（優選）四年級讀后感15篇
當細細地品讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的四年級讀后感，歡迎閱讀與收藏。
四年級讀后感1
假期，我閱讀了《淘氣包馬小跳》系列叢書。書中的許多故事都很有意思，特別是里面關于奧數的故事，每個故事里面都包含著幾道奧數題，使我在生動有趣的故事中，還可以學習到豐富的數學知識。
我最感興趣的一集是《馬小跳過生日》。生日這天，路曼曼和唐飛等許多同學都來到馬小跳家，大家都給馬小跳送去了精美的生日禮物，牛皮也送給他一個漂亮的杏仁蛋糕。切蛋糕的時候，大家做了一道有趣的'奧數題：“有11人吃蛋糕，最少切幾刀才能把蛋糕切成11塊”？為了完成這道題，我和媽媽仔細思考，先在紙上畫好圓，再用剪刀試著剪一剪，結果都沒有成功。后來我們就拿出一個梨，找來一把刀，反復討論，然后再試著切，最后終于把這道題給解決了。第二道題是切西瓜，用4刀切成9塊。這道題就比較簡單了，我和媽媽沒有費多大勁兒就做出來了。我心里很高興極了！
在這本書中，我最喜歡的人物就是馬小跳。因為他總是第一個回答出來別人提的問題，不論有多難他都要認真思考、認真研究，做不出來他誓不罷休。他這種刻苦鉆研的精神很值得我們學習。以后我要像他那樣，碰到難題認真思考、認真研究，獨立完成、獨立鉆研。努力做一個像馬小跳那樣聰明、愛動腦的好孩子。
四年級讀后感2
希臘神話我曾經看過和聽過一些，這次還是第一次看到希臘眾神的“家庭樹”，才知道他們之間的關系和故事。
開始，我被宙斯的力量和勇猛吸引了，他積極反抗提坦巨人父親，與巨怪戰斗，最后成為眾神之神，很輝煌！繼續讀下去到讀完整本書，讓我印象最深的卻并不是奧林匹斯山上的那么多主神，而是那個宙斯眼中的“小偷”、“騙子”——普羅米修斯。
神話中，普羅米修斯是人類的的創造者，因為不忍心看見人類挨餓受凍，不僅從奧林匹斯山上偷來圣火教人類使用，還想辦法瞞過宙斯幫助人類留下最有營養的肉類，讓人類的生活得到大大的改善，這些大大激怒了宙斯，他懲罰了普羅米修斯——把他綁起來，白天讓一只老鷹來啄食他的.肝臟，等晚上身體復原了，第二天又有老鷹來傷害他，這樣每天不斷，這個懲罰太殘忍了！
對于眾神來說，人類像螞蟻一樣是脆弱而渺小的，不值得關心，普羅米修斯懷著仁愛和善心給人類送去溫暖，讓人類能吃飽，他為人類做的好事并不會給他自己帶來任何好處，他知道惹怒宙斯的后果卻依然勇往直前，他才是真正的勇士，是最值得尊敬的神。
一個人能力很強但不關心別人，不愿意用自己的力量幫助別人，這個人會越來越自私，如果他以后遇到困難，我想也不會有人來幫他；相反，一個人愿意用自己的能力，真心真意幫助別人，就會越來越心胸寬廣，可以交到更多的朋友。
上學期，數學老師在我們班推行了“師徒結伴”的學習方法，我很高興地當上了“師傅”，在學習上幫助同學，我們一起努力，期末考試后，聽到和我“結伴”的同學因為取得進步受到老師的表揚，我不僅覺得高興，心里更有些自豪感；我用小小的“能力”幫助了別人，收獲了自豪感和快樂，這是我沒有想到過的。我要更努力，提高自己，也要力所能及地幫助同學。
沒有和神一樣強大的力量，我們可以有愛和善心，這兩樣從來不分大小。
四年級讀后感3
今天，我讀了一篇名叫《學會看病》的文章。文章主要講述了孩子生病后，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的的故事。母親用這種方式，磨練了兒子獨立面對生活的能力，表現出母親對兒子深深的愛。
讀了這篇文章，我覺得穩重母親強迫兒子獨自去醫院是有原因的。我想她是想讓孩子獨立去面對生活，不能依靠別人，讓他在長大以后可以自己照顧自己。這是一個母親應該做的。母愛，是偉大的，是嚴厲的。
