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《給父母的建議》閱讀心得體會范文最新
當我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的《給父母的建議》閱讀心得體會范文最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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20xx年我登上了三尺講臺，至今已有了9年的教師身份；20xx年我的寶寶出生，至今也當了近3年的媽媽，這是我極其重要的兩種身份，同時這兩種身份都要求我不斷學習，不斷成長。讀書，是最好的途徑。今年寒假，我讀了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》一書，受益匪淺。
蘇霍姆林斯基說：“孩子不僅僅是幸福的源泉，更重要的是孩子本身就是幸福，是您辛勤勞動創造出的幸福。”而現實生活中，很多父母和我一樣，對待孩子——我們摯愛的寶貝，內心是充滿惶恐的，這本書為我們解惑：請你對待孩子永遠滿懷愛意和用心陪伴。
父母是孩子的第一任教師，深刻影響孩子心理的塑造。在教育孩子的路上，我們也在一步步成長，一次次重新進行自我教育。“你看孩子的每一個瞬間，你也在看你自己；你教育孩子，你也在教育自己，在檢驗自己的人格。”在成為父母之前，夫妻要做好迎接新生命的知識儲備和情感準備；在培養孩子成人過程中，父母要先培養彼此的道德感與責任感。在生活中，關心丈夫，關愛妻子，家庭和睦，這些點滴細節都會在孩子的意識中產生影響。在這本書《清晨玫瑰》的故事里，父親無論冬夏，為妻子獻上的清晨玫瑰，不但傳遞的是對妻子、家人的愛，同時也將為他人付出的責任感像玫瑰余香一樣傳遞給孩子們。告訴孩子們，體察別人的困難和需要，就是在教育自我，這是最好、最直觀的榜樣。
“如果家庭在教育孩子方面遇到麻煩，父親可以請兩周假。畢竟，孩子道德無知和不學無術給社會的危害，比起父親兩周時間去認真思考孩子的教育，檢查自己的過失所造成的損失要大一千倍。”孩子的教育與家長的工作沖突是每個家庭都會面臨的現實問題，那么，一個合理的答案在這里了。我們學校的請假制度上有這樣一條：老師給自己孩子開家長會不算請假，課程安排好即可。無論對于學生還是我們自己的孩子，教育問題都被優先考慮。若是每個單位，每個家庭，都有能這樣對孩子的教育足夠重視，那么我們的孩子都將成為教育的`最大受益人，也將成長為教育的最優傳播者。
作為教師，這本書中讓我印象最深的一句話是“兒童學習越困難，他在學習中遇到的障礙越多，他就應當更多地閱讀”。閱讀能引發人思考，而思考會對人的認知產生刺激，使思想被書籍激發地活躍起來，從而引發更多的思考。學生思考的越多，就會產生的疑問越多，這是一個正向的良性的學習循環，最后他對知識的感受性就越敏銳。求知的欲望就在這個過程中被激發，探究的興趣就越來越強，學習動機自動形成。除此之外，多閱讀對于培養孩子健康的人格很有好處，著名的教育家陶行知曾經說過：“人生應該讀幾本墊底的書。所以，無論作為家長還是作為老師，我們都應該鼓勵閱讀，帶頭閱讀。
養育孩子，培養學生，都是一種把理智，情感，智慧，能力結合在一起的復雜勞動，作為成年人的我們要不斷學習，不斷自我反省，使我們的孩子，我們的下一代，我們的未來逐漸成長為一顆完整的生命之樹。
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《給父母的建議》全書主要圍繞著孩子在成長過程中出現的種種問題給家長提出建議，這些建議都是教育子女時的真知灼見，對于教師和父母都是有很大益處的。自從2017年我調入城區工作后，越發覺得與家長的溝通非常重要，家庭教育和學校教育應該緊密的連在一起。為此，我利用暑假閱讀了這本書，得益不少這本書從各個角度來討論孩子的教育問題，圖中涉及到的案例都非常的生動形象，閱讀后使人了。讓家長和教師在不知不覺中接受了這些教育方法和專家的建議。
這本書中讓我印象最深的一句話是：兒童學習越困難，他在學習中遇到的障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激，書籍和由書籍激發起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段，學生思考的越多，他看到不懂的東西就會越多，那他對知識的感受性就越敏銳。他學習的欲望和興趣就越強，那我們作為教師教育起來就更加容易引導孩子讀點名著，對于培養孩子健康的人格很有好處，著名的教育家陶行知曾經說過：“人生應該讀幾本墊底的書”
同情心對于學生來言是一種非常寶貴的情感，它是許多高尚情感的基礎。教育孩子的時候不能用抽象的道理，而應該以情感教育為主，家長和老師都要呵護學生的自信心，對學生來說，自信心使他們得以坦然，踏上人生之旅的動力，自信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調動起來。將各部分功能推到最佳狀態，而高水平的發揮是建立在不斷反復的`基礎上，鞏固成為人的本性的一部分，這樣才能將人的水平提高到一個新的水準
現在的社會是知識的社會，不僅教師需要掌握良好的教育方法，家長也應該學習如何更好地教育學生。家長要做孩子的“大朋友”，要學會從孩子的眼中觀察他們身上發生了什么樣的事情，并根據孩子的實際情況給予他們幫助，要給予學生樂觀的生活態度和學習態度，要培養學生的責任感，讓孩子在學校里更好地生活。
