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九年級班主任培訓心得體會優秀
我們有一些啟發后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家收集的九年級班主任培訓心得體會優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級班主任培訓心得體會優秀1
由于工作的安排，我這個學期未能擔任初一級班主任，只能作為旁觀者而無法親身參與其中，這令我感到非常遺憾。因為我深知班主任工作對于學校競爭力的重要性，它是保障教學質量、維護基礎教育最前線的關鍵。
今年我校提出的建設東華新平臺戰略，是提升我校核心競爭力的重大決策，明確將德育管理列為我校核心競爭力的重要組成。毋庸置疑，在這個戰略布局的實施中，班主任將成為事關成敗的關鍵。因此有幸參加班主任培訓的我從第一次開始就深知培訓是為了明天戰斗在最前線，打贏關鍵戰役。
通過閱讀《班主任兵法》、《魏書生班主任工作漫談》等書籍，加上跟隨老班主任的所見所感，我認識到班主任工作是管理更是德育。總結起來我認為，當好班主任要做到天聽若雷、神目如電、春風化雨。
天聽若雷
我們的管理對象是孩子，孩子們的想法并非我們臆想的那樣簡單，他們有著許多不為人知的小秘密，并且會在老師面前極力掩飾自己真實一面，天聽若雷，就是要求我們能夠包容的去傾聽孩子們的想法，甚至有些想法會激怒我們，但我們也要如蒼天般包容電閃雷鳴，班主任只有具備深不可測、乾綱獨斷的包容力和魄力，才能給孩子以震撼，我們也只有首先要求自己天聽若雷。
神目如電
孩子們總會試探班主任的虛實，他們也在不停的尋找對付班主任的辦法，作為班主任一定要給孩子們一種深不可測的感覺，才能使他們對于班主任有興趣，這一點很關鍵，只有師生間存在互相了解的興趣，才能保證彼此溝通的效率，但是在溝通的過程中既要防止孩子們輕易的猜透你的.想法，同時也要求我們能夠神目如電般的看透他們的小伎倆。這是個考驗，有時過多的言語訓斥遠不如一個真切的眼神更具備“殺傷力”，當孩子們感到沒有什么能夠瞞的過班主任時，他們只有選擇遵守班主任的要求。
春風化雨
春風化雨是班主任工作最重要的原則基礎，我們的一切行為不論雷鳴閃電還是春風細雨，目的都是出于對孩子深沉的愛，當我們用嚴格的要求保證了秩序之后，更需要將我們的愛用恰當的方式漫漫的傾注在孩子們身上，讓他們在管理之下感到愛的溫暖和滋潤，從而促發他們自己內心去愛別人。保證班級的紀律和秩序花費了我們太多的精力，然而不管對哪一個孩子不論他紀律好壞。
通過班主任工作的培訓和學習，我深刻地體會到作為班主任，不僅僅是一個管理者，更是一個德育導師。在管理方面，我們需要擁有天聽若雷、神目如電的能力，樹立起自己的威信，以確保管理效果的達成；而在德育方面，我們需要像春風化雨一樣細致體貼，傳遞給每個孩子愛心和關懷。我堅信憑借對孩子深沉的愛，同時采取雷厲風行的管理風格，我一定能夠勝任班主任工作，并為提升東華核心競爭力貢獻自己的力量。
九年級班主任培訓心得體會優秀2
為期五天的“20xx年廣西第二屆和諧育人班主任專業化培訓班”終于圓滿落幕了!還是有很多感言想一吐為快：
一、專家很專
這次我們有幸請到了兩位國內頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導師。他們都有許多令人矚目的頭銜，雖然我不確定哪個最能體現他們的權威，但是我知道他們都是我國著名的德育專家，擅長提供最專業化的班主任技能培訓。他們擁有扎實的理論基礎和多年的教育經驗，智慧出眾、平易近人，耐心地講解，并且給予精彩的點評。我真的覺得觸及到了時機的眼光，因為在我最需要學習知識的時候，能夠得到我最敬佩的人們的指導，實在讓我感到滿足和榮幸。
二、主辦方很有組織性
五天的日程，主辦方精心安排，讓每天充實有序。大家積極參與，收獲了各種知識和技能，但也感受到疲憊和緊張，因為需要進行個人展示和比賽。主辦方全員貼心陪伴，周到的后勤服務給予了我們溫暖的感受，盡管是在自己學校培訓，卻同樣讓我們感到無比溫暖。
三、學員們很勤
