農村教師培訓心得體會【集合15篇】
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的農村教師培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
農村教師培訓心得體會1
作為265工程的首批學員，我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向的和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。李鳳來教授講解的現代教育技術課程對我的觸動頗深。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著高中各學科特別是地。學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代地教師應與時俱進，適應時代的發展，正確認識網絡環境的特點，做好自己的.角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進中學地。教與學的改革深化。網絡環境下的教學教師不再是知識的權威。在網絡環境下，誰擁有網絡，誰就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體，學生的思維敏捷、興趣廣泛，電腦操作技能強，獲取知識快，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的地。知識。因此，在網絡環境下，教師應放下架子，轉變觀念，從知識的傳導者的角色轉變為信息海洋的導航者、個體學習的指導者、學習生活的的組織者、合作探究的輔導者。
總之，通過這十天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
農村教師培訓心得體會2
俗話說：活到老，學到老。人的一生要學習的東西太多了，這不，這次培訓學習給我們提供了寶貴的學習機會，我興奮得不知從哪里下手，從教十多年來，第一次這么系統地學習理論知識和專業知識，聆聽專家的精辟講解，學習他們做學問的方法，我如饑似渴的吸取知識，更被專家們熱愛事業的品質和執著的精神所感染，是我決心也要做一名研究型的老師，做一個愛崗敬業的老師。在這次培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為中青年教師，我深知自己的數學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。
一、更新觀念，激發情趣
這次培訓，使我的觀念得到更新，聆聽專家的講座和看了學員老師作業及評論，我深深體會到我的觀念是多么陳舊，這不利于學生的成長，不利于自己的教學，更不利于自身業務能力的提高。通過這次培訓，我深深體會到，一位老師不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。自己在教學除了有很強的敬業精神之外，還得在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能豐富課堂，提升自己的激情，才能持久提升自己學習數學的興趣。
二、教學觀念的轉變
聽了專家的講座，課堂上，教師的角色必須改變，不再是課堂上的主體。課堂上的主體應該是學生，教師是什么角色呢?應是課堂的引導者、組織者、是學生的合作者。課堂上的新知、疑難問題，不再由老師滿堂灌，而是引導著學生自學，組織學生合作，解決疑難問題。對于每位老師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那么些個后進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真專研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的中青年教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。湯老師和梁老師的講解為我們這方面的'思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切合實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身的工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有效地教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。不難想象，我們培養的人才，是失去了開發、探究精神的人才，對于一個精神的民族是意味著什么!而新課堂的教學標準是師生交互、積極主動、共同發展或探索的過程。故在新改下應挖掘學生的潛能，教師只是從思路與角度去引導學生，學為主，教為輔!這將是全新的教學模式。由于我們老師長期處于舊的模式下，無論觀念還是執教方式的改變，都需長期過程，對于我們每位老師都是一種挑戰!
三、提高自身素質，起好教學的指導作用
