研學旅行心得體會15篇【優選】
當我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的研學旅行心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
研學旅行心得體會1
人生中就應該來一場說走就走的旅行，不必在意目的地是何方，只管往前走，終有一個歸處會在前方等待著我們。在我看來，旅途的意義不在于那些紀念品、那一兩張炫耀似的朋友圈，更不在于終點，而是要讓我們的心靈也踏上征途，在旅途中感受我們的成長。
將時光的琴弦撥回幾日之前，我來到了七星湖營地進行研學旅行。在這里，我真的學會了很多很多。
每每到晨光還未降臨之時，便會有一陣渾厚而有力的號角聲把我們驚醒。醒來之后，沒有一個人抱怨，全部迅速換好軍裝，整齊劃一地向樓下集合，跟隨教官開啟今日的晨跑。清晨，幾縷微光透過云層照向正在晨跑的少年們，即使有人跑得喘著粗氣，也不聽任何人有著抱怨之聲，只有整齊劃一的口號響徹云霄。因為他們知道，真正的軍人比他們還辛苦，我們的歲月靜好皆是軍人們經過不知多少個不眠之夜換來的，我們又有什么理由去抱怨呢？
飯前的餐前訓亦是這次旅行的一道亮點。在這里，每次吃飯前都要大聲背誦餐前訓：盤中餐飯，皆自辛苦，不餐則饑，不學則愚……在這里，沒有吃飯的嘈雜聲，沒有誰為了喜歡吃的菜而霸占整道菜，只有人們的互相謙讓，公平分配。
最后的一堂課更是令我受益匪淺。教官拿來了兩條長繩，讓我們在繩子邊緣圍成一個圈坐下，手持繩子，不停地逆時針畫圓。隨著音樂聲的加快，我們也鉚足了勁，全力以赴地畫著圓。可不怎的，手中的繩子突然向反方向移去，不得已，我們也只能放下繩子。教官看著一臉茫然的我們，語重心長地說：“我知道你們之中一定有人全力以赴的按我安排的去做，可同樣，亦有人沒有按我說的去做，他們只隨意搖擺，這就使得那些認真做的人不得不改變方向，就這樣全亂套了。這只是一個簡單的.小游戲就有人作亂，那么以后呢？你們始終要銘記，你們，是一個整體，只有團結的力量才是的，我們應該為這個團體去貢獻一份力量，而不是搗亂，讓整個團體的成功功虧一簣！”烈日的陽光照在我們每個人的臉上，每個人的眼中都多了一縷光，教官這一番話印在了我們每個人的心里。
這一趟七星湖沿線旅行我受益匪淺。晨跑告訴我，我們現在的安寧生活是軍人們用多少個不眠之夜換來的；餐前訓告訴我，我們應該珍惜糧食，公平分配食物；教官告訴我，我們是一個整體，要永遠地團結友愛！
這一趟旅行的終點逐漸顯現在眼前，但終點并不意味著結束，而是新的開始，經過這一研學旅行，我們都成長了！
研學旅行心得體會2
“要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總有一個要在路上。”在我看來，旅行的意義在于感受不同的風景，釋放心靈，重要的不是身體在路上，匆匆忙忙從一個景點趕往另一個景點，買些紀念品，拍幾張照片發到朋友圈里，配幾句矯揉造作的文字，重要的是讓心靈踏上旅途，給自己一個和心靈交流的機會，去感受，去收獲成長。
8月的研學旅行，我們來到了重慶。從此“重慶”于我們來說，不再僅僅一個模糊的歷史或地理概念。當看到那些經歷風霜雨雪依然屹立，無言地記錄了這個城市的風雨變遷的古城墻與現代化建筑比肩而立，我們真正感受到了古與今的碰撞，感受到這座古城，歷經世事滄桑，卻依舊蓬勃發展的生命力。
走進“渣滓洞”、“白公館”，站在這片以前被同胞的鮮血浸染過的土地上，“小蘿卜頭”的故事、江姐的故事，這些不再僅僅歷史書上毫無溫度的文字，當看到那些根據當時的真實場景還原的雕像，感受他們的憤慨與無助時，當一張張照片上的景象直擊內心深處時，當看到那些銹跡斑斑的曾沾染同胞的鮮血、沾染無數罪惡的.軍刀時，內心的震撼，發自內心的憤怒，是無論看過多少文字都無法感受到的。我們真正意識到“落后就要挨打”絕不是一句笑談；我們真正意識到“有國才有家”絕不是一句空話；我們真正意識到“勿忘國恥，振興中華”是我輩義不容辭的責任；我們真正意識到作為祖國未來主人的我們，要發憤圖強，實現中華民族偉大復興的中國夢。
研學旅行不但僅一種形式，更應該是我們成長的一次給予，我們在路上，在學習，在成長。
研學旅行心得體會3
旅行；就是通過空間移動來豐富時間價值，而研學；就是在旅行的過程中學習知識“游中有學，學有所得”。
就在昨天下午我們剛從研學基地回來，嘿呀真是令人感嘆！時間過得真快啊，真是似水流年啊！
當然了，在回學校那個下午在我的身邊不斷出現同學們唉聲嘆氣的聲音“明明前幾天才開始研學旅行，怎么今天就點結束了啊？”“咳，真是煩人，我還想再玩幾天呢”“你們想咱們教官嗎？反正我有點想我們的教官了，咳。”“我也想咱們教官了！”等等等等……許許多多的聲音傳進我的耳朵里面，就在這些聲音里面，我發現同學們談論最多的還是我們的教官了。
說到這里，你一定會好奇，我們的教官是個什么人吧！嘿嘿，想知道嗎？就不告訴你！
嘿嘿，開個玩笑，要說我們的教官啊，他姓崔，是一個帥小伙，嘿呀！想到這里我又想到了崔老師讓我們叫他大帥哥的事，還經常問我們他帥不帥，如果我們說不帥的話，他就會假裝生氣，不讓我們吃飯。
不過崔帥哥對我們真的很好，經常逗我們開心，給我們講笑話。會有照顧到每一位團員的情緒，不得不說，崔帥哥真是一個好教官，好老師！
但是崔帥哥在該嚴厲的地方，一點都沒有對我們寬容。
所以你可不要說我們是因為崔帥哥寬容而喜歡他的哦。