記得有一次，媽媽在我5歲的時候，讓我下樓去買東西。天真的我以為媽媽會跟著我，就高高興興地下去了。結果，買完東西發現媽媽不在！我就大哭了起來，其實媽媽一直在我身后跟著我，看見我哭了，就急忙跑了過來，告訴我以后你要自己下去，你也不能老靠媽媽呀。我聽了這句話后，慢慢的`就不哭了。從此以后我就天天自己下樓，漸漸的我也就不怕了，這還要感謝我的媽媽呢！
我的媽媽是最關心我的，最愛我的！
四年級讀后感4
暑假，我讀了法國傳奇作家安東尼.得.圣�？颂K佩里寫的《小王子》。整本書語言樸實，故事娓娓道來，背后隱含的道理和智慧卻讓讀者印象深刻。
一顆小小的玫瑰花種子，被小王子精心的培育。不管刮風下雨，為她澆水、施肥，浸透了小王子全部的心血。終于，她長成了一株嬌艷欲滴的玫瑰花——這是小王子對她的愛。當小王子認為自己的玫瑰花是世界上獨一無二時，卻發現在地球上有無數這樣的'花朵，他是那樣的傷心，覺得自己的付出白費了，心愛的玫瑰花欺騙了他——這是小王子對她的失望和舍棄。最終，小王子明白兩個人彼此需要，對雙方而言，就是彼此在這個宇宙中的唯一——這是小王子對她的覺悟。
我們小學生應該用什么的眼光來看這個世界呢？是用大人們所謂的金錢、權力，還是用我們自己純真和善良的本性。大人們日夜忙碌，形色匆匆，舍棄和家人在一起的時光，去追逐所謂的“目標”，到最后他們覺得自己越來越孤獨，越來越寂寞，就象文中所說的那樣“風把他們吹散了，他們沒有根，活的很辛苦”，“我們很難像孩子那樣容易快樂、容易滿足，我們用欲望埋葬了自己孩童時豐富的想象和單純的心地。”
我們自己的“玫瑰花”它也許不如別的“玫瑰花”美麗，嬌艷，甚至它還有“瑕疵�！钡俏覀兊挠H人，朋友，她的一切和我們息息相關。世界上有這樣一群孩子，他們不聾，卻對聲音充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人和物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話，他們就像天上的星星一樣活在自己的世界里，他們被稱為“星星的孩子�！彼麄兊母改笡]有放棄，一位普通的父親，當他有一名自閉癥的兒子時，就注定他要有最堅強的肩膀，扛起生活的重壓；一位普通的母親，當她有一名自閉癥的孩子時，就注定她要有更堅強的內心，充滿生活的信心。我明白了，這就是愛的真諦，世界那么大，他是那么的平凡，但對你來說，他就是你的唯一。
那個來自外星球，有著憂郁而明凈純潔眼神的小王子，幫助我們重新認識我們的世界和我們自己。
四年級讀后感5
說到青銅葵花，那可真是一本好書啊！它得過第十屆全國精神文明建設、五個一工程獎、首屆中國出版政府獎、江蘇精品圖書獎……這可真是太厲害了！
這本書我最喜歡第九章的《大草垛》，書中講了葵花要被城里人接回去，那天晚上爸爸和媽媽怎么也睡不著，媽媽就下床點燈去葵花床鋪跟前，葵花知道媽媽來了連忙閉上了眼，媽媽用那粗糙的手摸著她的小臉蛋兒。送別時，媽媽哭紅了眼圈，當船長說開船時，葵花就與大麥地分開了。
葵花走后，青銅不哭也不鬧，就坐在像山一樣的草垛上，最后用盡全身力氣大喊了一聲：“葵花！”哇！青銅終于會說話了。
青銅和葵花不是真兄妹，偶然的意外讓他們相見了，但是他們的感情勝過真兄妹。
青銅和葵花是很好的朋友，他們的'友誼超過了常人。雖然青銅不會說話，但是葵花依然像跟其他好朋友一樣對待他，他們在大麥地愉快地玩耍，建立了深厚的感情。葵花走后，青銅日復一日地思念葵花，竟然喊出了她的名字，這是友誼的力量。
《青銅葵花》的故事告訴我們要包容他人，善待他人，更要珍惜身邊的每一個人，友誼的力量是超越時空的，在我們每個人的心中生根發芽。希望我們都能找到那個青銅、葵花。
四年級讀后感6
