《愛(ài)的教育》讀后感必備【15篇】
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》讀后感1
今年寒假我閱讀了著名的《愛(ài)的教育》這一本書(shū)。
這一本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，他用日記的形式寫(xiě)了他這一年來(lái)的所見(jiàn)所聞，書(shū)中寫(xiě)了善良的安利柯、是非分明的卡隆等……這本書(shū)用平凡的語(yǔ)言、感動(dòng)的`語(yǔ)言描寫(xiě)了100多個(gè)孩子的故事，掃煙囪的孩子、善良的孩子、樂(lè)于助人的孩子、懂得感恩的孩子、告別的孩子等，每一個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)道理，而那個(gè)道理就是，什么東西都離不開(kāi)愛(ài)。
讀了《愛(ài)的教育》我知道了愛(ài)的可貴和來(lái)之不易。
《愛(ài)的教育》讀后感2
恩利科的父親給恩利科了一封信，這封信張恩里克和我都受到了啟發(fā)：要懂得愛(ài)老師。
我的啟發(fā)，和這篇文章的題目是一樣的。因?yàn)椋何覀円肋h(yuǎn)愛(ài)自己的老師，永遠(yuǎn)要以發(fā)自內(nèi)心的`尊敬去稱(chēng)呼“老師”這兩個(gè)字，世界上除了父母之外，“老師”就是最親切、最崇高的稱(chēng)呼了！
《愛(ài)的教育》讀后感3
在《愛(ài)的教育》中，我非常喜歡《災(zāi)難》這篇文章。只是看名字，你一定覺(jué)得不吉祥，但是人不可貌相，書(shū)也是。
書(shū)中寫(xiě)到：一個(gè)叫羅伯蒂的孩子，他是三年級(jí)的小學(xué)生。他在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)小孩兒，那個(gè)小孩摔倒在馬路中央了，本以為他會(huì)被過(guò)往的車(chē)輛撞到，這時(shí)羅伯蒂飛奔過(guò)去，一把拖開(kāi)那個(gè)小孩子。小孩得救了，可是羅伯蒂的'一只腳被車(chē)輪軋了。讀到這兒我被勇敢的羅伯蒂深深地感動(dòng)了。要不是他那個(gè)小孩就遭殃了。他挽救了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生，可他自己就成了一場(chǎng)悲劇。我看出了他舍己為人的精神。
英雄是什么？英雄就是像羅伯蒂這樣舍己為人的人！那英雄在哪兒？英雄無(wú)處不在，每個(gè)人都可以成為英雄！
《愛(ài)的教育》讀后感4
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的.字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……
每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》讀后感5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體小說(shuō)，每一篇日記都講了恩利科對(duì)社會(huì)上種種愛(ài)的感觸，他周?chē)泻芏嗟膼?ài)，有師生之愛(ài)，父母子女之愛(ài)，同窗之愛(ài)，陌生人的關(guān)愛(ài)等等。
這本書(shū)告訴我們，愛(ài)就在我們身邊，只要我們用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你遇到困難，有人伸出援手幫助你；當(dāng)一個(gè)人得了重病，很多人捐錢(qián)幫他度過(guò)難關(guān)；當(dāng)一位年邁的`老人摔倒了，年輕人都爭(zhēng)先恐后來(lái)扶他……這些都是愛(ài)，正因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才會(huì)變得如此美好！
一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，竟能把愛(ài)寫(xiě)得這么真實(shí)，書(shū)里面還有許多父母寫(xiě)給他的信，字里行間也流露出不少的愛(ài)。以后我要像他學(xué)習(xí)，我也要用日記本，把周?chē)鷲?ài)的故事寫(xiě)下來(lái)，做一個(gè)心中有愛(ài)，更會(huì)表達(dá)愛(ài)的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀后感6
