教師培訓心得體會15篇【熱門】
我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的教師培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓心得體會1
7月11日上午，聆聽了由郝教授講授的《信息技術與教育教學融合創新》。隨著時代的發展和科學技術的進步，以電腦多媒體與傳統的教學媒體有機結合的信息技術輔助教學正走進課堂，它把電腦多媒體與傳統的教學媒體有機的結合起來，構建起新的教學模式。新一輪基礎教育課程改革，也突出強調了信息技術與課程的整合，要把信息技術與課程改革有機地結合起來，所以每一個老師非常有必要把信息技術引入課堂。
面對信息技術，有人喜歡，有人厭惡，有人主動用，有人被強迫用，有人沉迷，有人依賴，信息技術與學科教學的融合實際是信息技術與人的融合，教師如果能處理好與信息技術之間的關系，就可以幫助自己更快地走向教學自主。為什么信息技術可以幫助教師走向教學自主呢？
一、信息技術與教學的整合提高了教學的趣味性和生動性。
興趣是好的老師。教學的主要目標之一即是培養學生的抽象思維能力，而信息技術能用具體形象的媒體展示給學生，使其能從中體驗形象與抽象的關系。計算機多媒體技術具有聲情并茂和感染力強的特點，它在處理圖文動畫視音頻等方面的良好作用。能在很大程度上滿足學生視聽感官的需要，更好地激發學生學習的興趣，調動學生的積極性，使學生產生強烈的學習渴望，利用人機的交互功能，給學生提供動腦思考，動手操作的機會，從而形成良好的學習動機，產生良好的學習效果。因此，適時地運用現代教育技術手段，靈活地運用電教媒體，創設教學情境，渲染氣氛，制造氛圍，刺激學生的視覺、聽覺感官，學生的學習興趣和探求知識的渴望就更加強烈，進一步提高學生學習的積極性和主動性，則必然使學習過程趣味盎然，學生自然愛上學習。
二、信息技術與教學的整合提高了課堂教學的.效率。
在教學中，教師可以利用信息技術創設出比傳統教學更富啟發性的教學情境，設計出讓學生動手做的環境，靈活地進行變式教學；在課堂教學中，教師可以充分利用多媒體的閃爍、移動、變形等功能，使學生在具體、形象的感知中輕松而高效地理解；在上復習課時，教師利用多媒體課件先將各章主要內容的框架展示給學生，讓學生回憶相關的知識點，再點擊相應的內容，就可以進入各小節的復習。電子書包的出現更是改變了師生之間的信息交互，變更了現有的學習方式，能夠動態記錄學生的整個學習過程，對學生的學習效果進行評價，有針對性的推送練習題。這樣不僅縮短了教師的板書時間，簡化了教學過程，加快了教學節奏，把較抽象的知識直觀地展現在學生面前，而且還可以使學生在一節課中能保持著積極的思維和思考狀態，使學生吸收到更多的知識，有效地提高了課堂教學效率。這是傳統的教學所無法比擬的。
總之，信息技術和教學的整合能夠給學生、教師、學校帶來一個新機遇和挑戰，但同時信息技術和教學整合是一個新興事物，還有許多問題需要我們去研究探索。我們應結合學科和學生的認知特點，充分發揮信息技術的優勢，才能提高課堂的趣味性和生動性，從而大幅度地提高教學效率，使信息技術與教學的整合發揮更大的作用。
教師培訓心得體會2
今年暑假，我校組織了為期5天的培訓，雖然犧牲了一些休息時間，但是感覺收獲很多。
各位專家來自不同單位的不同職務，從各自角度對學校的教育教學工作進行了先進的經驗介紹和理論指導。
沈校長的《職業教育發展與師資隊伍的專業化建設》講座，讓我了解了職業教育目前發展的新目標、新任務和新要求，明確了學校未來三至五年發展的三大任務，也讓我知道了自己該怎么樣發展才能適用現代化教育的要求。
上海信息技術學校的王xx處長細致講述了《示范校建設的工作過程》讓所有同事們明確了創建的內容、流程、分工等環節，使大家對創建工作有了一個清楚的認識，知道了自己在創建過程中要做什么，做到什么程度。
連云港中專魏xx老師的《中職語文信息化教學設計及部分教學案例剖析》和無錫機電高職校呂老師的《專業實訓課程信息化教學設計實務操作及案例剖析》讓大家大開眼界，知道了信息化課程的設計模式。精彩的案例作品展示，讓大家看到了自己的差距，也讓我們對我校未來信息化課程建設充滿了期待。
