面入手：
一、作為學校領導者，自身的管理能力和水平要提高，要有創新意識和敢為人先的思想。
二、要立足學校實際，找準學校發展點。我縣現在開展的語文主題學習和八德教育都是不錯的嘗試和探索。
三、要從課程建設、教師專業成長和教學方法、教學藝術等方面，提高和完善學校管理。堅持立德樹人的辦學方向，科學規劃學校發展，努力辦好群眾滿意教育。
五天的學習時間是短暫的，但這次清華園學習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響我今后的生活和工作。行勝于言，重在實干。我們要把實干成為自己的自覺追求，在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創新”的工作作風，重在實踐，重在實干，重在落實，把學習引入工作，使學習工作化、工作學習化，牢固樹立“終身學習”的理念，讓學習成為自身發展的基本需求，不斷提高學習動力、學習毅力、學習效率和學習轉化力，讓自身的發展與成長真正成為工作的成效！牢記開學典禮上戴清華大學校徽時的莊嚴宣誓：進了清華門，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業績！
清華大學培訓心得體會10
20xx年10月9日-15日赴清華大學“發展社會事業建設和諧北海”專題培訓。經過此次培訓，學到了社會學的相關理論知識和處理危機和突發事件的經驗，收獲良多。現將學習的心得體會總結如下：
一、學習社會學的理論知識，有助于用正確的角度看問題
在平時的工作生活中，遇到很多社會現象，從中也總結了很多經驗與教訓。但由于沒有適當的理論指導，無法總結歸納，因此經驗和教訓對工作的指導作用有限。通過此次學習，學習了很多的理論知識，如：
(一)個人財務生命周期和社會風險理論
費里德曼和默里安尼的 個人財務生命周期理論，深刻地揭示了個 人收入支出的三個階段，如何結合這三個階段把社會風險化解，楊教授提出了終生風險管理和服務，使公民在受到因生、老、病、殘、失業、無居處、災難而造成的風險時，能有基本的社會保障，度過難關。
(二)社會階層理論
在處理社會管理工作中，重點是解決相關方的利益沖突。但階級 矛盾的分析方法與現代社會現狀不太相應，如何劃分利益各方，需要有一個新的理論支撐。社會階層理論，作為社會學的一個核心理論，從社會人的財富、權力、聲望來把人劃分為若干階層，有利于從一個新的視角看待社會矛盾沖突利益各方的共性和個性，其沖突的根源，為解決矛盾提出新的思路和方法。
二、危機管理和社會沖突，重在預防
在學習《突發公共事件的應急管理》和《社會沖突管理》過程中，系統地學習了危機和沖突的事前、事中和事后的管理方法、經驗和相關法律、法規和規章制度，深刻地體會到重在預防的重要性。危機需要快速處理，但自然的災害隨時發生，事前做好預案和演練是關鍵，平時多流汗、災難少流血。社會沖突需要及早介入，因為社會沖突往往起源于長時間得不到解決的利益訴求，越早發現其利益訴求和異常行為，對解決沖突越為有利，化解 三、處理工作，待人接物，要有良好的心態和基本禮儀
公務員時刻面對著機關內部復雜的人際關系及，并在工作中受到公共服務對象的負面心理影響，而且還有績效管理、問責管理等制度而造成的壓力，這些都對公務員的心理健康造成負面的影響，公務員心理失常甚至自殺已經屢見不鮮。如何在處理同事關系和待人接物的'時候保持一個良好的心態，是關系到公務員身心健康和工作業績的一個關鍵問題。通過學習孫健升老師的課程，我得到了很大的啟發，只有保持一個陽光的心態、積極的行動，才能創造輝煌業績和美好人生。通過學習李老師的禮儀課程，學習了一些日程公務的禮儀，糾正了一些錯誤的行為舉止，對日常工作很有幫助。
5天的課程很短，但收獲非常的豐富，只有通過不斷的學習，特別是到一流大學去學習，才能更快地提高自身的素質和處理工作的能力。
清華大學培訓心得體會11