面對新課改，教師應有合理的知識結構為基礎，并應具有專門的教育教學實踐能力，能有效地、創造性的解決教育教學領域中的問題。才能在以后的教學中，充分發揮一位教師在新模式下應有的作用。教師是教學活動的組織者、引導者、合作者，要根據學生的情況，對教材進行加工，有創造地設計教學過程。教師只有具備專業、深厚的各種基礎知識，才能游刃有余將專業特點與實際相結合，深入淺出的開展自己的教學。就數學而言，傳統的教育中的模式，教與學大部分脫離學生的日常生活。其實數學知識不是獨立于學生之外的"外來物"，而是存在于學生熟悉的事物和情境之中!因此，在數學教學中，教師一定要注意貼近學生的生活實際，適當引入他們喜歡的活動，如于課堂相關的提問、講故事、表演等，使他們產生樂學、好學的動力，從而增強學生探究的欲望。
通過培訓學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平，結合新課程的學習，做一名好老師，要有一定的文化通識，不能畫地為牢，文史哲藝術文化自然科學都要有所涉獵。這就使我更堅定的終身學習的信念。相信"讀書破萬卷，教學如有神"，杜娟老師不僅專業知識過得硬，對學生也是關愛有加。我們不免要深思：作為一名有良知的教師，應該以怎樣的人格、智慧、愛心去面對朝陽、鮮花般燦爛的學生生命。是啊，我們培養學生，首先要有愛心，其次要有耐心和恒心。只有用真情去關愛學生，才能贏得學生的愛戴，自己的教育工作才能順利進行。
教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人。教師創新能力的高低直接著所培養學生創新能力的強弱。如果教師只拘泥于"一支粉筆，一本書"的舊教學模式，就會扼殺學生的創新思維和創新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的到"常教常新"。 同時，每一位老師應加強道德修養的提升，不斷陶冶自己的情操，塑造人格魅力!從而，才能在自己的課堂教學中，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。真正調動每一位學生的積極性，從而縮短教師與學生、學生與學生、學生與文本之間的距離。
四、要善于總結：
通過這段時期的培訓，我深深體會到，一名優秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己的教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。通過反思，讓我認識了自己在教育教學上的不足。要想給學生一滴水，教師就必須有一桶水，甚至更多。因此，我暗下決心，自己一定要在工作之余，擠出時間來投入各個方面的學習，只有通過自己不斷的學習，不斷的提升，才能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，才能讓我們學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養的同時，也要不斷地在實踐中總結經驗，積累教學教育中的一切好的經驗。除此之外，教師要在工作中大膽嘗試多種教學方法，只有形式多樣的課堂，才能更好地吸引學生，讓學生喜歡我們的課。當然，我們只有在不斷的嘗試中，才能找到隱藏在教育教學中的一條條規律，才能坦然地面對那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試中得以提高自己的教育教學水平。 在整個骨干教師培訓流程中，除了名師的風采，一個個曲折感人的成長故事，一個個獨到精辟的理論和見解，還有對工作、對生活、對學生的一些深刻的感悟，給我留下深刻的印象。通過培訓，我向自己提出了更高的要求，力求在以后的工作中，一定要做到：經常自我反思。在自己的教育教學實踐中，不斷地總結經驗得失。多學專業知識，博學多長。活到老，學到老。學習無止境，教學無止境。讀萬卷書，行萬里路。讀書是提高自我修養的最好的途徑，知識是財富，人生是財富，教育教學經驗和感悟也是財富。要想獲得這些財富，我們只有不斷地讀書和學習，去探索一條條捷徑，才能夢想成真。我們一定要養成學習的好習慣，以便更好地服務于教育教學工作，以便更好地服務于我們的社會。多和別人交流。只有通過交流，才能及時找出自己的不足，才能在不足中找到突破口，才能得以提高。他人直言不諱的意見的建議才是發現不足的最有效途徑。要聽真言，要想聽真言，就要和別人好好交流一番，這對我們將大有益處。
五、構建科學實用的評價體系。
如何構建科學實用的評價體系，是在課改后的工作中重要的一環!例如作為我們數學專業活動評價的目的，是為了全面了解學生數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，從而讓學生在真正的數學學習中成長。如何建立評價體系，應注意評價目標多元化。如同ISO標準體系建立，不僅有結果為參數，更有過程諸多參數及所涉及對象方方面面。所以，評價體系的建立既要建立學習知識技能結果的評價目標，又要建立數學活動過程與方法的評價目標，更要建立學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，認識自我價值，樹立堅強信心等方面的評價目標。 當然，我認為僅靠這短短幾天，根本不能完全消化課改的精髓。新課程教材中知識選擇性、應用性，如何培養學生的主動學習與探究精神，怎樣將數學與信息技術的整合等，都需要一個過程進行消化。我將在以后多閱讀課程標準，力爭能夠理解課程標準的精神，并在實際教學中貫徹;力求將本次理論知識盡量融入以后實際教學中，積極參與網絡及學校同事交流，不斷提升自己，是自己真正能夠肩負起一位教師的責任!我相信隨著課程改革的實踐，我一定能夠取得好的教學效果!