咳咳，接著來說我們的`助教老師，尚老師。說起尚老師啊，我有話要講，第一次見到尚老師的時候，崔帥哥是這樣介紹尚老師的；這位是沒我高，沒我帥，沒我聰明的尚老師。這個介紹一出，我和同學們可就笑開了花兒了。
還有那么一件小事，就在昨天上午的感恩活動中，我們被崔帥哥所講的一些令人感動的事給感動哭了，尚老師一直就在旁邊拍照，嘿呀，拍完照還把我們哭的稀里嘩啦的丑照發在了研學群里。
在這里我想說一句；嘿呀，尚老師，你拍照就拍照吧，別發群里呀！這下好了，我們的臉可丟大發了。
旅行中我們還玩了許多項目，其中我覺得最刺激的是飛躍叢林。
這個游戲呀，差點把我嚇哭呦。
雖然有掛鉤可以保證你掉不下去，可是我有恐高癥。在第二關走鋼絲的時候我的腿就已經抖到不行了，在我后面的同學都看著我哈哈大笑。
嘿呀，真是顏面盡失啊。
當“旅行”不再輕松，我們才能迅速的成長起來。
我堅信！研學之旅是我們成長過程中重要的一部分！
研學旅行心得體會4
xxx年3月26日，我們xx小學四、五、六年級的同學在老師的帶領下，開始了我們為期一天的“祭英烈、探航秘”的研學之旅。
第一站，我們來到了陵園和紀念館。陵園四周松柏常青，雕像坐落在陵園的中央，背面是他的.夫人書寫的“戰斗一生，快樂一生，天天奮斗，天天快樂。”陵園對面是紀念館，紀念館陳列著我國偉大的共產主義戰士，杰出的無產階級革命家，我黨、我軍卓越的政治工作領導人生前的部分圖片、簡介。從中認識到我們今天的幸福生活來之不易。我們應該好好珍惜，努力學習，將來報效祖國。
第二站，我們來到了閻良航空科技館。科技館整體外觀呈動感飛機造型，館內殲教5、初教6、運5等三架國產戰斗機，數十個中外著名飛機模型展示，讓我們大開眼界，流連忘返。科學家們的科學發明與飛行成果以及他們一個又一個挑戰極限的故事，讓我深受感動，我作為一名小學生，現在的首要任務就是學習，只有現在學好了科學文化知識，將來才會把所學的知識運用到實踐中，為國出力。
這次研學之旅，我不僅知道了今天幸福生活的來之不易，而且學到了一些航空知識，更重要的是同學與同學之間，同學與老師之間的那種濃濃的愛和集體主義觀念得到了進一步的加深。
研學旅行心得體會5
在我看來，研學旅行的意義在于讓我們不僅從書本上學習知識，更可以親身體驗和實踐，體會到課本中所描述的現象和事物的真實面貌，促使我們更好地理解和掌握所學內容。同時，研學旅行還可以開闊我們的視野，增長我們的見識，從而更好地適應社會的發展需求。
在這次合肥研學旅行中，我首先感受到了大學校園的氛圍和學術氛圍，對于未來的學習和發展有了更清晰的目標和規劃。其次，我了解了合肥市科技創新發展的歷程和成果，對于我作為一名理工科學生，更加深刻地認識到了科技為人類的發展所做出的巨大貢獻。同時，我還參觀了合肥的歷史文化景點，了解了合肥的歷史文化底蘊和地方特色，增強了我的文化自信。最后，在這次旅行中，我感受到了團隊協作的重要性，學會了與同伴合作，克服困難。
通過這次合肥研學旅行，我認為最大的'啟示是，作為一名大學生，我們要如何提高自身素質，成為一個有用之才。要不斷開闊自己的視野，了解社會發展的潮流趨勢，爭取用自己的專業知識和技能為國家和人民的發展做出貢獻。同時，也要不斷錘煉自己的團隊協作能力，因為一個人的力量總是有限的，只有與他人合作，才能更好地完成任務和實現目標。總結起來，這次研學旅行給了我很多啟示，讓我更清楚地認識到了自己的使命和未來的方向。
研學旅行心得體會6
軍旅題材研學旅行，參加軍旅小戰士夏令營，無疑是作為小學生的我最為期待和盼望的一次活動。
每天生活在鋼筋水泥的城市里，過著兩點一線枯燥的學生生活，少了仰望藍天白云的心情，少了親近美好大自然的時間，少了外出增長知識見聞的機會，多了一些任性，少了一些規矩的養成，為此，這個假期，家長建議我參加軍旅夏令營研學旅行活動，我就提前做好了各項準備。8月12到18日，我和我班的1名同學還有我同齡的小外甥參加了哈爾濱軍旅小戰士夏令營，在哈爾濱市度過了難忘的7天。
大巴車里歡樂多
12日清晨，迎著天邊的第一縷朝霞，我的軍旅小戰士夏令營之旅拉開了歡樂的序曲，踏著清晨晶瑩的露珠，我把鼓鼓囊囊的旅行包裝到了車里，我爸爸開車把我和我小外甥拉到哈爾濱理工大學，在那里我和我們一起參加夏令營的同學呂金鑫匯合到一起，待全國各地的300多名參加夏令營同學到齊之后，我們登上了9輛滿載歡樂的大巴車。在車上，同學們喜悅之情溢于言表，他們有的欣賞窗外飛速流動的美景，有手舞足蹈，有的'與同學侃侃而談。車廂里蕩漾著歡樂的笑語，充滿期待的我們踏上了通往哈爾濱江北夏令營營地之路。
疊被、吃飯道道多
我們的軍旅小戰士夏令營，教官全都是部隊的現役士兵，夏令營的日常活動都是按照部隊的方式進行，衣食住行都是按照部隊的管理模式，所有小戰士分成了9個連隊，我和同學呂金鑫分在了一個連隊。讓我們沒有想到的是，部隊就連吃飯睡覺都有那么多的“門道”，每天起床睡覺都是清一色的放起床號、睡覺號，起床睡覺都是固定的時間，早上6點起床，晚上9點熄燈上床睡覺，早上起床后疊的被子必須都要疊成方塊被，就疊被這一項，教官教了我們好久我們才能疊得有點模樣，但還是趕不上教官疊得那么好。再說吃飯，我們去食堂吃飯必須站好隊列后每個連隊按照先后順序去食堂，到了食堂自己連隊的座位前也是喊了口令才能入座，所有美食擺到桌上后，教官還要帶我們念一遍就餐的“語錄”，然后才能吃飯，沒有教官下口令誰也不能先吃。
野戰游戲樂趣多