今天，老師給我們講了一篇課文，名叫《山溝里的孩子》。一開始，我想：山溝里的孩子？為什么要講這一課？這一單元的主題是“讀書”，這跟讀書有什么關系？好奇心讓我繼續聽老師講課……
我的`母親說：“答案就在課本里�！崩蠋熥屪x書的時候，我細細品讀了一下，果然，我在課文里找到了答案。
山溝里的孩子與我們完全不同。一到上學，我們城里的孩子都穿著干凈的鞋子，甚至上面還有好看的小裝飾。而山溝里的孩子呢？鞋子上滿是灰塵，有的上面還有幾個洞，連一雙干凈的鞋都沒有，何談有一雙好看、漂亮的鞋子呢？連一個鞋子都買不起的孩子，怎么會有像我們一樣有許多玩具。
我長大了，我會去山溝里去看看，并帶去一些錢，讓他們能買一些書和玩具，并祝福他們的夢想早日實現，希望山溝里的人不再窮苦。
如果世界上的人都有這樣的想法，一些富有的人給一些錢給山溝，山溝還會像課文里的一樣嗎？
四年級讀后感7
最近，我讀了一本很有意義的好書，名叫《成長的滋味》。這本書收編了許多獨立的短文，組成若干個不同主題的章節，其中，最讓我感動的一個章節是——“走不出的母愛”。里面共有四篇短文，分別從不同的角度講述了發生在作者身邊的母愛的故事，每一篇讀來都使我感慨萬千。
第一篇名為《秋天的懷念》，寫的是一位患有重病的母親面對雙腳癱瘓的兒子，忍受著傷心和病痛，千方百計鼓勵和幫助兒子堅強地面對生活。但最后，母親自己卻因病情太重而去世了。這是一篇短短的散文，文中并沒有直接描寫作者對母親感情的'文字，但是作者通過細膩的筆觸，栩栩如生地刻畫了與母親有關的每一個細節。這每一個細節都表達出作者對母親永遠的摯愛和懷念，我情不自禁地被那份濃厚的感情所深深地感染。我覺得母愛既是偉大的，也是永恒的，即使當有一天母親離我們遠去，那份對母親的記憶也永遠不會淡忘。
還有一篇散文《丑姆媽，丑姆媽》。文中的丑姆媽是一位歷經苦難卻純樸善良的農村婦女，他把屬于一個鄉村婦女的全部的關心和疼愛都傾注在了一個沒有血緣關系的養子身上。文中作者以平實的筆墨，描寫了丑姆媽與養子之間細微而又感人的生活瑣事。我覺得，丑姆媽感動我們的地方并不在于他的高尚和偉大，而是在于她的平凡和善良。在她的身上同樣閃耀著母愛圣潔的光芒。
是的，母愛是人世間最無私、最溫馨、最美好的感情！這份感情實在是太深、太濃了，也許有時已經超出了語言可以表達的范圍。這也正是我們讀到有關歌頌母愛的文章時，常常會產生強烈共鳴的原因吧？
四年級讀后感8
以前，我曾學過《不懂就問》這一篇文章，這篇課文，主要寫了孫中山小的時候在私塾讀書，那時，先生只要求學生把課文背下來就行了，從不給同學們講解課文的意思，學生也都不敢問老師，可是，孫中山卻壯著膽子問先生。從那以后，先生把課文的意思告訴了同學們，孫中山也一直保持著不懂就問的學習態度。這篇課文告訴我們，不懂的問題就要問，不可以不懂裝懂，不能隱瞞，否則，不懂的問題將會積少成多。
爸爸也經常這么教育我，告訴我不懂的問題就去問他�？墒�，我總是不把爸爸的`話放在心上，遇到不懂的問題就讓它過去。
就在這個星期日的早晨，我急急忙忙地那著奧數書，對爸爸說：“我有一個問題弄不明白，想要問你�！卑职趾芨吲d的說：“哪一題？”“就是商品的利潤那一單元，我都不是很懂。”爸爸聽后，拿起了筆和紙，一句一句地幫我分析題意，教我這么做，直到我弄明白了為止。
早上很快的過去了，該吃中午飯了。不過，我還有最后一個例題沒有講完，隨后，爸爸接到了一個電話，接了電話后，對我說：“我呆會兒還要去醫院有事，所以，最后一個例題就等你下午上完奧數課回來再講吧。”“不行！”我回答道，臉變得紅通通的，支支吾吾的說：“下午……我……就要……進行……奧數考試了�！甭犃诉@話后，爸爸的臉立刻變得嚴肅了，說：“你這么能這樣？平時不懂的不問，直到考試臨時才來問�！甭犃诉@話，我的心里很不是滋味，不過，爸爸還是幫我把例題給講完了，講完后，爸爸匆匆忙忙地吃了幾口飯就走了。
