學校學習心得
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的學校學習心得，歡迎大家分享。
學校學習心得 篇1
首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領導和教師教干外出考察學習。在歷時三天的考察學習中，我們先后參觀了淄博市工業學校、濟南市歷城區職業中等專業學校以及萊蕪市職業技術學院等，聽講座報告3場并參觀了其學校的教育教學環境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是全省職業教育領域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是我省經濟發達地區的學校(萊蕪職業技術學院屬高校)，這些學校集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業學校突出人本管理、"五個一"及"五導"、用系統論的'觀點管理學校等使學校的發展步入良性循環的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關注分數是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感及實踐創新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業中專明確辦學思想走"建工廠化學校、品牌化經營、集團化發展"的路子。學校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(技術)教育等等很好的實現了學校和社會的有效連接，體現著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細節的成功。
學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說："天下大事，必做于細。"教育作為一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過："教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。"所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。
四、用愛呵護每個學生，用心去引導學生的轉型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業教育者，還要用心去引導學生的轉型，足使學生由學生到技術工人的轉變，使養成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學生健康快樂的成長。
五、班主任要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
總之， 此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。
學校學習心得 篇2
開學初，我校數學教研組組織全體數學教師進行數學校本教研培訓的學習，并要求教師們在平時的課堂教學中將新課標落到實處。通過教學校本教研實踐，下面就學習新數學課程標準及本次數學校本的教研，談談數學教學與實踐活動的有效結合，以及本人的體會和實踐成果。
一、數學實踐活動是一次再創造的學習過程。
教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關系實驗的成效。過去的教育觀念認為能培養出一個考試高分的學生，就是教育的成功。如果我們教師現在還保持這種舊的教學觀念，那么我們將培養出來的學生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。小學數學實踐活動是數學學科內的綜合實踐活動，其活動過程是“觀察生活做數學”的過程。數學實踐活動教學研究中我進一步認識到，數學實踐活動的“體驗數學”的過程不只學習新知的過程，而是在學生已有的生活經驗和知識背景的基礎上，綜合運用所學的知識解決問題。即“活動、體驗、建構”是一次再創造的學習過程。在這個過程中學生自主活動、自由表達、體驗過程、主動建構。所以這樣的數學實踐活動過程應由三部分組成，首先教師創設一定的現實生活情境，學生根據數學現實找出所要研究的對象，其次是引導學生自己探索、合作交流，最后對活動進行評價小結，進行反思。所以數學實踐活動的`“看數學做數學”過程是讓學生體驗數學、應用數學、進行數學反思的過程。數學綜合實踐活動又不同于一般的數學活動教學，它是以解決問題為重點，在這個過程中，培養學生發現問題、提出問題綜合運用數學思想方法分析解決生活中的問題的能力，激發學生的創新意識，培養學生的數學意識和數學精神。