夏令營的日常生活，除了給我們上課講軍旅知識，再就是學唱軍旅歌曲，進行隊列隊形訓練，但讓我們最難忘的是打戶外野戰游戲了，游戲開始前，教官先給我們講了野戰游戲注意事項，教官領我們換上了野戰訓練服，為我們發了仿真激光野戰槍，給我們全連小戰士拍了個人照片，然后我們分組后開展野戰游戲，感覺像電影里的叢林對戰一樣，就好像真的戰爭一樣，戰士們都很勇敢，沖鋒陷陣。在對抗游戲者中，增進了同學之間的友誼，鍛煉了大家的團隊意識。
隊列、唱歌收獲多
我們300多名參加夏令營的同學，全都來自全國各地，幾乎都是高年級的小學生，個人習慣、愛好全都不同，僅入營短短的一兩天時間，嚴格的教官就把剛來時的那些散漫的小學生，快速培養成了合格的軍旅小戰士，我們排的隊形橫平豎直，整齊劃一，所做動作按照教官的口令全部動作規范，有板有眼。教官的訓練、講解讓我們每個人知道了什么是真正的軍人，知道了什么是軍人的規范和紀律，幾天的夏令營生活我知道了遵守紀律的重要性，養成了遵守紀律的好習慣。教官還教我們學唱了好多軍旅歌曲，我真是特別的喜歡，以后我也不會忘記學會的這些歌曲，但最讓我難忘的是我學唱的一首《感恩的心》和手語動作，我知道了應該感恩父母、感恩教官、感恩老師，是你們培養了我、教導了我，我還感恩真正保衛我們祖國安全的那些軍人們，是你們讓我有了這么好的學習環境。
8月18日，我的夏令營研學之旅結束了。最后，我所在的9連的成績排在了第一名，我很自豪。
這次軍旅夏令營研學活動，應了那句古話，“讀萬卷書，行萬里路。”它讓我們在緊張學習之余開闊了自己的眼界，體驗了嚴格的軍旅生活，領略了戶外自然的秀麗風光，使我受益匪淺。
研學旅行心得體會7
今天學校組織了去中國地質大學參觀的活動，對于此次活動有許多收獲。不僅是知識上的收獲，更是精神上的收獲。
首先我們參觀了學校的攀巖館，中國地質大學以攀巖為主。他們的“七加二”計劃是十分著名的，所謂“七加二”即攀登七大洲的各自高峰以及北極點和南極點。在這段過程中的艱難是難以想象的，然而中國地質大學的攀登熱愛者不畏艱險，勇往直前地完成了這個目標。后來，當年成功登上珠穆朗瑪峰的四人之一，也是唯一的女性攀登者——陳晨也給我們分享了一些攀登故事。
她先給我們簡單講解了一下攀登的工具與基本方式，也給我們分享了她攀登至7990米時與氧氣瓶的小故事，即使她現在平靜地講出這個小故事，但是當時那種背部冒冷汗，猛然地在夜中驚醒救助與同伴，那種生死一線的感覺真的很難以想象。此外，她還表示她并不是女英雄的代表，而是整個攀登團隊的代表。她說在她攀登上峰頂時，那是因為背后有堅強的后盾在支持著她。最后她還教育我們的人生也是在攀登，是的啊，在這人生途中，就像在攀登，我們的背后總有人在支持著我們，我們有時會幸運的被機會選中，但最終還是要靠自己去走出路來。
后來我們參觀了逸夫博物館。很喜歡館長的解說，既讓我們領悟了知識，又十分的有趣。將地理與歷史事件，文化習俗結合在了一起，通俗易懂又富有趣味。講解主要是地球的誕生與發展。當我們進入博物館，第一眼看到的便是一個一百平方米的幕墻，看起來平淡無奇，只是一堵白墻罷了，但是館長的詳細介紹讓我們知道了幕墻描繪的是中生代“龍”的足跡，旁邊的文字也對“龍”進行了解說，讓我們進一步了解了幕墻，感受到了其壯觀。于是我們開始了正式的參觀。首先就是介紹了我們的地球，然后講到地球的`發展史，首先便是困擾科學家們許久的未解之謎——生命大爆發，并主要介紹了我國的澄江生物群。后來隨時間推移又分別介紹了植物登陸，脊椎動物登陸以及恐龍時代。最后還介紹了博物館的一個保存較完整的海百合化石。
對于這次的參觀真的受益匪淺，很感謝地大的知識提供與精神傳播。
1、既能寓教于樂，也能激勵學生。研學旅行，讓學生覺得很興奮，出發前，每一個走出校門、準備登車的學生的步伐都是那么輕盈而有活力，他們“裝備齊全”，胸前掛著數碼相機、腰里裝著智能手機，興奮之情溢于言表。路途中，車里的學生們唱著歌，氣氛非常活躍。
2、培養學生團隊精神。研學旅行中，華穗農莊組織活動細致到位，在活動一開始就通過一場熱血沸騰的升旗儀式來點燃學生的愛國主義精神和集體榮譽感，我校學生在團隊活動中各方面表現突出也得到了承辦方華穗農莊教練的高度評價。通過集體活動，培養了學生集體意識，關心他人意識，培養了團隊精神。
3、增進了與教師和同學之間情感。通過同行、同吃、同住、同研學，教師與同學，同學與同學之間的感情變得非常融洽。有的學生看到教師背著物品，搶著幫教師提。有的學生物品丟了，同伴主動幫助他尋找。親其師，信其道，相信研學過后，師生關系會更加和諧。
4、增強了學生安全意識。此次研學旅行活動安全方面做得很成功，沒有出現一點事故。學校領導最擔心的就是安全問題，173多人集體外出，就餐、行車、意外事故等，每項都令人揪心，但由于組織到位，事前有預案，每次在學生離隊后的整合中帶隊老師都要親自清點學生人數，每輛車至少有2位指導教師敦促教育，安全方面沒有出任何問題。另外學生自我保護意識也較強，能聽從帶隊教師和導游的安排。
研學旅行心得體會8
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。 生活又不止詩和遠方，還有田野和家鄉。 我經常坐在教室里眺望窗外，世界那么大，真想去看看...... 讀萬卷書不如行萬里路，最好的課堂在路上，為了開拓我們的學習視野，經教育局批準，在學校領導、老師的精心組織下，我們學校初中年級和高一高二年級到素有“風水之城”、“春節之源”、“四大古城”之稱的閬中開展了一次有意義的研學旅行。
