教研活動心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的教研活動心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研活動心得體會1
園本教研是教師學習成長的重要陣地，近兩年來我們在晉江市教師進修學校學前教研室教研員的幫助下，積開展園本教研，促進教師專業成長，做到以研促教。現在本學期的教研情況總結如下：
一、以科學發展觀為指導，高度重視園本教研活動。
如果說教師的素質是決定教育成敗的關鍵，那么，面對我園現在教師隊伍的現狀，園本教研是提高我園保教工作的關鍵所在。通過園本教研，讓教師成長于學習之中、工作之中；在教育教學中不斷積累各種知識經驗，不斷提升自己的品味，更好地提升自己的人生價值。
二、規范園本教研管理體系，責任到人。
由業務園長做為園本教研第一負責人，各年段長為教研組長。為確保把園本教研落實到實處，在每周的星期一下午公布本周教研的內容、時間、地點、參與教研的人員，讓每個教師對教研的內容可以事先了解，并進行相應的準備，使教師能積極主動地參與到教研中來。初步建立依法治園、教研工作規范化。
三、專題教研與常規教研相結合。
本學期以“表演游戲”為園本教研的主要內容，主要從“游戲的組織與指導”“材料的提供”“游戲環境的創設”“游戲的評價”等研討主題進行研討，依托于全體教師的理論學習、模擬教學、活動觀摩來進行研討。通過一學期來的開展，教師的指導能力大大地提高了，從材料的設置上不單純地追求美觀，更多的是考慮幼兒游戲時易于取放的特點，并利用多種渠道來制作游戲材料；而孩子對表演游戲也比較興趣，語言表達能力、自信心、交往能力等方面都有不同程度的提高，當然每個班級的情況不一樣，也有一定的'懸殊。本學期晉江學前教研室教研員兩次來我園對園本教研的情況進行檢查指導，對園本教研提出了許多指導性的建議，使我們在開展園本教研的時候更有方向性和目的性。在開展表演游戲中最主要的是得到了家長的認可，很多家長都認為開展創造性游戲很好，孩子的膽量和自信心都得到了鍛煉。在開展專題教研的同時也考慮到常規教研的開展。
1、依托新教師的常規課來進行研討，互相學習，共同促進，讓新老教師思維在研討中碰撞，提升自己的教學水平。
2、向教師傳達解讀各種培訓活動，如《3―6歲兒童學習與發展指南》《福建省幼兒園保育教育活動評價指導》“新教材的解讀”等，來提高教師的理論水平，讓教師在教育教學中做到“有理可依”。
3、各教研組長根據自己年段的具體問題進行教研，以幼兒的一日活動入手，尋找當前最需要解決的問題，促進幼兒各方面的發展，做到教研的時效性和針對性。
四、下學期的工作思路：
1、開展多種形式的教研活動，激發教師參與教研的興趣。在教研中讓教師對問題多產生質疑，多探究，多學習。
2、繼續開展表演游戲的專題研討，重點放在“創造性”上，不讓幼兒為表演而表演，真正地讓幼兒進行創造性的表演。
3、細化教研制度，鼓勵教師擔任教研的主持人，讓教師真正成為教研的主角。
在今后的征程上我們將不斷改進，不斷創新，提高我們教師的保教質量，讓幼兒園發展更上一個臺階。
教研活動心得體會2
我校于20xx年1月在村小學開展了期末復習研討教研活動，通過本次活動，我收獲頗多，現將心得體會總結如下：
活動前，大家認真分析近三年試卷，梳理了復習中存在的疑惑，撰寫了發言稿，通過鄉級、村級交流研討，進行查漏補缺，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的數學思想和方法，達到《課程標準》的目標要求。同時幫助學生揭示解題規律，總結解題方法，進一步提高學生綜合運用數學知識分析問題、解決問題的能力。
經過集體交流，我們梳理出了復習課中存在的共同問題：課前準備不夠充分，有時出現教師忙，學生閑的現象。對差生的關注不夠到位，后進生在課堂上表現不夠積極，比較被動。應充分再現知識的形成過程，加深學生對知識的理解。
針對這些不足，老師們積極研討，提出了確實可行的幾點改進措施：精選復習例題，要具有典型性、做到做一題，會一類，舉一反三，觸類旁通。精準設練，緊扣考點、題型設計題組訓練，變式訓練。教給做題方法，注重滲透思維方法、思維過程的訓練。培養良好的.做題習慣。如：仔細審題，認真書寫，規范作復習要注重知識的“整理”與典例的“訓練”有機結合。
以下就是我們在復習上所采用的一些做法：
1、充分調動主動性
有了學習的興趣，才能感到學習是一種享受、一種愉快的體驗。所以在復習時，我采用了一些方法來調動他們的積極性。
2、獨立性與獨特性相結合
每個學生除有特殊原因外，都有相當強的潛在的和顯在的獨立學習能力。而作為獨立的個體，他們的具體學習方式也不同，如何避免在復習時“一刀切”搞平均主義？我主要采取如下措施：
3、強調體驗性，提高問題性
充分利用現代學習方式的這五個特性去設計復習課，不搞機械的題海戰術，沒有簡單的重復堆砌。把主動權給學生，讓他們自己總結歸納，自己解決問題，充分培養學生的總結歸納和解決問題的能力。而學生也在這樣的學習方式下，充分放飛自己思維的翅膀，擦出了許多“火花”。
