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高中班主任培訓心得體會

時間：2024-07-19 16:03:29 心得體會我要投稿

[通用]高中班主任培訓心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的高中班主任培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[通用]高中班主任培訓心得體會

高中班主任培訓心得體會1

　　通過聽x老師針對新入職班主任的培訓，我對班主任的工作有了更深的認識，對未來的班主任工作有著很大的指導。

　　x老師的培訓對新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經入職一年的班主任教師，x老師的很多建議和意見，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見x老師，我的班主任工作一定會更輕松一些，我對班主任的工作也通過這次培訓有了更深的認識。

　　x老師印象中的班主任需要眼里有學生、把自己置身到學校文化之中、對自己負責任，做到班級管理、班級文化建設、學生發展指導和班集體的.系統發展。x老師提出班主任工作的三個階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認為做到第一個階段“有序”就是十分艱難的。班級是學生學習和成長的集體，我們對學生的社會觀、知識、技能、社會行為、社會規范的培養是在培養學生的社會角色。同時班級對同學們有著選擇功能，能夠促進學生因人而異的發展，培養和發現每個人獨特的興趣。在選擇的基礎上發展學生，能夠促進班級的個性化功能。同時班級對學生有著保護功能，需要保證學生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。

　　在這次的培訓中，x老師提出了班主任的工作需要與時俱進，不斷更新工作內容。在勞動教育方面，需要引導學生承擔一項家務；在尊重同學方面，提出了不干涉他人的私人空間；尊重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學交往方面，提出發生爭執需要停止活動自行解決，在達成一致之后再有序活動；在衛生與環境方面，提出了垃圾分類的相關要求。這些細致的要求是非常先進的，很多都不同于傳統的班主任工作，有很大的新意和實施意義，對于班主任的工作有著很大的幫助。在x老師的引導下，作為班主任的我們，也會繼續細致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細膩，做一個細心的班主任，促進孩子們的成長。

　　通過本次聽x老師的班主任工作培訓，我對班主任的工作有了新的目標，也找到了很多在日程工作中的忽視點，在x老師的幫助下，我相信我會積極學習，同學生們一起成長，取得新的進步。

高中班主任培訓心得體會2

　　我參加了中學班主任的培訓，感到非常榮幸。通過在網上學習，聆聽了專家的講座使我受益良多。專家教師們的精彩講座和課程的設置，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多班級管理中的困惑，尤其是我們農村中學的班主任，可以說是受益匪淺，感觸很多，總起來講，有以下幾點：

　　一、不斷提高自身素質。

　　作為班主任，我們要意識到自己的一言一行對學生的重大影響。因此，我們需要不斷學習，不斷總結經驗，提升自身素質。只有這樣，我們才能嚴格要求自己，以身作則，成為學生們值得學習的'榜樣。所以，作為班主任，我們更要注重自己的言行舉止，不斷提升自己的綜合素質。

　　二、注重學生的心理健康教育。

　　參加了這次培訓，讓我深刻意識到初中學生心理健康教育的重要性。初中生的情緒波動較大，對他們的成長有著深遠影響。正確認識和實施心理健康教育，是進行德育、智育等教育的基礎。作為班主任教師，只有通過努力發揮自身作用，才能更好地開展心理健康教育，促進初中生健康成長。

　　三、班主任要走進學生的心靈，搞好師生關系。

　　作為班主任，我們不僅是班級的組織者和教育者，更是學生們的引路人和支持者。因此，我們需要善待每一位學生，與他們建立良好的關系，拉近師生之間的距離，真正做到與學生心心相印。在與學生交流時，要注意掌握語言的分寸，只有尊重了學生，他們才會回以尊重。只有建立起良好的師生關系，我們才能更好地管理班級，促進學生的健康成長。

　　四、采取多種教育方法，加強班級管理。

　　學會細心觀察學生，了解他們的想法和情緒，因材施教，循序漸進。要時刻留意學生身上的閃光點，給予他們更多的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信心。這樣不僅有利于學生的發展，也能提升班級的管理效果。

　　五、充分發揮班干部的作用，讓學生學會管理自己，養成良好的習慣。

　　六、對待全體學生要一視同仁，同等對待。

　　七、班主任要做好班級日常工作的反思與總結工作，從而為班級下一步的工作做好鋪墊。

　　八、作為班主任，我們始終應該把德育工作放在首位，以其來促進智育的發展，使得學校能培養出健康的學生。

高中班主任培訓心得體會3

　　x月x日我們作為新班主任參加了xx區x老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言，我認識到老師尤其是班主任的耐心與關心對于新入學的小苗苗而言是及其重要的。