六、先進的理念，激勵我學習進步
通過這次培訓，我學習到了新進的理念，這將鼓勵我前進。特別是專家講座，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進一步了解到了前沿的教育教學改革動態，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
這次培訓的學員老師都十分勤奮、積極，是我在平日教學工作中無法學習到的，他們發自肺腑的點評，深深震撼著我，也使得自己更加明確自己在教學中的不足。這次培訓，從理論上，很大程度上提升了我的教學水平。他們的點評言簡意賅，還十分真誠;他們的文章觀點新穎、方法貼近教學水平。同這些專家、學員老師的交流，我體會到了他們的敬業，體會到了他們的積極向上，體體會到了他們的高瞻遠矚，更加體會到他們和我一樣普通，知識理論與實踐結合得更加緊密，只是教學中融入了更能調動學生學習數學積極性的教學方法。他們的學習的態度，他們先進的理念和豐富的經驗和教訓，都將鼓勵我不斷進取，不斷豐富我的課堂，不斷學習理論學習與課堂更加緊密的結合，讓學生更加喜歡自己的課堂。 七、反思自我，開拓自取
這次培訓，我受益匪淺，學到了不少，深深體會到自己在教學中的不足，主要存在以下幾點缺陷：
1、是自己缺乏激情和創新。十來年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。自己只是應付地行走于課堂和辦公室之間，奔走于任務和榮譽;自己只是機械地應付式甚至是天涯是地教學，不去考慮更多，思想高度只是停留在完成任務而完成任務。這次培訓，使我靜下心來學習本來就不豐富的教學理論， 學習了先進的教學經驗，特別是聆聽了專家的講座，學員老師的作業。
農村教師培訓心得體會3
為了迎接這次教師基本功大賽，我們XX小學進行了為期三天的基本功培訓，培訓中我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，他們的教學理念很新鮮，課的設計十分精彩。我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。
首先由XX老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學問。XX老師主要講了六個方面的問題：1.自制教學課件展示。2.教學課件概念與理解。3.課件的特點。4.課件的分類。5.開發工具。6.怎樣用powerpoint制作課件。講解細致，通俗易懂。給每位教師一個難忘的學習機會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面設計不知該怎樣制作，通過學習之后，制作幻燈片的知識已經基本掌握，為以后的教學工作打下了良好的'基礎。因此，我們要不斷學習，不斷進步，以便適應今后的教育教學工作。
然后由X老師做語文學科的基本功匯報。X老師是我們XX市師德標兵，是XX小學的骨干教師，個人素質比較高。首先介紹如何推薦一本書：1.說說讀書的好處。2.作者簡介。3.內容簡介。4.推薦的理由。她主要介紹兩本書，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課，層次分明，條理清晰。語言生動，精煉。
X老師是一名年輕有為、成績卓越的教師，她匯報的是《語文教學標準》解讀，理解透徹，清晰易懂。X老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運用新理念、新思路、新方法去教育教學，這點令我敬佩。這次她講授的練習題的設計有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：一、興趣性練習。二、分層性練習。三、探究性練習。四、生活性練習。五、開放性練習。六、應用性練習。教師根據教學內容和學生心理特征、認知水平合理采用練習方法，會大大提高教學效果。
還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學科的匯報。總之，這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。XX小學給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學習，取長補短，共同提高。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應新時代的優秀的小學教師。
農村教師培訓心得體會4
在這段時間的培訓過程中,每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題。但是經過這段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
作為一名教師，要堅持不斷的學習，積極進行知識的更新。教授們講解的現代教育技術課程對我的觸動頗深。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體和網絡技術為核心的現代化教育技術的迅速興起，正猛影響各學科。
使我更好地理解了在網絡理論下知識突破了厚有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞。使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。英語教師應與時俱進，適應時代的發展，正確認識網絡環境的特點，做好自己角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力。培養學生的創新精神。因此，在英語課堂的教學中，英語教師應該放下架子，轉變觀念，從知識的傳導者轉變為信息海洋的'導航者，個體學習的指導者，學習生活的組織者，合作探究的輔導者。