不過，遺憾的是，那天下午，老師并沒有舉行奧數考試，而是幫我們復習了一下前面的知識，可是，不懂就問這個道理已經深深的印在了我的心中。
四年級讀后感9
今天，我看了一本名字叫《瘋羊血頂兒》的書，這真是一本充滿愛的動物小說。 為什么要叫它瘋羊呢?因為大家都知道狼吃羊，還沒有羊吃狼吧!瘋羊就是這樣想吃狼而取成名的。
這本書中的主角是一只奧古斯的盤羊，名叫血頂兒，它剛出生時，就目睹了兇殘的黑母狼咬死它的母親猴戲，猴戲的鮮血濺在血頂兒的頭上。在這場戰爭里，血頂兒既看見了弱肉強食的無情與酷烈，也看到了在一顆愛心的'照耀下弱者的堅毅與剛強;既看到了雄性的丑陋與卑鄙，也看到了母性的崇高與偉大。 是猴戲在血頂兒生下來后一遍又一遍地舔著它的毛;是猴戲在血頂兒要被狼吃了時，用自己的生命換為它的生命;是猴戲在血頂兒還未逃跑時，要用血來提醒它。 猴戲的這種母愛令我震撼。在那兩分鐘的時間內，她完全有可能自己生存，但是，她認為兒子的生命比自己的生命寶貴的多。 是啊!在平時生活中，母親難道不是在無微不至的照顧我們嗎?當我們肚子餓時，是媽媽正在幫我們燒飯;當我們口渴時，是媽媽給我們泡上一杯果珍，當我們傷心時，是媽媽為我們講笑話，逗我們開心。 啊! 這真這是一部奧古斯盤羊中的生死傳奇;也真是一首母愛贊歌!
讀了這整篇故事，我想對瘋羊說，你為母親報仇，雖然很高尚，很美麗，很值得同情，但我不贊成你這么做，你死去的母親也更不愿意看到你這么做。人生短暫，你每天生活在仇恨中，仇恨只會讓你失去方向，走向極端。要是你換一種方式去生活，放棄仇恨，也許你會生活的更加精彩，更加有意義。生命只有一次，為了復仇，最后犧牲了你自己的生命，這是多么的可惜，多么的不值得。我們要生活的樂觀，開心，積極向上。
四年級讀后感10
在朱克曼先生家的谷倉里住著一群快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友情。而出人意料的是小豬威爾伯竟然要成為熏肉火腿，夏洛為了幫助威爾伯從早到晚一直嘔心瀝血地織網，挽救了威爾伯的命運�！吧朴猩茍髳河袗簣蟆�，夏洛在織盡最后一根絲時終于安詳地死去了。
這本書中，每個動物的特點給我留下了很深的印象。
夏洛是一只小巧玲瓏的蜘蛛，它沒有力大如牛的力氣，也沒有聰明絕頂的才智。但是它有著一股勇往直前、堅持到底的精神，用真誠為威爾伯織出來一張改變威爾伯命運的網更激起你我心中無限的愛與溫情。
同樣，威爾伯是一只快樂向上，天真可愛的小豬，它不需要太多的食物，只需要一位真心的朋友。
而坦普爾頓表現的.卻是人性所黑暗的一面，它自私自利不顧他人安危，與無私的夏洛產生了極大的反差。但它也是一只可憐的老鼠，它長期受人的冷嘲熱諷，他人的排擠才造就了它今天的處境。值得我們去反思。
其中夏洛和威爾伯的友誼使我十分感動。世界上最寶貴的東西并不是財富，而是一份真摯的友情。這是不能用錢所衡量的。沒有伙伴沒有友誼的人生注定將會是孤獨的、無助的。一旦擁有了這筆財富，人生中的一切孤單失落將會一掃而空，面對我們的是一個嶄新的世界，充滿了歡聲笑語。
正是因為威爾伯有一份真摯的友情，最后才能脫離險境。這就是友誼的力量。“幫助別人快樂自己”，幫助別人，在自己看來可能是舉手之勞，在別人看來卻是雪中送炭。要知恩圖報，有時即使是微不足道的幫助，得到幫助的人，也應該心懷感恩之心。我相信，朋友之間，只有真誠相待，以心換心，才會結出友情之花，就如小豬威爾伯和蜘蛛夏洛一樣。
這本書為我們講述了三個做人之本：
1.珍惜與同學們相處的每一分每一秒，多溝通，建立起友誼的橋梁。要知道我們能在同一間教室中上課就已經是天賜的緣分了。
2.善待身邊的每一個人，每個人之間并不存在貴賤之分，應當以博愛之心去面對。