盡管每天都需要考勤，但對于絕大多數學員來說，考勤制度并不是最重要的。因為大家都知道，能夠接受如此專業化的培訓機會并不容易得到，而與著名的德育專家見面的.機會更加難得。因此，大家都堅持著，不斷地做筆記，積極地上臺展示自己，并與專家進行交流。我看到了許多學員身上學習的積極主動性，他們希望自己能在成為教師后不斷充實自己的知識。這種積極的態度讓我感動，也讓我認識到教師在很多時候的偉大之處。因為他們學習的最終目的不是為了自己，而是為了將所學的知識和方法運用到自己所教的學生身上，推動孩子們的進步！
四、所有人都很感動
在這五天的培訓中，我們聽到了許多令人感動的故事。有一位老師自費走出大山來參加培訓，他們的堅持和奉獻精神令人敬佩；我們也見到了很多年輕的班主任，他們剛剛踏上工作崗位或者工作一兩年，但他們都充滿了積極性和謙遜之心，真心渴望學習和成長；學員們努力向前，積極地上臺展示自己，他們雖然有些緊張，有些聲音顫抖，有些人回答不出問題，但他們都是在努力嘗試，想要學習和交流，希望得到專家的指點；而專家幺青老師的眼淚更是觸動了我們，這樣的培訓能夠讓專家自己都被感動得落淚，說明這樣的培訓已經達到了極致！
這次培訓令我難以忘懷，令我深感動容！我衷心感謝主辦方、專家們以及所有參與者的付出！正是大家的共同力量和智慧，讓這次培訓煥發出迷人的光芒，讓這個看似單調枯燥的專業培訓充滿了合作、溫暖和感動！
九年級班主任培訓心得體會優秀3
班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，他應該是一個不斷進取的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者，他確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現代家庭經濟相對富裕，若教育不得法容易出現一些思想偏差。重視兒童品德教育，提高學生的心理素質，要做好這項工作，僅憑傳統和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。為了確實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直堅持對班主任工作進行定期總結和匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流。
二、班主任培訓工作的具體措施
1、領導重視，認真組織
(1)、我們學校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習以外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一致好評。
(2)班主任的工作是繁瑣而勞累的，特別是對于初級班主任來說尤其如此。學校領導不僅對班主任要求嚴格，還適當提高了他們的待遇，以評估成績為依據發放工資。雖然數額不大，但足以體現出領導對班主任工作的重視，也充分說明了班主任工作的重要性。這樣的舉措為班主任更好地開展工作提供了良好的基礎。
2、制定培訓要求
為了確實作好這項工作，根據教學的實際需要，認真觀看培訓視頻，并不斷反思，在學習的基礎上進行再創新，從而提高自己的.水平和能力。
3、確定對象，嚴格組織
小學教育工作者需要具備良好的班級管理能力，并且為能夠出色地擔任班主任工作感到自豪。我們希望每位教師都能勝任班主任角色，并能夠出色地完成班主任的職責。他們積極參與各種培訓活動，并且取得了顯著成效。
4、培訓方式靈活多變
我們學校提倡將德育理論與實踐相結合，以培養學生的良好品德。為此，我們采用了創新的方式，將班主任培訓與現代化溝通交流手段相結合。通過利用中小學班主任培訓的機會，我們組織全體班主任進行培訓，并借助現代技術工具進行方便快捷的溝通交流。這種形式大大提高了班主任的工作能力和水平，取得了良好效果。
三、培訓踏實，效果顯著
由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流，很多班主任有自己的思想，組織交流也使很多班主任老師有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級的管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環。