通過本次教研活動，我們回歸基礎從而優化復習，明確了今后的努力方向：把握好復習課的容量，不貪大求全，力求一課一得；把握好復習課的課型，不要把復習課簡單的上成知識讀背課、練習課或檢測課；合理應用小學數學復習課教學基本模式，幫助學生系統地構建知識網絡，做到“六要”：目標要明，擇例要精，方法要巧，訓練要活，評價要準，矯正要快。
教研活動心得體會3
我班的xx小朋友，是個轉學生，性格內向的她在班級里總是默默無聞，一天到晚幾乎聽不到她的聲音，唯一聽到從她嘴里發出的聲音，就是早晨點名時的那一聲“到”。
一下課，其他的孩子都會自主的進區玩，而她總是安靜的坐在座位上看著他們，有時看到大家玩的開心了，她也會露出笑容。游戲活動時，大家都會積極的參與，而月月總是以一句：“老師，我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來。午餐時，我給孩子們添湯，要的孩子早就把手舉得高高的，因為知道月月的個性，所以每次我都會到她跟前看看她碗里有沒有，并問上一句：“月月你要湯嗎”，她經常會用點頭和搖頭來回應我。
我一直以為xx天生就是這樣，直到上星期的語言活動《夜晚并不是黑暗》中，我讓孩子們說說怕不怕晚上？當你害怕晚上的時候，你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的？一提有關晚上的話題，孩子們顯得特別激動，發言的孩子也特別多，我發現平時不發言的孩子也都舉起了小手。
我看見xx沒有舉手，但做的非常端正，眼睛一直盯著我，“她也想回答嗎？”沒有過多的思考，我就點到了她的名字，她站起來輕聲的說：“晚上我害怕時，爸爸會輕輕的拍拍我，有時媽媽陪著我睡，她會給我講故事。”xx講的非常好，我讓大家一起表揚了她，從她的表情可以看出她內心是多么的激動和高興。在后來的美術課畫白天與黑夜時，xx也表現的不錯，我還特地利用她的作品進行了針對性的評價。那天中午，我讓她做小老師，這是她第做小老師，開始她還有一點畏懼，說不想做。
旁邊的孩子一聽，月月不想做，就都一擁而上，嘴里還大聲喊著：“老師，讓我做吧！”看著大家的表現，我鼓勵xx。最后，她還是勇敢的接受了，可月月當小老師沒有一個孩子聽她的，因為她只是在孩子們中間走來走去，偶爾會說一句很輕的話，我想只有她自己才知道說的是什么吧。無奈我只有在旁邊使眼色、做動作，讓孩子們聽她的，當然這一切xx都沒有發現，她還以為自己管的好，走起來的腳步更輕快了，說話的聲音也逐漸響亮了。
第二天來園時，她媽媽拉著我說，昨晚放學回家孩子非常興奮，說了很多學校的事，還說做了小老師。晚上不肯睡，說是要等爸爸加班回來告訴爸爸自己做小老師了，所以昨晚睡的很晚，早上起不來，上學來遲了。看著xx媽媽一臉的笑容，讓我感受到平時我對xx可能關注的太少，只要多鼓勵他，多給他表現的機會，可能她會成長的更快，就像從來沒有做過小老師的xx，在做了小老師后整個人都好象變了，變的開朗了。雖然在集體游戲時，她還是不愿意參與，但我相信只要我對她關注多一點，她的進步一定會快一點。
孩子的笑聲中，一個學期又過去了，今個學期我們小二班根據園工作要求膠及本班的實際情況，開展科學漢字教育和珠心算，通過一年以來的實踐教育，幼兒的識字量語言表達能力有了很大的提高，我們是從以下幾方面進行科學教育：
一、每周專門設置兩節科學漢字教育活動
根據本班幼兒的實際情況，我們在每周二、周六早上第一節開展科學識字教育活動，上學期我上科學漢字課，都是先以游戲復習字卡—學習新課文—游戲認生字—欣賞單元課文，可能每節課都是這樣，幼兒每到上科學漢字教育活動，就一副很無奈的樣子今學期由于整合課程的開展，我改變了以往的教法，把科學識字與整合課程結合起來，如：五月份我班的主題是《可愛的小動物》，于是我在認識“小螞蟻的家”活動中插播了聽讀游戲19課“小螞蟻”還進行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認識了字寶寶，“螞蟻”“想”“搬”。
二、結合幼兒的年齡特征，設計生動有趣的識字游戲
小班的幼兒都是喜歡模仿的特點，于是我設計了識字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請小朋友戴著小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面轉圈游，轉呀轉，東過游來西過游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里?”說完小蝌蚪睜開眼睛站起來去找小字卡，幼兒在快樂輕松的游戲中學會了字寶寶，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動準備時把相應的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個蛋，蛋上有xxxx字寶寶，雞媽媽說：“謝謝”我們班的幼兒現在變得很喜歡玩這些識字游戲連最調皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”!
