幼兒園繪本教學反思

幼兒園繪本教學反思

　　身為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的幼兒園繪本教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　這學期，我們仍然以圖畫書為載體，開展兒童早期閱讀研究。幸運的是，在幼兒園領導的幫助和支持下，我鼓勵我給孩子們上了一堂大班的圖畫書課《爺爺一定有辦法》。書中的文字簡潔生動。書中有約瑟夫拿著毯子向爺爺求助的畫面。約瑟夫反復說：“爺爺一定有辦法�！薄盃敔斈闷饋怼�…”總共五次。更精彩的是，爺爺的回答“這種材料還可以做……”讓讀者有更多的想象力。爺爺這次會變成什么樣子？這是一本讓讀者處處感到驚訝的圖畫書。

　　對于27世紀的孩子來說，在一個物質過剩的時代，物品總是用完就丟。過度的商業化使孩子們沒有機會使用舊東西。這個故事也可以給我們一點思考，重新審視我們的生活習慣和消費行為。

　　第一次上這節課的時候，我把這節課擴展到藝術領域，用手工線索讓孩子們根據故事情節的變化剪出不同的物品。同時，我要求“剪得越少越好”，讓孩子們感受到部分與整體的關系。課后，經過教研主任和教研組長的評價，提出了寶貴的意見和建議，我調整了教學設計。第二次教學。讓孩子們通過想象猜故事情節，引導孩子們停止欣賞畫面的關鍵，讓孩子們猜下面的故事，用自己的理解、理解和生活經驗、想象力做出各種猜測，也許想象結果與故事一致，也許想象差距很大，但結果并不重要。重要的是，孩子們經歷了探索和思考的過程。問題是孩子在閱讀時只注重故事情節的發展，沒有仔細觀察母親。約瑟的表情和動作的變化需要老師及時的啟發和引導。

　　讀完這個充滿溫馨趣味的故事后，我不禁為爺爺的神奇手藝和巧思感嘆，為約瑟夫和爺爺的祖孫情誼陶醉。故事中的爺爺和約瑟夫在每一次失去和創新的過程中都有著越來越深的感情，約瑟夫也越來越相信“爺爺一定有辦法”。這種方法來自一顆溫暖的心，是用親情的土壤培育出來的。爺爺一遍又一遍地重復、思考和工作。對爺爺來說，這樣做只是為了滿足孫子孫女的愿望。為了看到孫子孫女燦爛的笑容，我們能看到爺爺的愛嗎？事實上，長輩們大多隱藏在平凡生活中的重復中。為什么小約瑟這么執著地不想丟掉破舊的爛毯子做的任何東西？因為這是爺爺為他做的，各種各樣的事情都是爺爺為他做的。約瑟夫愛爺爺，只珍惜爺爺的愛！這條藍色的毯子和約瑟一起長大，成為約瑟生活的一部分。這種執著的珍惜是我們每個人都應該學習和擁有的！珍惜愛物的理念伴隨著我們唯一的成長！

　　雖然這本圖畫書的教學有很多缺點，但也收獲了很多，這是一個很好的學習。通過這次學習，我將努力改變缺點，提高我的教學水平！

【幼兒園繪本教學反思】相關文章：

繪本閱讀教學反思02-13

大班繪本《生氣湯》教學反思11-03

幼兒園繪本教學計劃12-06

繪本閱讀教學反思（通用7篇）07-06

繪本閱讀教學反思范文（通用15篇）07-16

《敵人派》繪本教學設計02-27

繪本說課稿06-24

繪本教學心得體會02-09

繪本閱讀心得09-14

繪本教學培訓心得體會02-23