閬中，雖沒有長城那樣的雄偉壯觀，也沒有西湖那樣的美麗清秀，但卻有不同尋常的文化底蘊。千百年來吸引著無數文人墨客慕名而來，而這次旅行我們選擇了道臺衙門、魁星樓、紅軍烈士紀念園，也一定別有一番收獲。
一、實踐中認知、探尋
我們的第一站是道臺衙門，閬中除了大名鼎鼎的張飛廟、貢院等蜚聲天下外，道臺衙門也具有極高歷史價值，屬于珍品極品，是不可多得的古城文化生態資源。閬中道臺衙門曾是省府衙門，管理著西南各區域，是全國僅存兩處道臺衙門遺址，道臺衙門標志著閬中曾經也“闊”過，在清初的四川及后來的川北地區具有無法取代的政治、軍事、經濟、文化各方面的重要歷史地位。通過對道臺衙門的參觀不僅豐富了我的歷史知識，也感受了家鄉厚重的歷史文化底蘊，自豪我是閬中人。
第二站我們選擇了魁星樓，魁星樓又名“奎星樓”、“翰天宮”，魁星是中國民間信仰中的主宰文章興衰的神，在儒士學子心目中，魁星具有至高無上的地位。在古代人們的富貴大都只有一條路——科舉求功名，中狀元是當時讀書人夢寐以求的最高理想、最高榮譽。考中狀元即稱“獨占鰲頭”、“大魁天下”，天子賜詩，禮部赴宴、身著錦袍，打馬游街，故里建坊，最為風光。所以人們向神靈祈禱最大的心愿就是科舉得中，不僅能光宗耀祖，而且可以享得榮華富貴。我和同學們也虔誠的參拜了大成夫子像，期許明年的高考也能一路過關斬將、金榜題名。
最后一站我們來到了紅軍烈士紀念園，在這里舉行了“緬懷先烈、十八而志”的宣誓活動。站在紀念碑下，面對英烈墻，舉起右手，錚錚誓言，我早已熱淚盈眶，烈士的英魂，先烈的豐功偉績，是他們，在敵人的壓迫下，挺起了胸膛，不畏槍林彈雨，冒死沖鋒在戰爭的最前線。在內憂外患之際，是他們，果斷出擊，置生死于度外，心中有一個信念，那就是中華民族可以被殺戮，而不可以被屈服!他們無私的奉獻精神，堅韌的革命作風，是如此的令人敬畏，讓我們欽佩不已。讓我更加明確了歷史賦予的.神圣使命。烈士用他們的生命詮釋了什么叫偉大，也激勵了我要好好學習、努力創新、自覺服務與祖國和人民的決心。
二、別樣的課堂，不同的感悟
在這次活動中，學習知識是一個方面，我感悟最深的是我們和老師之間和同學之間那份深深的情誼。 平時，我們在學校學習，老師和我們的交流主要在課堂上，事無巨細：安全、勞動、學習，而且學習為多，老師見到我們不是怕我們搗亂，就是怕我們學習不好，我們和老師總有一些距離。
可走出課堂，我們和老師之間和同學之間那份深深的情誼讓人感動。 行進路途中老師為我們拎包，烈日下老師為我們遞水、撐傘，每到一處，老師為我們照相，我們給老師照相、與老師交流、談心、無話不說，大家所表現出來的開心是發自內心的，平時我們看見老師就躲，怕老師問作業、問學習，可到了這里，我們跟老師開玩笑、跟老師合影、纏著老師買零食......我們之間不再是老鼠和貓的關系，老師與我們，我們與同學們沒有了任何間隙，是朋友之間的相互溝通。
去，滿懷期待;回，收獲滿滿。我們心懷理想，帶著汗水與微笑，留下了美好的足跡。這次旅行，不僅讓我們增長了見識、陶冶了情操，感受了我美麗家鄉厚重的歷史文化底蘊，更多的是讓我們接受了大量的愛國主義教育，受益匪淺。閬中，我的故鄉，我愛你!難忘的研學旅行!
研學旅行心得體會9
【研學，你好！】
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是陸游說的一句話。近日，我們踏著輕快的腳步，走向泉州西疇農場……
打頭陣的是栽木耳菜，它們一個個嬌嫩欲滴，小巧玲瓏。我捧起一把營養土，小心翼翼地抖進小盆里，然后用手指挖一個小小的坑，把我心目中最可愛的一株放進小坑里，輕輕把根用土埋起來，就完工了！
到了插秧之時，大家紛紛卷起褲管。踏進水田，泥沙包圍著腳，像在做天然SPA一般。我拿起秧苗，正要插進土里，秧苗卻不聽使喚，倒下了。一連插了四五次，還是沒能成功，這淘氣的秧苗真是讓我哭笑不得。不過三番五次的嘗試，也讓我吸取了很多的經驗。在第六次嘗試時，秧苗終于挺立了起來，我開心極了。在這里，我體會到了農民伯伯勞作的辛苦，真真切切地感受到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之真實。
【哈哈小農夫】
近日，晉江經濟報組織我們晉江市第二實驗小學五年4班學生前往泉州西疇農場進行研學活動。
首先，我們進入一個巨大的溫室，體驗種木耳菜。我很快搞定了自己那盆菜，因為這種農活在老家我可沒少干過！
小試牛刀后，教官又帶領我們來到兩塊大水田邊，一聲號令：“每人至少栽種三棵秧苗，從左往右栽！開始！”我們便隨即展開一場激烈的“插秧大戰”！記得奶奶曾經說過，最直接的插秧方法就是先在淤泥上扎個深洞，再把秧苗根須插進泥里填實！說起來容易做起來難！我本來只想捅個小洞，結果用力過猛，差點摔個大馬趴。等我把秧苗插進冒泡的小洞，一看，歪七扭八的，站都站不直！我拍拍淤泥，想讓淤泥結實點，讓秧苗別再倒來倒去，可它似乎不聽我的話，就是松松垮垮的。無奈之下，我也顧不得泥水會打濕衣袖，便把整只手臂深深插進泥塘，扎出個深深的洞，再牢牢地將秧苗插進去，用腳使勁踩實淤泥，終于，這秧苗看上去就像一個威風凜凜的將士！
【小小農民】
近日，我們懷著激動無比的心情前往泉州西疇農村，開始研學之旅。
第一站，我們來到泉州西疇農場。在教官的帶領下，我們認識了蔬菜水果種植基地，了解了菜棚溫度。隨后，我們要下地插秧。到了插秧的.水田，大家卷起褲腳邁入田里。我剛踩進水田，就差點跌到泥里。當我完成插秧任務時，全身都是泥土。原來插秧這么辛苦。