千里之行，始于足下。我們黑旺實驗小學一定會以此次班主任培訓為契機，加強班主任的培訓工作，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學水平，為創建人民滿意的學校再添一份力量。
九年級班主任培訓心得體會優秀4
有幸來到萍鄉參加班主任工作培訓，在短短的培訓時間里，我受益匪淺。班主任是班級的管理者，在班級里發揮著重要的作用，做好一名班主任至關重要。下面我就培訓獲得的心得分享給正在一線奮戰的班主任們：
首先，是由巫正鴻老師給我們講授得班級建設與管理，主張我們把班級還給學生。在課堂上老師提了四個問題。
第一問：一個班主任怎樣第一次面對學生和家長？
第二問：怎樣選拔班干部，組建一個班集體？
第三問：我的班級我做主，建立起來一個怎樣的班級文化？
第四問：怎樣編排座次表？
從這當中我們體會到了孩子在班級中的重要性，同時家長也發揮著重要的作用，就像巫老師所言，要辦好兩個班。一個是學生班，一個是教育班。
接下來是由吳迪老師給我們的基于導師制小組的班級管理。由一個導師帶幾個學生進行集體指導或者個別指導做到每一位學生都有可傾訴的教師，每一位教師都有要牽掛的學生。
然后是由肖盛懷老師給我們講授的班級有效管理與秘籍。主要圍繞班級管理的前提、班級文化、班級管理的原則、班級的常規管理進行授課。班級管理的前提是師生關系，我們的.老師要公平公正的對待每一個學生，同時要學會區別職業的愛和私人的愛。記住教師的責任培養身心健康的孩子，多與我們的孩子談心。
在班級管理的原則上要有科學的精神，學會前反思，中反思，后反思。面對孩子的突發狀況不要慌，學會把事故變成故事，用發展的理念去看待問題，與孩子們共讀共寫共同生活。
每個人都渴望幸福，想得到幸福。最后由郭玉良老師給我們講授的守護心靈，郭老師主要圍繞三個方面進行講授。第一做幸福的教師需要老師良好的心態，一個良好的心態比一百種智慧更有力量！青少年的心理問題六大來源：當遇到孩子們的各種狀況時我們要有一顆良好的心態，在發展中前行，帶著收獲回歸！需要呵護學生的心靈。我們要時不時地關愛我們得孩子。當孩子犯錯了，在處理事情的時候要常用到這五句話：可不可以接受，可不可以理解，可不可以原諒，可不可以回避，可不可以改變，去教育我們的孩子。第三做幸福教師，讓學生追求幸福的教育。我們在教育孩子的時候多使用正強化。
在這四位優秀老師的精彩授課中，我受益匪淺。他們的教學方法和班級管理經驗對我產生了深遠的影響。未來，我將結合我們班級的實際情況，適當地運用這些得到的知識和技巧。然而，在擔任班主任這個崗位上，我還存在許多不足之處，需要持續探索和學習進步。
九年級班主任培訓心得體會優秀5
很榮幸能有機會去龍崗電大參加班主任培訓，因為這次班主任培訓為我搭建了一個很好的學習提高的平臺。我珍惜這有限的時間、寶貴的機會。在這短短的半天學習期間內，聽了龍崗區民辦研修室董培仁老師的精彩講座，我學到了很多的東西。是董老師講座的主題”他通過自己的班主任經驗向我們展示了怎樣去做一個優秀的班主任。
一、《遲到的小女孩》、《頭發絲日記》、《課堂上，他殺了班主任》、《考老師的學生》……董老師以他獨有的幽默語言通過一個個自己經歷過的故事告訴我們要做一名優秀的班主任，必須有較強的專業素質和“學生的身心健康高于一切”的高度責任感。從他的講座中，時時刻刻流露出對學生生活上無微不至的關心，他對每個學生健康成長的關注，對學生心理發展變化的細心觀察……就連董老師在班會課的選材上，基本上都是來源于學生學校生活中的細節問題，將典型的，有一定影響力的事情以班會課為載體，通過各種各樣的方式來教育學生。其實我也一直有這樣的想法，想使班會課發揮最大的作用，而不是簡單的說教。在我代班主任期間我這樣做了幾次，效果不錯。可以說我和一班同學的融洽關系基本上是通過這樣的形式取得的。可是我也覺得有些力不從心，經過反省后，我認為沒有深厚的積淀，沒有長期的浸潤，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來我要做的是努力地提高自身素質，理論水平、及班主任教育藝術。
二、想讓學生團結和凝聚在班主任周圍，那么就要學生從各方面都要信服班主任。這是人格魅力。魅力來源于教師的.個人素質和有效的教育方法。董老師的慣用的方法是用幽默解決問題。他的幽默幾乎讓所有的在場的老師笑得前仰后合，同時從內心佩服他的教育方法：在解決問題的時候也讓對方覺得容易接受，同時也教會了對方要享受同學給自己帶來的快樂。他的幽默內容來源于日常的積累，源于網絡等各個渠道。當時我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎?我要積累了。
