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師德師風專題學習心得體會

時間：2024-07-17 11:25:20 心得體會我要投稿

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師德師風專題學習心得體會

　　我們有一些啟發后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么要如何寫呢？以下是小編整理的師德師風專題學習心得體會，歡迎大家分享。

師德師風專題學習心得體會

師德師風專題學習心得體會1

　　在本次的師德師風培訓中，我明白了熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

　　通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

　　首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的.事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

　　其次，是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

　　今后努力的方向：

　　在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術。

　　（一）不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創建和諧的師生關系，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

　　（二）加強服務意識，保教并行。教師無小節，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。

　　（三）學習陽光心態，做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發現幼兒的純真心靈。

　　我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監督與幫助。

師德師風專題學習心得體會2

　　在“20xx我為什么當老師，點亮職業生命，堅定為師初心”主題活動題中，我的感觸良多“聽君一席話勝讀十年書”在聽完各位良師的分享，我對師德有了更高層次的理解和感受。在王清平王教授的'報告《重識師德的特殊意義》里。我找到了在教育行業上對自身的定義、在教育行業上，做一名道德自覺者和終身學習者。在崗位上有幸福感、在事業上有成就感、在社會上有榮譽感，真正讓人羨慕的一個職業。我為什么當老師是因為我在教育路上收獲和享受了各種各樣不同的榮譽感。

　　這些有來自家長們對我工作上的認可，孩子們對我的喜愛，領導們對我的肯定，同行們的相互學習。讓我由衷地對幼教保持著熱愛讓我感覺到，我作為一名幼教人員是幸福的。“師德師風”不是輕飄飄的四個字而是我們在幼教育中以身作則、為人師表做學生敬佩的老師。精通業務、學而不厭做高質量教育。通過東莞教育師德主題視頻的收獲和啟發，和身邊同行們對幼教的經驗，我堅信，會把幼教工作變得不平凡。通過自身的努力，在幼教職業收獲更高次的幸福感。

師德師風專題學習心得體會3

　　通過學校組織的師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了更明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著地追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著孩子們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的.。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

　　通過這次學習，作為一名心理老師，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應該透過現象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康的發展。選擇什么樣的方式，采用什么樣的手段，直接關系到心理健康教育目標達成的有效性，要力戒“好心辦壞事”，要有針對性地研究學生心理問題，找到最佳的解決問題的方法，教師必須準確做出分析判斷，并采取合理的方法進行心理疏導，進行相應的行為訓練。心理健康教育還要講求藝術，要會聆聽、能接納、有效引導，使人內心悅服。心理健康教育必須遵循“無條件積極關注”的原則，必須真誠、坦誠，必須設身處地、感同身受，具備“同理心”，力戒簡單粗暴、主觀臆斷、過于理智，出言不遜。

師德師風專題學習心得體會4

　　通過本期學習，教育是培養生命、完善生命、生成生命的事業。教育的溫度來源于教育者內心的溫度，來源于教育者內心的教育情懷。

　　責任是教育者的內在溫度，當教師把責任心升華為愛心，把職業升華為事業，我們的'工作就有了愛的溫度。師德是教育的心靈契約。作為一名教師，我們在”傳道授業解惑”的過程中，不斷地給學生思想的啟迪和文化的滋養，高尚的情操和深厚的修養。教師要堅守人格底線，守望精神家園才能更好地影響學生，培養出德才兼備之人。

師德師風專題學習心得體會5

　　觀看學習“我為什么當老師”后，我深刻明白作為一名普通教師，應專注備好每一堂課，用心設計每一次活動，教師的教學基本功，才是保證教學質量的關鍵所在。人們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，要給學生一桶水，教師必須有一缸水。

　　而在信息技術如此發達、發展的今天，似乎又得改一改了，那就是“教師要有一條小溪的水”，需要源源不斷地涌出新泉水，才能適應社會不斷進步提出的'新要求。只有做到這樣了，教師在新一輪的教學改革中才能處于頂峰，立于不敗之地。學習是新“泉水”的源泉，學習是加強自身修養的必經之路。