王xx教授的《對“做中教做中學”的認識與思考》讓我們從根本上知道了職業課程設計的原因、內容、方法，明確了教學資源呈現形式的改革與創新。
學工處、教務處、能力中心三位領導的發言，讓我們仔細學習了學校的各項管理制度，對教學管理的細則有了全面的把握，使自己以后的工作能夠方向明確、方法得當。
xx教育集團的陳講師《師德師風建設》和《班主任管理》兩個講座讓大家見識了專業培訓人員知識的博大精深，雖然有點劍走偏鋒，但是讓我們眼界大開，感受深刻。
上午安排的討論會，大家積極發言，表達了各自的感受，體現了這次培訓取得了很大的.成果。
每每在聽報告的過程中，都不時的有些心靈的觸動，有的是感動、有的是感嘆，有的是溫暖，有的是無奈……這些共鳴雖然都是來自學校之外的案例，但都是真實而深刻的。與專家們相比，我們成績與水平上存在差距，但這些并非不可逾越。我始終認為我們學校老師素質很高，藏龍臥虎。現在已有多位老師在省級、的比賽中有所展示，只要多給予一定的環境和平臺，將會打造出一批屬于我們自己的高水平的專家。
教師培訓心得體會3
暑期對于我這個剛剛工作兩年的新教師來說，更是喜上加喜的一段時光.統籌安排時間后,懷著虔誠的、激動的心情通過網絡參加了山東省初中教師全員研修遠程培訓。
時間匆匆,轉眼間十天的研修結束了,意猶未盡的突然覺得:短暫的研修旅程,我卻收獲了豐盈的果實.
一、視頻-----受益匪淺。
短暫的十天研修學習，最主要的一項就是看視頻。通過觀看名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學點評與講座都使我頗受啟迪，年輕還沒太有教學經驗的我不住地贊嘆名師們的教學設計，同時也不斷的學習并用筆記錄著專家們的新的教學思想和教學理念。收看了視頻，學到了一系列科學、優秀的教學設計方法與引導方式。參與在線研討和交流，與專家面對面交流，智慧與智慧相撞，專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里。這些都使我開闊了視野，拓寬了思路，并領會到了一系列先進的新課程的理念，使自己更有信心去做好一名優秀的生物教師。
二、作業-------肺腑之言
我曾經參加過班主任遠程教育，在那次培訓中很重要的一點就是作業要真實。這次培訓如上次，我的文筆不好，沒有寫出詞藻華麗的惡文章可是我這7篇作業都是我一個字一個字敲上去的。敲完后看著自己的文字都覺得滿足。功夫不負有心人，我的作業有兩篇被專家推薦了，其中一篇還被省級專家點評了。當看到專家對我的高度評價時，那份自豪與光榮簡直無法用語言表達。但是再看看同行們的作業，反省自身的不足，再與同行留言研討交流，他們的不斷啟迪著我的智慧，讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙，跳出來了，讓我看到了周圍世界的精彩。
三、留言-------互相借鑒
網絡研修給我們提供了一個很好的交流平臺，在網絡上可以與認識的同行討論問題，也可以結交許多陌生的朋友。
在這次網絡研修過程中最讓我激動的是我遇到了苗山鎮中心中學的王慶福老師，他是我初中時的生物老師，我們互相點評作業，交流觀點，王老師對我作業的點評道：“有種青出于藍而勝于藍的感覺。”這樣的點評時時的激勵著我創作出更好的作業。這句話也將深深的影響到我將來的工作。王老師講課可謂圖文并茂，談笑風生，他的“青出于藍而勝于藍”。這句話也是激勵并希望我在以后的教育教學中超過他，我不敢說在教學上超過他，但我一定會以王老師為榜樣。不時的學習、不住的.努力、不斷的進步!
破繭成蝶，振翅欲飛。在研修的日子里，我思考著，成長著，收獲著，快樂著!享受著遠程研修的智慧大餐，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲。
有一份耕耘，就有一份收獲。我曾經在網上看到這么一句話“缺少網絡的教育是不合格的教育，沒有網絡的教研不是完美的教研，不會網絡的教師不是好教”。未來的日子里，我將以網絡研修為樂，時時督促自己進步!