總之，通過這次的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想。從思想上受到極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經"一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。"作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期"發現型、發明型、創造型、創新型"的好學生。
農村教師培訓心得體會5
農村教師國家級遠程教育培訓心得體會
伴著響亮的IP資源的序曲，觀看著一位位專家、名師的視頻講座，我們度過了頗有意義的六天培訓時間。回首六天來的學習，我最深的感受就是：雖一周所學，卻受益終身。
此次培訓與以往不同，觀看視頻講座時與專家“面對面”的直觀感受，專家理論聯系實際的詳盡講解，典型案例的剖析，都深深地吸引著我。學習內容方面，是那么的貼近我們的教學實際，而且蘊含極新的課改理念，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足，真可謂受益匪淺：
通過培訓，我對如何通過課堂教學體現以人為本、以學生為主體、以教師為指導的課改新思想有了新的理解和感悟。在小學數學的講座中，我明確了解決問題與應用題的異同：解決問題與解應用題的提法是有著本質的區別，現在的解決問題更貼近生活，取之于生活的多方面場景，能激活學生的生活經驗，在多元化的情景中拓展自己的思維。其次，通過這次培訓，我學到了數學教學的一些基本規律和方法，如算法的多樣化等；同時明確了作為一名教師必須注重創設有價值的`問題情境來吸引學生的學習興趣，讓學生在你的引導下有興趣的去學習針對每人不同的、有價值的數學知識。用激勵手段，讓學生學會自主、合作、探究學習。通過觀看平均數的教學案例，讓我的數學思維得到了一次難忘的洗禮，本來我在教學這部內容時，自己只能解讀到它與平均分是分不開的，而從來不曾想過平均數是一個“虛擬的數”，他重在讓學生感受到統計的重要性和工具性，而不僅僅在于去求平均數的過程，這更讓我反思到教師的專業化→數學的本質化→學生正確的體驗化→師生共同成長氛圍。再次，學習使我深刻地體會到分數概念形成的背景，解惑了長久以來對分數性質的來源不明的問題，弄懂了分數的基本性質的本質就是分數對等的性質。
總之，這次遠程教育培訓，為我營造了一個嶄新的學習環境，從根本上改變了我原先的傳統學習模式，更給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教學開辟了新境。
短暫的學習雖然結束了，但遠程教育將是我不斷探究，不斷發展，不斷完善自我的永遠的研修平臺。
農村教師培訓心得體會6
這次信息技術應用培訓在“海口”這座美麗的古城，讓我真是感到開心。
來之后才發現這里的培訓安排得真是緊湊無比，有點失望又有點好奇，會是怎樣的學習呢？
在這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業的信心。更新理念，將多媒體技術與課堂教學的`有機結合。在八天緊張又忙碌的培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真無比，精心揣摩，這次培訓對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。
可以說，這次培訓啟發了我的心智，激勵了我的意志，讓我更加執著地撲在語文的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強一切知識的學習。
農村教師培訓心得體會7
七月七日，我興致勃勃地來到武漢二師，帶著教學實踐中的困惑，前往湖北省農村教師素質提高工程培訓班，參加了短暫、緊張、為期七天豐富的專業培訓。
從寧靜的鄉鎮到了繁華的都市，我得到了學校老師和工作人員的熱情招待和服務。室外，驕陽似火；室內，春風拂疏。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，蕩滌了所有的炎熱，滋潤著我焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。
黎水生老師的《教師職業形象與職業語言》的講座，帶給我陣陣清涼，他以身垂范，我被他那感染力極強的語言魅力所驚嘆，被他那抑揚頓挫的語調所折服，被他那優雅大方的體態語所吸引，更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業形象，如何打造標準規范的教師語言。也讓我領悟到了教師職業的魅力。
沈愛華老師主講的《課堂教學觀摩及反思》，他深入淺出，侃侃而談，在他幽默機智的談吐中，讓課堂煥發出無盡的生機和活力。在他的引導下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高小學語文教學的有效性。
最讓我難忘的是楊宇蓉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示。為我開啟了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數字。更讓我倍感耳目一新：原來教學是一門相當活的學問，教學是真真切切的藝術，是扎扎實實的藝術。
在這極其短暫、令人留戀的七天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：
一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養形成和發展。在課程的基本理論中提出要全面提高學生的語文素養 。九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。在這個素養是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的文化蘊育點，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的`積累，培養語感，發展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。教師要 把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，教師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發學生興趣，培植學習語文的自信心。無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據自身發展需要，開發利用課程資源，提升自己素質和能力。