　　對于一年級學生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認識到學生的認知能力。對于一年級學生的.知識接受度要有全面的把握，合理的安排課時結構，安排每一堂課程的內容，引導學生良好的學習習慣，培養健康的學習素養。于此同時，要認識到孩子從幼兒園銜接到小學，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學的不適應問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長大成人”的思想，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。

　　x老師的講座內容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學校成長過程中的特點與個性。而不是空泛的談論理論或者道理，這對于本身就缺乏實操的我來說，可以說是很寶貴的經驗。

　　對于一年級新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰，但是在聽完x老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長成參天大樹，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。

高中班主任培訓心得體會4

　　這十天的培訓即將結束，回顧這段時間，感慨萬千。在這次培訓中，我聆聽了各位專家的精彩講座，深刻感受到了他們的教學魅力，也更新了自己的教學理念。專家們的講座和指導老師的點評給了我很多啟發，讓我受益匪淺，也激發了我對教育的思考。反思是教師成長中必不可少的一環，通過不斷地反思和修正，我們才能不斷提升自己的教育水平，更好地教育學生。

　　在參與必修三和必修四德育教學研討過程中，我不僅學習到了許多有用的教學思路，也對整體的教學內容有了更清晰的認識。我們對各個單元的重點展開了討論和探究，從中獲益良多。通過完成作業，我深入思考了教學的方法和策略；通過在線研討，我們共同探討了平時教學中遇到的問題，并相互幫助、解決；專家和指導老師的點評讓我認識到了自身的優勢和需要改進的地方，為今后的教學工作指明了方向。

　　1、參加培訓后，我深刻認識到在未來的教學實踐中，應當注重本職工作，加強理論學習，更新教育教學理念，積極踐行新課程改革，努力打造自己的專業發展之路。

　　2、通過培訓學習，我深刻地意識到教師在課堂教學中的重要性。教師不僅要關注整體教學效果，更要關心每一位學生的個別差異。因此，我們需要轉變教師的角色，做學生的引路人和朋友。教師應當學會發現和欣賞每個學生的特長和優點，用心去關懷和引導他們，讓每個學生在教師的關注下茁壯成長。這樣不僅能夠增進師生之間的感情，營造融洽和諧的學習氛圍，也能激發學生的學習熱情，讓他們在快樂中獲得知識。

　　教師的.培訓雖然已經結束，但實際上教學之路才剛剛展開，教師的學習和教學研究是一個永無止境的過程。在未來的教學實踐中，我們需要不斷充實自己的知識儲備，持續學習新知識，不斷提升自我素養，以勝任教育這項重要的工作。正如一位老師所言，培訓的真正價值不在于短期收獲，而是能夠在日后的教學實踐中發揮作用。因此，我們需要在實踐中不斷成長，不斷提升自我，持之以恒，方能更好地服務學生，實現教育的使命。

高中班主任培訓心得體會5

　　為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊"自留地"，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的.知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。

　　也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導老師的點評，讓我們找到了自己的優點和不足，為今后我們的教學指明了方向。

　　1、通過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。

　　2、通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。在老師的關注中，學生不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

　　培訓是結束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學中能發揮作用，這才是培訓的真正目的。

高中班主任培訓心得體會6

　　作為一名普通教師，我很榮幸能夠參加這次培訓。首先要感謝學校領導給予我這次學習的機會，也要感謝兩位領導精彩的講授。在這次培訓中，我們學習了創新的理念和教育方法，這將有助于提升我的教育水平，更好地推動學校的德育工作。我相信，通過這次培訓，我們為進一步推進素質教育、提升教育藝術打下了堅實的理論基礎。感謝這次寶貴的學習機會！

　　在這次的培訓中，授課老師通過多角度、多方位的方式，全面闡述了新時期班主任工作的基本要求、工作方法和工作藝術。不僅涵蓋了高深超前的理論知識，還結合了貼近教育生活的實際案例。這樣的教學方式為今后的班主任工作提供了有益的參考，讓我們受益匪淺。

　　作為一名合格的班主任，首要的條件就是要真心愛護學生。無論是在學習上還是生活中，都要給予學生充分的關心和幫助，讓每個學生感受到溫暖和支持。此外，也要花時間與學生交流談心，參與學生的活動，拉近師生之間的距離。只有真心關心學生，及時處理問題，采取合適的方法，注重與學生的`溝通，學生才會信任和喜歡班主任，也會更喜歡上班主任的課。對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，也是表現熱愛學生的重要方式。

