天宮課堂觀后感集合【15篇】
看完一部經典作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編為大家收集的天宮課堂觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂觀后感1
“天宮課堂”第二課開講！今天15時40分神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給同學們講課。
幾個實驗里“太空拋物實驗”吸引了我，因為其原理是我剛剛學習的“牛頓第一定律”。
冬奧吉祥物冰墩墩也參與了本次實驗，王亞平將冰墩墩拋出，冰墩墩做近似勻速直線運動，根據牛頓第一定律，我們可以知道，冰墩墩是幾乎不受力的，而這在地球上，是不可能實現的，這是空間站微重力環境最直觀的體現，生動演示了天地拋物之間的區別。這勾起了我對太空的`向往。
而最后，王亞平向我們提出了一個問題，如果在地球上，冰墩墩還會做勻速直線運動嗎？我覺得不會，因為收重力和空氣物理作用，冰墩墩會沿拋物線運動。
收看這樣的直播。學生可以了解我國的航天科技發展情況，激發自己愛科學、學科學、追尋“科學夢”的熱情，期待下次天宮課堂！
天宮課堂觀后感2
3月23日下午15時40分，學校組織學生觀看學習“天宮課堂”第二課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站進行太空授課，將三尺講臺放置在了無垠的太空中。與以往在教室課堂學習不同，應疫情防控要求，孩子們居家防疫，“停課不停學”，“教不停、學不停、愛不停”，開啟了一場特殊的“天宮課堂”科技探索之旅。下面是初二的小蘋果們對活動的感悟與收獲。
登陸太空，一個遙遠而美麗的夢，我們實現了。“星空浩瀚無比，探索永無止境”。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進行授課，航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施，重在傳播普及空間科學知識，還有航天專家科普火箭運行原理。太空的'一小步，人類的一大步上。每一次跨越都經歷了航天人無數次的計算和檢測，以確保萬無一失，中國航天技術師借鑒前人的技術，而且自主創新，中國的太空站將成為世界科學發展進步的平臺，為人類做出了重大的貢獻。中國航天現有八大系統，航天員系統，空間應用系統，載人飛船系統，運載火箭系統，發射場系統，監控通訊系統，著落機系統，空間實驗系統以神舟七號，天宮一號為起點的中國空間站建設，中國的科技研究帶來了更大的舞臺。今天，航天員在太空授課，聽著他的講解，我感到有多少科學知識是我們不知道的？過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，液體球結晶外觀像“冰球”實為熱球；液橋實驗是水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來；在空間站，水和油并沒有自然分層……探索、揭露太空的奧秘，人類一定會在此方面更進一步。
天宮課堂觀后感3
人類的活動范圍，經歷了從陸地到海洋，從海洋到大氣層，從大氣層到外層空間的逐步拓展過程。
二十世紀五十年代出現的航天技術，開辟了人類探索外層空間活動的新時代。
經過近半個世紀的迅速發展，人類航天活動取得了巨大成就，極大地促進了生產力的發展和社會的進步，產生了重大而深遠的影響。
航天技術已成為當今世界高技術群中對現代社會最具影響的高技術之一，不斷發展和應用航天技術已成為世界各國現代化建設的重要內容。
中華民族在人類發展史上曾創造過燦爛的古代文明。
中國最早發明的古代火箭，便是現代火箭的雛形。
1949年中華人民共和國成立后，中國依靠自己的力量，獨立自主地開展航天活動，于1970年成功地研制并發射了第一顆人造地球衛星。
迄今，中國在航天技術的`一些重要領域已躋身世界先進行列，取得了舉世矚目的成就。
二十一世紀，中國將從本國國情出發，繼續推進航天事業的發展，為和平利用外層空間，為人類的文明和進步作出應有的貢獻。
中國航天事業雖然起步較美俄晚十年左右，但發展平穩。
當前中國的航天技術僅排在美、俄、法之后，領先英、日、印度等國，我們可以為此感到自豪。
中國的航天技術側重于實際應用領域，對于地外空間探測性質的航天器發射數量比較少。
天宮課堂觀后感4
今天下我觀看了“天宮課堂”第一課，再一次感受到了宇宙的神奇和祖國的強大。
“少年強，則中國強”。我們作為新時代的好少年，承載著祖國的希望和未來。為了祖國的繁榮富強，為了科技的'進一步發展，我一定要努力學習科學文化知識，長大后為實現更多的中國夢航天夢貢獻自己的一份力量。