學習新課程標準后，我的教育觀念發生了空前的轉變，根據新課標的要求，我的教育觀念不斷更新：數學教學要以學生發展為本，讓學生生動活潑、積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得基本的數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發展。通過新課標的學習，使我認識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數學教學的新理念，轉變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、在實踐活動中精誠合作，人文交融，煥發主體，讓學生思維起飛。
合作、研究、交流是當今社會發展的重要動力，不是一種順從，而是一種相互認同，相互接納，學生共同學習、生活的學習過程。數學實踐活動的主要學習方式是研究性學習，因此它必須是一種全新的、開放式的活動。必須讓學生在游戲中、在實踐操作中、在交流研討中、在合作互動中、在情感體驗中去應用數學，從而獲得認識社會、解決問題的一般方法與策略。注重發現，激發學生的問題意識。問題是數學的心臟，“發現問題，提出問題”是活動的靈魂，是學生主體的第一次體現，也是革新學生學習方式的重要一環。問題由學生始，才能激發學生的主體意識，培養學生有一雙數學的眼睛，一顆數學的大腦；才能使學生擺脫過去依賴思想和模仿、記憶的學習方式，使學生的數學學習過程真正“是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”。
合作交流，給予學生更大的自由活動空間，以獲得更多的相互交流機會，以利于學生更自然、更大膽、更主動地進行交流合作，互幫互助，產生共生效應，達到共同發展提高。教師積極指導學生學會在合作中與人協調和施展自我，培養學生合作的意識和合作精神，提高探究活動的效率。另外交流的目的不是評判探究成果的多少與優劣，而是創造一個真誠傾訴和啟迪思維碰撞的機會，通過傾聽分享他人的活動成果和心得感受。
三、貫徹新課標，轉變教學方式。
（一）鼓勵學生多渠道解決問題，張揚學生個性，讓學生在現實情境中體驗和理解數學源于生活，生活中又充滿著數學。教師要善于發現并呵護學生創造性思維的萌芽，對于新奇的想法，我們要保護與鼓勵；要給學生創造“異想天開”的機會，決不要隨便地加以否定。在活動中，學生遇到挫折時，我們要增強他們百折不撓的信心和勇氣，使學生敢于提出想法，鼓勵他們進行創新的嘗試，讓學生憑借自己的智慧和能力，主動地探求知識，多方式、多角度地思考問題，達到創造性地解決問題。在數學教學中，我們要緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。
（二）加強合作學習，培養數學情感。數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。在數學教學過程中，學生會遇到很多數學問題，這時，教師要鼓勵學生獨立思考，自主探索，加強合作學習，提高教學質量。合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現使每個學生都得到發展的目標。那么，如何在數學實踐活動中讓積極的、健康的情感成為學生學習數學的動力？我認為只有在生活中學數學，在實踐活動中學數學，培養學生良好的數學情感。數學的結論是抽象的，但數學課不是抽象的。在數學實踐活動中，教師應盡可能給學生一個可以展示自己的空間，一個想象的空間。在這個廣闊的空間里，交流感情，碰撞出創造的火花。
學校學習心得 篇3
作為一名教育工作者，我們不僅要教授知識，更要成為學生的榜樣，傳承社會價值觀和道德準則，這就需要我們保持良好的師德和師風。在教學工作中，我深刻體會到了師德師風對教育工作的重要性。
首先，在平時的日常工作中，作為教師要以身作則，真正做到誠實守信，言行一致、嚴謹細致。我們應該尊重學生的人格尊嚴，對學生進行公正、客觀、全面的評價，注重語言的溫和、真誠、積極，避免粗鄙低俗的語言和行為。作為一名教師，要嚴格遵守國家法律法規和學校章程規定，恪守學校教育行為準則，嚴格把好教學紀律，不以追求升學率和名校率為校本質目標，不輕信市場化教育和某些教育噱頭，堅決踢出考驗道德底線的“游戲規則”。
其次，在課堂教學中要重視教育教學效果，以學生的學業發展為載體，以學生的綜合素質提高為導向。要做到以人為本，關注學生的自主學習，引導學生合理利用校外時間、利用多方面資源開展素質教育活動，讓學生在自由的創造性學習中充分展示和發展自己的潛能和特長。在課堂管理過程中，更需充分發揮個人的人格感染力和價值導向，注重情感因素的引導，讓學生在自由和嚴格的.教育環境中，建立起自我約束、自我控制和自我教育的能力和意識。
最后，要注重個人的職業規劃和職業發展，不斷增強“德才兼備”的意識和理念，不斷完善自身的業務知識、教育理論和信息技術等知識、教育管理知識的素質和水平。我們應該時刻學習、思考和適應教育發展的新變化，更新教育理念和教學方法，始終堅持“以人為本”，使自己成為一名優秀的現代教育工作者。