第二站，我們來到了“海絲電影小鎮”，教官帶著我們參觀各種建筑，介紹了建筑的歷史文化。緊接著，我們就開始探險尋寶活動。每個小組都分到了一張任務卡，誰先集滿上面的章，誰就贏了。我們最后集到了四個章，這可是我們小組團結一心、堅持到底的成果。
【勞動的快樂】
盼望著，盼望著，終于把這一次的研學之旅盼來了。
最期待的活動——插秧要開始了，在教官的總指揮下，我們排隊踏入水田。
我一手拿秧苗，一手挖泥土，輕輕地將秧苗插入泥中。可是秧苗卻像病了一樣，有氣無力地倒在水面上。我一邊請教同學，一邊自己琢磨，費了九牛二虎之力才把它穩穩立在水田上。看著自己種好的秧苗，我的心別提多高興了。
去，滿懷期待；回，收獲滿滿。這一次研學，我留下了美好的足跡和回憶，也深深體會到了農民伯伯的辛苦，更加明白了“粒粒皆辛苦”的道理。
研學旅行心得體會10
放學之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區教育局搞什么鬼，我們學校也是，研學旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學旅行又是初三才有的，當然是我們班去了。”
所謂的“研學旅行”，是我們學校采取的一種獨特的教育方式——讓即將面臨中考的學生們一邊體會到旅游的樂趣，一邊學習更多知識，開闊視野。可是考慮到經費問題，校長大人就把這個特權毫不猶豫的分給了初三級的狀元班。
研學旅行的事情今天早晨在校級會議上宣布下來，全校都在尖叫著。其他班級紛紛向我們投來鄙視和羨慕嫉妒恨的`目光。也對，他們被關在教室里學習，我們要去外地邊旅游邊學習，誰不想揍死我們？
我們班的人更是如瘋兔般，個個都像打了雞血一般。
不過學校只提供研學旅行過程中所需的車費、住宿費，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。
為此，黃主任嚴肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個省，都有當地著名的專家給你們進行中考講座，你們給我帶好學習資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個大大的鄙視手勢。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因為是全級唯一的狀元班，人數不多，才剛剛三十六人。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫隊的一堆人。聽說去研學旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因為這是要做成我們學校的宣傳視頻的。
行程表一發下來，我們就大吃一驚——誰也想不到會去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內蒙古，那會不會有高原效應呢？我有些擔心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個多月，我望著衣柜就發暈，這要帶多少衣服啊？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運動鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個行李箱啊！等我把生活用品、醫藥、學習資料等東西全部塞進登山包時，發現自己已經滿頭大汗。
這時媽媽給我發了短信，告訴我給我的信用卡里打了兩千塊錢。我目瞪口呆了好一會兒，發現她早就掛了電話，根本不給我拒絕的時間。我想說，出手還真是大方，可是我怎么可能一個多月花兩千塊錢呢？
我看了一下錢包，錢包里面還有平時舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機和平板電腦放進背包的暗格，我忽然興奮無比。
研學旅行，差不多要環游了中國了吧？
研學旅行心得體會11
20xx年的暑假，我們城關小學的師生經過長途跋涉去北京研學，很有幸我是其中一員，這次研學之旅讓我很是震撼。
第一站，長城。俗話說：“百聞不如一見”，下了車，眼前的長城真是讓我吃了一驚。遠遠抬頭望去，長城雄偉壯觀，巍然屹立在我們面前。來到長城腳下，向上望去，石階高而險，人們稍有不慎就會失去平衡。這一級級石階都凝聚著古代勞動人民的汗水。“無限風光在險峰!”，經過努力，我和同學們終于登上了八達嶺長城的最高點!此時，我們都汗流浹背，但仍抑制不住內心的喜悅，一起觀賞美麗的景色：站在高高的城樓上，居高臨下，極目遠眺，大好河川盡收眼底。長城像一條氣勢磅礴、蜿蜒盤旋的巨龍臥在連綿起伏的崇山峻嶺之中，讓人無法用語言來準確形容它!環顧四周，那景色比山腳下的更雄偉，更美麗!雄偉挺拔、氣勢恢宏、連綿起伏的長城，真像一條蜿蜒的巨龍!曲折蜿蜒的石階是巨龍的龍身，巍然屹立的烽火臺是巨龍裝飾精美的龍爪此時的巨龍翹首欲飛，更展現出中華民族的英雄氣概!
長城帶給我的不只是震撼，還有心痛。長城上的每一塊磚上都刻了來自不同地區的人的名字，那些丑陋的文字好像是長城的傷疤，向世人昭告著他的傷痛和人們對他的不尊重。這反映出了什么呢這只能說明我們中國人對旅游資源的保護意識還是很淡薄，淡薄的讓人心痛。長城是我們中華民族的象征，而我們呢用刀子一下一下的毀壞著我們的象征，這難道不讓人深思嗎?