三、關于班級的大型活動尤其是評獎的活動，董老師的一句話提醒了我：他說在全校的亮相中，一定要讓學生找到自信，一定要得到獎項，這是提高班級凝聚力的最佳時機，同時讓學生保持一種積極進取的心態。從老師的角度，必須要有明確的指導和專業般的引領。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領悟能力了。看到“班級的大型活動”這幾個字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來我不能選擇逃避，我得馬上去學習，補上這一課了。
在這次培訓中，我學到了很多，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學習，不斷提高自身素質，調整工作方法才能將這項工作做得更好，更值得學校和家長的信賴。
九年級班主任培訓心得體會優秀6
參加為期兩天的班主任培訓，給我帶來了很多收獲和啟示。在這個培訓中，我不僅從理論上重新認識了班主任工作的內涵，還學習了三位優秀班主任的案例實踐，對我今后處理班級事務起到了很大的啟發。我將在今后的工作中，積極運用所學的知識和方法，指導我的班級工作，并不斷地學習、反思、總結，以便更好地完成班主任的職責。通過這次培訓，我認識到作為一個班主任，應該重點關注以下幾個方面：
一、要做有責任心班主任
教師肩負著教書育人的重任。首先，作為班主任，我們應該具備嚴謹的治學態度，扎實的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，我們還應該具備良好的職業道德和責任感，以及堅定的使命感。只有這樣，我們才能無私奉獻于教育事業，成為學生們的榜樣和引路人。作為學生的班主任，我意識到需要用滿腔的愛去關心每一個學生，并尊重他們的個性和需求。只有耐心細致地指導每個學生，我們才能體現出自己的責任心，讓學生們養成良好的學習習慣，并接受良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
作為班主任，我們肩負著教書和育人兩大重要任務。我們的工作不僅是傳授知識，更重要的是培養學生的個性和心理品質，塑造他們良好的行為習慣。我們的影響力是無形的，通過我們的言行舉止以及班級的學風、班風，我們能夠影響學生的價值觀和評價標準。因此，作為班主任，我們首先需要對這份工作懷有熱愛之情，用心去體會這份工作的意義和價值，只有這樣才能更好地完成我們的職責。
三、要做以身作則，為人師表的班主任
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。
學高為師“古今中外的教育家無不強調身教勝于言教”要求學生做到的。教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣，立豐遐老師尤其提到了這一點，班主任。他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度。都這樣或那樣地影響著全體學生。
總的來說，我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
四、做正確評價，鼓勵學生的班主任
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足。
五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教育的關鍵在于培養愛和技術的結合。沒有愛的技術是具有危險性的，而缺乏技術的愛則顯得無力。為了使教育真正發揮作用，教師的智慧、獨特的`工作方法和寶貴的經驗是不可或缺的。優秀的教育不是通過強制，而是通過溫柔的引導，將粗糙的學生打磨成美麗的心靈。教師需要因材施教，在處理突發事件時，僅靠愛心和責任心是不夠的，還必須運用正確的方法。畢竟我們服務的對象是人，每個學生都是獨特的個體，所以解決問題時要謹慎選擇適當的方法。其中最重要的原則就是既能解決問題，又不能傷害到學生的自尊心。