教師培訓心得體會4
通過這幾天的夏季培訓，我越來越深刻地意識到，教師在教學活動中的重要任務不僅僅是傳授知識給學生，更重要的是培養學生的數學思維和邏輯能力，使他們學會深入分析問題并解決實際問題。
今天是我參加數學教學培訓課程的第四天，學習的內容主要是合情推理與演繹推理的教學。通過觀看幾位優秀老師的講課視頻和專家講座，對這部分知識我了解到：
推理能力的培養應落實到《標準》的四個內容領域—數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用之中。這四個領域的課程內容，都為發展學生的推理能力提供了豐富的.素材。所以數學教學必須改變培養學生推理能力的“載體”單一化的狀況，要為學生提供自主探索、合作交流的時間和空間；要設置現實的、有意義的、富有挑戰性的問題，引導學生參與“過程”；要恰當地組織、指導學生的學習活動，并真正鼓勵學生、尊重學生、與學生合作。這樣，就能拓寬發展學生推理能力的空間，從而有效地發展學生的推理能力。
推理能力的培養應有機地融合在數學教學的過程中能力的發展絕不等同于知識與技能的獲得。能力的形成是一個緩慢的過程，有其自身的特點和規律，它不是學生“懂”了，也不是學生“會”了，而是學生自己總結出規律和思考方法等。因此教學活動必須給學生提供探索交流的空間，組織、引導學生“經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動過程”，并把推理能力的培養有機的融合在這樣的“過程”之中。
我想談一談自己的小感受：心情變化從高興到失落，再到不愿意，最后又回到了高興。起初，我對于這次培訓非常高興，因為我以為是到外面去學習，可以直接聆聽專家的講座和優秀教師的示范課。但后來學校通知說培訓方式變了，要在網上學習，這時我的熱情就降低了不少。接著學校又決定在學校機房集中學習，每天需要來六個小時，而我家離學校有三十里路呢，這讓我開始不太愿意了。第一天來學校，發現學校領導都在場，無奈之下，我心想既然來了就看看吧。我們先觀看了幾個專家的視頻講座，我覺得非常好。然后我查看了一些老師們的作業和評論，這時我才意識到自己的渺小之處，同時也感到很慶幸，因為是學校給了我這次學習的機會，我有幸結識了這么多優秀的教師和專家，讓我發現了自己的不足之處并加以改進。現在，我非常愿意學習了。“今天你學習了嗎？”這句話成了我這幾天的口頭禪。
“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”，讓我們在這次培訓中攜手共進，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。
教師培訓心得體會5
前幾天參加了培育站和本真工作室的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應當抓住機會，明白學生學習，將“漁”的潛力教給學生，使學生不但能夠學會，而且能使學生“會學”，讓學生了解掌握語文的學習方法，發展思維，構成潛力，能獨立解決問題。
在徐立群老師執教的《一顆小桃樹》的散文教學中，方法的教授體現得尤為突出。以朗讀作為抓手，在反復的朗讀中體會一顆小桃樹的艱難的成長經歷。然后由表及里、由淺入深地剖析一棵樹和一個人的聯系。最后以一首贊美小桃樹的詩結束，升華了孩子們的情感。
第二位老師是顧老師的課，她的課思路很清晰，環節流暢，她講的是《陋室銘》。劉老師抓住重點“陋室不陋”并貫穿全文，重點突出，層次分明。可見顧老師的課扎實有效，注重激發學生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習！
這兩位老師的課將學生的主體性體現得十分突出，自我扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習，讓學生掌握語文基礎知識和基本潛力，為學生進一步學習打好基礎。
聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千，在語文的`教學過程中，自我雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學環節設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調，沒能很好地激發學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達預想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今后自我必須將所學到的教學方法應用到自我的教學中去，盡快地提高自我的教學潛力，不辜負領導和學生的期望。
教師培訓心得體會6
20xx年3月29日，我參加了饒河縣中學英語教師培訓活動。上午的學習雖然時間不長，但是通過這次培訓，我在思想和業務理論方面都受到了很大的啟發和提升。與此同時，我也意識到了自己與優秀教師之間的差距，并對自己工作中的不足進行了深刻的反思。以下是我得出的幾點反思：