我非常喜歡看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它讓我明白了很多道理：做人不能驕傲、不能看不起殘疾人、要對(duì)任何人都有愛(ài)心、要知道感恩等。在這本書(shū)里我印象最深的兩個(gè)人就是卡隆、代洛西。他們兩個(gè)不僅學(xué)習(xí)好，更具有樂(lè)于助人、富有愛(ài)心的'高貴品質(zhì)。在主人公“安利柯”的班級(jí)里，我還認(rèn)識(shí)到了很多的人，他們每個(gè)人都有不同的性格。
在這些文章中我印象最深的當(dāng)然是最后一篇“告別”，我讀到最后時(shí)，我明白了什么是友誼。友誼是任何東西都比不了的。
《愛(ài)的教育》讀后感7
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的著作。這本書(shū)是通過(guò)小學(xué)生安利柯的日記，講述了很多小的故事，既包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女和父母的愛(ài)，師生之間的`愛(ài)，又包含了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
整本書(shū)都在講述“愛(ài)”這一主題，我讀完猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)，文中馬爾科成里有一個(gè)心胸寬廣、善良懂事的姐姐，很幸運(yùn)我也有一個(gè)活潑可愛(ài)、善解人意，偶爾有些小脾氣的妹妹，我們也和馬爾科萬(wàn)里姐弟一樣相親相愛(ài)，但偶爾也還是會(huì)為了一些小事?tīng)?zhēng)吵。
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我明白了做一個(gè)哥哥的責(zé)任和義務(wù)，我要多多包容妹妹的小脾氣，使她多多感受到哥哥的關(guān)愛(ài)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里寫(xiě)了許多朋友之間的友誼，母親的.愛(ài)，許多感情。它們都是從一些小事里發(fā)生的。就像里面有一篇是寫(xiě)了思里科和柯萊蒂為了一件小事情就吵起來(lái)，最后他們各自向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，也都原諒了對(duì)方，這就是友誼。
現(xiàn)在我才知道，我們要珍惜身邊的愛(ài)，那些愛(ài)都是最寶貴的。
《愛(ài)的教育》讀后感9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)日記的形式記錄了發(fā)生他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。這里洋溢著父母子女間的親情，師生之間的深情，同學(xué)朋友之間的友情，還有小小少年的.愛(ài)國(guó)之情。
我覺(jué)得卡隆是這本書(shū)最善良，最有正義感的人，他是一個(gè)為朋友犧牲自己生命的人。我覺(jué)得友誼，學(xué)習(xí)，交流，愛(ài)國(guó)是人生中最主要的角色，只要學(xué)好了這些，你就會(huì)受歡迎！
《愛(ài)的教育》讀后感10
在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么？在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的'每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字-----愛(ài)。(.)
我把這本書(shū)捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)
《愛(ài)的教育》讀后感11
《愛(ài)的教育》是一本優(yōu)雅的書(shū)，是教育詩(shī)。上世紀(jì)20年代初，夏丏尊先生根據(jù)日譯本，將其譯為中文，陸續(xù)刊載于上海《東方雜志》，并于1924年由開(kāi)明書(shū)店結(jié)集出版。
在書(shū)中，意大利作家亞米契斯以一個(gè)孩子的視角，記錄了生活中形形色色的人物，大大小小的事件。這部日記體的小說(shuō)，天然地適宜兒童閱讀。小讀者打開(kāi)這本書(shū)，像是在傾聽(tīng)那一位同齡孩子的傾訴。每一則的'故事都不長(zhǎng)，卻是寄寓著高尚的情懷與人格。這部亞米契斯40歲時(shí)創(chuàng)作的兒童小說(shuō)，為意大利贏得了無(wú)限榮譽(yù)和尊嚴(yán)，成為了意大利的國(guó)家“名片”。書(shū)中流淌著的人性之美，是全人類(lèi)所共需的。這部書(shū)因之而成為全世界兒童喜愛(ài)的心靈讀本。
《愛(ài)的教育》讀后感12