這七天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法；名師課堂的觀摩，給我們提供了很有價值的參考；優秀教師的報告，令我受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。
回到工作崗位以后，我們將以這次培訓為新起點，認真工作，刻苦鉆研，用優異的成績向學校，向家長交一份滿意的答卷。
農村教師培訓心得體會8
20xx年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。教育局領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領導為我們考慮得非常周全。從職業規劃到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。
通過對教育法規的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的'愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業道德方面的內容。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著
農村教師培訓心得體會9
7月21日—30日，我參加了國家教育部啟動并實施的“暑期西部農村教師遠程培訓”活動。本次培訓的內容主要針對我們農村教師的需求，圍繞新課程教育教學以及教學資源開發利用等方面進行語文、數學、體育教學的的培訓，目的是幫助我們這些農村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高實施素質教育的能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。
在這緊張而有序的十天中，通過觀看教學實錄片斷、傾聽專家教師點評，我對教育教學工作，特別是中學語文教學有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如，語文學課堂中的小組合作學習、課后的教學反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啟發。
我想我在今后的工作中應該牢牢地記住：
學生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；學生探索求學的過程要比獲得單純的結論重要得多。作為新時期的.教育工作者，我們應該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給學生課本上的知識，還應該教會學生學會科學的學習，主動的探索，賦予學生更大的后勁。這才是我們要追求的數學教學價值。
短暫而又緊張的十天培訓雖然結束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高農村一線教師的素質，推動學校教育教學改革，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優秀的教師，為我國的教育事業貢獻出應有的光和熱。
農村教師培訓心得體會10
國培信息技術短期集中學習在忙忙碌碌中不知不覺快結束了。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態度來參加此次培訓的，既然來到這里，就應該克服困難，珍惜機會，學有所收獲。
這次給我們任課的教師全是“精英”。這些老師學歷高、經驗豐富，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對使用信息技術教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
經過幾天的學習，結合自己的日常教學實踐，對信息技術在政治教學中的作用有以下體會。
一、課堂教學改革需要信息技術
信息時代已經到來，信息技術在社會發展中的作用越來越重要。我認為，以信息技術作為新型的教學媒體，當計算機與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創建提供了最理想的教學理念和媒體。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條必由之路。
二、學生學習離不開信息技術
學生的學習需要激發興趣，開拓思維。而使用信息技術，能創設貼進學生實際的情境，挖掘教材潛力，激發學生的學習興趣，讓學生學會用政治的眼光關注情境，為體育知識和技能的學習提供支撐，為思維的發展提供土壤，為學生的體育學習服務，讓學生感受到學有所用，學以致用，使學生認識到生活中到處是體育常識，體育就在生活中，提高學生的學習興趣。
信息技術與教學整合，可以針對不同的學生進行不同的練習，使每一位學生的學習熱情得到提高。利用計算機進行練習，可以讓學生根據自己的學習情況選擇適當的練習題，由易到難，提高了學生學習政治的興趣，增強了他們學習的自信心，挑戰自我，提高學生完成任務的速度和準確性。
三、課堂教學需要信息技術
信息技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用信息技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。
四、新時期的教師需要掌握信息技術