　　在教學工作中，我們應該尊重每個學生的獨特個性，了解他們的需求和特點，建立起師生之間的信任和理解。我們要相信每個學生都有自己的潛力和優勢，關心他們的成長和發展。在對待學生時，既要有嚴格的要求，又要注重個體差異，因材施教。針對不同程度和水平的學生，采取相應的教學方法，確保每個學生都能得到適當的幫助和關注。我們不能偏愛某些學生，而應該平等對待每一個學生，尤其是那些學習困難的學生，幫助他們克服困難，實現自身價值。作為班主任，如果能贏得學生的信任，幫助他們健康成長，使他們在學業和生活中都取得進步，那將是最大的成功和滿足。

　　作為一名班主任，我深刻理解到教師是傳播知識、培養文明的重要角色，更是點燃學生未來希望的引路人。我感到無比自豪，也深知自己肩負著沉重的歷史使命和責任。要成為一名優秀的班主任，我需要不斷提升自身的精神修養，不斷提高自己的師德水平和專業素養。

　　在這個飛速發展的時代，與時俱進，勇攀科技高峰已經成為時代的主旋律。作為信息時代的教師，必須不斷學習，勇于創新，腳踏實地，敢于拼搏。班主任應以正直、坦率、真誠、友愛的人格魅力影響著學生們，通過日常教學中的一言一行來樹立行為榜樣，用自己的熱愛之心引導學生樹立正確的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會責任感和集體榮譽感。

高中班主任培訓心得體會7

　　感謝領導的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參加xx省xx縣中小學鄉村教師能力提升項目xx師范高等專科學校班主任培訓活動。期間，我學會了很多，也收獲了很多。

　　x天的外出培訓，充實而又緊張，我們參觀了xx兩所，感受著濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座，xx老師用幽默風趣的語言通過盤點、溯源、反思和展望四個方面揭秘了xx教育的歷史、現狀以及發展，讓我明白一方水土養育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻準備著，不斷學習，不斷探索！xx老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學會借鑒他人的經驗，學會聆聽，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學生并對學生產生長遠的影響。xx老師以朋友聊天的形式指導我們班級建設的思與行，做好家長教育、家庭教育；播種文明、開啟文明之旅；帶領學生泛舟書海、做一個故事的歌者；做好溝通，實現思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實現班主任管理的大智慧。

　　在培訓中，留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創生》的講座。潘教授用質樸的語言、切身的班主任經驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福；做班主任是幸福的；如何做一個幸福的班主任，引起了我的許多共鳴，讓我感慨頗多。

　　是的`，幸福與痛苦相伴，當班主任會有更多的壓力，更多的責任甚至會有更多的委屈，但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的，會讓自己的生活更加充實，會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對學生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時，我也在想，學校集會，天空突然下雨，學生的第一反應是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠會有家長或學生跑過來說“老師，你最近好嗎？”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時，這種感覺確實是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育學家xx的一句話“做老師，幸福比優秀更重要！”而這種幸福來自于心的幸福，需要我們去用心尋找，用心體驗；需要我們不斷積累，不斷創造；需要我們沉下心來，潛心工作，創生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富！最后，讓我用潘教授的結束語來結束我今天的分享交流會吧：

　　各位班主任，請你們一定要幸福，你們幸福了，就意味著學生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝愿你們幸福多多、幸福滿滿，還沒有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義，體驗幸福的內涵，創生幸福的路徑，實現幸福歸來的華麗轉身，讓我們一起走向幸福的康莊大道。

高中班主任培訓心得體會8

　　青春，這個階段是人生中最光輝、最美好、最寶貴的時光，宛如清晨的陽光，猶如盛開的花朵，令人向往和贊美。然而青春期也是一個充滿思索、多變的階段。在這個時期，人們常常感到心煩意亂，情緒起伏不定，既有快樂也有憂愁。面對生活中突如其來的挑戰，我們應該怎么辦呢？昨天參加了趙淑敏老師的講座，受益匪淺，我有一些想法：