師德師風專題學習心得體會6

　　在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛孩子有了更深的內涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學會傾聽、學會理解、學會寬容、學會欣賞、公平公正、尊重，成為孩子們的伙伴、朋友，引導他們走進社會。

　　楊老師精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈、開啟智慧、健全人格。目的是要孩子們學會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。”在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。讓孩子們看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大。讓學生不僅考上理想學校，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛，也是時代賦予我們的'責任。一個好老師，會讓學生一生受益。老師們，讓愛化作一縷春風，吹出一個生機勃勃的春天。

　　努力學習提升素質是師之本

　　1、讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。多讀書是唯一的方法。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養，樹立正確的人生觀、價值觀。

　　2、學習讓自己敏銳。教師就是一個普通人，并不是圣人。我們都希望自己的孩子是最優秀的，從領導到家長也都要求我們把孩子們管理得最好、教得最好。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學行為上表現為沒有耐心、方法簡單，甚至違反教育教學原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己，要允許孩子犯錯！因此，我們要不斷努力學習，了解孩子的心理特點，提高自己的認識和師德修養，設身處地為孩子著想，把為孩子服務做到實處。只有這樣做，孩子在教育中不但端正了自己，還學到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師。

　　3、探索讓自己高明。時代在發展，教育在變化，老經驗、老方法也會遇到新問題，不適應新的環境。我們要不斷充實自己，精通教學業務，這樣，更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者，以生為本，以情為主，授人以漁，引導他們全面發展。

　　4、鍛煉讓自己強壯。“身體是革命的本錢”嘛。

　　老師們，讓我們不斷地探索、實踐、領悟，做一個有思想、有追求的教師，在平凡的工作中創造輝煌，成就偉大。

　　祝姐妹們快樂的工作，快樂的生活！

師德師風專題學習心得體會7

　　我校全體教師在學校會議室，開展師德師風向優秀教師學習報告，每位教師都有對自己教師職業生涯的座右銘。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業發展的主體――教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命，“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師道德廣義和狹義之分也是最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？

　　一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

　　社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

　　二、加強師德建設，提升自身素質。

　　教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的`是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德來源于教師的師德，教師的人格力量。

　　三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。

　　在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。

　　做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生。而是讓他們學會做人，教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　做為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。

師德師風專題學習心得體會8

　　觀看《我為什么當老師》后，讓我知道了沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也不可能，為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。

　　身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的.層面上，我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質，以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生。

師德師風專題學習心得體會9

　　通過觀看學習20xx年度“我為什么當老師”師德主題活動啟動分享沙龍，我體會到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，點亮職業生命，堅定為師初心。教師是學生增長知識和思想進步的.導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，這樣才能為人師表。

　　作為年輕教師應當為黨育才、為國育才、為社會育才，這是教師肩負的責任與重擔。作為小學教師，小學階段是孩子塑性的關鍵時期，成長初期一切尚不定性的孩子們處處都需要身邊教師的用心示范、耐心引導。我們小學教師堅持精心施教，讓每一位小學生茁壯成長。做到全面以身作則，自覺率先垂范，不忘初心，牢記使命。

師德師風專題學習心得體會10

　　通過這次師德師風教育學習，我覺得教師要轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；

　　要加強師德的制度建設和教師的'師德、業務考核管理；要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地為教師辦事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境；熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。

師德師風專題學習心得體會11

　　本人從事教育教學工作7年，似乎進入新的迷茫期和瓶頸期。與“我為什么當老師”師德主題系列活動相遇，猶如遇見初陽，點亮職業生命，堅定為師初心。

　　不忘初心。楊寶霖老師說，文化是社會的命脈，立下培養人才的決定不動搖。張桂梅老師說“當聽到學生大學畢業后能為社會做貢獻時，我覺得值了”。盡自己最大的努力，為黨、為國家、為社會培養人才，將引領我們堅定前行。

