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初中英語(yǔ)教學(xué)方法報(bào)告學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告十分的重要，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的初中英語(yǔ)教學(xué)方法報(bào)告學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
我們來(lái)到莘縣職業(yè)中專學(xué)習(xí)的時(shí)間是20xx年3月10日上午。在開(kāi)場(chǎng)報(bào)告中，我們邀請(qǐng)了聊城教研室主任姜振海老師作報(bào)告，報(bào)告的題目是《關(guān)于背誦語(yǔ)感和課堂教學(xué)的思考》。通過(guò)傾聽(tīng)姜主任的報(bào)告，我受到了很大的啟發(fā)。
首先，英語(yǔ)和語(yǔ)文相比較，各有不同的學(xué)習(xí)難度。相對(duì)而言，有些學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)更容易學(xué)習(xí)，因?yàn)樗⒅赜洃�。�?jù)統(tǒng)計(jì)，大約90%的英語(yǔ)知識(shí)需要通過(guò)記憶來(lái)掌握。與此相比，數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等科目更加強(qiáng)調(diào)邏輯性，因此相對(duì)較難。然而，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們充滿信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。信心是成功的基石，只有相信自己，才能取得成功。
然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最根本的東西是語(yǔ)感，如何獲得語(yǔ)感是關(guān)鍵。語(yǔ)感的獲得必須通過(guò)背誦，姜老師通過(guò)32年的 教學(xué)工作 ，深刻體會(huì)到語(yǔ)感的獲得離開(kāi)背誦是做不到的。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要單詞的積累，記憶，沉淀，再積累。背誦對(duì)于中下等學(xué)生來(lái)說(shuō)，起著關(guān)鍵的作用。那么什么是語(yǔ)感呢？語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言的感悟，有了語(yǔ)感就有了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)所要求的一切能力，沒(méi)有語(yǔ)感則寸步難行。可以說(shuō)語(yǔ)感有了，萬(wàn)事俱備，感悟使然。除語(yǔ)感以外，沒(méi)有任何方法是萬(wàn)能的，都是不完美和有瑕疵的，但語(yǔ)感能做到完美無(wú)缺，聽(tīng)說(shuō)讀不在話下，因?yàn)檎Z(yǔ)感有強(qiáng)大的力量，感悟越深，做題越順，越好。
背誦那些課文要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)確定，與學(xué)生在那個(gè)年級(jí)沒(méi)有關(guān)系。所以教學(xué)要分層背誦也要分層，差生的形成主要是積累少，沒(méi)有形成語(yǔ)感。通過(guò)聽(tīng)力，閱讀背誦形成語(yǔ)感，利用語(yǔ)感進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。
語(yǔ)感的形成是通過(guò)輸入而不是輸出。為了徹底培養(yǎng)語(yǔ)感，我們可以每周至少背誦一篇完整的文章。
背誦是培養(yǎng)語(yǔ)言能力的關(guān)鍵，只有通過(guò)背誦才能真正掌握語(yǔ)言。背誦可以喚醒我們對(duì)單詞和語(yǔ)法的認(rèn)知。通過(guò)背誦，單詞和語(yǔ)法能夠得到具體的呈現(xiàn)，變得更加生動(dòng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與背誦，并將其記下來(lái)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)組織這次英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)，受益匪淺。非常感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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