　　一、正視心理問題，塑造學生健全人格。

　　健全人格是學生走向社會必需的一種素質，而健全人格的塑造必須遵循學生生理及心理發展的規律。高中學生正處于"自我意識"和"獨立意識"的覺醒和發展時期，他們在長大過程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點和幫助。我們應變"外塑"為"內化"，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現代意識、自我認知、基本的道德規范和行為準則等方面人手，教會學生學會自我評價、自我調節、自我控制，從而形成自身較為穩定的人格特點，以期達到人格塑造不斷完善的目的。

　　二、對青春期的學生進行心理指導，教給學生心理調適的方法

　　進入青春期的高中學生，隨著生理發育成熟，不可避免地會產生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關青春期、性心理方面的知識為引導，層層分析，就會深入學生心靈，使學生從中得到啟迪。

　　學校也應該將青春期教育納入學生思想品德教育的范疇，定期對學生進行青春期教育。內容包括現代青年觀、青春期生理和心理知識的講解，播放相關錄像，設計調查問卷等活動。我們以樹立正確的人生觀為主題，組織學生進行座談討論，引導他們區分純潔友誼、真摯愛情與早戀的界限，樹立科學的人生觀，樹立遠大理想和崇高志向。教育學生珍惜青春期的美好時光，專心學習，讓學生認識自我，培養自愛、自尊、自重、自強的品質，提高自我控制能力。

　　三、架設心靈傾訴的立交橋，開展心理咨詢

　　學生的內心世界常常隱藏著各種心理問題，他們希望通過咨詢來解決這些隱秘的困擾。為了消除學生對心理問題的恐懼和誤解，我們始終遵守保密原則，通過預防為主的方式進行心理健康教育。教師可以利用個別談話和個別指導的方式，根據學生的實際情況，運用心理咨詢技巧，幫助他們解決心理問題，提升個人發展。對于性格內向的學生，可以進行社交技巧的教育；對于行為習慣不佳的學生，可以引導他們進行意志力的訓練；對于學習成績較差的學生，除了進行學習方法的指導外，還可以教授科學的學習技巧，幫助他們取得更好的進步。針對學生可能存在的情緒問題、性格缺陷以及人際關系困擾，我們應該及時幫助他們克服，避免造成不必要的傷害。在進行個別教育和心理咨詢時，我們應該溫和友善、誠懇待人，選擇合適的場所進行交流。這樣可以更好地幫助學生適應社會、認識自我，完善自身，促進他們自我心理健康的意識和自我支持系統的建立。

　　四、建立新生入學健康檔案及心理檔案

　　學校每年對學生進行體檢，并建立健康檔案，以便全面了解學生的'身體狀況。此外，學校還定期進行健康測試，特別是在體育課上進行課間操，以促進學生的身體發育和健康成長。為了提高課間操的質量，學校制定了評分標準和質量檢查表，從動作是否快速、動作是否整齊、動作是否協調等方面對課間操進行考核，以確保學生得到有效鍛煉，促進他們在青春期健康成長。

　　教師可以通過觀察、實驗、問卷調查等方式了解每個學生的心理發展情況，建立個體化的心理檔案。可以通過觀察學生的行為表現、與他人的互動、學習態度等方面來了解學生的心理特點和水平；也可以通過實驗和量表測量等方法獲取學生的智力水平、性格特征、情緒狀態等信息；此外，還可以通過與學生的交流、心理測試等方式深入了解學生的心理需求和發展狀況。建立完善的心理檔案有助于教師更好地進行個性化教育和關心學生的心理健康。

　　通過上述工作的開展，使我們更加了解學生的心理、生理狀態。能夠既照顧學生共同的年齡特征，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發展過程作系統的動態的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。

高中班主任培訓心得體會9

　　班主任是學生們的重要指導者和關心者，除了負責學生們的學習任務外，還要關心學生們的生活問題，發揮著至關重要的作用。為了更好地服務學生，班主任在上崗之前需要接受相關培訓，這樣才能更好地與學生們交流溝通，處理各種事件。

　　經過一段時間的實踐和思考，我深刻認識到：建立良好的師生關系是決定班主任工作成敗的關鍵。要想讓學生真心信任和尊敬自己，我嘗試從以下幾個方面入手，并取得了顯著的效果。

　　一、以身作則，為人師表

　　教師的一言一行、一舉一動都會直接影響到學生。古往今來，教育家們都強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先要身體力行，做得更好，做得更出色，成為學生的楷模。尤其對于班主任來說，他的人格魅力、品德修養、行為舉止、對待事物的態度，都會以某種方式影響著整個班級的學生。車爾尼雪夫斯基曾說過：教師應該成為他所希望學生成為的那種人。我希望我的學生們都能積極向上、勇于創新、勇于面對困難、真誠對待他人、富有同情心和責任感、盡力做好每一件事情，擁有一定的心理承受能力，全面發展，成為有益社會的人才。而我，作為教師，首先要成為這樣的人。