教師與學生之間角色關系未來將發生本質的變化，學生將根據個人的需要實行自主學習，從而拓寬視野，發展思維。而教師則會成為學生學習活動過程的指導者、幫助者和合作者。在教師角色定位上，教師將成為“平等中的首席”。在教學手段上，教師在教學中不僅僅是“導”，更主要的`是“引”，教師將成為學生學習的幫助者，學生的學習過程不再為教師所掌握，而應由學生去理解、去研究、去發現。在教育理念上，教師將更注重“以生為本”，因為虛擬的網絡世界中有著豐富的教學資源，除了傳統的文本信息、圖片信息，還包含大量的聲音、動畫等動態資源，學生將通過媒體演示進行討論或者建立網站發表自己的成果，學生思維拓展空間更為廣闊。教師將更注重學生合作、協同能力的培養。合作是現代教育的基本理念。信息技術強調人與人之間的協同發展，最大限度展現個人的自身價值，充分發揮個人的聰明才智以及教師群體相互激勵、相互提高的作用，將使學生主動參與到學習中，成為合作學習者、合作研究者，生生互動、合作學習將成為常態。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
農村教師培訓心得體會11
在20xx年4月25日至4月27日，我們初中組新招錄教師在浠水縣理工中專進行了為期三天的培訓。此次培訓的指導思想是進一步提升教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步課程改革。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓涵蓋內容范圍較廣。不僅有教育教學新理念，還有優秀教師觀摩課展示；不僅有縣教育局教研室的領導進行指導，還有實驗中學，思源實驗學校優秀教師的真實經歷。我最喜歡的是思源學校萬老師的《班主任工作管理》和縣教育局教研室周旺平主任關于《高效課堂》的講解。這兩位老師在講課的時候不僅內容多樣化，切合實際，而且語言幽默，善于和我們進行交流。通過此次培訓我學到了許多東西，也了解了自身的許多不足。我更加深刻的體會到自己有許多東西需要去學習和思考。怎樣才能實施好新課改？怎樣控制好課堂，完成好教學？怎樣管理好班級學生，提高教學質量，達到真正的高效課堂？怎樣在教學過程中營造良好的學習氛圍，建立平等，民主，信任的新型教師關系？我認為要解決這些問題，做好以上幾點，需要我不斷積累，不斷學習，不斷實踐，不斷反省。
一、打好基本功，做一個有內涵的語文教師
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”作為一名教師我們要倡導終身學習。面對信息發達的當今社會，面對知識涵蓋量廣闊的中國文化，語文課程不僅是學好其他課程的基礎，也是豐富學生文化素養，提高溝通交流能力的奠基石。語文教學不僅僅是表現在一篇文章上，還要延伸到課外。不僅要了解新課標的要求，也要知識多元化，激起學生的文學熱情和愛好。雖然我們在讀書的時候學到了很多的知識，但是那些知識遠遠不足以應付現在的教學。淺顯的文本知識并不能教給學生很多的知識，我們要在課堂上把天文地理各方面的知識融入課堂，讓學生知道語文不僅僅是認識幾個字，讀幾篇文章，而是要學會提高自己的文學素養，不斷豐富自己的精神世界。只有有了扎實的基本功，有個人的魅力，才能吸引學生喜歡自己，喜歡這門課程，學好語文。這一點我現在做得不夠好，不僅沒有豐富的閱讀量，也沒有廣博的上知天文下知地理。所以在今后的教學業余時間我要嚴格要求打好自己的基本功，閱讀更多地知識，感染學生愛學習。
二、改變教學方式，管理好課堂
一名優秀的教師不僅要教好自己的課，還要能夠掌握好課堂。不能在教學過程中只是進行教學，還要有組織教學，管理好課堂的能力。不能只是教知識，還要培養學生的課堂紀律意識。在過去的兩年工作中我發現自己并不能用較好的方法去管理好學生，往往很多時候在教學過程中要去管理學生，浪費了時間，也打亂了教學秩序。這次有幸聽了領導的關于管理課堂的方法。我了解了可以在上課的時候用眼睛和學生交流，保持語調的“魅力”，教學中語速要放慢，上課時絕不拖堂，簽訂課堂管理合同，有效溝通，課堂評價語言要準確，學會用肢體語言，走動式課堂，要有親和力，有目的地提問等等，這些都是我在以后的.教學過程中應該學會的管理課堂的方法。
三、轉變思想，學會走出去
作為一名農村教師，我們身上的責任重大。我們不能用舊的教學理念去教育學生，也不能用傳統的觀念去引導學生，要敢于創新，敢于有自己的教學形式，不斷完善自己的教學工作。農村中小學信息和教學資源相對其他地方較弱，我們在平時的教學中不僅要善于找到好的教學資源提高學生的知識，還要靈活多變提高學生的實際操作能力。在平時的教學工作中我們不能僅僅局限于課本，教案，還要多閱讀網絡資源，了解其他老師的教學方式，課下多和其他教師溝通，平時多去學習，觀摩優秀教師的課堂教學。要積極參與各種教學教研工作，多爭取機會出去和其他地方的老師交流，多去學習其他學校的教學理念。
四、不抱怨，不放棄，做快樂的教師
面對信息落后的農村生活，面對付出多回報少的現狀，我們只能選擇改變自己的心態。既然選擇了教師行業，我們就要好好的工作，快樂的工作，不能把不好的情緒帶到工作中。年輕的我們喜歡熱鬧充滿激情的生活，我們需要較多的物質條件，但是現實我們沒有得到，因為我們選擇了這份工作。既然選擇了，那么我們就要好好面對。我們要充分利用課余和休息時間去豐富自己的精神世界，多了解外面的世界。有了網絡我們更加要學會充分利用好的資源，不局限于現狀，不頹廢。只有豐富了精神世界我們才不會感覺空虛，感覺沒有動力。快樂的生活和工作吧。自己快樂了，才能用自己的快樂讓自己的學生快樂，去感染他們，才能更好的搞好教學工作。
短短的三天培訓并不能更好的轉變我們的思想，我們需要更多地優秀資源和我們分享。我希望教育部門能進行更多地專業實踐能力的課程，多選擇有豐富基層實踐條件的老師和我們交流，而不是簡單的知識傳播，理念分享。未來的教育之路還很長，我只有不斷地實踐，從實踐中反思自己的教學方式，不斷地更新教學理念，不斷地學習，我才能做得更好。一切靠自己，好好反思，好好實踐，努力成長，做一名優秀的教師。
農村教師培訓心得體會12
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我帶給了這個再學習、再提高的機會。這次培訓資料豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動搞笑、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下方是我在培訓中的幾點心得體會：