三、把識字教育繼續靈活貫穿幼兒一日生活中提供機會讓幼兒科學識字
在餐前飯后孩子們都愛圍成一堆，進行識字活動，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書時，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師，我認識這兩個字是‘大灰狼’這兩個字是‘青蛙’”。平時，我嘗試無聲教學。把生活中的指令寫成字寶寶如：“請安靜”“集體回答”“散步”一天反出示，幼兒自然而然的認識了，在戶外活動中，我們玩“小兔拔蘿卜”的識字游戲“風神來了”的識字游戲，就這樣把本來枯燥無味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。
四、培養幼兒科學識字常規要求
學期初，幼兒看書，讀書都有個壞習慣，讀到第8課翻到21課去了，總之哪里的'課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個學期，我加強了聽讀常規要求，要求他們聽音樂傳書，一頁一頁的翻書，小組長收書的方法，培養聽讀常規：手指字，耳朵聽眼睛看書讀輕聲，堅持不懈地抓常規，幼兒學會了良好的閱讀習慣，而且閱讀圖書、畫報、報紙的能力有很大的提高。
五、做好每周每季度每學期的字寶寶小結
根據本班的年齡特點，幼兒對字寶寶的遺忘率很高，今天學的明天問他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計劃把字寶寶歸類總結如：動物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等”動詞：“跑、打、搬、喝、鉆、張開等”顏色：“黃、綠、紅、藍、黑、白等”由于歸類幼兒對字寶寶的學會了。
六、引導家長配合科學漢字教育工作
我們班的家長對科學漢字教育都比較重視，如：吳澤霖、梅韻寧、劉詩穎家長每天晚上都會陪讀聽讀游戲識字半小時，果然幼兒在家長翻的陪同下有明顯的進步。
在珠心算方面，我們主要是學習0—5的拔珠清盤和正確姿勢，經過一年的學習，班上90%的幼兒基本學會看算盤上表示1—5的事物和進行簡單的腦像。
以上是我一個學期科學教育實踐總結，當然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面，幼兒的注意力集中時間較短，在下學期工作中，我們會不斷創新，為幼兒整體素質的提高奠定堅實基礎。
教研活動心得體會4
從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下：
一、按時參與校本教研活動
能夠按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1.開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2.自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的`反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，范文寫作最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種教研模式，全面提升自我素質
1.用心參與校本多種教研活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2.自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、教研資料豐富多彩
1.加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2.新課程理念教研。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資教研的重點任務來學習。課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略;
課后反思自己的這節課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫 兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業奉獻著無悔的人生。
教研活動心得體會5
暑假期間制定了教師一年和三年的成長規劃，為教師的專業成長指明了方向。制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃。
一、計劃開展
1、結合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學經典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導學生誦讀國學經典《三字經》。同時每周從語文課中擠出一節課開展課外閱讀的交流活動。