3.把握在學校的時間，努力吸取更多的知識，不要懷著后悔之心踏入中學的門檻。
希望同學們能夠仔細閱讀這本書，相信你們一定會從中感受到許多人生的哲理。積極進取，懷著一顆平等之心，努力幫助他人，做一個有愛心的人。“如果人人都獻出一點愛世界將會更加美好�！�
四年級讀后感11
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。里面有許多發生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的.每個章節，都把“愛”傳神化，把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了，由于《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長更加了解孩子，而且還能使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。
《愛的教育》是個獨具魅力的作品，它引導孩子們自己去關注、欣賞、品味、思考，也引導他們用愛心去交流，去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話完整的概括出一個中心“愛”，用池塘與水的關系，刻畫出愛對教育的重要性。
愛是一本永遠看不完的書，往往會帶來新鮮感，有學不完的知識。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，由于“愛”是吸引人的，“愛”是無法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無時無刻地滋潤我們的心房。
四年級讀后感12
《小王子》是一本很特別的書。是一本和我以前看的書不一樣的書�？戳诉@本書，會讓你發笑，也回讓你思考。有時好像沒看懂，有時又好像明白了點什么。
小王子獨自生活在一個星球上。這個星球上只有在座火山和一朵玫瑰花。小王子去了很多星球，在每個星球上認識了不同的'人，有自以為是的國王、有愛慕虛榮的人、地理學家、勤勞的點燈人……最后小王子還去了美麗的人類。小王子在蛇的幫助下放棄了自己的身體，回到了自己的星球。我想要像點燈人一樣有自己的一份職業，也想像小王子那樣真誠地對待每一個人。
總之，很奇怪。小王子共去了七個星球，最后一個來到地球上，認識了狐貍并成為朋友。在大人眼里很重要的事情，小王子卻不在意。最后小王子走了，去找屬于他的獨一無二的玫瑰花了。書中的小王子是一個想象力非常豐富的孩子，在他眼里任何事物都是有生命的，需要用心靈去體會的。
四年級讀后感13
當我讀完高爾基的著作：《童年》這本書后，我的心久久不能平靜，書里的內容是多么的膾炙人口��！
《童年》這本書是由這么幾個人物組成的：高爾基早逝的爸爸、因為失去丈夫而傷心的.瓦里婭（高爾基的媽媽）、脾氣古怪、暴躁的外祖父、慈祥的外祖母、不孝子米哈伊爾、雅科夫和他們的兒子薩沙（他們兩個兒子都叫薩沙），這一家子和在一起就像上演了一場悲傷、快樂的戲劇。
書里概括的內容是：高爾基的爸爸死了，而且他媽媽也生了一個小孩，他們家的生活條件本來就差，再加上這個壓力，簡直就是無法存活下去了，后來，外祖母把他們帶到了尼日尼，在他外祖父那里過日子，他們在那兒也經歷了不少令人吃驚痛苦的事，像米哈伊爾和雅科夫為了誰到城里開染料坊誰到城外的鄉村那去開染料坊而吵得不可交開，甚至還動手打了起來、米哈伊爾和雅科夫因為嫉妒茨岡尼克而在他背十字架的時候絆倒了他，讓他因為被沉重的十字架砸到而流血過多而死、米哈伊爾因為外祖父不愿意讓他到城里開染料坊而讓一些街頭混混砸自己的家。后來，因為高爾基的母親死了，所以外祖父讓他自己去外面某生......