要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結。
九年級班主任培訓心得體會優秀7
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。我掌握了該生的一些基本狀況，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。我對于這些特殊學生，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，盡量做到多表揚，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。學會正確評價，鼓勵學生教師經常要對學生的.工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，善于發現差生的閃光點，有些學習差的學生勞動表現積極，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格。
總之，這次班主任培訓讓我受益匪淺，發現了自己的不足之處。它猶如春雨般滋潤了我的心靈，同時也真心希望能有更多類似的活動，給我們這些農村教師提供更多學習充電的機會，以便更好地為教育事業做出貢獻。我決定以此次培訓為新的起點，積極適應時代的變化和發展，樹立起符合時代要求的教育觀念。我會充分發揮自己的才智，通過學習先進經驗、不斷改進提高自己的工作水平，積極探索、善于總結，努力成為一名優秀的班主任。
九年級班主任培訓心得體會優秀8
假期里，我參加了立山區教師進修學校的班主任培訓課程。這次培訓讓我受益匪淺，掌握了許多優秀的教育教學方法。通過這段時間的學習，我深刻認識到，隨著時代的變遷，素質教育所培養的人才必須具備高素質和創造力。
我們致力于在學生的各個層面上提供綜合素質的提升和發展。除了在學生原有的基礎上做出盡可能大的進步，我們還努力去挖掘學生們的潛力，充分發展他們的個人特長，培養他們的創造能力。我們希望培養學生成為班級各方面的中流砥柱和引領潮流的人物，同時為他們成為21世紀專業人才打下堅實的基礎。
新課程改革是一項龐大而復雜的任務，需要得到各方面的關注和支持。在我準備參加聽課之前，我一直以為新課標的實施會面臨許多困難，對班主任的工作也會帶來相應的難度，畢竟各地的條件不同。有些家長過于強調望子成龍的`急功近利觀念，傾向于只重視應試教育，認為只要孩子能考上大學就一切都好了。但是，通過參加培訓學習后，我才意識到任何一項改革在初期都必然會產生一些陣痛。只要我們堅信這對人民、對祖國有利，我們就應義無反顧地堅持下去，并努力做到最好。
一位名人說：作為一名幸福教育的教師，我深信教育不是一種犧牲，而是一種享受；教育不是簡單的重復，而是一種創造；教育不僅僅是為了謀生，更是我們生活的核心。作為教師，我們的一生并不一定要取得驚天動地的偉業，但我們應該如同百合花一樣，展開出美麗的花朵，凝聚成鮮艷的果實；我們也應如星星一般，在遠處照亮他人，在近處點燃自己的激情。當我們照亮學生的同時，也要照亮自己的內心。因此，我開始嘗試愉悅地回味那些逝去的青春歲月，卻發現平凡的生活中蘊藏著無數閃耀的星光，其中充滿著無數精彩與驕傲。
我用歡笑點燃孩子們美好的童年，我的愛將他們未來繪成燦爛圖景。我以青春和真誠奏響“百年樹人”的贊歌，唯有像我這樣的教師才能與無數笑臉相對。一切如此美好，充滿陽光的色彩。曾經，因心境不同而錯失幸福！我們不能說，擁有積極工作和人生態度就必定成功；然而，成功者通常具備積極樂觀的工作態度。
有人說，不了解班主任的辛苦，無法體會班主任的快樂。讓我們一起從現在開始，成為一個幸福快樂的班主任。
總的來說，通過參加此次培訓，我班主任牢固樹立了德育至上的理念，全面掌握了班主任工作所需的知識、技能和法律常識。同時，這次培訓也提高了我們履行班主任職責的能力，給我留下了終身思考和學習的寶貴機會。
所以在今后的教學中，我要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優秀教師學習，取其精華，棄其糟粕。繼續努力工作，不能滿足于現狀和已有的經驗，與時俱進，不斷進取，創設自己獨特的教學風格，創造出與眾不同的教育方法，為了我們神圣的教育事業，我將一如繼往的努力做好班主任教師的本職工作!