結束了期末的掃尾工作，有幸參與學校派去清華的相關優慕課課程建設及混合式教學的培訓，感觸良多。在我發的美篇中，將此行定義為圓夢之旅。半百之年回憶起少時，何嘗不是把清華景仰為夢想的校園---有仰慕的大師，有大師筆下的荷塘，也有父親耳提面命的“行勝于言”；之前因為仰慕多次參觀過校園，今次作為受訓學員坐在教室里還是另有一番感觸的。
一、現代化教學手段勢在必行，落后即被淘汰
優慕課建設任務之初，我就安排教研室幾位青年教師建課，每學期也會督促資源儲備、深化建設；今年老師辭職，她建的課沒交接，因此觸動我深入了解優慕課建設。朱副教授一天的講解讓我了解到混合式教學的優勢，也意識到學校下大力氣改造設備、培訓師資的原因--落后就會被淘汰；在與清華在線老師交談中得知混合式教學已經遍地開花，僅僅他們一個平臺就有500多所學校在做課程建設，我們再不全力出發恐怕要拉開差距；目前職業院校的出路重要的無非輸出端人才培養的質量，而占盡先機的方法就是順勢而為，引導學生自主學習、終身學習的理念。馬老師的講座對我起到了振聾發聵的作用，她55歲的年齡尚能建設出精彩呈現的《神經康復學》這門學生認知中生僻難學的課程；一是源于她對教學工作的熱愛，二是源于不服輸的精神，三是對學生的喜愛；這是一個有教育情懷的老師，感染著我做有溫度的教育工作。
二、課程建設平臺完善、強大的技術支撐給予我們自信
朱教授的闡述知識結構層次分明，結合之前作業的基礎讓我瞬間清晰了脈絡，跟著老師理清了完善課程建設的思路。每天的業余時間我會將筆記梳理好，把原來建設中的不足一一豐滿，相信通過一個假期能完成50%單元的課程建設。
在以往的建設中我校的優慕課平臺的技術支持給了很大幫助；本次培訓張校長、高老師及郭老師全程參與，一是感受到學校的重視，二是給我們足夠的自信，我們的身后是各個部門全力的支持！尤其在之后課程點評中周所長提到攝錄課設施校長當場答應協調返校后得到了相關領導的批復，我很是感慨：一是速度之快，二是校長當場回復之肯定；無一不彰顯著領導的決心與支持。
三、以優慕課平臺的應用助力教改工作
這是我們教研室假期及下學期工作的方向，返程后我整理了思路形成八條意見發布到教研室微信群；讓大家感知到這項工作的迫在眉睫；鼓勵大家利用假期學習；優慕課建設的相關視頻及PPT共享給大家；要求大家參考課程標準及人才培養計劃擬定課程單元設計單，開學后大家群策群力搭建線上課程。讓更多老師分享到培訓的內容，不求全面開花，但求做出三門有質量的課程建設，每門課程保證有兩個成熟的單元設計，希望穩步推進教研室的教改進程。
四天的培訓是短暫的，但它帶給我的啟示和震撼是深遠的；年齡不是求變的擋箭牌，馬素慧老師55歲，無任何晉升壓力，她的`混合教學改革的動力是值得我深思的；教育改革是飛速的，落后將被淘汰；面對生源的現狀，求變、求新、探索、與學生共同成長是我們職業院校老師的出路所在；培訓中有清華的研究生欲對接巧力老師的課程聯合研究，在接觸中我們發現年輕人的思維形式，清華學子的條理真是值得我們學習的。
清華之行算得上是我教師生涯的培訓中收獲大的一次，它的意義不僅在于學到的知識，而是傳達的理念；稱得上針對我職業倦怠狀態的強心劑；指導我以此為契機，砥礪前行！
清華大學培訓心得體會12
根據縣委組織部的統一安排，我參加了這次“荔波縣領導干部公共管理高級研修班”的學習，與全體學員一到，懷著從未有過的激動心情，走進了令多少人魂牽夢繞的中國最高學府——清華大學。清華大學作為全國首席學府，令無數學子心馳神往，此次學習經歷也算是圓了自己多年的清華夢。在此由衷地感謝組織上和委局領導能夠給我這次難得的學習機會。回顧5天的培訓歷程，我沉浸在老師們精彩的講解中，精神上受到了強烈的震憾，觀念上有了全面的更新，知識上得到了充實和提高。清華園的日子令人難忘，雖然只有短短的五天時間，但通過體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓和名校豐富的知識營養。通過聆聽清華大師的生動授課和名家深奧的理論成果，使我體會深刻、受益匪淺。
一、對理論知識有了新的認識