2、組織校園讀書節活動，引發親子共讀的倡議書，并為學生和家長列出了供閱讀的書目。結合讀書節開展了演講、講故事、三字經、詩文和童謠誦讀比賽。
3、開展課堂教學研討活動。
(1)校內公開課，每位教師根據學校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發到學校的`共用郵箱，課后寫出針對本課的教學反思。同時，教導處根據教學內容對學生進行當堂檢測，并反饋檢測結果。
(2)組織骨干教師參加各級各類的教學競賽和課堂展示活動。
4、制定教師教科研月度考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。
5、組織教師進行提升業務能力和水平的學習。
(1)參觀x外國語學校;
(2)邀請x鎮中心小學赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題;
(3)邀請x省特級教師王兆正來我校做講座;
(4)組織教師參加各類觀摩學習活動，要求外出學習的教師要做到“四個一”：完成一份學習心得，做一次學習匯報，帶回一份資料，上一節公開課。
6、制定各學科的課堂教學模式，并在課堂中付諸實施，不斷總結優化。
7、開展全校所有學生家長進校園聽課評課及觀摩國學經典誦讀《三字經》表演。
8、開展各類學科競賽，提高學生學習的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數學口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。
二、取得的成績
本學期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;發表新聞通訊9篇;指導學生發表作品4篇。
本學期校長室和教導處的領導下雖然開展了各類活動，內容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學中“三性”未能很好的體現;課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。
三、新學期謀劃
1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上。
2、繼續打造我校各學科的課堂教學模式，不斷研究細化，優化。
3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續開展各類活動，激發學生閱讀的興趣，將課堂教學與課外閱讀有機的結合起來。
4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優秀課題。
5、提高教師的綜合素養，培養一專多能的教師。
6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上。
7、繼續執行“請進來”和“走出去”的學習原則，以此提高教師的業務能力和水平。
教研活動心得體會6
20xx年9月，我有幸成為沙子堂天華寄宿學校的新任老師。轉眼，開學一周了，我對新生活、新責任、新工作充滿熱情，但同時也缺乏方法經驗。好在學校領導安排了很多培訓，讓我們面對這個陌生的校園更加友好。
20xx年9月8日，在音樂組長的精心安排和音樂組組長楊智的帶領下，音樂組本學期首次教研活動舉行。本次培訓主要由群內多位經驗豐富的優秀教師指導，他們為我們提供了教學經驗。這也讓我們躁動的心平靜下來。看著老師們滔滔不絕地向我們講述他們多年的教學經驗，我感到前所未有的溫暖。我認真聆聽了每一位老師的演講，記錄了很多寶貴的經驗。
回想這次教研活動，感覺收獲頗豐。楊志老師首先介紹了她多年的常規教學經驗。她告訴我們：“讓學生養成良好的學習習慣，遠比急于完成教學計劃重要得多”。是的，良好的學習習慣是學生未來學習和生活的燈塔。只有培養學生良好的學習習慣，才能幫助孩子未來的成長！楊老師詳細講了管理學生路隊、坐姿、課本擺放的心得？這些細節是培養學生良好習慣的關鍵。看似簡單的事情做起來并不容易。吸收了這些經驗后，我頓時豁然開朗。 、
音樂課以歌唱教學為主。胡蓉老師的歌唱教學經驗是分年級的，她根據學生的年齡特點向我們介紹了自己多年的經驗。音樂教學容易陷入專業性的誤區，忽視了幼兒階段的特點。低年級的孩子要注重興趣，注重樂趣，結合游戲和節奏進行教學，而中高年級的孩子則不同。胡老師告訴我們兩個關鍵詞：“真”和“美”。事實上，學生應該具備扎實的音樂基礎功底，培養學生閱讀樂譜的能力，引導學生從情感的角度來處理歌唱作品；美，培養學生學會聽音樂，欣賞音樂之美，懂得用輕柔高亢的嗓音唱歌。美麗的聲音。