這次長城之旅讓人震撼，讓人心痛，也讓我知道作為長城腳下的子孫，我們應該保護長城，用們的行動來漸漸地撫慰長城的傷口。
第二站，故宮。容得天公作美，原如天氣預報所說的“雷陣雨”也沒有如約而至。春和景明、晴空萬里，同學們的心情也非常高漲。我相信在大巴抵達我們這一天的目的地故宮的時候，隔五百米的其他游人也能聽到我們發出的歡呼。而這歡呼聲夾雜著我們的期待、興奮、身為中國人的自豪、以及對祖國母親深深的思念。
快樂的時光總是過的很快。在我們參觀游覽故宮后，我的心中就不禁的有了三個感嘆：
一嘆那宮殿的雄偉壯麗。故宮是占地72萬多平方米，擁有八千七百零四間房屋的宮殿，是世界現存最大、做完整的木質結構古建筑群。殿宇巍峨，畫棟雕梁，這種氣勢是外國古建筑所擁有不了的。
二嘆那歷史的滄海桑田。曾經戒備森嚴的紫禁城，卻在今天任由人們信步徜徉的觀賞與感受著九五之尊“皇帝”的感受。這對于歷代君主來說是非常無情的。但是歷史卻教會了人們如何真正的判斷對與錯、教會了人民在時間年輪的變化中看清自己的得到與失去。這一切的利與弊讓現在的中國成為了一個民主國家。這就是變化中的一大進步。
而這第三嘆，則是嘆息我不能就這樣留在我美麗的祖國。有著如此威武宮殿的地方是我的根啊!欣賞著故宮的神韻，感悟著它的壯麗與氣魄，我無比自豪我是一個名中國人。
第三站，頤和園 。我們剛到頤和園，就看見了美麗的十七孔橋。十七孔橋上面刻著很多美麗的小獅子，如果你站在遠處望那些獅子的話，就會覺得那是個真的小獅子。而且每個獅子的形狀都不同。走完了十七孔橋就能看見一只用漢白玉石雕成的石船--石舫。我們又原路返回了。回到了出發點，我們就一直往右走。走著走著我們看見了一望無際的長廊。長廊的頂有二百七十三個五彩間隔，每個間隔里都畫著五彩的花，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩側有紅柱，紅柱之間由綠色的圍欄相連。人們可以坐在上面欣賞昆明湖美景。
走完長廊，就來到萬壽山腳下。抬頭望去，一座玲瓏寶塔聳立在山上，這就是佛香閣。登上佛香閣，向下眺望，園內的景物大半收在眼底。昆明湖很靜，靜得像一面鏡子。小船從上面劃過，留下一道淺淺的水紋。微風吹過，水面蕩起粼粼波紋，在陽光的照耀下，十分好看。遠處，十七孔橋的影子倒影在水里，模模糊糊的，不清楚，不真切。
快一點半了，我們走出頤和園的園門，結束了一天的旅行。
第四站，清華北大。北京的.天氣仿佛明白我們的心思，云朵遮住了太陽，讓我們絲毫感受不到七月的炙熱。游人隊伍像一條長龍緩慢前行，經過漫長的等待，終于來到了朝思暮想的清華園。清華校園內人很多，大多都是拿著相機到處拍攝、步履匆匆的游人。校園很大，與其說是校園倒不如說是一個公園，有莊嚴雄偉的歐式風情大禮堂，在周圍綠草地的映襯下顯得格外靜謐，有清華大學標志性建筑的“清華園”校門，還有風景秀美的水木清華等等，到處都能見游人在留影。陸續走了兩個多小時，卻還沒有走完校園的一半。路邊有很多賣清華紀念品的人。賣的是些書簽、鋼筆、筆筒之類的刻有清華字樣的小物件。很多游人都停下腳步，在此逗留。
景點多的猶如浩瀚宇宙中的星辰，以至于我們沒有精力，一處處仔細欣賞。只好“擇優”觀看。慕名而來，當然不能錯過朱自清老先生筆下的荷塘。
因為是夏季，荷花正開得旺，所以才讓我目睹“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風采。幾顆垂柳在荷塘邊，壓低了身段，正照著湖水梳理著飄飄長發。看到這美景，我不禁聯想到了朱自清筆下中荷塘的樣子：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有婀娜地開放著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的佳人。微風過處，縷縷清香，仿佛…
走出清華，步行大約十多分鐘終于到達北大。 早就聽說北大有一塔湖圖，今天可以親眼看見，心里有種說不出的激動。
“塔”是指博雅塔。它位于未名湖東南小丘，是仿通州燃燈古塔取遼代密檐磚塔樣式建造的。博雅塔就似一位飽經風霜的老人，默默地站在湖畔，縱觀著風云變幻，那緊鎖的塔門，就像這位老人緊閉的心扉，包含著人生的悠悠歲月……
“湖”是指未名湖，未名湖景色出眾，已經成為北大風景的標志。環湖的楊柳婀娜多姿，枝條低垂，溫柔地拍打著水面，博雅塔的倒影在水中隱隱浮現，令人流連忘返。橫臥在湖中的有石舫，點綴著塔景的是湖中的小島。清代未名湖一帶原為淑春園，乾隆將該園賜給他的寵臣和珅。和珅在此大肆營建，開鑿出大小湖泊，并用掘出的泥土來堆造湖中島。他一共建造樓臺64座，游廊亭閣357間，房宇上千，極盡奢侈。咸豐十年英法聯軍，火燒圓明園，淑春園也難以幸免，僅留下石舫底座及“臨風待月樓”，即今日“臨湖軒”故址(它曾長期用作司徒雷登校長的府邸)。燕京大學第xx周年校慶時，許多嘉賓在此聚會，當時謝冰心教授提議把這棟房子命名為臨湖軒，立即得到大家的贊同。錢穆教授進一步提出把門口還未命名的湖叫作未名湖。從此，未名湖的名字就這樣傳開了。
“圖”，是指北大圖書館。北京大學圖書館新館位于風景秀麗的未名湖畔，正門向東，兩翼為文史樓、地學樓，與北大東門連成一線，形成了一個開闊的視覺通道，站在館前狹長的廣場上，可以看到鄧小平同志親筆題寫的“北京大學圖書館”館名，金燦燦的大字與高大的建筑造型襯托出圖書館的磅礴大氣。著名的建筑學家吳良鏞在設計圖書館時將傳統與現代建筑風格相融合，造型以傳統風格為主，質樸大方、端莊穩重，高大巍峨的圖書館與周圍原有的建筑和諧統一，成為燕園的標志性建筑之一。
這次的研學旅行，我和同學們不僅來到了我們從小到大都夢寐以求的首都北京，看到了北京的各種風貌，增近了同學們之間的友誼，更堅定了同學們的夢想。
研學旅行心得體會12