透過培訓，讓我深刻地認識到務必更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，"教書匠"式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。務必具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，用心評價學生。
透過此次培訓，我在教學觀上有了必須的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生"學到什么"還讓學生"學會學習"，學生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時光，發揮出他們的想象力和創造力。
透過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，用心進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的"以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴"的教學模式，已不能適應新課程"主動、探究、合作"學習方式，傳統觀念下的"師者傳道、授業、解惑""聞道有先后"的觀點，也將被基于新課程教學提出來的"教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新"的理念所代替。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自我的主角定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐潛力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
透過此次培訓，我在教學觀上有了必須的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生"學到什么"還讓學生"學會學習"，學生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時光，發揮出他們的想象力和創造力。
透過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，用心進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的"以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴"的教學模式，已不能適應新課程"主動、探究、合作"學習方式，傳統觀念下的"師者傳道、授業、解惑""聞道有先后"的觀點，也將被基于新課程教學提出來的"教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新"的理念所代替。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自我的主角定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐潛力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。透過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。"愛"是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以
扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自我多元而合理的知識結構，持續用心而健康的心理品質，逐步構成巧借外力的綜合素養，讓自我的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
透過培訓，讓我深刻地認識到務必用心加強課程改革，做課程改革的`實踐者。課程改革此刻雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應用心參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的用心實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自我具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期"發現型、發明型、創造型、創新型"的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自我，我會時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造，并加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和潛力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的職責和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在那里學到的新知識盡快地內化為自我的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際狀況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作潛力，加強平時的學習、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓資料豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自我具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期"發現型、發明型、創造型、創新型"的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自我，我會時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造，并加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和潛力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的職責和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