除了歌唱教學，音樂聆聽和欣賞也是音樂教學不可分割的一部分。隨后王偉老師向我們介紹了聽鑒賞教學的體會。 1、2年級的孩子主要訓練跟著音樂的節奏移動，3、4年級的孩子訓練理解音樂的`情感和速度，5、6年級的孩子訓練分析音樂表達的內容并了解音樂創作的背景。王老師也提醒我們要養成安靜聽音樂的好習慣。她向我們介紹了一種創設情境的方法，把音樂教室變成一個優雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聽音樂，或者用他自己良好的聆聽狀態引導和影響學生，言傳身教。
當我看到老師們的表情時，我感到敬畏。作為一個新人，我開始想，除了從這些老師那里吸收這些教學方法之外，我還應該學習他們對教育的態度。作為一個初出茅廬的我，應該盡量吸收營養，在以后的工作中多多請老師指教，抓住機會認真完成每一項任務，無論多么困難，做事都要踏實、實事求是，并堅信“方法永遠比困難更難”。
作為一名新教師，就像為龐大的教育團隊注入了新鮮血液。教育的道路上，難免會有些坎坷，但無論道路多么艱辛，我都要勇往直前，踏實做事，自信表達，虛心求教，不斷地體驗風雨磨礪我的精神意志。全身心投入工作，努力成為“優秀的沙子堂人”。
教研活動心得體會7
近日，我有幸參加了一場關于語言領域的講座，該講座涉及了語言的起源、發展以及對人類社會的影響等多個方面。通過聽講座，我對語言的重要性有了更深入的認識，同時也正確認識到了自己在語言方面的一些不足之處。下面，我將分享一下我在講座中的所思所悟。
首先，在講座中，講師向我們介紹了語言的起源和發展。他指出語言是人類社會發展的產物，它的起源可以追溯到人類的遠古時代。語言的起源，是人類為了更好地交流而產生的.需求。通過語言，人們能夠傳遞信息、表達思想、展示感情。從原始的手勢和聲音，到文字和符號的出現，語言經歷了一個漫長而復雜的發展過程，成為人類最基本、最重要的交流工具之一。通過了解語言的起源和發展，我深切意識到語言對于人類社會的永恒意義。
其次，在講座中，講師還談到了語言對人類社會的影響。語言不僅僅是一種交流工具，它還承載著文化、思想和價值觀。語言不僅僅是表述，更是塑造和定義。不同的語言背后，蘊藏著不同的思維方式和文化內涵。通過學習不同的語言，我們可以更好地理解其他民族和文化，促進民族共存、文化交流和社會發展。同時，語言也對個體有著深遠的影響。良好的語言表達能力不僅可以增強個體的交流能力，還有助于提升個人的思辨能力和邏輯思維能力。通過講座，我對語言對人類社會的影響有了更深刻的認識，同時也激發了我提升語言表達能力的決心。
然后，在講座中，講師提到了語言的學習方法和技巧。他強調了聽說讀寫四個方面的平衡發展，并提出了一些有效的學習方法。其中，頻繁的聽力訓練和模仿是提高口語表達能力的關鍵；閱讀和寫作則是培養語言思維和寫作能力的有效途徑。此外，講師還建議我們多利用多媒體資源、參加語言交流活動、培養語言環境等。通過這些方法和技巧，我們可以更加高效地學習語言，提升自己的語言能力。在我聽完講座后，我對自己的語言學習計劃做了重新的調整，更加注重了與母語使用者的交流和實踐，通過實際運用提升自己的語言水平。
最后，在講座的結尾，講師鼓勵我們勇敢使用語言，克服溝通的障礙，不斷提高自己的語言能力。他說道：“只有真正運用語言，我們才能享受它的力量和樂趣。”這句話深深觸動了我。語言是生活中不可或缺的一部分，我們應該勇敢地使用它，不斷學習和提高，不斷跨越語言的障礙。只有通過實際運用，我們才能真正感受到語言所帶來的力量和樂趣。
通過這次語言領域的講座，我對語言的起源和發展、對人類社會的影響以及語言學習的方法和技巧有了更深入的了解。我也意識到自己在語言方面存在的不足，有了更明確的學習目標和計劃。我相信，通過不懈地努力和實踐，我一定能夠提升自己的語言能力，并在語言的世界中不斷成長和進步。
教研活動心得體會8
語言是人類與世界溝通的橋梁，是表達思想、交流感情的重要工具。在語言的世界里，我漸漸體會到了一些感悟和心得體會。首先，語言是多元的，每個人都有自己的表達方式和語言習慣。其次，語言是有能力塑造現實的，精準的掌握語言可以使我們在社交和溝通中更加有效地表達自己。再次，語言的魅力在于其多樣性，不同的語言背后蘊含著不同的文化和價值觀。最后，語言的使用要注重言辭的尊重和環境的適應，遵循禮貌和尊重，才能使語言發揮出最大的效應。
首先，語言是多元的。每個人都有自己的表達方式和語言習慣。不同地區、不同社群甚至不同個體都存在著差異巨大的語言習慣。記得曾經有一次和一位西北地區的同學交流，他們的方言和用詞方式與我們南方人完全不同，使我大開眼界。這讓我深刻認識到了語言的多樣性。每個人都有權利用自己的母語表達自己，我們也應該尊重、接納并學習他人的語言習慣，這樣才能在互相交流中取得更好的效果。
其次，語言是有能力塑造現實的。精準的掌握語言可以使我們在社交和溝通中更加有效地表達自己。語言不僅僅是一種交流工具，更是一種思維方式。掌握恰當的語言表達方式可以幫助我們準確清晰地表達自己的意思，避免產生誤解和歧義。例如，在商場談判中，一句恰當的詞語可能使得整個談判順利達成協議；而一句不準確的話語可能會引發紛爭和沖突。語言的運用要考慮到目標受眾，根據不同的溝通對象使用不同的措辭和表達方式，這樣才能使我們的意圖更加清晰地傳達給他人。