總之，師德師風是教育工作中非常重要的一環，我們教師要時刻保持清醒的頭腦、高尚的情操和先進的教育觀念，用我們的行動感染著學生，用我們的師德和師風引領著學生向著積極向上的方向發展。只有這樣，我們才能在教育工作中發揮最大的潛能和價值，為社會做出自己的貢獻。
學校學習心得 篇4
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？ 我認為應該從以下幾個方面做起：
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的.模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提？自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服 “一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
學校學習心得 篇5
煙臺市初中體育與健康學科優質課評選在萊州雙語學校舉行，優質課評選進行完后，于6月1號在雙語學校又進行了《“五.四”學制區域體育與健康課程開發與實施的研究》開課儀式。
這次學習很難得，難得之處在于課題研究開課儀式的幾位領導的發言。先談一下課題研究。
關于課題研究，在接到通知后，我便在網上搜索、查找這類研究。關于“五四”學制下的課程開發研究，因為當前我們這些區域是“五四”學制，但沒有與之相匹配的課程教材，體育與健康的課程教材是“六三”學制的，所以要進行研究開發，本課題研究成果將對“五四”學制下的廣大教育工作者提供很好的參照。其實，“五四”、“六三”學制并不重要，重要的是我國中小學生的體質連續20年呈不斷下降趨勢，怎么知道呈下降趨勢呢？自然是有人調查、統計、分析出來的，自己從事這么多年的體育教育工作，也能夠體會到這一點，學生的身體素質在下降。為什么？這個問題，也是有人分析、研究，原因很多，也就不一一道來，但主要原因應該是教育上出現了問題。我是這樣想的。
當一個問題出來時，總是這樣的，先是立題，再就調查、統計、分析怎么了；然后找原因，找一大堆的問題；接下來應該是解決問題了，制定出一系列的措施、方法、評價督促等具體的辦法。按理說解決問題應始終伴隨調查、統計、分析找原因。可這也是最難的一塊，所以很少有人真正的解決問題，我們的教育始終處于這種狀態。學生體質下降了，與我們的教育有很大的關系。第一，就是國家、社會、學校不重視體育；第二，就是體育教師自身的問題。其他原因次子。整天要素質教育，可學校還是在看分數，因為用分數來評價簡單，包括社會對學校的評價也是這樣。解決的辦法就是學校要放得開，不能看眼前，把眼光放遠。關于教師應做到有責任心、有使命感。我們研究來研究去沒人做，有什么用，從自身做起，要從問題中找出解決的方法，形成體系，施之有效才行。不管什么學制，要求我們從實際出發，真正能夠讓學生的體質得以提高。這不單單是體育教育工作者的事，而是整個社會的事。
再來談談雙語學校校長趙福慶的發言。
這就要先談談雙語學校，雙語學校是個私立學校，規模很大，生源多、師資力量厚，家長以把孩子送到這兒上學為榮。所以生源不光多也好，當好學生多了，學校自然更好，但前提是學校要先好，生源才能好。所以說趙校長很有水平。雙語98年成立，現在可以說算是成功的辦學。幾天的聽課，看到了學校的整體面貌是積極向上的。學習不用說了，學生的社團活動搞的有聲有色，看得出來不是一時之功。由于學校師資強，所以高薪聘請教師，有八一隊退下的教練、全國冠軍等；器材也是相當充足的；學校的兩操很好，始終如一；授課上，也有一種很有效的辦法，同級幾個班一塊開課，學生根據自己的愛好自選上課，這確實不錯，值得一試，不過一般學校的教師人數是個問題。
趙校長的發言可謂句句精辟，句句中的，很精彩。
他直言不諱的對這次優質課評選提出了質疑。他問王青輝科長，問管錫基院長，這樣的活動目的何在，是提高了教師的授課水平，還是讓學生得到了很好的發展了。優質課我們也是經常聽也講過，細細想來，只是想得個優質課，為了將來晉級罷了。趙校長談到，到我們家，用我們的學生講一節課，可我們的學生連最基本的運動素養都沒有，你在那里用這樣的方法，那樣的手段講完了，有什么用；方法再好，手段再高，學生一下子能會嗎？所以對一位教師的評價不能只看一節課他的表現，而應從他從事這一課程，接手一批學生，對學生一點一滴的'基本素養的培養做起來看。這是他對優質課評選的看法，值得學習，他是敢說話的，他站的高。