　　以專立足。通過備課提高講課的.能力，積極學習……諄諄教導，殷殷期望。楊寶霖等老師深刻闡述老師因執著專注而專業精湛，錘煉了我們對專業的追求精神。

　　行為世范。學高為師，身正為范。作為教師要以身作則，為學生做好表率。自覺加強師德師風學習，堅定初心，嚴格規范自己的行為。

　　不忘初心、牢記使命，奔向著理想中的“大先生”。

師德師風專題學習心得體會12

　　今天看到了教學執行路上的教育人，如何用行動和智慧，開拓創新、奮力前行，譜寫集團化幼兒教師應當熱愛自己的事業。將教育事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

　　“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教育職業的特點決定了教師必須具備更高的素質。而師德是教師最重要的素質。是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚

　　除此之外。師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學生們的成長同時在思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成方面有很重要的作用。

　　師德擁有強大的'精神力量。會產生耳滯目殺、潛移默化和受益終生的影響。在教育行業里面最主要的是愛心，幼教老師更應具備這一條件，應所謂有愛才有教育。良好的師德師風是教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質量的。這一切都離不開良好的師德

師德師風專題學習心得體會13

　　今天我觀看了《我為什么當老師》第一期主題為“點亮職業生命，堅定為師初心”的莞邑良師沙龍，傾聽了本期的校長和老師的分享，對于師德方面，感悟頗深，特別是王清平教授的分享，讓我記憶猶新，她說，優秀的'老師在事業上有成就感，對于做老師這個職業，他們幸福感十足，因為他們對學生有愛，跟學生互動融洽，所以他們獲得的幸福感滿滿。正如主持人柴松方老師所說：師德，是一種寶貴的教育資源，具體而言就是持續保有對職業的熱愛，提升對職業的認同，解決“愛不愛”的問題；踐行職業道德，把“教育之愛”進行到底，解決“想不想”的問題；尋求職業幸福，建立職業意義，解決“愿不愿”的問題；從而做一個幸福的道德自覺者和終身學習者的老師。

　　師德立，則教育興，師德興，則教育強。“我為什么當老師”是對我們每位老師的初心叩問，更是對我們東莞教師的更大格局、更大作為的呼喚，在東莞教育高質量發展的進程中，離不開東莞每位教育人，離不開我們的參與和攜手奮進，為此，我將不忘初心，用心教書，竭力培育出更多的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

師德師風專題學習心得體會14

　　通過這次師德師風培訓學習，使我深深地認識到師德師風學習的必要性，聽了專家的講解，對于本人的師德師風的修養得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的師德師風境界中，這對以后的教學工作無疑是有指導好處的，現將我在這次師德師風學習中的感悟與反思陳述如下：首先，作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。

　　其次，以身作則，教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛移默化的'影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生帶來一生的影響。因此，教師必須堅持嚴于律己，時刻規范自己的行為。最后，我認為，教師對學生的愛：就是樹立以人為本的素質教育理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。樹立良好的師風需要不斷的努力，要從每個教師做起，培養良好的師德。期望能借這次師德師風的學習，能立師德正師風，強師能，我能改正自身的不足，使自己的師德更上一層樓！

師德師風專題學習心得體會15

　　教師是幼兒行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著幼兒。師德師風的好壞往在影響和決定了學校的校風和學風的好壞。作為幼兒教師，應當嚴格做到以下幾點：

　　1、調整良好的工作狀態。每天都是新的`一天。帶著好心情去工作，以飽滿的熱情面對每一名幼兒。

　　2、培養良好的內在素養。不斷更新自己的知識。提高自身的素養，不斷完善自己，才能給予幼兒更好的教育。在教學中體現教師教學的智慧。

　　3、注重團隊合作，刻苦鉆研業務。與同事積極溝通、相互信任、團結協作。相互配合。相互幫助。提高教學業務水平自覺堅持學習、參加業務培訓。不斷在教學實踐中鍛煉和提高。

　　4、一切為了幼兒。建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師的關系。走入幼兒的內心世界，關心每一名幼兒，尊重每一位幼兒的人格。

　　從此往后，我將更加努力學習，提高自己的教學水平。向經驗豐富的老師不斷學習。

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