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讀《給父母的建議》我深受啟發。這本書強調了教育孩子的重要性，并提供了許多實用的建議。其中，我特別認同的是關于培養孩子責任感的觀點。責任感是孩子成功的重要基石，一個有責任感的孩子會更有內在驅動力，無論遇到什么困難，都能勇敢堅強地面對，并全力以赴完成自己的任務。
此外，書中還提到了老師是孩子的榜樣，言行舉止對孩子有著深遠的影響。因此，我們應該通過自己的行為來教育孩子，這是影響孩子的強有力手段。
這本書還提到了對懲罰的看法，認為懲罰并不是教育孩子的有效方法。懲罰可能會讓孩子感到恐懼、痛苦和羞辱，長期受到懲罰的孩子可能會失去自我教育的力量。因此，我們應該尋找其他更有效的方法來教育孩子，而不是依賴懲罰。
總的來說，這本書為教育孩子提供了許多寶貴的'建議，幫助我們更好地教育和引導孩子。通過閱讀這本書，我意識到作為教師，我們的責任不僅僅是養育孩子，更是要成為他們的榜樣，引導他們成為一個有責任感、懂得感恩和尊重他人的人。
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養育好孩子，是一件任重而道遠的事情。在界首市回民小學親子讀書節期間，我借閱了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》這本書。書中的一件件生動案例告訴我們：家庭教育好比是樹木的根須，供養著的枝葉、花朵和果實，沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了。父母身體力行，做孩子成長的榜樣，就是高智慧的教育方法。
父母是一面鏡子，是孩子心目中的榜樣。教育孩子要言傳身教，身教是勝于言傳的。為人父母不用告訴孩子如何處理波動的情緒，他們會從我們如何對待憤怒、傷心、生氣、喜悅、快樂的反應中去學會控制情緒；我們常常要求孩子：你該看書了，你該去寫作業了，你該上床休息了……而我們自己卻抱著手機哈哈大笑；我們常語言上鼓勵孩子做事不要放棄，不要氣餒，自己遇到事情卻半途而廢。類似這樣空洞的說教是無力的，也是無效的。父母的榜樣會在方方面面潛移默化地影響著孩子，所以我們作為家長，一定要時時處處做孩子的榜樣。
教育是一件需要耐心、需要堅持的事情。父母要通過生活點滴，以榜樣力量去觸動孩子的`心靈，要讓孩子去體察生活的不幸、痛苦，去理解父母的不易、艱辛，去關注父母的內心感受。要讓孩子知道，他不可能永遠是個孩子，他終將要成長為一個大人。
做智慧型父母，用榜樣力量引領孩子健康成長！
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第一次聽說蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》這本書，是在上大學的時候，教育學老師推薦的書籍。當時的自己不以為然，那個時候自己都還覺得是個孩子，又怎么會關注一本看起來像是寫給父母的書。
第一次翻開它，是初為人母之時，月子里一個同事送給我了這本書，頗有些未雨綢繆的味道。我帶著別人贈與玫瑰的溫馨讀了這本書，具體的感受就是理論很清新、哲理，但并未有可以實踐和施展的意識。
后來，孩子慢慢長大，從乖巧到自我意識的覺醒，到開始慢慢會講道理，會頂嘴，才發現成為母親還有另外一層精神的意蘊。再到做班主任，從創新班到實驗班到普通班，形形色色的孩子，常常讓我左支右絀，焦頭爛額。真正意識到應該真正的去經典的書籍中去學習和沉淀自己，才有了再讀和三讀。
在這本書中，蘇霍姆林斯基說“父母、教師的真正智慧，在于善于引導孩子追求真正的幸福”，當時讀來不覺得什么，慢慢的才體會出為人父母，為人師者，走進孩子最重要的前提是共情。
一直以來，我們習慣性的把自己的認知和生活經驗強加給孩子和學生，并且打著為他們好的旗號，讓他們去實踐我們認為對的生活方式和人生選擇，還會因為他們的叛逆而深感失落。
孩子小的時候總喜歡踩水坑，我的本能反應就是拉著她繞著走，然后告訴她水坑不能踩，這樣的次數多了，發現并沒有讓孩子繞開水坑，反而讓她對水坑更好奇。后來再遇到這樣情況的時候，我就跟她說，想踩就去踩吧，試試看。我和她一起踩進了水坑里，水濺了一身，鞋子濕了，孩子很高興，我也很高興。事后我問她，水坑好玩嗎？孩子說好玩，就是換上雨鞋就更好玩了。那個時候我才發現，孩子并不是傻子，他們擁有感知和避開危險的認知，只是需要讓他們自己去體驗和感受。
帶班主任的時候，有個孩子父母總是跟我說孩子考試退步了，讓我嚴加管教。但這個孩子在我們班名列前茅，非常努力。我就問家長，你為什么覺得孩子退步了，他說跟他們的期望值相比，孩子總是沒有達到自己的期許。聽完之后，我啞然了，我告訴孩子的.父母，孩子非常努力，為什么不能認可孩子的進步，成績雖然有起伏，但不能代表孩子并不努力。我找孩子談話，我說你在家跟爸爸媽媽溝通多嗎？他委屈的低下了頭，告訴我每次考試，心理壓力很大，因為總擔心回家后面對父母挑剔的指責和自以為是的偷懶批判。這樣的父母，是恨鐵不成鋼呢還是一味地剝奪了孩子感受成長的過程？
我們總想為孩子的成長加速，總想用自己的經驗自以為的讓孩子少走彎路，其實，每一個生命都是獨特的，他們都有自己的生長節令。感受，體悟會讓孩子更清晰的發現生命拔節的質感，所以父母也好，老師也好，放開手，讓他們慢慢走。我們能做的就是護航和加油！
希望每一個孩子都能自然的享有自己的花期！
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