研學旅行是一種結合學習和旅游的教育形式，近年來備受青少年和家長的贊譽。我也曾有過一次研學旅行的經歷，這次旅行讓我深刻地體會到了許多學習是無法感受到的東西。下面我來詳細介紹一下自己的研學旅行心得體會。
第一站，到達某歷史文化名城，首先迎面而來的是一座歷史悠久的城門，整個城門高大雄偉，內部陳列著各種精美的文物，展示了這座古城往昔的榮耀和歷史價值。在導游的帶領下，我們一起參觀了歷史博物館，看到了大量的文物和歷史遺跡，了解到了這座城市的發展過程以及歷史上的事件和人物，真正地感受到了歷史的魅力。此外，我們還到了當地的小學中觀摩了一節課，這場課堂上，我們討論了當地歷史文化名城對我們的影響，以及如何保護這座城市的文化遺產。這堂課讓我了解到研學旅行的意義不僅在于知識的學習，還有在于引導學生學以致用，讓我們可以把所學知識與實踐相結合。
第二站，我們來到了一所科技企業參觀。通過企業的引導，我們了解到了許多實用的科技知識，不僅可以通過講解和展示科技設備、制作過程等掌握相關知識點，還能實踐操作，體驗科技魅力。在現場，懂得程序的技術員向我們講解了機器的制作原理和使用方法，讓我們領略到科技的魅力所在。我們還學習了一些簡單的機械制作與電路知識，這讓我感受到自己對未來科技的`前景充滿著好奇和期盼。
第三站，我們到達了一所林業科研機構。機構的領導向我們介紹了當地森林質量監測、森林生態系統研究、常見病害防治和基本植物分類學知識，讓我們對森林的保護、治理和治理模式都有了更深入的了解。同時，我們還參加了植物生長實驗，探究了植物的根和葉的結構，了解了生態環境對植物的影響。這一站讓我感受到研學旅行不僅要了解一個地方的文化和特色，還要注重對環境的保護和研究，并將其運用到實踐中。
總的來說，研學旅行體驗豐富、具有實用性。這不僅提高了我對知識的理解，也讓我感受到了各個領域的發展與變化。最重要的是，在這些體驗里，我也學會了許多生活和社會的經驗，例如如何自主學習并掌握技能，如何與不同的人相處，以及如何對自己的身體保持健康等等。總之，研學旅行是一種充滿活力的教育形式，通過它，我體會到了多角度的學習、實踐和探究，讓我從中獲得了珍貴的經驗和啟示。
研學旅行心得體會13
第一段：介紹北京作為中國的首都和文化名城，吸引了眾多游客的關注和興趣。作為一個游客，我也有幸來到北京旅行，親身體驗了這座城市的魅力。下面我將分享我在北京旅行中的心得體會。
第二段：首先，北京的歷史文化底蘊令我深感震撼。作為一個歷史悠久的城市，北京有著豐富的歷史背景和世界聞名的文化遺產。我參觀了故宮、天壇和長城等著名景點，感受到了這些古老建筑所傳達的歷史和文化沉淀。故宮宏偉壯觀的建筑、精美絕倫的雕刻和珍貴的文物展示了中國古代的宮廷文化和皇家廟堂生活。天安門廣場這一歷史舞臺見證了中國的獨立和發展。站在長城上，我向遠處望去，想象著昔日邊防守衛的壯麗景象。這些景點使我對中國的古代文化有了更深入的了解和認識。
第三段：其次，北京的現代化和繁華給我留下了深刻的印象。作為一個國際大都市，北京具有現代化的城市規劃、先進的交通設施和繁忙的商業街區。我在王府井、三里屯等購物區閑逛，被琳瑯滿目的商品和熱鬧的氛圍所吸引。科技園區和高樓大廈展示了中國在科技和經濟領域的進步。與此同時，北京也注重保護傳統文化，融入了古建筑和街區的保護與改造。這種融合給北京獨特的魅力，使我感受到了現代與傳統的并存與交融。
第四段：此外，北京的美食是我旅行中無法忘懷的一部分。北京有著豐富的飲食文化，烤鴨、炸醬面、涮羊肉等傳統美食吸引了無數游客。我品嘗了正宗的北京烤鴨，它的酥脆外皮和鮮嫩多汁的肉質令我回味無窮。此外，我還品嘗了各式各樣的小吃，如灌湯包、豆汁等，它們以其獨特的風味和制作工藝征服了我的味蕾。無論是高檔的餐廳還是路邊攤，北京的美食都讓我流連忘返。
第五段：最后，北京人民的'友善和熱情讓我在旅行中感受到了家的溫暖。無論是在景點問路，還是在餐館點餐，每一次與北京人的交流都充滿了親切和善意。他們愿意與我分享他們的故事，向我介紹這座城市的特色和風土人情。這種人與人之間的互動讓我感到被接納和尊重，也讓我的旅行體驗更加豐富和有意義。
總結：在北京的旅行中，我不僅看到了承載著豐富歷史文化的名勝古跡，也感受到了這座城市的現代化和繁華。美食的誘惑和北京人民的友善更是讓我留戀于這個神奇的城市。北京的旅行給我帶來了不僅是觀光的樂趣，更是對中國文化和中國人民的一次深入認識與了解。我將永遠銘記這次難忘的旅行。
研學旅行心得體會14
我們來到了向往已久的首都北京，在這里開展了為期三天的暑期研究活動。走出生活了一年的學校，我看到了很多學校里沒有的東西。
第一站，我們來到國家博物館，見證了中國的發展史和世界的交流史。看到很多以前只在圖片上看到的東西，每次看到一件古物，我的心都很興奮。當我看到炎帝和黃帝的雕塑時，心里頓生敬畏之情。然后我們進入故宮，不僅看到了幾百年前皇帝居住的地方，還看到了許多外國朋友。后來，我們來到了北京大學和清華大學，這兩所大學。我在北京大學看到了博雅塔、未名湖和北京大學之父蔡元培的石像。看到蒙民偉音樂廳和清華校門，最后在這里合影留念。
要說在整個行程中我最喜歡的部分，就是參觀科技館。走進科技館，走進中國之光的展廳，我們感受到了中國古代科技的變遷。當我看到張衡傳中描述的地動儀時，我無法抑制內心的.喜悅。我還和同學們拼成了七巧板，非常高興，就像在學校里克服了一道數學難題。我們還看到了基因豎琴、細胞結構、血液流動。我以為來科技館只能看到一些物理的東西，沒想到的是，這里可以看到與物理、化學、生物、歷史和地理相關的知識。晚上，清華大學的姐姐和北京大學的教授與我們分享了他們的學習經驗和方法，這對我們未來的學習有很大的幫助。在這次研究的過程中，我不僅增加了知識，還感受到了師生之間的深厚感情和友誼。