這次學習培訓的授課老師，分別是來自清華大學、中央黨校等國內外知名高校具有豐富專業知識和教學經驗的資深博導教授和國內名家大師，他們個個博古通今、學貫中西、學富五車、滿腹經綸、知識淵博、觀念超前，見解獨特；授課幽默風趣，或妙語連珠；能深入淺出，通俗易懂。每位教師對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的精神深處不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑，時時讓我有茅塞頓開的感覺，有了豁然開朗的喜悅。我認真參加了全部課程的學習，學校安排講授了《十二五時期經濟發展趨勢》、《清華大學人文精神講解》、《領導科學與藝術》、《國學智慧與領導素質》《領導者語言與藝術》《新時期群眾工作方法》《管理溝通與協調》等十門課程，應該說每一節課都非常精彩，收獲很大，我真正體會到學海無邊其樂無窮感覺。給我們授課的`大多是全國知名的專家學者，思維敏捷、思路清晰、理論精深。講國情民情如數家珍，話民情民生貼近百姓。每一堂課，都讓所有人聽得津津有味。使大家開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如春風浴雨。通過五天的學習使我從心靈深處更加重視了學習，真正將學習成為一種人生樂趣，當成一種生活方式。
二、加強學習也是領導干部能力的一個重要體現
在幾天的學習生活中，清華人的學習奮斗精神給我留下了深刻印象。有人說：“八小時之外不學習的人將是未來優先淘汰的對象”，清華的學習氛圍生動地詮釋了這一斷言。學習，是人的生存能力、競爭能力和創造能力的基礎，也是人不斷發展自我、完善自我的一種最基本的能力，更是領導干部履職盡責的第一能力。在新生事物不斷涌現的時代，領導干部要做到能力不減、觀念不老、思想不僵，就必須提高自身能力增強過硬素質，以過硬的素質，而過硬素質只有加強學習才能得到有效提高，只有加強學習并聯系工作實際，勤于思考，不斷總結經驗教訓，開拓創新。
這次學習的內容比較多，也比較適用。我將把這次所學習的知識與本職工作有機結合起來，把理論學習與實際工作有機結合起來，用所學到的知識去指導實踐，不斷提高自己的知識水平，增強駕馭本職工作的能力。如通過學習《領導者語言與藝術》，了解演講能力是一名領導者必須具備的一項重要的能力，是開展工作有效的工具，掌握了演講的一些方式方法和技能技巧，對于今后工作的開展、調動干部職工的積極性是非常有利的等等。通過學習《領導科學與藝術》讓我進一步掌握了怎樣運用科學方法和領導藝術，既有利于調動下屬工作的積極性、主動性和創造性，又有利于增強干部的執行力提高工作效率；學習了《管理溝通與協調》，明白了溝通與協調的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭要注意溝通談心達到相互理解和支持等等。
作為縣紀委領導班子成員之一，除了自己帶頭加強學外，更要把在清華期間培養起來的學習興趣和求知熱情，進一步地放大起來，帶領大家經常性開展知識更新，將學習融入到工作生活中去，所以說加強學習也是一個領導干部的重要能力。
三、領導干部能力得到了有效提升
清華大學給我們培訓班安排的課程，具有較強的實用性和針對性，從不同的學科領域，不同的觀察角度出發，從時代發展的最前沿，給我們帶來了一場提升領導綜合能力的盛宴。特別是那些學富五車、知識淵博、博古通今的專家教授，他們的講解生動有趣、既有加強的理論指導，又有成功的實踐經驗；他們能抓住重點，幽默風趣，或妙語連珠；層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領導技能，從而使正確認識問題、果斷應對問題、科學分析問題的能力得到顯著的提高。
四、通過學習使我懂得只有創新觀念才能開創工作新局面