從他提出的、講到的一些問題，能看出他對學生的體質是相當重視的。正如毛澤東的《體育之研究》中提到的，體育不僅僅是一門課程，而是一門科學，是人生命中的一部分，“體育于吾人實占第一之位置”。雙語學校的體育競賽成績、各類藝術比賽都是走在前列的，可是他認識到了，教育是要面向全體學生的。他說他要帶頭把體育課題做好，顯然，在這之前他們學校的體育課程上也是有問題的。在這次學習中，遇到各縣市的體育教師，談的更多的是上體育課的問題，大部分的體育課是處于無政府狀態、放羊式教學。為什么會這樣，原因很多，大部分是授課班級多、器材少，無法正常授課；也有的是因為體育課不被重視，學校只抓學習，這樣下去，學生的體質能好嗎？一個學校如果不重視體育，將是一個失敗的學校；正如國家的強盛與青少年的體質至關重要。歐美國家、日本、韓國等他們是非常重視國人的體質，我國也充分的認識到了這一點，但我們一直沒有行之有效的辦法。而雙語學校趙校長他把這次課題研究開課做為他們學校研究的開始，由他帶頭在未來幾年內，拿出研究成果來。他舉了很多國外的例子，登山拿畢業證、環島自行車、學校馬術。而且把雙語學校課題研究實施方案呈現給大家。看的出他是一位務實的優秀校長，他的發言讓與會的領導、老師感觸很大。
第三個要談的是管錫基院長的發言。
管院長是課題研究的院長，他的發言最具權威性了。他充分肯定了王青輝科長本次課題研究開課儀式的啟動，認為課題很好值得研究。他指出了關鍵的所在，我們現在的課題研究經常是重兩頭，輕過程。而且具體的過程研究很少，正如我前面提到的，什么調查、統計、分析的多，結論的多；而往往涉及到具體過程性問題研究很少，也就是現在沒有形成具體系統的，行之有效的實施研究成果。如我們怎么具體的做能使學生的體質上去，這是艱難的任務，他不只需要我們基層體育教師的努力，更需要整個社會、學校、校長、家長的重視，這樣的任務又是長期的，價值體現緩慢的，但是對學生的未來、國家的未來是有益的。
管院長說的一段話值得深思，這次會議上做為實驗學校，基本上沒有校長親自去參加，趙校長算是一個，管院長讓體育教師或中層領導回去后，千方百計的去打動自家校長，認識課題研究的重要性，認識學生體質問題的重要性。其實，我覺得的如果真要那樣的話，還不如讓各家校長千方百計去教育局打動局長，不要再給下面的學校排出中考的名次，依次往上打動，最后……。
最后，還是談談我自己的一些想法。幾天的學習是難得的。看到了雙語學校的發展，聽到了幾位領導的發言，讓我學習了很多，也讓我想到了我們的學校，我們學校正處在快速發展、蒸蒸日上的時期。學校由外到內都在發生著巨大的變化，內部變化是關鍵的，我們的辦學是面向全體學生，“你我大展示，人人都出彩”是我們學校的靈魂，這才是真正的教育，正如雙語學校圍繞對學生體育與健康“四能”的培養，從基本素養做起，一點一滴做起。
我們學校將成為學生正能量的補充中心，我們的體育課程將是學生體能量補充中心，我們會把體育課程課題研究搞好，讓學生及時充足的補充體能量，使學生的體質日益提高。
XX.6.9
學校學習心得 篇6
初冬微寒，西子湖畔。我參加了杭州市教育局組織的教育培訓，這是我在20xx年參加教育部全國小學校長高級研修班以來，質量最高的頭腦風暴。我最強烈的思想沖擊是，要用整個的心做整個的.校長。
陶行知先生說過，校長是一所學校的靈魂。評論一個學校，先要評論他的校長。國家把整個的學校交給你，要用整個的心做整個的校長，就要“為一大事來，做一大事去”。
方得始終。回顧從教歷程，捫心自問，雖殫精竭慮，但建樹甚微。時間倏忽，讓我心惴惴，不待揚鞭自奮蹄。
學習，心有余
校長要有安身之心。校長是職業，更是事業。校長作為教師的教師，在智能時代，不僅要有學術，有藝術，更要有技術。作為一個完整的人，生活有著落，精神有寄托，才會集中精力做好校長工作。杭州屬中學、余杭中學校長，在專業方面有突破，成為特級教師、正高級教師。為女兒、為自己做好人生規劃。教育好子女，是每一個家長最重要的事業，何況身為校長呢?
校長要有立命之心。我國知識分子素有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的志向和傳統。一個好校長，就是一所好學校。一所好學校，可以成就無數學子實現人生理想。這樣的校長，才可以在社會上立足，在學生家長中有威信，薪火相傳，功德無量。
校長要有博愛之心。教育是神圣的事業，是以人教人，用生命在雕塑生命。愛是最好的教育，關系是最好的生產力。校長要有博愛之心，不僅要愛教育、愛學校、愛教師、愛孩子，更要愛自然、愛哲學、愛藝術、愛生活。余杭校長幾十年如一日，研究“親情教育”，視學生如子女，給家長親筆寫信，與孩子談心聊天，一起打雪仗，每周四下廚為孩子們做“潘羹湯”……把學習研究的成果著書立說，形成教育專著。
校長要有研究之心。教育是有規律的，也是講求科學的。身為校長，不學習是絕對不行的，在課改的深水區，必須堅持上課，扎根一線，才會與學生同呼吸、共命運。永遠與學生一起成長，并且做好草根研究和數據分析，行諸于文字。唯有思想，才會久遠。
校長要有求真之心。教育問題，都是真問題。面對真問題，校長不能人云亦云，更不能坐視不管，得過且過。要敢于直面問題，精準研判，精準施策，求真、求實、求是。
學校學習心得 篇7
實習中，我體會最深的就是非常簡單的一句話——細節決定成敗。我深深的喜歡上了這所學校，學校環境優美，老師人才濟濟，員工和藹可親，學生活潑可愛，這一切的一切怎能不讓我深深的愛上這所學校呢!