　　學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

　　事實證明，在教育工作中，我們要以身作則，做學生的楷模。作為教師，我們要求學生遵守紀律，首先要自己做到守法，不做違法亂紀的事情；教育學生勤勞不怕苦，我們也要親自示范，勤勞耐勞，做學生的表率。只有自己時時刻刻做學生的楷模，才能有效地引導學生，取得教育的成功。

　　二、一視同仁，嚴格要求

　　師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的'使命感。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

高中班主任培訓心得體會10

　　隨著教育課程的不斷更新，體育課程作為學生們喜愛的學科之一也受到越來越多的重視。然而，由于體育課程的獨特性，對體育學科改革的風險也需要引起關注。

　　通過全市高中教師網絡培訓學習，在這里我就體育學科的改革有這樣幾點認識與想法：

　　一、健康第一，施（適）用于每一個人

　　“身體是革命的本錢、興趣是發展的動力”這樣最最通俗的一句話表明了一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性。強壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必須要經過積極、持久的鍛煉才能造就。那么，對于每一位學生來說，最好的鍛煉機會就是在體育課堂上。所以體育教師必須要堅守的原則不僅是“堅持健康第一”還要施（適）用于每一個人，舉例：

　　二、體衛藝是一家

　　學校體育課應該不僅僅是傳授體育技能，還應該包括學生最感興趣的運動項目，比如籃球、乒乓球、羽毛球、健美操等。我們學校的各個場所條件都非常適合開展這些運動項目，為什么還沒有將它們作為選修課呢？為什么還不讓高中生們自己選擇呢？國家教育行政部門已經制定了“普通高中學分制”計劃，我們完全可以率先嘗試在“音體美整合”方面先行一步，勇敢創新。這樣的課程在學校教學中是至關重要的。通過這些內容的融入，可以大大增加學生的興趣，幫助他們學會自我發展，釋放出學生的主動性。

　　三、在高中開選修課

　　在大學體育教學中，大三年級的學生就可以根據自己的`喜好選擇性的學習。我們高中也應該采取這種措施。高三教學形式不變，高一下學期報名所選體育項目，高二開學就上自己所選修的課程，高三再恢復以前。這樣的話不僅可以調動學生學習體育的積極性。也對他們自己所喜愛的項目有了更進一步的掌握。

　　四、體育課改不能忽視體質測試達標

　　學生通常具有很強的惰性，如果只是讓他們自主選擇參與體育課，以游戲和快樂為主要目的，讓他們覺得體育課是可有可無的，這將極大地增加他們的惰性。因此，進行課程改革時，不僅要讓學生有選擇的權利，還需要設定一些必須達標的項目或考核評定來獲得學分。這樣的安排不會給學生增加額外負擔，反而可以讓他們在享受體育課的同時也有所收獲。可以根據具體情況調整達標標準，或者根據不同選擇項調整達標項目，但絕對不能允許不達標。

　　五、實行等級評價制

　　體育課程的評分方式應該更加注重學生的參與和進步，因此建議改用優秀（A）、良好（B）、合格（C）和待提高（D）四個檔次來評定學生的表現。這樣的評分方式更能體現學生在體育課上的實際水平，也更有利于激發學生對體育運動的興趣和積極性。

　　六、多媒體教學引入課堂

　　在其他學科中，多媒體教學已經被廣泛應用，然而體育學科卻很少在課堂上運用多媒體教學。事實上，體育學科可以通過多媒體教學來分解動作，幫助學生更好地理解和掌握技術結構，同時也可以讓他們了解裁判規則等內容。隨著社會的發展，體育學科也需要在課堂上引入多媒體教學，以更好地滿足學生的學習需求。

　　六、進行分層次教學，因材施教，全面提高教學質量。

　　為了全面實施素質教育，進行課堂教學創新改革，改變傳統的課堂教學模式。在教學中，分層次教學目的就是更好地實施因材施教，實踐中，按學生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學習目標，對不同層次的學生提出各自不同的要求和教學方法，有效地解決課堂上學生“吃不飽”和“吃不了”的現象。充分發揮和挖掘學生的個性潛能，促進不同層次的學生都得到最優的發展，達到全面提高學生的身體素質，更好地提高教學的效果。例如同一個項目可開設初級班、中級班、高級班等（或a、b、c、d班，今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證）。