這次學習培訓，專家、教授們的授課結合實際且推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧，使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認識能力，使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題和解決問題。這就要求今后要用所學、所想、所思，進一步以開拓的思維和創新的勇氣做好工作，開拓創新聯系工作實際，我認識到，要開創工作的新局面，必須堅持創新的理念，打造一支創新的團隊，形成一套創新的機制，才能增添工作新活力，推動事業的新發展。
總之這次來清華學習體會很多，收獲很大。我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學習，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務實，崇尚實干，立足本職，勇于開拓，大膽創新，為實現荔波經濟社會又好又快更好健康發展作出自己應有的貢獻。
20xx年xx月xx日
清華大學培訓心得體會13
今年八月，在學校黨委的部署下，我校中層及以上領導干部分兩批、每批近50人，先后到北京清華大學繼續教育學院進行管理干部創新管理高級研修班學習。按照學校組織部的安排，我于8月11日至19日屬第二批人員在清華大學繼續教育學院參加了“管理干部創新管理”為題的培訓班學習。非常感謝組織上給予我這次培訓學習的機會，短短7天的培訓，我受益匪淺，獲得了難得的知識、、見識和友情，感受頗深，現匯報如下。
一、感受清華大學名校氛圍
清華大學是中國乃至世界著名高等學府，坐落于北京西北郊風景秀麗的清華園，是中國高層次人才培養和科學研究的重要基地。其前身是清華學堂，始建于1911年，幾經更名至現在的清華大學，重點為國家培養工程技術人才，被譽為“紅色工程師的搖籃”，屬“211工程”“985工程”學校，目前已成為一所具有理學、工學、文學、藝術學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、教育學和醫學等11個學科門類的綜合性研究大學。該校秉持“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，弘揚“愛國奉獻、追求卓越”傳統和“又紅又專”“人文日新”的精神，堅持世界一流、中國特色、清華風格的發展道路，以人才培養為根本任務，履行教育、科學研究、社會服務、文化傳承創新，全面提高辦學質量，向世界一流大學前列邁進。其繼續教育學院依托清華大學校內外的師資隊伍、雄厚的科研實力、廣泛的國際影響力和合作關系，為社會提供黨政干部培訓、企業內訓、行業特色培訓、國際合作培訓、管理公開課、工程技術培訓、遠程培訓等大量高層次、高質量的教育培訓項目。建校以來，清華大學培養出無數精英，有無數中華民族引以為豪的學術大師、興業英才和治國棟梁。漫步校園，我們可以目睹錯落有致的屹立著古今中外各種風格的建筑，有距今約300多年的皇家園林建筑(工字廳、古月堂)；距今100多年的歐美古典建筑(大禮堂、清華學堂、二校門)；有50年代仿莫斯科大學的俄羅斯式的建筑(主樓)；有近代建筑的風格各異的系館和后現代式的高科技園區。校園內還有最引人入勝的“園中之園”——“水木清華”；有朱自清先生妙筆生花下的“荷塘月色”以及為紀念清華杰出的校友、學者吳晗而修建的“晗亭”等等。可以說，清華大學之行，讓我深深地感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。
二、領略教師、名師風采紛呈
這次給我們授課的老師，多數來自清華大學各學院，其他來自北京大學、北京師范學院等，均是國內知名的教授、博士導師、專家、學者級的人物，他們是謝維和、魏民、張小平、賀林、邢暉、王勇、馬剛、余瀟瀟、余玲艷、趙志群、欒帆、傅思明等人，他們給我們講授了“放管服政策與高校深化改革”“對新形態職業教育研究”“高校學生管理與思想政治工作”“高校互聯網+黨建模式的探索”“領導力與執行力”“職業教育的形勢與改革動態”“博弈論與互動決策”“當前國際形勢與中國安全面臨的挑戰”“牢記崇高育人使命、培育創新創業人才”“壓力管理與心理調適”“職業教育的質量監控與職業能力測評”“媒體關系與危機應對”“堅持全面從嚴治黨、認真學習貫徹《準則》《條例》”等內容，我們還參觀了中關村清華大學學生創業基地、清華大學博物館等。