剛來到這所學校，就不禁會感嘆，多么美麗的學校啊!仔細參觀一下這所學校，我發現學校的每一個細小的設計都是精心的，每一個細節都沒有漏掉，來到每個年級的教室，教室的窗上都有一個字，在走進初三部的樓梯上都有英文單詞，就是這么的完美，無處不滲透著文學的氣息，這僅僅是一點點我所發現的。就因為每個地方都是用心的，我們才會覺得學校如此之美。
走進宿舍，韓老師看到墻有點問題就給我們換了一間，實習期間，韓老師有時看到我們很累，就讓我們休息一下，擔心我們剛來不適應，她對我們的關心真的是無微不至，我們很喜歡她。她不僅對我們照顧得很好，課也講得很好，讓我們從她身上學到了很多，怎么樣關心每一個學生，怎樣設計上好一節課等等。除了韓老師，陳校長和王校長給我們講的課也讓我們受益匪淺。我們敬佩陳校長的氣質和文學底蘊，王校長的遠見卓識。當然還有我們英文的學科組長韓輝老師，她真的是讓所有學生又怕又敬的老師。通過對她的采訪，我們更加深入的了解了她。她看起來十分嚴肅，實際上是個風趣幽默的老師，對我們是毫無保留的進行教育和指導，她帶的初三班高考平均分全省最高，沒有人敢上的朗文教材，她第一個去示范給每個老師看，她的自信與能力都是我們遙不可及的，但我們可以向她學習，跟她的交談中我們學到了很多很多。也對在這里如何教英語學科有了更多的認識，韓輝老師的魅力深深的吸引了我們。除了韓老師，我們還采訪了外教，她熱情大方，告訴我們她很喜歡這里，所有的老師都很友好，共同進步。真的每個老師都有自己獨特的氣質，不同的才華，他們匯聚一堂，用最真誠的心，教育每一個孩子。
管后勤的員工對我們也是照顧有佳，他們經常會問我們吃得好不好，合不合我們的口味。每天的菜譜是營養師決定的，餐盤和勺子都是經過消毒的。真的，這里是我見過的.最最完美的學校了。后勤做得讓人無可挑剔，每一個環節都是如此的用心，這是我所見過的最優秀的后勤團隊。
最讓我驚訝的是學生了，沒來之前，我真的會想，貴族學校的孩子肯定是嬌慣壞了，特別難管，不聽話。沒想到大家都很聽話，很懂禮貌更有創造力，讓人忍不住會愛上他們。
學校的每一個細節都做得如此只好，才有了這樣的團隊，這樣的學生，這樣的成功，細節決定成敗，學校的每一個角落都滲透這這幾個字。這是孩子教育的天堂!
學校學習心得 篇8
學校教師是一項高度職業化的工作，要求教師具備良好的師德和師風。作為一名教師，我認為只有不斷學習、嚴于律己才能踐行好師德師風。
師德是國民教育事業的靈魂，是教育行業從業者應該具備的基本道德要求和專業要求。作為學校教師，在日常工作中，要時刻把學生放在心中，要用滿滿的愛心、耐心和責任心去呵護、教育每一位學生。要追求公正、公平、堅定立場、嚴于律己，在生活中言行要端正、實事求是、言行一致、言行一致。同時要增強學生們的自信心、勇氣和良好的心理素質，幫助他們成為有道德實力、有國情、有心志的人。
另一方面，師風也是學校教師非常注重的一點。師風不僅體現教育從業者工作質量，更是體現了教師的精神面貌，對于教師個人、學校形象的塑造具有極其重要的作用。無論是專業精神還是課堂風格，從小事做起，從自身出發，向著規范、嚴謹、積極、開放、富有擔當、善于創新的方向發展，讓自己的精神品位體現盡致。在教學工作中要反思自身的教育方法和課堂管理，自我反思、自我評價是提高師風的有效方法。在課堂中，要做到上課教育與個人素質、課堂管理、學生關系與家長關系、人際關系等方面做好全面協調，從整體上提供了學生對教育的信任感和歸屬感。
在我的'實踐中，我也深刻認識到了良好師德師風的重要性。學習和踐行師德的過程中，我認識到教育工作中的自身角色和作用、自身人格素質、教育態度及整體思維意識和人文藝術素養等方面的重要性；踐行師風的過程中，我明白了在教學中學生情感的管理和人文關懷是關鍵，規范服務和作風的重要性，通過課堂實踐和自我評價，不斷調整和改進不足的地方，增強了自我效能感和信心。
教師的師德與師風是教師本職工作的基石，也是提高教育質量的重要條件。作為一名學校教師，我會不斷提升自身師德和師風，讓自己不斷追求更高的自我完善和階段性目標，切實做好學校的教學、管理和服務工作，讓每個學生都感受到教師扮演的重要角色，方得出一份屬于自己的滿意和成就感。
學校學習心得 篇9
這次小學教師繼續教育遠程培訓學習，我積極學習，認真聽講座。學習教學相關策略，自己寫日志。做筆記，看各位學員老師的評論，我學到了許多新知識，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業務素質和自身素質等方面都得到了很大的提高。
一、培訓學習使我更新了的觀念。通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業水平，并自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐。探索，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業精神之外，還得不斷提高自身素質，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。
二、培訓使我重新認識教師的角色。我懂得了指導學生自主學習，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現以學生發展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法。在以后的教學中要把課本的內容化繁為簡，化細為粗。在課堂教學中要充分發動學生的主動性，新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主。探究。合作式學習。