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤淇要扎實課堂用語。
教師除了需要熟悉課本中的詞匯、短語和句子之外，還應該與生活實際相結合，掌握一些常用的口語表達和常見句子。尤其是在課堂上要使用的句子，教師需要能夠熟練地運用。
二、結合學生實際，選擇合適的 教學 方法，形成自己的教學風格。
培訓中，經過與指導老師的交流和實踐反思，我意識到教師應該根據自己所教班級的實際情況來摸索適合自己和學生的教學方法。雖然指導老師分享了許多非常好的做法，其中一些方法可能并不完全適用于我的班級。因此，我認為作為一名教師，我們應該借鑒并靈活運用他人成功的做法，同時不斷反思和調整，逐漸形成自己獨特的教學風格，以提高課堂教學效果。
三、合理使用直觀教貝，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。
提到直觀教具，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們們去研究的一個課題。不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入研究如何去用好各種直觀教具不管是什么教具只要用得合理，就會有它的'效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。
學生對英語學習不感興趣，學校缺乏良好的學習氛圍。面對這個問題，我開始思考，如果沒有氛圍，我們就應該主動去創造氛圍。首先，教師應該成為榜樣，在平時教學和與學生的交流中盡量使用英語，至少在自己負責的班級內可以實行。雖然這并不容易，因為多年以來，仍然存在一些不如人意的地方，但是我們應該勇于面對挑戰，努力嘗試。只要你付出了努力，總會有收獲的。當你通過努力使一部分學生喜歡用英語交流和學習時，你會發現你的付出是值得的。
五、合理確定學習目標
通過本次培訓，我深刻認識到學習目標的明確性對于教學的重要性。教學設計應該更加科學合理，運用逆向思維，不僅要注重教學進度的安排，更要關注學生的學習效果和所獲得的知識。
總之，這次培訓對我來說確實收獲頗豐。通過培訓，我不僅拓寬了知識的視野，還學習到了許多新的教育方法和理論。然而，我也感到有些遺憾，因為我的所學還不能完全滿足教學的需求。因此，我衷心希望今后能多開展一些類似的培訓活動，給予我們更多學習的機會。
教師培訓心得體會7
這次培訓內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽xx的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會： 通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的xx已經不適應時代的需要了，這就要求xx既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以xx為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名xx，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的'迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以xx為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。xx應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的.方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大xx去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位xx都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的xx，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起xx應盡的責任和義務，在工作中起到骨干xx的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
教師培訓心得體會8
教師是蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己;教師是人類的工程師,培育著祖國未來的希望;教師是陽光底下最崇高的職業。所以我從小就希望自己長大后能成為一名教師。如今,我終于實現了小時侯的愿望成了一名光榮的人民教師,一名培育祖國花朵的幼兒園教師。
為了使新教師能更好的了解教育教學活動,教育局組織了為期五天的新教師職前培訓。在五天的培訓中來自崇明各中、小學的優秀教師為我們新教師上了一堂又一堂生動有趣的課,讓我真的是受益匪淺,懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養,為今后的教學指明了方向。