老師們嚴謹治學的態度，深厚的理論功底，豐富的案例，精彩的水準，激昂的語氣，引經據典，邏輯性強，層次分明，無不引人入勝，聽的興致勃勃，樂此不疲。每一堂課都是一道大菜，品的津津有味。整個培訓過程，無不令我欽佩，老師們在授課的技術技巧方面體現了高精尖，在授課的內容上體現了思想、政治、專業、行業特色，有分析、有展望、有前沿的研究和探討、有管理的創新與探索等。老師們個個滿腹經綸，學識淵博。特別是賀林教授、魏民教授、馬剛教授、傅思明教授的談吐風趣幽默，理論與實際相結合，不斷引用警句名言和典型事例讓學員們掌聲笑聲連連不斷，給我們留下了非常深刻的印象，實實在在讓我領略了名師們的風采，傳遞了最新的信息和知識。
三、熏陶心靈，擴大視野
其實，我們多數同志平時忙于工作，無暇顧及理論知識的學習和培養，時常感到“知識短缺”、“本領恐慌”，力不從心，我身同感受。這次我到清華，聆聽了中國有名的專家、學者的授課，增長了知識和見識。雖然在清華學習時間不長，但我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。開闊了眼界、耳界，提高了思想境界，真正的體會到“偉大的事業需要崇高的境界，偉大的實踐需要寬廣的眼界”這個道理。我深深的感受到境界是一種理想、一種精神，一種胸懷，我們在工作、生活、學習中還需要有清華人“自強不息、厚德載物”“行勝于言”“嚴謹、勤奮、求實、創新”“愛國奉獻、追求卓越”“又紅又專”“人文日新”的這種境界。我今后一定要珍惜每一次學習機會，不斷開闊眼界，汲取知識養分，提高理論素養，提升思想境界，接受人生洗禮。在今后的工作中，我將更重視政治素養與專業素養的培育，做一個又紅又專的人，為我校的`發展貢獻出自己的力量。行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。今天的學習不是結束，而是新的起點，懷感恩之心、健康生活、用心工作。
這次培訓安排的專題課程有較強的針對性和時效性，這些課程知識對我當前的實際工作有較大的啟發，如“高校學生管理與思想政治工作”“高校互聯網+黨建模式的探索”“領導力與執行力”“壓力管理與心理調適”“媒體關系與危機應對”的內容，是我今后工作中必須好好借鑒與應用的知識，要多思考、多創新。我要努力在更高的層面上，用更全的視角去分析問題，謀劃思路，更好地完成本職工作。
四、重享學生時光，想念青春年華b
在清華學習的七天，每天的課程都排得很滿，白天全天的課，有時晚上也上課，但我卻不覺得疲勞，而是感到一種快樂和滿足。我們有、、班長、學習委員、宣傳委員、生活委員等。課前，我們全班一起晨讀《大學》《勸學》……，一起做游戲；課后，我們一起編排節目。這些感覺，仿佛又回到了學生時代，充滿歡聲笑語，激情四溢，遙想當年青春年華。清華大學繼教項目組成員及各位老師為我們學習的精心準備和熱心服務，安排食宿、組織活動，精心安排結業典禮，精心制作在校學習生活點點滴滴的PPT，給我們留下了許許多多美好的回憶。我們全班同學團結一致，分工不同，但可謂“群英薈萃”，都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家，讓我們在短期培訓中感到集體的溫暖和團隊的凝聚力，在收獲知識的同時，我們也收獲了師生情、同學情。
五、行勝于言，行則將至
我在清華大學為其7天的培訓學習雖然已經結束，我又回到我熟悉的生活中、工作中。也許過一段時間以后，繁忙的工作會使我忘卻一些現在學到的知識和理論，但我今天從清華獲得的“知識改變命運、知識就是力量”“行勝于言”“行則將至”等至理名言將永遠激勵我砥礪前行，不忘初心，因為我始終期盼做一個“又紅又專”的學者，尤其在學校。我會努力學習，提升自己的同時為學校做出貢獻。人生就像一張白紙，我可以在上面寫下自己的歷史，而生活就是這張白紙的一個個片段，我在清華大學的學習將會是我生活中絢爛的一筆，我會自覺地把學習堅持下去，不斷完善提升自己的素質水平，不斷提高自己的工作能力，一步步把生活的片段描繪的更加精彩。自強不息、厚德載物的清華精神已經根植于我心，行勝于言，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實、創新，追求卓越。