三、學用結合，在實踐反思中提高教學水平。在培訓中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與，真正發揮學生的主體地位。一節課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業知識。 我一邊學習一邊實踐，把所學和所悟運用到教學實踐中，能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓，我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性，從而加深對課程內容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術，全面提高學生的綜合實踐素養。
四、解決教學問題的能力不斷增強。在研修過程中有專家們地講授，有許多優秀的教師在論壇中發表文章說出自己在教學中遇到的`問題及解決的辦法，有許多問題與自己的情況十分類似，這讓我有機會學習別人解決問題的方法，認識到自己解決教學問題的缺陷，也有機會完善自己解決問題的辦法。專家講授的課程，有更多值得學習及借鑒的地方，運用專家的辦法，可以更好的解決教學中的許多問題
總之，在學習中，我學到了很多，隨著現代教育體制的不斷改革，教師的角色已經在不斷的發生改變，要想做一位領導信任。學生喜歡。家長放心。社會滿意的好教師，我們必須努力學習，終身學習。
學校學習心得 篇10
20xx年9月22日，實驗二小的家長學校開學了，作為一名一年級學生的家長，我很榮幸也很高興能積極地參與到此次學習中來。
孩子是我們的未來,是我們的希望，讓孩子帶著美好得憧憬，步入小學課堂。怎樣讓孩子快速地適應小學生活，怎樣讓孩子擁有一個好的開端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長，怎樣讓孩子擁有優異的成績，這一系列的問題或多或少地困擾著每位家長。
作為孩子的家長我在家長學校里受益匪淺，聽了霍艷老師的講課和指導，使我的思想有了很大的觸動，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發。
1、注重情感教育
在家長學校的本場講座里，老師總提起我們應該注重情感教育，懂得欣賞孩子，不管在學習上，還是在生活中，哪怕是一點一滴的進步，都要及時地表揚。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學習及生活的態度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!“久而久之，孩子就有了“成功感“，培養了孩子的自信心。
2、家庭教育的重要性
通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，多與孩子溝通，傾聽孩子的.心聲。
3、學會培養孩子良好的閱讀習慣
要引導孩子多觀察自然、觀察社會，從而發現問題，產生疑惑，萌發求知欲望。要適當滿足孩子對讀物的興趣取向。要多鼓勵孩子讀書，給孩子一定的自主權，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。
在本次家長學校的學習中，我深深地體會到孩子的健康成長需要家庭和學校的共同教育，這也是教育孩子的長期性和復雜性。希望在家長學校里能學到更多的培養孩子的知識，同時也感謝學校、感謝老師為了我們孩子的健康成長所付出的辛勤勞動和努力！
學校學習心得 篇11
校長的專業化對于學校的文化生成、辦學特色的彰顯以及教育教學行為的最佳效果和最好質量起著至關重要的作用。校長的專業視野、專業理念、專業目標、專業素養和專業能力決定了學校的發展方向和目標。一所學校要實現全面而和諧的發展，離不開校長先進的思想、科學的方法和高尚的人格的引領。
優質學校是一所高質量的學校，其核心目標是使每一個學生的潛能得到全面、和諧、持續和健康的發展。這意味著學生應該取得良好的學業成績，具備健全的心理品質和和諧的人際關系，擁有健康的體魄、高尚的道德情操以及積極的創新精神和實踐能力。這對校長的專業化發展提出了新的挑戰。
校長的專業化是指校長經過嚴格的專業訓練和不斷的自身學習，不斷面對變化和進修，成為專家型校長，以不斷提高管理績效，改善學校的管理作風和辦學水平。專業化校長必須具備健康穩步地規劃學校發展的能力，科學嚴謹地搞好學校制度建設，以及胸有成竹地抓好教育教學質量。
校長的專業化是優質學校建設的前提。校長作為學校的領導者，其教育思想領導的重要性不可忽視。只有校長將自己先進的、科學的辦學思想轉化為全校教職工的思想，才能在統一的認識下實現統一的行動。校長要跳出學校看學校，了解國家和地方教育發展趨勢，分析學校的優勢和不足，確定發展思路和整體規劃。
一名優秀的校長不僅僅是理論工作者，更是實踐者。校長要加強教師隊伍建設和學校文化建設，挖掘學校的文化，培育學校的辦學特色。特色是學校的精華、質量、生命力和競爭力。