　　七、體育課也要有愛心

　　在各個學科中，體育教育者與學生的互動是最為頻繁的，也是了解學生最多的�，F今的學生更希望老師能夠成為他們的朋友，與他們建立更親近的關系。作為教育者，讓學生有所收獲是基本要求，但要在教學中融入愛心卻并非易事。例如，在日常教學中，多給予學生幫助和保護，多說一些安慰和鼓勵的話語，這些看似微小的細節實際上對學生有著深遠的影響。

　　體育課改是教育領域的重要變革，對體育教師提出了更高的要求。在推動課改的過程中，作為體育教師，我們需要不斷學習、提升自己，勇于創新，以更好地適應新課改的要求。只有不斷完善自己的教學理念和方法，才能更好地引領學生在體育課堂上獲得全面發展。

　　以上是我繼續教育的幾點想法。

高中班主任培訓心得體會11

　　為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的，就像專家講座里告知我們的那樣：一個才智的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，留意策略，下面我就這幾點談談感受。

　　一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。

　　作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去敬重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白作為一名老師，只要愛學生，就一定會制造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給學生的印象常是嚴格、可畏而不行親的，學生難以產生仰慕之情，更不敢向其放快樂扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是敬重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，老師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培育出愛的感情，并使之升華。愛是無私的，是公平的，是面對每一個學生的。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。

　　二、班主任應提高自身素養，具有獨特的魅力形象

　　班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結閱歷，提高自身素養，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操勞費勁，但是從許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“老師的職業是一項只能成功不能失敗的職業！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必必要責任心，專心工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心。當然班主任的素養不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到。

　　其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把敬重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句平坦的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許老師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許老師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，擅長總結。

　　三、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。

　　與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要。心理學討論表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲罰為輔的正面教育原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成果就會越來越好，由于表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如一個班級常常受到批判，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。因此，在教育學生中少批判、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和激勵。另外，集體性的嘉獎要多應用，集體性嘉獎不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。學生最關心的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關心和愛惜，尤其是面對問題學生時，假如能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、激勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上得意其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。老師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的.，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害學生的自尊。通過聽優秀班主任的一些優秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我熟悉到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結中得來。

　　四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

　　班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級主人翁意識。集集體的力氣，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。老師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們協作我們一起來培育教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長比成果更重要，付出比結果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長�！弊屛覀儗Ｐ乃伎迹瑢Ｐ母形�。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

高中班主任培訓心得體會12

　　經各級學校領導安排，我與同事一行于20xx年xx月xx日至x日在xx一小參加了之路全國中小學班主任培訓活動。作為一名普通的小學教師，我很榮幸能參加此次活動，xx老師奉行的每一個教育理念都像一顆催化劑，加速著我內心職業幸福感的萌芽。

　　細細尋思，確實“幸福比優秀更重要”。開場，xx老師就提了問題：教育為誰？“我們走了很遠，卻忘了為何出發”這話同樣適用于對教育目的的思考。xx老師奉行教育“以人為本”，從他的視角我看到，比學校特色更重要的是孩子的快樂與成長，比學校品牌更珍貴的是教師的尊嚴與幸福，比追求名利更重要的是堅守教育的良知。

　　教育是通過廣大一線教師實施的，如果我們一線教師沒有生于內心的幸福感，又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢？還有可能培育出內心善良、積極向上的下一代嗎？假若每一位教師都在心間種上一顆愛的種子，來年開出幸福的.花兒，讓你走過的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運。

　　這次偶然的機會，xx老師就已經為我的心田播下了一棵愛的種子，我需要努力的呵護這粒種子，讓它成長開花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法---教師如何獲得職業幸福感？

　　教師如何獲得職業幸福感？李老師從四個方面進行了講解。李老師是真正的實踐家，他沒有空、大、套的理論，他用一個個引人入勝的真實故事（他與他的學生間的小故事）鮮活的詮釋他的觀點：

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　　他總結自己的專業成長模式為“4+1”。四個不停：不停地實踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作，再加一片愛心。

　　不停地閱讀是思想的源泉。孔子說，學而不思則罔，思而不學則殆，李老師通過不停地實踐與閱讀給思考提供資源，把學、思、做周而復始的堅持著，才會有今天的xx，才會有站在新教育實驗的前沿領頭人。從一位普通的教師到好老師，再到之路的xx，真的讓許多的一線教師不再覺得內心迷茫。