清華大學培訓心得體會14
非常感激集團選派我來清華大學培訓學習。清華大學是中國乃至世界高等學府，在這里學習是我畢生的夢想，新疆交建圓了我的清華夢。來學習之前有諸多顧慮，年底扎帳、審計、考核等有一堆工作需要去完成，自己能不能靜下心來安心學習？能不能做到不虛此行？有些許懷疑。
一進校園，看到錯落有致的古今中外各種風格的建筑立刻就被吸引。一群群天之驕子，有的背著書包，有的夾著書本，或騎著自行車，或步行，在我身邊匆匆而過。這一刻，心中突然澎湃起來，升起了一種自豪感。我也將是這里的一份子，一定能夠不虛此行，不留遺憾。
第一堂課，汪大正老師講“培養領導的藝術”。一開始老師用自己原創的四首詩：“致鈴聲”“致遲之以恒者”“致那睡人”“致影迷”來宣布課堂紀律，非常新穎，幽默風趣。前一晚睡了不到4個小時，總擔心上課會不會打瞌睡，為此還專門準備了一杯咖啡。意料之中的，全程被老師精彩地演講深深吸引，集中全部的.精力，生怕自己漏了一拍而錯過了老師精彩的講解。汪老師滿腹經綸、學識淵博、才華橫溢，理論與實際相結合，名言、典故、詩詞歌賦信手拈來還能自己創作，讓我們實實在在地領略了的風采。同時，困惑了很久的事在這里也找到了答案：為什么有些工作執行力總是不高？因為很多執行力的問題不是執行力本身的問題；為什么員工的積極性總是不高？因為我激勵的方式方法欠佳，沒有掌握激勵的精髓……
一天的課程很快過去了，意猶未盡，深深的覺得自己知識的貧瘠，欠缺實在太多太多。唯有多讀書、多學習、加倍努力予以彌補，后面還有9天的課程，我非常非常的期待......
清華大學培訓心得體會15
6月、京城、清華園、學術殿堂、企業培訓班，這些“關鍵詞”在我心里留下深深的眷戀。我依然記得10天前，背起行囊踏進清華大學的一刻，難忘課堂上教授們精彩授課的身影，難忘同學們互動時的親切交流，難忘那參觀博物館感受民族復興帶來的強烈震撼。
這一切，我打心底地感謝！感動！珍惜！感謝沙市區委組織部和區工商聯給我們搭建這樣寶貴的學習平臺，為身在這樣一個充滿溫暖班級大集體并接受這樣高水平的授課而感動，我也十分珍惜這次培訓，潛心學習鉆研，力爭為自身企業的發展充電加油。
三尺講臺下，大家靜靜的聆聽，通過系統學習，既了解宏觀經濟形勢，又從微觀上對企業人力資源管理、融資策略有深入了解，特別講到《博弈論》時深有感觸，處在這樣一個多元化、瞬息萬變的商業浪潮中，把握好方向和定位，把握合作與競爭的關系，堅持企業核心戰略、善于合作共贏、在管理上運籌帷幄是企業得以健康長遠發展的助力器。
荷塘月色里，那美麗湖畔邊，讓我倚靠駐足，陶醉在清華園悠久歷史文化和如詩如畫的美景中，我在靜靜地欣賞同時我也在思索，回想起1995年從重慶孤身來沙市當學徒和事業打拼，20xx年從修車小門面到20xx年正式注資成立荊州市鑫環球轎車維修有限公司、到20xx年分別注冊湖北楚天文化傳媒有限公司和荊州市環球醫療器械有限公司，各種的苦和挫折讓我從實踐中不斷成長。一路走走停停，“停是為了更好的`前行”。此行讓我能好好的思考和放松，去尋找事業轉型時期的最佳途徑，學會打好人才戰略、技術戰略、管理戰略，同時不要等待、不要懈怠，要時刻保持創新意識，緊跟政策步伐，實現轉型發展。在參觀完國家博物館回來的路上，和同學們漫步于校園的筆直林蔭道上，如同行走在希望的大道上，更加堅定理想信念，對企業未來發展充滿了信心。與同學們的交流，在他們身上學到了很多優秀的特質，也讓我今后走企業多元發展思路更加清晰。這次學習時間不長，但受益匪淺，衷心感謝教授的辛勤講授！感謝同學們的支持和幫助！這段情緣和寶貴學習經歷是我人生的寶貴財富，將永久珍藏我心。
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