校長是實干家，建設優質學校要實現學校教育資源和管理的優質化。校長要注重學校各部門工作的過程管理，抓細抓實。優質學校的'創建必須在每一個層面上做文章，在每一個環節上下功夫，通過點滴的積累實現目標的質的飛躍。
校長的最高境界是校長的專業化，它是優質學校建設的關鍵。校長的權威不僅僅來自校長的稱號和行政權利，更來自個人的人格魅力。校長要帶頭遵守規章制度，嚴于自律。校長還要不斷加強學習，提升自己，成為一個會學習的校長，引領出一個會學習的團隊。
沒有思路就沒有出路，沒有實力就沒有魅力，沒有作為就沒有地位，沒有眼界就沒有境界。這正是校長專業化的最好詮釋。
學校學習心得 篇12
5月3日到5月5日，我參加了全縣農村小學特色學校建設會議，會議分為兩個階段：第一階段，我們先后到了濱州市博興縣湖濱鎮的z小學、德州z實驗小學、東營的z一中三所特色學校進行了參觀學習；第二階段，在實驗小學召開了會議。整個會議持續了兩天半，雖然非常勞累，但卻給我帶來了很多啟發。現在我將本次學習的情況和收獲進行匯報如下。
首先，我要簡要介紹一下參觀學習的三所特色學校的特色建設項目。
z小學的特色建設項目是“書法教育”。他們的辦學理念是“翰墨飄香，立字立人”，旨在培養學生的書法技巧和儒雅氣質。學校開發了《我愛學書法》校本課程，注重抓好每一節書法課；開展了“習字一刻鐘”“陽光書法操”活動，讓學生在書法中得到身心的鍛煉；建立了段位等級測評制度，實施段位激勵評價，構建起了完整的“書法教育”校本課程體系。同時，學校也注重培養學生的儒雅氣質和人格修養。
z實驗小學的特色建設項目是小學語文課堂教學改革實施大課程觀、大語文觀。他們根據課標，超越課標，引用多種版本教材，注重生成和興趣培養，注重學習方法的應用，注重學生的自主和合作。課堂教學關注學生的成長與終身發展，體現了因材施教、面向全體學生的現代教學思想。
z一中的特色建設項目是“零”作業教育特色。學校取消了課下作業，強調課堂效率和成績，推進了相應的.課堂教學改革。學校精批精改課堂作業，注重作業的功能，加快了知識的消化、理解和運用。同時，學校推行課堂作業當堂完成制度，提倡學生進行自主學習，注重學生的能力培養和分類推進。
通過參觀學習這三所特色學校，我得到了很多收獲。
首先，我對“特色”二字有了更深入的認識和感悟。一所真正的品牌特色學校必須體現該校的辦學理念和辦學宗旨，并具有深厚的文化內涵。例如，z小學以書法教育為特色，通過營造“墨香校園”的氛圍和打造“立字立人”的校園特色文化，使得學校的特色教育深入人心。這種無形中啟迪人的心智、陶冶人的情操的境界，正是學校特色校園文化的魅力所在。
其次，學校的特色建設必須以課程為依托，積極開發和利用各種課程資源。課程資源不僅僅是指課堂、教材和教參，還包括教師、學生、家長以及社會上一切可以為教育服務的東西。通過充分發揮這些資源的作用，學校可以打造出自己的教育特色。
此外，學校的特色建設還需要有引路人。校長作為學校的領導者，對學校的特色建設起著關鍵的導航作用。一個有思想的校長能夠引領學校健康持續地向前發展。
最后，特色學校的學生管理水平也非常重要。學校必須在學生的養成教育上下功夫，培養學生良好的精神風貌和行為習慣。通過觀察z實小的學生管理水平，我深刻體會到學校的管理水平對學生的影響是非常大的。
總之，通過參加這次會議，我對特色教育有了更深入的認識和理解。我看到了我們與這些特色學校之間的差距，但同時也明白了我們可以借鑒他們的先進經驗，因地制宜地開展我們學校的特色建設項目。我相信，通過努力，我們也能夠打造出屬于我們自己的學校教育特色。
學校學習心得 篇13
隨著學期的即將結束，我鎮中心學校組織的校集體備課已經結束了，通過我們全體教師的集體備課，讓我感受頗多，深深感覺到集體備課的有許多好處。
首先，集體備課節省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。過去是一個人獨立思考，參考一些教學資料，備完整冊的教學內容(也有的是“今年抄去年”備課方式)，既要教學，又要寫教案，老師忙得團團轉，結果什么都做不好。而現在，是幾個人合起來，共同來完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。
其次，集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經無法滿足現在課堂教學的需要了。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學信息就是互聯網了。因此，我們將網上查找的一些信息進行整合，為組內人員共享，彌補了書本材料的`不足，豐富了課堂教學內容，提高了課堂效率。
此外，集體備課能揚長避短，更好地發揮自己的教學水平，提高教學的質量。俗話說的好：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。以前上課前自己也認真備課，但與集體備課相比，我還是覺得通過集體備課后自己對學生傳授的知識點更準確也更深刻，而且對教材把握的更到位，這就有效的提高了課堂教學效果。
一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現出來，組內人員取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，能及時將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經驗，充實教案，完善教法，選擇最適合自己實際的教學方法，從而使教學達到最佳的效果，也提高了工作效率。