九年級班主任培訓心得體會優秀9
通過此次培訓，我深刻體會到了許多實用的教育教學方法，這對我的成長幫助很大。以下是我對本次培訓的幾點體會：
教育在實質上是對原有知識和經驗的提升和改變；教育就是能讓每個孩子自信地面對生活；教育就是讓孩子在某一領域有所發展，總體而言讓每個孩子揚起自信的 sails 。教育的根本目標是培養學生的思想道德，也就是教導他們如何做人。作為班主任，衣著、知識素養、管理能力等都對學生起著重要的指引作用。可以說，教師的思想道德對學生的思想道德起到示范作用。因此，作為班主任，必須同時具備良好的品德和才能，要能夠靈活應對各種情況，善于激勵并保持冷靜，同時還要善于洞察學生的內心世界。然而，僅憑這些素質還不足夠。班主任還需要擁有一顆充滿愛心的心，去關愛每一個學生。在我參加培訓中，我最深受影響的一句話是：“作為一個人，就要熱愛自己的孩子和家庭；作為一名老師，就要熱愛自己的學生和學校，對待學生和學校就像對待自己的孩子和家人一樣”。你對他們的付出將會是你的收獲。正如張景浩老師所說：“人們最喜歡喜歡自己的人，最喜歡欣賞自己的人”。如果你能夠真心喜歡他們，他們又怎能不喜歡你呢？這從根本上解決了師生之間的隔閡。當師生相處融洽時，任何問題都能得到解決，學生也會完全聽從你的話，教育問題也就迎刃而解了。只有注入充滿愛的教育，才能引起學生的共鳴，達到最佳的教育效果。
韓玲老師深情的報告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩，老師要善待、關愛每一個學生，要看好每位學生，我們要尊重和賞識學生，即使不賞識，但必須接納他，因為他是你的學生，他是一個孩子，還是個沒有長大的未成年的孩子，所以我們必須給他教育。做學生最信任的引路人。
細心決定效率，我們要賞識每個學生，發現每個學生的閃光點，即使么有閃關點，但總有他與眾不同的地方，這就是他的亮點，我們可以從此放大，給孩子建立自信。給孩子一個自由快樂的成長空間，在班級活動中不斷總結提升自己的位子和作用，把創新放在每個細節上。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好學生”。用他們兩位老師的話：“我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優異，但求每個孩子都在進步”。
作為老師的`我深切意識到今后承擔的巨大責任。我們的服務對象不僅僅是單個學生，而是整個家庭；我們對他們的影響也不僅僅是個人層面的，而是涉及一代人甚至數代人的。擔任班主任工作是神圣而偉大的，肩負重任且道路漫長。為了成為一名出色的班主任，我們必須采用新的教育理念和教學策略。我們要走進孩子們的內心世界，站在學生的角度處理問題。我們需要與時俱進，不能固步自封。讓我們努力奮斗，為明天的成功而努力吧！
九年級班主任培訓心得體會優秀10
在這學期的時候，我有幸參加了班主任培訓會議，這次的會議對我的感觸頗深。作為一個班主任，主要要做好以下的幾點：
一、 加強個人修養，樹良好教師形象。
在新的時代，社會的尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。應從以下幾方面做起：
1、用愛滋潤每一個學生。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學生的信任。
2、作為一名新時代的班主任，我們需要注重自身的文化修養。而提升自己的修養最好的方式之一就是通過閱讀。因此，作為班主任，我們應該培養讀書的習慣。我們可以選擇一些專業書籍、學科研究資料以及社會熱點的書籍來豐富自己的.知識儲備。另外，還可以了解學生們喜愛的書籍，這樣我們才能更好地與他們交流和溝通。當我們擁有豐富的知識和深厚的修養時，我們就能更好地影響和激發學生的學習興趣，從而使他們受到我們的積極影響。
3、教師需要保持充沛的精力和活力，以激發學生的積極性和熱情。他們的言行舉止應該讓學生感到可愛、親切和熱情。為了做到這一點，教師可以注重鍛煉身體，時刻保持旺盛的能量，并以積極的引導方式與學生互動。
二、 注重班級管理，營造家一樣氛圍。
優秀的班級應該是有個性的，應該是富有魅力的并且獨一無二的。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。優秀班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福、快樂。
作為一個班級的班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有優秀班主任的基本要素，就能把握好優秀班級營造的訣竅。優秀班級應該時刻充滿歌聲，應該關注每一個學生，尤其是潛能生。
在教育學生的同時，告訴學生要廣交朋友，培養其團隊合作精神。一個優秀班級的文化建設是重中之重。教會學生設計家，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策。