第一天的培訓動員會上教育局領導、教師進修學校的領導發表了感人至深的講話,介紹了崇明今后的發展方向,崇明教育的現狀以及今后的發展趨勢,對我們這批剛從大學畢業出來剛踏上工作崗位的新教師寄予厚望,希望我們帶著滿腔的熱情投入到教育事業中去為崇明的教育事業添把柴、加把火，在崇明大發展的背景下使崇明的教育能提升一個新的高度。
之后是崇明幾位優秀教師的有關介紹,他們來自不同的學校,擔任著不同的教學但他們有著一顆相同的心,一顆熱愛教育事業、關心學生的心。崇明中學物理老師的課即生動又有趣,與在場的老師互動得非常好,課堂氣氛很活躍。接著是大新中學語文老師兼班主任沈老師給我們講她和學生的真情故事。沈老師來自大東北,有著一個讓她驕傲、美國哈佛大學博士生在讀的兒子。她告訴我們她又有了很多的.孩子,因為她們班上所有的孩子都是她的兒子和女兒。為了能讓班上一位學生早上不睡懶覺準時到校沈老師親自來到那位學生家中叫他起床以后還每天大電話叫他起床直到有一天那個學生說老師你不用每天叫我起床了,我以后不遲到了。學生生病了她給他們買藥,學生進步了她自掏腰包獎勵他們。沒有一個學生不愛她,當她身體不適不做班主任時學生們哭著挽留她。在座老師沒有一位不為其感人事跡感動流淚,她已不僅是一位老師更象一位母親,用她的母愛教育著她的孩子。
第三天,張建華老師作了《班主任工作和方法》的精彩演講。他結合從教以來的親身經歷和感受，談了班主任工作的重要性，用“一則、二感、三言、四通、五心、六法”概括了開展班主任工作的方法和技巧。一則：教育的原則，即“以愛動其心，以嚴導其行。”；二感：對本職工作的責任感、使命感；三言：1、沒有不合格的學生，只有不合格的老師；2、沒有教不會的學生，只有不會教的老師；3、怎樣進行自我評價；四通：通曉班主任工作、
通曉學科教學、通曉相關學科、通曉教育科研；五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心；六法：1、優良環境的感召法；2、抓住教育時機的功倍法；3、虛功實做的導行法；4、捕捉興奮點的磁性法；5、三位一體的互助法；6、自我教育的內驅法。張老師的演講形象生動,深入淺出，發人深省,對已經是班主任和即將成為班主任的老師啟發頗多。
第四天,顧劍敏老師的《“二期課改”和班主任專業化》的演講讓我更多的了解如何才能進行二期課改。首先要以學生的發展為理念。二期課程教材改革是實施素質教育的重要抓手,是一期課改的深化,是在一期課改的基礎上為了更好地適應上海經濟與社會發展對人才的需求所實施的一項重要工程，它不僅關系到我門上海下一代的未來，還關系到上海整個城市的未來。其次要以學生終身發展打下基礎為標準。基礎教育要為學生的終身發展打下基礎：第一，要學會做人。至少要做一個堂堂正正的中國人，行為舉止要符合一個現代人的標準。第二，
要有一個健康的體魄。要為建設祖國，為民族振興打好基礎。
第三，要養成良好的學習習慣和學習方法，培養我們的孩子在某一方面或幾個方面的興趣、愛好，為終身學習打好基礎。再次教師和教育管理者要群策群力搞好課改。首先是觀念的轉變。觀念轉變最關鍵的是如何將觀念貫徹到教師的教學實踐中去，不論是教師還是管理工作者都必須認真地學習，學習教育理念，學習如何操作。班主任專業化應該作到：一要關注學生全面發展；二要關注學生的學習方式；三要關注學生的智能類型；四要關注學生的生活經驗；五要關注學生的處境和感受，真正把班主任工作做到實處。
最后一天教育局領導為我們準備了一頓豐盛的午餐。每每的舉杯，大家都興奮不已，碰杯聲、歡笑聲充滿著整個教師進修學校的食堂許久許久！歡聲笑語中認識了許多來自不同學校、不同地方、講著不同方言的新教師，他們遠離了自己的家鄉、自己的父母，只身一人為了自己的理想來到崇明工作，而我身為一個土身土長的崇明人感到十分的慚愧，比起他們來我缺少的是那一份勇氣。午飯過后又組織了一場精彩的文藝匯演，教師們各個都拿出自己的本領，唱的唱、跳的跳好不熱鬧，讓人感嘆教師的多才多藝！
五天的教師培訓結束了但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
五天的教師培訓結束了，但我的教育生涯卻剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教師培訓心得體會9
在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，構成了各種習慣的養成。
上海現代兒童美術館執行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自我創新的借形想象美術創新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫忙幼兒養成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時光，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果必須是預想不到的。在美術的教學方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不一樣的作品。