　　不再不知教育為何？不再急功近利的追求優秀。因為就算我不優秀，我也可以在通往幸福的路上。

高中班主任培訓心得體會13

　　我很榮幸能夠參加中學班主任的培訓課程。在網絡上學習的過程中，我聆聽了專家的講座，受益匪淺。專家老師們的精彩講座和實用課程設計為我們提供了指導，幫助我們解決了許多班級管理中的難題。特別是作為農村中學的班主任，我從中受益良多，深受啟發。總的來說，這次培訓讓我受益良多，收獲頗豐。

　　一、不斷提高自身素質。

　　班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣，因此，班主任更要注意自己的言行，不斷提高自身素質。

　　二、注重學生的心理健康教育。

　　參加這次培訓讓我認識到了初中學生心理健康教育的重要性。初中學生的情緒波動較大，這對他們的成長產生很大影響。真正的心理健康教育是德育、智育等教育的基礎，班主任教師需要通過努力發揮自己的作用，才能更好地實施心理健康教育，促進初中學生健康成長。

　　三、班主任要走進學生的心靈，搞好師生關系。

　　作為班主任，我們不僅要組織好班級工作，還要扮演好教育者的`角色。因此，我們需要耐心對待每一位學生，與他們建立良好的關系，拉近師生之間的距離，真正做到與學生心心相通。在與學生交流時，要注意掌握語言的分寸，只有尊重了學生，他們才會回以尊重。只有通過良好的師生關系，我們才能更好地管理班級，促進學生的全面發展。

　　四、采取多種教育方法，加強班級管理。

　　學會仔細觀察學生，深入了解他們，把握他們的思想變化，因材施教，循序漸進。要時刻留意學生身上的優點和閃光點，多給予肯定和鼓勵，樹立他們的自信心，這樣有助于更好地管理班級。

　　五、充分發揮班干部的作用，讓學生學會管理自己，養成良好的習慣。

　　六、對待全體學生要一視同仁，同等對待。

　　七、班主任要做好班級日常工作的反思與總結工作，從而為班級下一步的工作做好鋪墊。

　　作為班主任，我們應該始終把德育工作放在首位，因為德育工作是學生全面發展的基礎。通過德育工作，我們可以培養學生的品德修養和道德情操，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。只有在德育基礎上，智育才能得以展開，學校才能培養出健康、全面發展的學生。

高中班主任培訓心得體會14

　　20xx年8月24日，我們在xx二中三樓會議室聆聽了x老師和xx老師有關班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實驗田的基礎上，善于思考、勤于探索實踐、不斷歸納總結。她們在如何打造健康班級，提高學生學習成績以及班級精神文化建設等很多方面講得聲情并茂，有理有據，使我受到了很大的啟發，也給我們每一位教育人傳遞了正能量。

　　一、你是快樂的，我是幸福的

　　"班主任是最小的主任，卻擔負著最大的責任"，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經出現過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，醫生的藥方都無法讓這個花樣年華的.女孩邁過"壓力山大"的門檻。

　　可是，xx老師不拋棄、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光、運動"，不管境遇如何，笑容、自信，是最偉大的精神財富。

　　她在講座中為我們展示了這個女孩在社會實踐調查報告中制作的"民俗文化"卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個孩子的呵護和愛。

　　"功夫不負有心人"，在高考中，她雖然沒有考上本科，但她按部就班地完成了高中學業，順利地考上了師專。走進大學的她漸漸緩沖了高考的壓力，帶著老師給予她的自信，考取了專升本，還考上了研究生。愛的陽光照進了她的心里，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育："你是快樂的，我是幸福的。"

　　二、態度決定一切，特色就是卓越

　　"態度決定一切"，不僅是生活的定律，更是教育的定律。xx老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規律：

　　(一)態度決定一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎無能(四)讀書改變人生(五)課堂屬于學生(六)性格主宰命運(七)特色就是卓越(八)理想創造輝煌(九)愛心產生奇跡。

　　在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學實踐中都遵循了這些規律，并在探索中不斷提升。比如：xx老師一方面用激勵法告誡學生："生活無比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵節""中秋節""成人禮"等節日適時地對學生進行德育教育，教給孩子們學會成長，學會感恩，學會愛自己、愛別人、愛自然，還對學生進行個性化指導。張利娜老師也同樣是利用"母親節""民風民俗"社會實踐調查、"60年校慶"等活動提高學生的動手動腦、交流溝通等綜合實踐活動能力。