這個(gè)故事以一個(gè)名字叫安利柯的四年級(jí)小男孩為主人公，進(jìn)了一個(gè)學(xué)年內(nèi)，校內(nèi)校外的所見(jiàn)，所聽(tīng)，所感。文章記敘的`是發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的故事，敘述了親子之愛(ài)，師生之情、朋友之誼。
我一邊細(xì)細(xì)地品味著故事里的感人情節(jié)，一邊不由地聯(lián)想到自己，我們生活在一個(gè)愛(ài)的世界，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶無(wú)微不至的愛(ài)，老師循循善誘的嚴(yán)師之愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)……
如果我們能在擁有愛(ài)的同時(shí)，也能獻(xiàn)出自己的愛(ài)，相信世界將會(huì)變成美好的明天。
《愛(ài)的教育》讀后感13
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我印象很深。作者通過(guò)日記的形式寫(xiě)了發(fā)生在意大利一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生身上及周邊的事情。這本書(shū)展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的`生活，書(shū)里有師生、鄰里、父母家人之間的感情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀。
《愛(ài)的教育》內(nèi)容豐富，故事情節(jié)真實(shí)。書(shū)中的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)與心理活動(dòng)都惟妙惟肖，閱讀時(shí)，我仿佛置身于這些故事當(dāng)中。當(dāng)我讀到洛佩蒂舍己救人的故事時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)。
這本書(shū)的每個(gè)故事都平凡而感人。一個(gè)人在平凡的生活中要珍惜親情、友情，盡力幫助身邊有困難的人，如老人、抱小孩的婦人、殘疾人……對(duì)人要有禮貌。
《愛(ài)的教育》這本好書(shū)，他讓人覺(jué)得這個(gè)世界充滿愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感14
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，每個(gè)人看過(guò)都會(huì)感動(dòng)不已，心久久不能平靜。這本書(shū)的作者名叫德。亞米契斯，是意大利著名的兒童文學(xué)作家。
這篇小說(shuō)通過(guò)日記的形式，講述了四年級(jí)學(xué)生安利柯這一學(xué)期的生活與成長(zhǎng)歷程。記得我上三年級(jí)的時(shí)候，有篇課文叫《爭(zhēng)吵》就是從這里選來(lái)的.。
《愛(ài)的教育》里有篇讓我感到非常驚訝。題目叫“意外事件”。講的是：一位一年級(jí)的學(xué)生突然掙脫了母親的手，沖向馬路，一不小心摔倒在馬路上，正巧一輛車(chē)急速駛來(lái)，洛佩諦沖了上去，把小孩推到一邊，他卻被車(chē)軋傷了。看到這，我非常佩服洛佩諦，他這種舍己救人的精神，是我們要學(xué)習(xí)的。
只要我們心中有愛(ài)，世界就會(huì)更加美好！
《愛(ài)的教育》讀后感15
《愛(ài)的教育》這本書(shū)描寫(xiě)了安利柯在三年級(jí)階段的成長(zhǎng)故事，關(guān)心、體貼、照顧……有著很感人的故事，其中學(xué)不好又愛(ài)搗蛋弗朗蒂是一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的孩子，見(jiàn)到一個(gè)是將從樓上睡下來(lái)死了還偷偷地笑，沒(méi)有愛(ài)的.孩子的血是冷的，而有愛(ài)的孩子的血是溫暖的，潑來(lái)可西是一個(gè)有愛(ài)的孩子，他不僅會(huì)幫爸爸照顧生意也不忘了病床上的媽媽?zhuān)焯旖o媽媽熬藥湯，還在熬湯的時(shí)候不忘了復(fù)習(xí)功課，雖然這不是好生活但是比那些沒(méi)有愛(ài)的人活的有意思！
愛(ài)是每人必須有的！
愛(ài)是無(wú)價(jià)的！
愛(ài)用錢(qián)買(mǎi)不到！
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