在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不明白怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的狀況下，才進行新的難度挑戰;并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的.教學目標所激發，通過自我的努力，在各不一樣種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自我主動追求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用潛力，自我管理潛力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美潛力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫忙幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
教師培訓心得體會10
研修，承載著成長的希望。11月11日，我有幸參加為期7天的國培計劃（20xx）江西省省級中小幼專家團隊集中研修培訓。本次培訓由江西師范大學承辦，安排緊湊，服務周到，內容豐富，形式多樣，有彭隆輝老師帶來的指路明燈——《馬克思主義為什么“行”》；有何小忠教授再現的異國教育——《文化自信視野下中西教育的差異與差距》；有信息技術大觀園—_國老師的《數字教育資源的獲取與利用》、裴鶯娥老師的《便捷文檔處理六大技巧》、胡沈鋼老師的《高顏值PPT制作有秘方》、李箭老師的《從案例到理論——多媒體課件再認識》、劉贛紅教授的《江西省信息技術應用能力提升工程2。0政策解讀》等；也有通過線上教育進行的《微能力及測評解讀》、焦建利老師耳目一新的線上互動《開放世界中的學校變革》；以及劉贛洪老師主持的小組合作、探究、匯報等活動。通過培訓學習，感觸多多。
一、踏進信息技術大觀園，收獲滿滿
首先是跟隨李箭老師的講座，_了我評判多媒體課件的標準，讓我知道了全面評判多媒體課件的標準有形式多樣，文字、圖片、視頻、動畫、聲音樣樣俱全；課件有沒有解決了教學的重點、難點；媒體組合的'效果如何？等三個方面。其次是_國老師關于數字教育資源的獲取與利用，讓我別開生面、耳目一新，解決了日常工作中早有的困惑，特別是關于百度下載、廣告攔截、資源等免費下載的方法；其三是關于PPT制作、Word處理、可視化工具等都有收獲。
二、創建了自由交流、合作學習的空間
本次的培訓，突破了傳統的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉地域的羈絆，匯集了贛州、宜春、上饒、撫州四市區的代表老師，統一組建了微信交流平臺，大家互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發表個性主張和建議，交流方式實現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現思維的碰撞，靈感的迸發，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。其中班主任劉贛洪教授還專門設置了交流研討匯報課《信息技術與學科應用融合：難點與突破》，讓我們隨機分組進行討論主題，而后根據游戲規則去別組再交流，最后回到本組進行總結、整理，匯報，不但加深了對信息技術與學科融合理解的深度，更是解決了大家的疑惑，也體現了團隊合作的意識。
三、辯證地看待中西方教育
何小忠教授把自己在新西蘭所見的教育再現給我們，首先關于學習目的，西方教育告訴學生學習是自己的事，讓學生自己去想，想學什么東西，所以學生就會主動、靈活，興趣高漲。而我們的教育是預先設定的，該學什么，什么時候學，該怎么學等等，因而習慣于應付，學習是家長、老師的事情。其次關于課堂教育方面的，西方教育課堂沒有統一規定，很隨性，學生怎么著都行，站著坐著蹲著，坐地的都行，而中國就必須統一，西方的教育善于給孩子一個啟發，把學生教到能不斷提出新問題。而中國教育善于給孩子一個總結，把學生教到無問題就好；中國的課堂要舉手發言，西方的課堂鼓勵自由發言。其三是關于老師，新西蘭的班級通常是一個老師包班的，除了技術課外，其它都是這個老師上的，這個對學生成長應該是不利的，不像我們國家班級設科，老師安排多個，更有利于學生的成長。其四是關于老師備課，上課的內容，新西蘭每學期只給老師一個目標，連教材也沒，老師上課還得自己去圖書館找教材印發給學生，但最后一定要完成這個目標，不象中國指定了統一的教材，然后根據教材去完成教學任務。對比中西方教育，我覺得各有各的特點，但覺得西方這種以人為本、以實踐為主還是更利于學生的創新發展。
四、提升教師信息技術能力，任重而道遠