此外，集體備課活動有利于幫助教師理解新教材。新教材一改過去的精細化和條款式，內容簡潔新穎，圖文并茂，知識豐富，它需要我們切實理解新教材的編寫意圖，充分挖掘教材資源，把握教材的目標和重難點，積極構想課堂教學的策略，預設課堂生成，靈活應對課堂上出現的問題。但是，教師個人的獨立思維卻不能使課堂達到完美，難免出現沒有預料的問題，其結局是高耗低效。解決教材教給學生什么東西怎么教的問題，單靠自己個人的力量無法圓滿完成教學任務。集體備課研討能有效幫助教師更深入理解教材，準確把握教學目標，抓住教學重點，有效突破難點，能促進了教師從意識間的合作走向行為上的合作，從單一的知識結構形成集體智慧的結晶，形成教師間平等、互助、合作、共進步的良好風尚。
總之，集體備課給我的感觸很深，我深深感到它的好處，也從中收獲很多。能顯著提高教學效果，僅依靠個人孤軍奮戰，顯然不可能的，集體備課可以引發參與者智慧的交流，取長補短，可以補充專業知識的不足。通過集體備課，我們能夠共同進步，提高教學質量，為學生提供更好的教學服務。
學校學習心得 篇14
孩子是我們的未來，是我們的希望，讓孩子帶著美好得憧憬，步入小學課堂。怎樣讓孩子快速地適應小學生活，怎樣讓孩子擁有一個好的開端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長，怎樣讓孩子擁有優異的成績，這一系列的問題或多或少地困擾著每位家長。我參加了4次家長會，二小的名師們精辟獨到的見解以及生動盎然的實例，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發，有的讓我學到了精彩的教育方法，作為家長，我要擺正自己的位置，既要當好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當好孩子的引路人。現將學習心得總結如下：[1][2] 一、以上是我的個人之見，假如能夠對大家有一點點啟發，錯誤！未指定開關參數。那么，我會感到幸福的。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，讓我們共同努力吧！是我明智的選擇。孩子要上小學了，上哪所學校？這是我們家長們常問的問題，經過了解，我們最終選擇了二小并非常幸運的被選中，經4次家長會對學校的情況更進一步的了解;以及孩子這兩個月的成長、進步.讓我更加確信自己的.選擇是對的，孩子在這樣的環境下有這樣優秀的老師們，信心倍增，我放心。
二、提高自我素質做新時代家長。
作為的家長，我和她媽媽都是教師，深知一個孩子的教育、成長、成才。絕不是全靠學校的教育就能達到的，家庭教育也起著一定的作用。家長的素養孩子看在眼里記在心上，比如舉個例開學了學校開展了每日訓練其中有一項是跳繩從開始不會跳到后來每分鐘100多個難免有驕傲的情緒，說話的語氣聽的出。有次叫他媽計時我和她比賽我跳了147不間斷。數學計時計算也是我也和她比我用了1分鐘當然比她快多了。通過這種方式她驕傲的情緒收斂的多。
三、如何指導孩子學習
怎樣指導孩子學習，通過第三次家長會的學習，讓我學到了一些好方法，例如：１、在生活中識字；2、摘抄好的詞句；３、培養口語交際能力，認真傾聽孩子的說話；４、在寫作上提倡每－ －
錯誤！未指定開關參數。天寫一句完整的話語表達一個意思；5、注重課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，讓她感覺“書是甜的”。
四、興趣是最好的老師。
在這4次的家長會中，每位專家名師都提到“興趣”二字，確實如此，有了興趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學習的贏家。可是，怎樣培養“興趣”呢？最好的辦法是鼓勵，使她擁有自信心，從而快樂地去學習，聰明的孩子是表揚出來的。久而久之，興趣在不斷地發展和提高，也就是孩子不斷進步的過程。
五、培養良好的學習習慣。
這也是每為專家名師的肺腑之言。譬如：1、培養積極思考并解決問題的辦法；2、能認真按時完成作業；3、合情合理地安排作息時間；現在的午休時間很短，怎樣讓孩子勞逸結合，每天睡眠9小時以上，從而保證有充沛的精力投入學習；
4、獨立完成家長認為能獨立完成的事情，如做完作業后的清理任務.做一些簡單的家務，剛開始閱讀要家長陪現在我要求她自己獨立閱讀完并把故事的大概內容復述給我聽等等. 六、教育孩子要持之以恒。
孩子學習的旅程剛剛起步，目前成績若不理想，千萬不要氣餒，關鍵是一點一滴地積累，一步一步的進步，堅持到底就是勝利。世上沒有一個人能稱得上是天才，健康的孩子只要肯學，再－ －
錯誤！未指定開關參數。加上科學的方法，都會成為天才。
六、注重感情教育。
通過這4次家長學校的學習，我受益匪淺，并有意識地把學到的知識融入平時的教育中，希望我的小孩擁有一個美好快樂的童年，有一個生機勃勃的少年時代，有一個美好的未來，我將一直努力，做個好家長。
非常感謝二小開辦“家長學校”，讓我擁有這樣一個學習的平臺。也非常感謝崔冉的老師們，您們辛苦了（1）（2）錯誤！未指定開關參數。
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