再次，語言的魅力在于其多樣性。不同的語言背后蘊含著不同的文化和價值觀。學習一門新的語言就像打開了一扇了解新世界的大門，它會拓寬我們的視野，讓我們更好地理解和尊重不同文化的存在。比如，通過學習法語，我們可以了解法國的浪漫和優雅；通過學習漢語，我們可以感受中國的博大精深。語言的多樣性給了我們豐富多彩的溝通方式，也使得世界更加多元、繽紛。
最后，語言的使用要注重言辭的尊重和環境的適應。在語言的使用過程中，我們要遵循禮貌和尊重，盡量避免使用冒犯他人的言辭和詞匯。在跨文化交流中，我們要注重文化差異的尊重，盡量不將自己的價值觀強加給他人。另外，語言的使用也要根據環境做出適應。在正式場合，我們要注意語言的'準確性和正式性；在好友之間，我們可以適當地使用一些俗語和幽默的表達方式。言辭的得體使用不僅能夠幫助我們更好地與他人溝通，還能提升我們的社交能力和形象。
總體而言，語言是人類的重要工具，也是人與人之間交流的橋梁。通過語言的使用，我們可以更好地表達自己、理解他人。在語言的世界里，我體會到了語言的多元性、能力塑造現實的重要性、語言背后的多樣性以及言辭的尊重和環境的適應。只有在語言的正確使用中，我們才能更好地與他人溝通、交流，讓世界變得更加和諧。
教研活動心得體會9
通過兩天的教研活動，我有幸聽了八位教師的課，從這些課中我有幸學到了許多上課的方法和技巧同時也認識到了自己的不足。下面就本次教研活動談一下我的一點感受。
一、多媒體教學深入課堂，優化教學環境，提高教學質量
八位老師都用了多媒體授課，利用多媒體，使得課堂效率提高。尤其是趙文明老師和徐文君老師的多媒體，簡潔美觀，圖文并茂，每次演示都為學生理解問題，解決問題提供強有力的助，給課堂教學帶來了生機與活力，課堂氣氛更加活躍，學生的積極性得到提高。
二、運用教學新理念，得課堂教學多樣化。
每位老師都在授課過程中運用到教學新理念，其中趙文明老師的課所有問題的設計以學生為中心，能夠運用身邊的實例去讓學生思考，并用分組的辦法激勵學生去學，并能夠在課堂開展豐富多彩的活動。閆蔚華老師將學生分組，用探究的方式讓學生討論解決自然環境中存在的問題。
三、通過老師的評課認識到自己的不足
赤道到兩極的地域分異規律和沿海到內陸的.地域分異規律可以直接通過案例完成。
聲音太小，有干咳，不自信，一些語言不嚴謹，講課缺乏激情，所做的師生互動比較牽強，沒有達到設計的目的，調控課堂能力欠缺。課堂的設問有效性欠缺，有的不簡潔。上課時緊張，多媒體有點越俎代庖，沒有給學生足夠的思考時間。
教研活動心得體會10
20xx年XX月XX日上午，XX老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區課。會議內容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。XX老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如XX月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是20xx年XX縣中小學優質課、藝術節獲獎情況。在藝術節之前我和XX老師非常重視的在排練著節目，學校領導也非常重視，對兩個節目抱很大希望，在比賽那天學生們發揮的不是很理想，只有一個節目獲得三等獎。
比賽結束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，XX老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的.作品。
最后是XX老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節奏了。
目前，全國音樂教育發生了翻天覆地的變化，現今的音樂課已不是以前單調的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創造性思維的開發，重視學生合作交往能力的培養。它在各種音樂課型中都充分體現出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產生厭倦心理。
活動上，XX老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝XX老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。
教研活動心得體會11
光陰似箭，歲月匆匆，回顧一學期，我們在學校的正確領導下，語文教研工作再上新臺階。我們以教研為先導，以課堂教學為主渠道，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。現將本學期教研活動心得如下：
一、推動學科研究工作，提高教師業務素質。