　　給我留下深刻印象的是一中xx老師還利用在北京考察大學的機會帶領學生參加"北京香山行"等遠足活動，這些活動增進了師生情感，鍛煉了學生的意志毅力，也成為學生前進路上的永遠的財富。

　　二中xx老師還和學生一起用獨特的創意"放飛白鴿、擁抱藍天"，為xx二中60年校慶增光添色，激發了學生愛國、愛校的激情，也為學生的人生留下了金子般美好的記憶。

　　三、嚴加管理、因材施教

　　邢臺一中xx老師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原則，對每一位學生嚴加管理。比如：她在教一屆普通班時，面對參差不齊的生源，各種刺頭的學生，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴格班級制度，把學生親自送回家，向家長說明情況，給予遲到學生應有的處理。

　　這一行動在學生中樹立了老師的權威性，從此班級紀律逐漸走向了正軌。"加強紀律性、革命無不勝"，在組織紀律嚴明的前提下，xx老師帶領學生在學習之路上循序漸進，步步登攀，終于在高考之時，以絕對優勢超越同一平臺的班級。

　　xx二中xx老師在管理學生方面采取"因材施教"的方法。她根據不同學生的性格特點，曉之以理，動之以情。"談心法"，是她在管理學生中所用的方法之一，比如："個別談""結對談""小組談""宿舍談"，對于進步大的學生，她還用獎勵性的"吃飯談"，極大地激勵了學生學習的積極性。

　　在一次次的談話中，xx老師與學生增進了交流，加深了情感，使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖，在學習上也有了巨大的動力。

　　"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，本次培訓，我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索、勇于實踐"的教育理念，我們每一位教育人都將以她們為榜樣，立足本職，不斷提升，追求卓越，做一個胸懷教育、腳踏實地、不斷前進的耕耘者。

高中班主任培訓心得體會15

　　20xx年8月24日，我們在xx二中三樓室聆聽了x老師和xx老師有關班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實驗田的基礎上，善于思考、勤于探索實踐、不斷歸納總結。她們在如何打造健康班級，提高學生學習成績以及班級精神文化建設等很多方面講得聲情并茂，有理有據，使我受到了很大的啟發，也給我們每一位教育人傳遞了正。

　　"班主任是最小的主任，卻擔負著最大的責任"，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經出現過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，的藥方都無法讓這個花樣年華的女孩邁過"壓力山大"的門檻。

　　可是，xx老師不拋棄、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是"、運動"，不管境遇如何，笑容、自信，是最偉大的精神財富。

　　她在講座中為我們展示了這個女孩在中制作的"民俗文化"卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個孩子的呵護和愛。

　　"功夫不負有心人"，在中，她雖然沒有考上本科，但她按部就班地完成了高業，順利地考上了師專。走進的.她漸漸緩沖了高考的壓力，帶著老師給予她的自信，考取了專升本，還考上了研究生。愛的陽光照進了她的心里，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育："你是快樂的，我是幸福的。"

　　"態度決定一切"，不僅是生活的定律，更是教育的定律。xx老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規律：

　　在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學實踐中都遵循了這些規律，并在探索中不斷提升。比如：xx老師一方面用激勵法告誡學生："生活無比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵節""節""成人禮"等適時地對學生進行教育，教給孩子們學會成長，學會，學會愛自己、愛別人、愛自然，還對學生進行個性化指導。張利娜老師也同樣是利用"節""民風民俗"社會實踐調查、"60年校慶"等活動提高學生的動手動腦、交流溝通等實踐活動能力。

　　給我留下深刻印象的是一中xx老師還利用在北京考察大機會帶領學生參加"北京香山行"等遠足活動，這些活動增進了師生情感，鍛煉了學生的意志毅力，也成為學生前進路上的永遠的財富。

　　二中xx老師還和學生一起用獨特的"放飛白鴿、擁抱藍天"，為xx二中60年校慶增光添色，激發了學生愛國、愛校的激情，也為學生的人生留下了金子般美好的記憶。

　　邢臺一中xx老師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原則，對每一位學生嚴加管理。比如：她在教一屆普通班時，面對參差不齊的生源，各種刺頭的學生，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連都頭疼的任性男生，她嚴格班級制度，把學生親自送回家，向家長說明情況，給予遲到學生應有的處理。

　　在一次次的談話中，xx老師與學生增進了交流，加深了情感，使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖，在學習上也有了巨大的動力。

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