最后，非常感謝山先生、李xx、劉向導、張向導給了我們這次安全精彩的旅行，感謝鄭校和十四中給了我這個寶貴的機會。
研學旅行心得體會15
一、高校旅游管理專業社會服務職能的重要性
20xx年我校經歷的教學合格評估工作全面推動了教學改革各項措施的出臺，也引發了深入熱烈的教育思想大討論。旅游管理專業畢業生的主要就業崗位集中在旅行社、飯店、景區等旅游企業，這類企業各崗位的最終服務對象是旅游者。學生要勝任這些崗位的工作，成為適用型創新型人才，主要應掌握計算機運用等基礎知識，掌握旅行社經營概況等旅游專業知識，重點掌握飯店、旅行社、景區等各崗位的一線服務與管理技能，在此基礎上培養良好的團隊合作等勾通合作能力。教學功能重在通過課堂與實踐教學等方式“培養”學生能力，而社會服務旨在實踐“考核”學生的能力，可見教學和社會服務的目標導向是一致的。因而，高校旅游旅游管理專業的教學和社會服務必須相互融為一體。
二、高校旅游管理專業社會服務的形式
1、文化引領。文化是旅游的靈魂，旅游是文化發展的重要途徑。旅游文化作為一種特定的文化形態，有其特定的內涵和相應的外延。它是以一般文化的內在價值因素為依據，以旅游諸要素為依托，作用于旅游全過程的一種特殊文化形態。它涉及文學、藝術、哲學、博物學、考古學、民俗學學等學科中與旅游相關的部分；它更體現在旅游觀光、旅游娛樂、旅游食宿、旅游服務、旅游購物、旅游環境，以及旅游專業隊伍建設等具體的旅游諸形態中。每個地區經過長期發展與歷史積淀，形成了獨具特色的區域旅游文化。高校作為文化機構，是地方文化先導的高地，引領先進文化就是其基本職責。高校應利用自身的人才與學科優勢，在挖掘、研究、發展和應用區域旅游文化成果中起示范和引領作用。
2、人才培養。面向地方社會經濟發展需求，培養高素質應用型人才，這既是高校人才培養職能的體現，也是高校服務于社會的最基本、最主要的形式和內容。旅游業作為一個應用性較強的跨學科、跨專業的新興行業，不僅需要知識結構完備和專業素養良好的理論型與研究型人才，更需要行業經驗豐富、專業技能高的應用型人才。所以，要做到能不斷地為旅游業輸送需要的合格人才，就需要高校時刻掌握旅游行業發展的趨勢，不斷調整專業設置與教學內容，著力培養學生的實踐能力、運用知識解決實際問題的能力和社會適應能力。
3、旅游規劃。所謂旅游規劃，是對特定區域未來一段時間內旅游發展目標、路徑和方式的計劃和規定，經相關政府部門審核批準后，成為區域旅游開發與建設的基本依據，旅游規劃需統籌全局，為區域的旅游實踐提供指導性的方針乃至具體的實施方案。伴隨著國內旅游業的迅速發展，旅游規劃熱潮應運而生。旅游規劃是一項涉及多目標多學科的系統工程，旅游規劃人員專業背景涵蓋面較廣，包括地理、城市規劃、風景園林、建筑設計、林業、旅游、文史等學科，而高校學科專業門類齊全，人才濟濟，具備了從事旅游規劃的智力資源。因此，國內許多高校成立了旅游規劃設計機構（如旅游規劃研究中心），并申請了旅游規劃設計資質，開展旅游景區景點的旅游開發與規劃實踐工作，為政府和企業在旅游資源的科學開發和旅游業規范發展方面提供了決策依據。
4、行I培訓
（1）旅游行政管理人員培訓。組織各級旅游行政管理部門干部職工開展教育培訓和學習，可以提高旅游行政管理部門的工作效率和服務水平。
（2）旅游企業職業經理人培訓。組織旅行社、景區和星級酒店的總經理、副總經理及部門經理參加崗位職務培訓，可以增強旅游職業經理人的管理水平和技能。
（3）從業人員的崗位培訓。包括導游員的崗前和在崗培訓、星級酒店服務員的崗位技能培訓和景區從業人員及講解員培訓等三種類型，從業人員的崗位培訓注重實用，培訓內容重點為崗位服務技能。
（4）鄉村旅游從業人員培訓。高校旅游管理專業應充分發揮自身人才優勢，搞好鄉村旅游從業人員培訓服務，使鄉村旅游從業人員了解旅游知識，懂得一定的旅游服務禮儀和服務心理，接受一定的導游、餐飲和客房知識與技能培訓，提高鄉村旅游的服務水平。
5、信息咨詢
作為新興支柱產業的旅游業，其發展離不開旅游信息的`支持與保障，高校應發揮在信息方面的優勢，為當地旅游業提供咨詢服務。高校旅游管理專業可依托當地旅游行政管理部門，合作成立公益性質的旅游咨詢中心。旅游咨詢中心的主要功能是：（1）為游客提供旅游地各種信息；（2）作好旅游企業宣傳促銷和市場調研的特殊媒介；（3）為旅游主管部門提供相關決策的依據。
三、提升高校旅游管理專業社會服務水平的措施
1、提升教師的社會服務能力，加強建設雙師型素質的教師團隊。專業教師要充分利用“產學研”的平臺加強對旅游企業與旅游市場的研究，教師應當走進旅游產業，要研究旅游產業發展等課題，也要研究前廳接待、旅行社計調、景區導游講解、旅游促銷等課題。同時引導學生從“被動學習”向主動“學、做”一體轉化。
2、重視教學與相關社會服務的銜接。
“頂崗實習、產學合作、工學交替”一直是我們專業的教學特色，讓學生在旅游服務的模擬或現實中學習基本的旅游服務技能，為未來更好的服務社會打下扎實的基礎。新版的人才培養方案還在認真修訂過程中，強調教學內容和社會服務的內容相互融合是必然方向。學生在企業的實踐工作安排應與課程內容銜接，給學生提供施展才華的場所并檢驗學生校內所學。
3、加強旅游管理專業師生相關社會服務的研究。
專業教師應根據旅游管理專業學生學習的重點與知識體系研究學生該到哪些企業實習、在什么情況下進行社會實踐等情況，并調查研究學生在企業社會實踐的心理動向、社會服務的表現、能否把學校所學的理論知識運用到社會實踐當中去等，并調查研究畢業生工作崗位的變化、畢業生對學校實踐學習的看法等等，把學生的企業實踐與其他社會服務作為課題研究，尋找產學研更好的平臺和校企合作的更好方式，探索大學生更好的社會服務效果。
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