天宮課堂觀后感5
通過宇航員王亞平老師對太空的介紹，我覺得水在太空中真是有趣極了！因為失重，重力向上，把水倒出來會變成一個個漂浮在空中的水球，所以宇航員喝水必須用專門的袋子，可不能像我們在地球上一樣，拿個杯子倒上一杯水，就可以痛快地飲用了。還從王亞平老師的.介紹里我還知道了他們在太空中一天一共能看到16次日出，因為他們每90分鐘就會繞行地球一圈，其次，因為失重，人在太空中血液向上流，所以每個宇航員的臉看起來都是很浮腫的，同時我也能感覺到了他們在太空中生活的各種不便。
天宮課堂觀后感6
在10月12日下午3：45，天宮課堂第三課開課了。課程由劉洋，陳東和蔡旭哲三位航天員授課，在微重力時毛細效應實驗，水球變懶實驗，太空趣味飲水，會掉頭的扳手與植物生長研究項目介紹五個課程。而這些課程也表明了太空的有趣與我們國家一步步的強大。宇航員夜光伏在天宮課堂結束后表示天宮課堂成功具有不確定性，而第三課圓滿完成。伴隨著天空課堂第三課的還有一個好消息——中國空間站在軌建設將于今年完成，這更是祖國對太空研究更進一步的表現。今年也是中國航天第30周年，僅跟問天艙后的夢天艙正蓄勢待發，這些消息更加說明我們的.祖國真正強起來了，富起來了！歲月荏苒，探索永無止境。星辰大海，深奧而美麗。問夢天宮，仰望星空，腳踏實地，國家需要我們，我們需要好好學習，長大建設祖國！
六年級（1）班蘭紫卓北京時間20xx年10月12號15：45，“天宮課堂”第三課與大家見面了。其中我最感興趣的實驗是“會調頭的扳手”。這是蘇聯宇航員賈尼別科夫于1985年在禮炮7號空間站工作旋轉螺絲上的螺母時偶然發現。轉得好好的螺母會周期性的改變自己的旋轉方向。并得出結論：如果剛體的三個轉動慣量均不相同，則繞著它轉動慣量最大的主軸（第一主軸），或轉動慣量最小的主軸（第三主軸）旋轉時是趨于穩定的，繞著中間軸（第二主軸）旋轉是不穩定的，這種運動狀態會伴隨繞第一/第三主軸的旋轉并有逐漸轉變成繞穩定主軸旋轉的趨勢。
探天之旅不止步，科學夢想正啟航。如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書籍的智慧鑰匙。我們要不負時代，創造未來！
天宮課堂觀后感7
這是一個偉大的時刻。神舟十三號載譽出征，由x航天員組成飛行乘組逐夢蒼穹，吸引著全世界的目光。科技興國，航天筑夢，寄托了億萬x人民的熱切期盼，承載了中華民族富強繁榮的壯麗追求。神舟飛船揚帆再啟航、刺破蒼穹，彰顯了中華民族生生不息、永攀高峰、開拓創新、拼搏進取的精神品格。
航天夢，照亮x科技興國路。全球關注，舉世仰望;星空璀璨，神舟閃耀。科技引領，神舟飛行，x航天精神正是攻堅克難、創新創造、不求安逸、艱苦卓絕的精神寫照，照亮了x科技興國路。20xx年，我國首位航天員楊利偉搭乘神舟五號載人航天飛船飛向太空，實現了中華民族魂牽夢繞的數千年飛天夢想。今天，神舟十三號載人航天飛船乘載三名航天員進入空間站開展為期三個月的工作，驗證載人天地往返運輸系統的功能性能，驗證航天員長期駐留保障技術，驗證航天員與機械臂共同完成出艙活動及艙外操作的能力，檢驗東風著陸場的搜索回收能力等多項科學研究成果。神舟十三號必將圓滿完成所有的既定目標和重大任務，在浩瀚無邊的星空激揚中華民族的夢想，高擎起光彩奪目的x，彰顯中華民族代代相傳、追求理想的血脈基因，為中華民族偉大復興夢奏響宇宙強音。
復興夢，照亮x全面振興路。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期、“十四五”規劃的開局之年，開好新局、走穩征程，以神舟出征為象征和指引，中華民族必將能夠開創更加輝煌的未來。航天精神同井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰精神、脫貧攻堅精神等匯聚起中華民族精神譜系，激勵著廣大黨員干部和人民群眾建功立業、接續奮斗、矢志不渝。中華民族偉大復興之夢也將在我們的努力下一步步成為現實，成為彪炳史冊的.千古奇跡。