認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求，明確各項語文常規，同時結合業務檢查發現的問題，及時召開語文教師會，密切落實《語文課程標準解讀》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節有教學反思，每月有教學總結，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
二、規范常規教學行為，開展課堂教學研討
堅持教研活動常規化。全組成員每學期至少上一次校級隨堂課，備課組每學期至少集中學習三次，強化集體備課，認真進行集體研討、集體備課，確定每模塊的教學內容及精神；及時發現問題，共同制定解決方案。備課組結合研究專題上好一節研討課。每位教師聽課不得少于15節，做到互相聽課、評課，不少教師主動聽取其他學科的課，取長補短。
本學期我們還進行了低、中、高段磨課活動，課后，我們集中會議室進行說課、評課活動，兩個環節結束后就在新課程模塊教學背景下如何提高語文課堂的學習效率的問題展開熱烈的討論，授課教師都自覺地實施了新課程理念。特別是我們的吳校長帶頭進行高段磨課，為我們做好了榜樣。她的課堂教學很好地體現了學生是學習的主人的'思想，“主體參與”、“以學定教”的教學模式在教學中廣泛應用。
三、加強對青年教師的培養
由于我們組的年輕教師較多，因此要充分發揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續發展，讓青年教師的教學水平不斷提高。
四、重視后進生的轉化，有針對性的進行輔導
本教研組教師對于輔導工作都十分重視，不僅僅對優生加以輔導，使之潛力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了必須的提高。
不斷學習，不斷更新，不斷進取，是語文科組永葆青春的法寶。一學期來，我們扎實工作，與時俱進，以“《浙江省小學語文教學建議》和《溫州市小學語文教學常規》為指南，以“學本課堂”備課三要素為研究重點”。展望未來，我們在追求卓越的路上，帶著夢想和期待上路，去開創我們更加美好的明天。
教研活動心得體會12
今年的12月5號，初中生物片教研活動在班莊中學進行。現作一小結。總共開展了兩節公開課，并對課例進行了評價。
第一課：食物鏈
情境引入環節很精彩，因為它把握住了學生的學習積極性。
在vcr蜜蜂采蜜，貓捉老鼠的視頻情境下，拴住了學生的心，進一步問：此寓言的意義？
進一步導出今天的課題：食物鏈接下來就是學生活動環節：分析農田中的生物間的食物關系。完全是在學生的游戲中，角色扮演中完成的。
6張卡片分別寫有青草、蚱蜢、雞、蛇、鷹、青蛙。學生角色扮演，體驗生物間的食物關系。我認為這部分內容，學生的體驗活動對學生的記憶是非常久遠而深刻的。
通過角色扮演，學生總結出它們的食物關系：略。學生進一步總結，此外食物鏈。
教師通過多媒體，讓學生進一步理解食物鏈的意義。并舉例，要求學生書寫。接下來的環節就是課堂練習鞏固了，學生的表現也非常好，當然有個別學生例外。這個時候，老師沒有直接告訴學生，而是讓學生自己解決。
總之，這一課，完全體現了建構式的教學理念，是學生的體驗、總結、練習完成該知識建構。
第二課：門河的.老師——植物的生殖
該老師依舊是緊抓知識的建構，讓學生在無形的指揮中完成自學、總結。課堂引入：是茉莉花，問，在日常生活中用何種繁殖方式？生答：氣氛比較好。
回顧花的結構，進一步雌蕊的結構，有性生殖等基礎知識。開展小組活動：
PPT視頻中的植物都是如何生殖的？比較嫁接、扦插、壓條何為組織培養？無性生殖？
小組展示：略。老師盡量讓學生在組內完成討論，實在有困難的延長時間，向其他小組請教。我認為，這是建構式課堂教學的一種理念，讓學生自己學。
最后，學生順利完成了學習任務，當然期間對于學習中出現的困難，老師依舊是讓其他學生來幫助學習的。
我認為很精彩的一點還有：我的收獲環節，學生說的很詳細、具體。
第4課時評課。大家都把自己要說的話一吐為快。下午的教研活動中，宋主任強調的本學期的教學進度及教材的變化。并對期中考試成績進行排名，當然是平均分排名。接下來做了一個主題發言：如何申報課題。
總之，這次活動有兩方面的收獲。一是進一步對建構式課堂教學理念的學習，二是對于課題的申報如何開展。
教研活動心得體會13
小班的游戲情境中學到了如何進行排序，如何運用序數詞。雖然整堂課的難度有點低，但是創設的情境非常的生動貼近生活，孩子們在活動中表現的積極性非常的高。
課件設計精巧，課前準備充分。課件設計的精巧生動，最大程度地調動了學生的學習積極性，挖掘學生的潛能。成功的教學活動是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功。課前充分的準備是教學活動成功的前提。張老師的課件真的是花了一番心思的，里面有flash還有提示的.聲音，讓孩子們在不斷的驚喜中探索知識。顧老師這堂課是準備最充分的，不但有設計得非常精巧的ppt，而且還有了三列火車，以及售票站，可見顧老師在這堂數學課里注入了不少時間和精力。