九年級班主任培訓心得體會優秀11
雨果先生曾說過：“花兒的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，而我們選擇從事葉子的事業，因為葉子的事業平凡而謙遜。”我對這句話深感喜愛。20xx年3月，我有幸參加了“曲沃縣中小學骨干班主任培訓”，聽取了三位專家的講座，這次學習使我更加深刻地認識到了班主任工作的重要性，學到了科學、優秀的管理方法，領悟了先進的管理理念，并明確了如何才能做好班主任工作。
在這次培訓中，教育局李局長講明了班主任培訓的意義、目標和任務。專家講座中田麗霞的“班主任工作法”、劉銀花的“和諧----教師職業幸福的生成”、鄭丹娜的“全接納，慢引導”。學會了班級活動的設計和組織，積累了班級管理的妙招，明白了作為一名優秀班主任應具備什么。雖僅有兩天的培訓時間，使我受益匪淺，感觸頗深，內心充盈著沉甸甸的收獲。
一.認識到班主任工作的重要性
通過培訓，我更加深刻地認識到班主任在學校教育工作中的重要地位。班主任不僅是班級各項工作的管理者和協調者，還扮演著學生成長的引路人和激勵者的角色，同時也是學生們學習效仿的楷模。隨著經濟社會的發展和教育改革的深入推進，對班主任提出了更高的要求：他們需要具備精湛的業務能力、熱愛學生的心、肯于吃苦耐勞、秉持良好的師德和善于思考等品質。因此，我們亟需采取更有力的措施來支持和鼓勵班主任，使他們有更多的時間和精力去了解分析學生的學習、生活和成長狀況。用真摯的愛心和科學的方法來教育、引導和幫助學生們不斷成長和進步。通過本次培訓，我深感自己必須不斷提升自己的能力，以真正與時俱進。
二.思想得到了升華
在培訓過程中，我發現許多事例似曾相識，仿佛經歷過一場痛苦的歷練。這讓我不禁回想起自己曾經遭遇的一些經歷，平淡的培訓學習居然能夠激起我內心的波瀾。
班干部是一個班級的核心力量，他們是班主任的得力助手，而班干部的素質水平直接影響著班級工作的開展和發展。因此，選拔、培養和使用班干部對于班級建設起著重要的作用。首先，班干部的選拔是一個至關重要的環節，他們既代表了優秀學生的形象，也具備了一般學生的共性特點。我們需要把選拔工作放在首位，并根據實際情況綜合考慮各方面因素，確保選出的干部能夠勝任相關職責。其次，我們要重視對班干部的培養工作，讓他們學會換位思考，與班主任進行及時有效的交流和溝通，并指導他們做好相關工作。通過適當的培訓和指導，班干部可以提高自身的能力素質，更好地履行自己的職責。最后，班主任可以有信心地放手讓班干部去承擔一定的工作任務。通過這種方式，不僅可以提升干部們的責任心和組織能力，也能夠激發他們的積極性和創造力，進一步推動班級事務的順利進行。面對自身的不足，我們應該勇于正視并積極思考如何超越自己。在今后的工作中，我們要不斷總結經驗，持續提高自身素質，以更好地履行自己的職責，為班級的'發展做出更大的貢獻。
三.明確了方向
別讓自己打敗自己，局限著我們自身發展的是：懶惰、不思進取。教育-----要讓學生感到快樂。班主任就一定要做快樂的人。班主任要用滿腔的愛去關心學生，去尊重每一位學生，耐心細致地指導每個學生，學生才能養成良好的習慣，得到良好的教育。班主任只有把愛的種子撒播在學生心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的情感，并使之升華，才能真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
在這里我要特別感謝這次培訓，為我們提供了一個寶貴的學習機會，在這個平臺上，我們不僅學到了優秀班主任的管理經驗和獨特風格，還汲取了他們的智慧和技巧。在今后的教育教學工作中，我將時刻銘記著取人之長，補己之短的原則，以此來展現出我的獨特魅力和風采。非常感謝！
九年級班主任培訓心得體會優秀12
通過參加班主任培訓，我進一步深刻認識到在新時代要成為一名優秀的班主任，需要做到以下幾點：
一、提高自身素質
班主任的言行對學生產生重要影響，因此現代班主任在影響學生的同時，也需要不斷提升自己。他們應該不斷學習相關知識，并結合實踐經驗進行總結，以提高個人素質。只有這樣，才能嚴格要求自己，身體力行，成為學生們真正的楷模和榜樣。
二、班主任要走進學生的心靈
班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的'心理距離，與學生“注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸。多鼓勵學生，樹立學生的自信心，做到你尊重他。
三、優化班級管理系統
在班級里，班主任可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優化班級管理系統。
1、拓展大視野，確立大目標。
班主任在教育學生時應該幫助他們拓寬視野，讓每個學生都能為自己設立一個遠大的目標，并從小就開始為實現這個目標而努力奮斗。
2、養成大氣度。