去看《在人間》嘍！
四年級讀后感14
暑假期間，我在媽媽的推薦下讀了一本非常美妙的書——《綠野仙蹤》。
這是一個極富想象力的美國幻想故事，一場突如其來的龍卷風，把多蘿西和她的小狗圖圖卷入了撲朔迷離、危險驚奇的夢境里。在尋找回家的路的過程中，多蘿西陸續結識了沒有腦子的稻草人，沒有愛心的鐵皮人和膽小的獅子，他們為了實現各自的心愿，互相幫助，歷經艱險，最終憑借著自己非凡的智慧和頑強的毅力，都如愿以償地完成了自己的心愿。
俗話說得好，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，多蘿西、稻草人、鐵皮人與獅子同心協力，互相幫助，共同度過了一道道難關。朋友是最珍貴的，多蘿西為了救圖圖而奮不顧身地朝雄獅揮起了拳頭，膽小的獅子為了救伙伴而毅然與虎頭熊抗爭，這是多么感人的故事。記得在美術課上，我忘記帶圖畫紙的時候是朱子寬向我遞來了一張潔白的紙；記得在體育課上，我不小心碰破了皮，是應天恒陪著我來到醫務室……友誼的種子在我們的心中播種、發芽、開花，身邊的每一個同學，都是我們的`朋友，我們應該互相幫助，這樣才可以共同進步，達成各自的愿望。
此外，我還明白了另一個道理：人生就像是航海，人必須朝著自己頂下的目標行駛，在前進的道路上勇往直前、不畏艱險、勇于拼搏，最終才能到達自己理想的港灣。達到每一個目標，是必須付出艱苦勞動的，要不怕困難，不畏艱險，那么，你心中所想的美好的一天一定會到來。就如多蘿西一樣，她在朋友們的扶持下，在南方好女巫格林達的幫助下，回到了自己的家鄉德克薩斯，結束了這漫長而精彩的旅程。我以后再生活上、學習上都要想多蘿西學習，在生活中遇到困難時，要依靠自己想辦法解決，而不是盲目地向父母求助；在學習中遇到困難時，也要積極開動腦筋，多思考多問問題，而不是被動地聽老師講解，只有這樣，用不懈地追求和奮斗的精神來面對各種困難，才能夠克服學習上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑戰自我，向著自己的理想不斷前進。
四年級讀后感15
下午彈完電子琴后，我自己閱讀了繪本《天空在腳下》，作者是美國的埃米莉阿諾德 麥卡利寫的，是由河北教育出版社出版的。
書中講的是：在一百多年前，巴黎有眾多的戲院和音樂廳，吸引了從世界各地而來的藝人，在當時，最好的落腳處，要算是寡婦葛太太那間位于英格蘭大街上的小旅店了。
而葛太太的女兒那么是一個很好的聽眾，聽流浪藝人講城里或旅途中的各種冒險故事。并且米瑞也一樣的勤快，切洋蔥，洗床單，拖地板，沒有一件不是她拿手的。
就在一天的黃昏，一位瘦高并憂傷的陌生人來到旅店門前，這個人叫貝利尼，是個走鋼索的特技演員，葛太太讓他住在了后院，比較清靜，于是，第二天米瑞看到了這個貝利尼走繩索的情景，她看呆了，她可想去試試看。
米瑞鼓足了勇氣開口讓貝利尼先生學繩索，可是貝利尼回絕了他，米瑞天天觀察貝利尼走繩索的神態，眼睛直盯著前方，從不朝下看，米瑞再也忍不住了，只要貝利尼出門，米瑞就去上繩索自己試一下，她站在上面手臂晃動的像風車，一下子摔倒了下來。
米瑞想著，我一定要繼續努力，堅持，一定能學會。
米瑞試了無數次，終于站在了上面，幾秒，兩三步，不知摔過多少次，經過無數次的訓練，米瑞能走完繩索的全程。
當米瑞知道貝利尼在十分鐘內橫跨尼加拉瓜大瀑布的`人，在炭火爐上煎蛋，曾雙腳綁著籃子，橫跨阿爾卑斯山，蒙著雙眼走冒著火焰的高索，于是，米瑞想跟著貝利尼走，一起表演走鋼索 ，經過再三考慮，貝利尼在一個夜晚，他走在了繩索上，而米瑞正伸出雙手，而貝利尼那么微笑著向她走來，米瑞的腳踏在高索上，正好夢想中的那樣，她在夜空下橫跨夜空。
當我看完這本書后，這本書里寫的真是太精彩了，我會米瑞的勇氣而鼓掌，我要向米瑞學習，只有堅持，永不放棄，才到走到最后的勝利。
學電子琴，我就要每天堅持彈，去練習，只有這樣才能彈好曲子;
學英語時，我就要多聽磁帶，多說話，只有這樣才會對英語有好感;
如果想寫好作文，寫好看圖寫話，我就要多積累好句好詞，多讀課外書，并且主動看書，才會有很好的收獲。
我要向米瑞學習，學習她的永不放棄，學習她的繼續努力，學習她不向困難退縮的精神，我才能學到更多的知識，才能成功。
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