農村教師培訓心得體會13
這次我很幸運參加湖北省“農村教師素質提高工程”的培訓，它本著提高農村教師整體素質，實現教育資源優化配置，促進城鄉教育均衡發展而采取的重要措施。幾天的學習中，使我認識以下幾點：
一 變教育觀念，優化教學結構
教師要講求教育藝術，要用充滿智慧的提問，給學生的思維插上想象的翅膀。如：徐教授講的，在音樂欣賞課中，要學生學知識，懂感情，愛生活。還講到西方音樂欣賞課時，要注重時代背景，作者個性，樂派風格，音樂詞匯。一堂生動的課應充滿藝術的力量，它的成功，不但在于教給學生知識，而且在于吸引著，感染著，鼓舞著許多學生為追求美，創造美而終身努力著。
二 研究教學方法，培養創新人才
教與學的音樂實踐方式，首先要激發學生學習音樂的興趣。豐富材料，呈現方法。通過采用圖畫，幻燈，投影等多種方式來激發學生對學習材料的深厚興趣。教師可以通過師生共舞的·方法，如黃老師在教我們大合唱中，分多聲部，混合唱，在課前還穿插一些興趣活動，使學生們都集中到課堂中。在合唱時，教學生一些指揮動作，如陳國梁教授教的合唱指揮技巧，強調拍點的掌握是指揮的基礎，根據不同的節拍指揮不同的動作，讓學生動口，動手，這樣就達到了高潮，課堂就活躍起來。
三實施實際演練，來傳情達意
教師是為每個學生的進步而教學，每個學生進步與否，是衡量教學優劣的尺度。舞蹈是音樂的'表現方式，因此一首好的歌曲要配上一段優美的舞蹈。周教授說，舞蹈是藝術的一種，通過體煉，組織動作，姿態，節奏，表情，對動作進行藝術加工，傳情達意與體育舞蹈相結合。起著宣傳和教育的作用，它的社會功能是為了大眾欣賞和娛樂，表達思想方式。中小學生正處在愛說愛笑的年齡時期，利用課余時間成立舞蹈小組，教她們歡快活潑的舞蹈，更有利于她們的身心健康。
總之，這次活動的舉辦，組織嚴密，內容適當，措施得力，是我受益匪淺。學會了“合唱的指揮”，集體舞蹈的編排，及西方音樂欣賞的教學方法和手段。在今后的工作中，我一定能“百尺竿頭，更進一步”，在教學中，再創輝煌！
農村教師培訓心得體會14
今天，我有幸聆聽了教育專家關于班主任工作培訓的講座。這次講座給了我很大觸動。XXX優秀班主任的工作藝術使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足，明確了前進的方向，我要向優秀班主任學習，科學管理班級，教育好學生。下面是我聽講座的幾點體會。
一、班主任要有愛心、責任心。
班主任是為學生服務的，對學生要有愛心、責任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。愛學生就是尊重學生，對學生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
二、班主任要善于激勵學生。
賞識教育對于班主任工作非常重要，“數子一過，不如獎其一功。”教師應善于觀察學生，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵。
每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步。有句話說：你的.教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。
三、班主任要提高自身修養，做好學生的表率。
學高為師，身正為范。班主任應不斷學習，提高自身素質，適應新時代教育的要求。學識高的老師很容易贏得學生的信任和尊敬。班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學生、培養學生;其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，是不會受到效果的。應以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。
以上是我在學習期間的幾點體會。相信這次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我會繼續努力學習，更好地投入到工作中，爭做學生喜歡的班主任，更好地為學生服務。
農村教師培訓心得體會15
培訓內容包括中國畫、素描、手工制作、教材教學方法等。教師包括山東美術學院趙建國教授、濰坊學院中國畫專業教授、民間塑料藝術家。他們不僅具有良好的藝術素養和扎實的基本藝術技能，而且可以結合他們通常的教學經驗，從教師的需要出發，教師缺乏什么，教什么。在深入挖掘教材的.基礎上，把握了新課程的主旋律，體現了新課程的理念。課堂應用貫穿三種模式。也就是說，有教學和實踐，即教師根據教學設計安排的教學任務，以及培訓過程中學生的原始內容。在整個教學過程中，教師和學生都是一體的。
經過6天的集中培訓和學習，每個學生都在不同的層次上得到了改進和發展。教學細致，內容廣泛，尤其是面塑手工，是以前從未接觸過的學生非常用心學習的。學生們親自動手，剪、捏、折，用學生們的話說：給我們補上了童年這一課。在學習了教材的教學方法后，老師們明白了如何上藝術課，上什么，用什么方法。總之，本次培訓在課程設置、教師教學形式、培訓管理等方面都得到了學生和教師的認可和認可。
21世紀是一個充滿挑戰和強烈對話的時代。只有有了知識，我們才能抓住機遇，不斷更新知識和觀念，跟上社會發展趨勢，更好地適應我們。在職培訓是繼續教育的重要形式，是在職人員學習和提高收費的有效途徑。雖然時間不長，但教學內容不能包羅萬象，但卻是我們工作和生活中的生動體驗。是工作站重要的“充電”。
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