劉贛洪教授帶來的《江西省教師信息技術應用能力提升工程2。0政策解讀》及微能力及測評解讀，讓我深感身上責任重大，必須根據信息技術能力提升工程2。0的要求，針對本校的實際，制定信息技術能力提升實施規劃，通過多種形式進行培訓，力求達到校長信息化領導力、教師信息化能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展的總目標。
五、樹立終身學習的理念
常言道：“活到老，學到老”，知識也有保持期，更新是必要的，我要以此次培訓為起點，不但要抽出更多的時間，通過不同的形式和資源學習專業知識。還準備組建學校的信息技術培訓團隊，對全體老師進行信息能力提升進行培訓，讓學校的信息技術能力更上一層樓。
教師培訓心得體會11
一、心得體會
培訓讓我作為老師明白了很多道理，尤其是在教育學生的時候，我們老師不能只站在自己的立場思考問題，而是應該多去站在學生的立場上想問題。對于學生成績的不理想，作為教師，第一時間不是責
怪，而是去幫助學生把成績不好的原因找出來，幫助學生把學習上的不足和短板給改正，一定不是去一味的對學生進行忽視或者責怪，那樣只會對學生產生很大的傷害，只會讓學生不想學習，逐漸的對學習降低興趣。在培訓中，培訓的人給我們舉了很多為師者對學生的不關注造成的學生成績差的例子，也給我們看了如何教育學生的相關視頻。更是讓我們自己上場進行教學，老師準確的指出了我們教學上的缺點和漏洞。
本次培訓最大的體會就是讓我明白了做老師的，對學生必須要去關心和關注，學生是很渴望得到老師的肯定的，所以一定要對班上那些成績差的人給予鼓勵，對于他們的進步要去夸獎，對于他們的退步要去鼓勵，絕對不能去否認他們的努力。
二、我的感悟
培訓完，我真正的懂得了自己的課堂為什么學生不愛聽了，因為我總是一個人在講臺上唱著獨角戲，很少去提問學生，也很少去糾正他們的問題。我這樣的行為其實就是對學生沒有給到關注，沒有去站在他們的.立場上想問題，只是一味的完成任務。作為老師，上課怎么能夠只是完成任務呢？我這的師風是不正確的，我的職業素養也不是很好。培訓讓我及時的對自己進行反思，對未來的一個教學和教育，我也會努力去進行調整，努力以學生為主，讓課堂成為學生的一個學習主場，幫助學習建立起自己的自信。
感謝這次對我們教師的培訓，幫助我看清自己的教學問題，讓我深刻的了解到自己在做教師工作上有很多方面都是錯的。未來我會在
教學上下功夫，在思想品德上也會去做出改變，讓自己成為一名優秀的小學教師，教育好我們學校的學生，培養出優秀學生。
教師培訓心得體會12
作為一名雙語教師，不僅需要具備語言能力，還需要具備豐富的教學經驗和教育理念。因此，參加雙語教師培訓是非常重要的一步。在這篇文章中，我將分享我參加雙語教師培訓的心得體會，希望可以給其他教師提供一些參考和啟示。
首先，雙語教師培訓的重點是提高雙語教學能力。因為雙語教學不僅需要流利的語言表達能力，還需要教師熟練掌握雙語課程教學的方法和技巧。在培訓中，我了解到了一些常用的`雙語教學方法，如并列式教學、交替式教學和中文解釋法等。這些方法都能夠有效地提高學生的語言水平和掌握力。
其次，雙語教師培訓還重點強調了教師的教育理念。現代教育理念要求教師不僅要傳授知識，還要培養學生的全面素質，包括思維能力、創新能力、團隊合作能力等。在培訓中，我了解到了一些現代教育理念，如開放式教學、探究式教學和任務驅動式教學等。這些理念都能夠提高學生的實際應用能力和問題解決能力。
第三，雙語教師培訓不僅強調了課堂教學，還注重了課外輔導和學生管理。教師要善于與學生溝通，了解學生的學習和生活情況，幫助學生解決問題并指導學生的發展。在培訓中，我學會了一些學生管理的技巧和方法，如情緒管理、時間管理和團隊管理等。這些技巧都能夠幫助教師更好地與學生溝通交流，促進學生的全面發展。
最后，雙語教師培訓不僅是一種學習和提高的過程，也是一種交流和合作的過程。在培訓中，我結交了許多來自不同城市和學校的教師朋友，我們一起分享教學經驗，討論教育問題，共同探討改進方法。這些交流和合作都帶給我很多啟示和收獲，也讓我更加懂得了教師的意義和價值。
總之，參加雙語教師培訓是一種非常重要的學習和提高的過程。通過這種方式，我不僅能夠提高自己的雙語教學能力，還能夠了解現代教育理念和學生管理技巧。同時，我還結交了許多教師朋友，這些朋友一起探討教育問題，分享教學經驗，讓我更加懂得了教師的意義和價值。希望我的心得體會可以給其他教師提供一些參考和啟示，幫助他們更好地開展雙語教學工作。
教師培訓心得體會13
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業中的一員。“十年育樹，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。入職培訓的課程豐富而實用，包括__教育學院xx教授的專題講座《一線教師專業發展路向》。__進校xx老師的專題講座《教師心理健康教育》，__進校xx老師的信息技術培訓《網絡資源的收集與處理》，特級教師xx老師的專題講座《在教育教學中修煉》。