班主任經常組織學生舉辦主題班會，旨在培養學生胸懷家庭和社會的心態，并促使他們逐漸形成開放、獨立、變通和適應社會的態度。
3、鼓勵學生多閱讀，陶冶情操。
四、增強責任意識，做一名成功的班主任。
每一位班主任都希望成功，獲得成功的前提是有責任心。班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心，班主任在工作過程中就會想方設法克服困難，最終使自己的事業成功。作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執行學校布置的各項工作，并能積極帶領全班學生。
通過參與這次培訓，我豐富了自己的學識，掌握了先進的教育方法，也在心態上發生了良好的變化。在今后的工作中，我將更加深入細致地學習本次專家授課內容，將理論知識應用于實踐中。結合專家分享的經典案例，解決平時遇到的難題。不斷總結經驗，經常反思，持續改進和提升班級管理水平，力爭成為一名受同學們歡迎、幸福快樂的班主任。
九年級班主任培訓心得體會優秀13
8月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓班”的學習。首先感謝上級領導給我這樣的學習機會。在學習中，我認真聽取了全國各地的優秀班主任關于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學闡述，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。
在21世紀的今天，隨著社會對培養人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，很多專家、教授講到“擇班不如擇班主任。這就說明班主任的職業具有不可替代性”那么在新課程中!我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象，為人師表為首位。班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響：班主任魅力形象應該具有。將愛進行到底，只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容。面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容，時尚無極限，除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息。言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，熱情的，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等，一身書卷氣，作為一個新時代的班主任。加強自身文化修養是大有必要的，班主任工作。從讀書做起，讀好知識書。如班主任的專業書刊，學科專業書籍，社會熱點的'書，學生愛讀的書等等，人在江湖中。
一個優秀的教授曾提到：“培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。”對于一個好班級評判標準來說，它不應該僅僅取決于學生成績的高低，或者名譽和獎勵的多少，而應該是一個能夠讓學生快樂成長的園地。在這個班級中，無論是老師還是學生，都應該感到幸福和快樂。作為班主任，我承擔著營造寬松和諧班級氛圍的責任。掌握班主任的基本要素，我可以更好地抓住班級建設的訣竅。在班級中，我們應該時刻保持歌聲、掌聲和笑聲。同時，我們也要關注每一個學生，了解他們的內心世界，特別是那些潛力生。我們要鼓勵他們舉手發言，并善于觀察，用他們的長處來補充他們的短處。此外，我們要告訴學生握手可以結交更多的朋友，培養他們的合作精神。班級的文化建設是至關重要的。我們可以像武漢小學的彭淵老師一樣，讓學生們在開學時合影留念并貼在教室門口，讓他們感受到學校就像是另一個家一樣溫馨。我們還可以開展豐富多彩的班級活動，鼓勵每個成員為這個大家庭貢獻自己的智慧，培養班級主人翁意識。通過團結集體的力量，我們共同為打造獨特的班級而努力。
相信實踐能帶來真知。我相信通過參加本次培訓，對我今后的教育教學工作將有所幫助。我會繼續努力學習，更好地投入到我的工作中去。人們常說，教師是一個崇高的職業，它的崇高之處在于奉獻和犧牲。而在這個崇高職業中，班主任是其中的基石，雖然官位不高，但負責和作用卻非常重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的，也是充滿挑戰的。每一個學生都是一個獨特的世界，想要成為每個學生的朋友、得到他們的信任，需要付出大量心血。班主任的工作是一門學問，一門藝術。培養人才的工作無止境，管理的范圍也無邊際。作為班主任，我既感到累，也覺得快樂。
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