通過這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1.一定要做到課前做好充分的準備，認真研讀教材，不斷地更新自己的教學設計，充分考慮到孩子的學習起點，掌握教學的難度。
2.在教學中注重趣味性，運用貼近生活的情境和有趣的游戲進行教學，讓孩子們在玩的過程中學習到知識。
3.在教學活動中多給孩子們一些探索的空間，讓孩子在自主探索的過程中學習新知識。
4.向經驗豐富的教師請教，虛心向他們學習，聽從他們的經驗教訓。
教研活動心得體會14
金風送爽，丹桂飄香。為了加強不同鄉鎮學校教師之間的互相學習，教研室舉辦了校園聯動教研活動。10月10日，我抱著學習的態度，來到xx完小，有幸聽了兩位老師的課，并聆聽了教研室張老師的點評，這次活動使我收獲頗多。
倪灣完小這次講課的老師是四年級的侯xx老師和三年級的張xx老師。這兩位老師都是剛剛分配的新教師，雖然年輕，但她們的教學能力很強，聽她們的課真的是一種美的享受。
首先說侯慧姣老師。她講的課是四年級語文第16課《蒲公英的夢》。這是一篇童話故事，課文用擬人的手法寫了一株蒲公英從開花前到開花后再到睡夢中的不同心情，表現了環保這一主題。侯xx老師能準確把握主題，采用靈活多樣的教學手段，達到了預期的教學效果。本節課，我認為比較成功的地方有以下幾點：
1.導入語非常自然。上課伊始，侯老師問同學們：“同學們，昨天你們睡的好么？做了什么夢？有一株蒲公英，它也做了一個夢，在夢中它夢見了什么？今天我們就來學習課文《蒲公英的夢》。”這樣一來，學生的積極性被調動起來，很自然地進入課文的學習。
2.教師語言生動，表情豐富，課堂氣氛十分融洽。
3.為了體現本課主題，增強學生的環保觀念，侯老師在課堂上讓學生觀看一段人類污染環境的視頻，通過這一環節，讓學生切實感受到環保形勢的嚴峻，教育學生從小事做起，從自己身邊做起，行動起來，保護我們賴以生存的環境。
4.課后設計了一個說話練習-----“我是圓夢大使.......”讓學生說說可以為蒲公英做些什么。這一設計訓練了學生的說話能力，體現了課標精神。
第二節是張xx老師講的三年級語文第19課《傾斜的'傘》。這是一篇精讀課文，課文以一把傾斜的傘為線索，寫了小時候，外公為自己的外孫女撐傘以及長大后外孫女為外公撐傘兩個感人的場景，表現了祖孫兩代人之間感人的親情。我覺得張老師這節課有幾點做得非常好：
1.抓住重點語段進行講解。讓學生找出文中兩次撐傘的情景，通過朗讀，體會不同之處，感悟親情。
2.注重對學生語言的訓練。張老師讓學生模仿課文寫法，用“仍然......仍然......仍然......”的句式進行說話，體會排比句的作用。
總之，這兩節課有很多值得我學習的地方，我會在以后的教學中不斷提高自身能力，還希望教研室多舉辦一些這樣的活動，讓青年教師有更多的學習機會。
教研活動心得體會15
生物教師教研活動是提高教師專業素養、促進教學改革的重要途徑。我作為一名生物教師，最近參加了一次生物教師教研活動，收獲頗豐。通過與同仁的交流和互動，我理解到教研活動對于我們教師成長的重要性，我深深感受到了團隊的力量以及開展教研對教師的積極影響。
第二段：教研活動的意義
生物教師教研活動是我們提高教學質量的有效途徑之一。在教研活動中，我們可以互相借鑒經驗，分享教學資源，以此提高自身的教學水平。教研活動還可以促進教學改革，引入新的教學理念和方法，實現教育方式的創新。此外，教研活動還可以促進團隊合作，增強師生之間的互動和交流，為學生提供一個更好的學習環境。
第三段：教研活動的亮點
在本次教研活動中，我認為最大的亮點是團隊合作和資源共享。我們教師通過共同討論，解決了各自面臨的問題，并互相分享了教學經驗和教材資源。我從中學到了很多有關教學方法和教學資源的'寶貴信息，并深刻體會到了團隊的力量。我希望未來能繼續加強與同仁之間的交流，更好地發揮團隊合作的作用，并為學生提供更優質的教學服務。
第四段：我在教研活動中的收獲
通過參加這次生物教師教研活動，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學到了很多與生物教學相關的教學方法和技巧。與同仁的交流和分享，讓我對于如何生動地呈現生物知識有了更深入的理解。其次，我還了解到了很多先進的教學資源和教學技術，這些資源將為我今后的教學提供很大的幫助。最重要的是，我在這次教研活動中感受到了團隊的凝聚力和合作精神，這激發了我更加熱愛教學的熱情，也使我再次確認了教育事業的偉大和重要性。
第五段：總結
通過這次生物教師教研活動，我收獲頗豐。我了解到了教研活動對于教師的重要性，它能夠提高我們的教學水平，促進教學改革，增強團隊合作精神。同時，我也親身感受到了教研活動的積極影響，從中汲取了很多有價值的教學經驗和資源。作為一名生物教師，我將把這些經驗與資源融入到我的教學實踐中，提高自己的教學水平，為培養更多優秀的生物學習者做出貢獻。
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