短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的工作態度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就xx教授和xx老師的專題講座談一下自己的心得體會。
xx教授的講座內容是《一線教師的專業發展路向》，談到這個內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關注自己身的專業發展：二是教師專業發展的'和特征;三是教師的角色定位與專業發展路徑;四是設計最好的自己，成就幸福的自己。_教授的每一句話都發人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業發展的和特征的問題上，_教授總結的“教師”——1把握教育規律，通曉教學原則2了解學生心理發展和年齡特征3擁有豐富的教育教學經驗，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行，實現自身價值。在第三個方面專業發展路徑中，讓我學習的是教師專業發展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰的老師。
xx老師的講座內容是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，xx老師的話語樸實，又很風趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發言，談談自己的理解，這樣充分調動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關鍵，上好課的保證，處理課堂突發事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要：1課堂健康知識無誤2教學基本的扎實3教學目標明確4教材處理合理5媒體使用恰當6教學結構巧妙7教學策略高超8作業布置適量9教學效果達標10教學特色鮮明
通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。
教師培訓心得體會14
20xx年8月9日至10日我參加了丹鳳縣“陽光師訓”集中培訓活動， 本次“陽光師訓”是一次重要的基層師資培訓項目，是惠及基層義務教育政策，加強基層教師隊伍建設，體現教育公平，普及基層教師的一項重要措施。“陽光師訓”的特點就是“面向農村；面向基層；送教下鄉；免費培訓”。 8月9日下午分別聽了鎮安縣云鎮中學樊建東老師和丹鳳縣武關中學段軍華老師的示范課并參與了說課、評課活動。8月10日上午聽了王克文老師、趙永濤老師的示范課。下午聽取了樊建東老師為我們做的《構建化學高效課堂，實現教師職業幸福》的專題報告。通過兩天的集中學習培訓，使我感觸頗多，我收獲頗豐。
樊建東老師的報告內容圍繞“教師面臨的困惑””和“高效課堂解密”展開。通過一系列的環節，促使我們教師的專業成長達到成熟，進而在執教之路上走向成功。作為教師，應該明確，課堂教學是我們教師執教的基礎，在課堂教學中實現我們的專業品質與專業能力的融合，現如今的教師成長已經不在是以學習專業知識，而在于提升我們的專業品質和專業能力，而高效課堂的實施則是我們這一專業成長至成熟的練兵場。
參加“陽光師訓”后，我將把我的所學所感都化作對教育教
學的新鮮理念注入到我今后的'教育教學過程當中，從中使得自己的專業得以成長。通過不斷學習借鑒，不斷創新實踐，這都是在這次報告會之后我給自己找到了一個全新的定位。通過本次培訓，我明白，作為教育者，一定要不斷學習專業技能，更要在課堂教學中發揮作用，不斷探索創新，并通過實踐完成自我專業技能的成長，通過學習使得自己在執教之路上走向成熟，學習教學方法，學習教育技術——只有這樣，才能在自己的教育教學工作中更加得心應手。
作為一名教師，能夠在短短的時間內學習這么多，我異常欣慰。感謝本次活動的組織單位和領導。讓我們這些基層教師學習更多的教育理念，教育教學方法，以及在執教路上專業技能如何健康成長，為我們的教育教學工作答疑解惑，使我們在以后的教育教學工作中更得心應手。感謝樊建東老師的精彩報告，感謝各位教師精彩的示范課，讓我學習，讓我思考，讓我進步。
教師培訓心得體會15
參加此次初中教師培訓，我深感榮幸。多位教育專家的精彩講座，讓我對教育有了更深的理解。我認識到，作為教師，不僅要有扎實的專業知識，更要有熱愛教育、關心學生的心。
培訓中，我學到了許多實用的教學方法和技巧，也了解到當前教育的新動態。我深感自己在教育道路上還有很長的路要走，需要不斷地學習和進步。
此外，與其他教師的交流也讓我受益匪淺。大家分享的經驗和心得，讓我看到了自己的不足，也為我提供了寶貴的參考。
總的來說，這次培訓讓我收獲頗豐。我更加明確了自己的'教育目標，也更有信心去迎接未來的教育挑戰。我相信，只要我們不斷努力，就一定能夠為學生創造更好的學習環境，為他們的未來奠定堅實的基礎。
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