x夢，照亮x繁榮富強路。x夢是實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大夢想。建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，建設鞏固國防和強大軍隊，建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨，實現祖國統一，推動建設和諧世界，構成了x夢的總體輪廓。實現x夢，人民充分享有經濟、政治、文化、社會、生態等方面的權利，更加富足、平等、愉快、自由、安全。人民向往x夢，x夢是14億x人的共同理想信念，是夢寐以求的幸福夢，是凝聚全民族全社會、凝聚全體中華兒女至高無上的旗幟。全國各族人民心中有夢、腳下有路，腳踏實地、埋頭苦干，就能夠用14億人的智慧和力量匯集起強大的磅礴力量。全體成員特別是領導干部，都要堅定理想信念，弘揚黨的光榮傳統和優良作風，傾聽人民呼聲、回應人民期待，永葆x人政治本色，帶領人民為實現x夢而奮斗。
“偉大事業都基于創新”“偉大事業都成于實干”。中華民族對宇宙由來已久的向往，終將在星空寫下無可替代的精彩一筆。這是一次偉大的出征，凝聚了億萬中華兒女航天強國的夢想，進一步增強了中華民族的自信心和自豪感。
天宮課堂觀后感8
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”，星辰大海，永無止境。太空三人組：翟志剛、王亞平、葉光福三位老師，于3月23日為全國各地的小朋友再次上了一節天宮課堂。
在這節課上，我們要學習太空實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗、太空拋物實驗以及空間科學設施介紹與展示天地互動環節。這些實驗中有許多與我們生活密切相關，這樣表示我們的生活處處都有科學，處處都有學識。
通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到了科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的'就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻力量。
星云電視臺是上海市新云臺中學培養學生語言表達和寫作能力，展現新云臺中學學子良好精神面貌的重要載體，也是后強校階段打造魅力“欣耘園”的有效陣地，相信在“語言的魔力”特色課程培育下，星云電視臺小記者們會用最真實的文字、最樸素的情感、最積極的態度傳遞校園生活的正能量，讓我們給他們加油點贊，期待她們更多的新聞報道！
天宮課堂觀后感9
每當看最喜歡的《西游記》時，我不由得想天上真的有神仙嗎？我們能不能飛到天上呢？老師和媽媽一次又一次給我解釋天上真的沒有神仙，可是我心底深處卻一直有個飛天夢，真想去天上看看啊！
今天學校組織同學們一起觀看了《天宮課堂》直播課，終于圓了我的飛天夢，還讓我們了解到了更多關于航天的知識，也感受到了宇宙的奧妙和神秘。
三位航天員要在天宮生活半年時間，他們每天都會用特殊的健身器材鍛煉身體。由于太空有失重現象，宇航員們明天的行走活動都和我們地球上是不一樣的，一個簡單的轉身，對于他們來說又很困難，天宮里還有顯微鏡，能看到心肌細胞一跳一跳的，真是有趣極了！讓我想到我們偉大的.祖國真是太強大了！
接著，宇航員王亞平老師又給我們演示了乒乓球在失重情況下會出現的下沉現象，浮力竟然消失了，這是在地球上根本不可能的事情，還有水膜的奇妙反應，在微重力感應下竟然變得越來越大，真是讓同學們大開眼界！讓我我不禁想起“不敢高聲語，恐驚天上人”，以后我們不要太吵鬧哦，哈哈，不要打擾天上的宇航員叔叔阿姨。
看到這里，我激動的鼓起了掌，我也想向了不起宇航員們一樣飛上藍天去看看天空的奧妙，去看看宇宙的神奇，從現在開始，我一定要學好科學，多觀察多動手，掌握更多的知識，我們新時代少年發揚航天精神，才能實現我的航天夢想！
天宮課堂觀后感10
通過王亞平、葉光富、翟志剛老師的細致演講，我觀看了有趣的太空“冰雪”實驗、太空拋物實驗和液橋演示實驗。又隨著三位宇航員老師和主持人的介紹，我了解了空間科學設施。最后天地互動環節也讓我大開眼見。我還知道了宇航員們在太空的.繁忙生活，讓我體會到當宇航員的艱辛。我們現在雖不能像宇航員一樣遨游太空，但就像翟志剛老師說的一樣，“你們現在要好好學習，一切皆有可能！”
天宮課堂觀后感11
這學期我們學了一篇課文叫《千年夢圓在今朝》，從此遨游太空的夢想就在我心里悄悄的萌芽了。今天我們終于可以跟宇航員一起來一個“天”與“地”的交流了。
太空真是太奇妙了！三位宇航員帶我們做了許多有趣的實驗。有一滴水變冰球的.實驗，有水滴搭橋梁的實驗，還有水油分離的實驗，其中我最喜歡的是水油分離的小實驗。
首先空間站的宇航員和地面上的同學們把裝滿水和油的瓶子搖晃，使水和油充分融合在一起。地球上因為有重力原因，水和油很快就可以分離開，但空間站沒有重力，一直是融合在一起的。接著，航天員用一根繩子拴住瓶子，以畫圓圈的形式進行搖晃。再接著見證奇跡的時刻到來了，水和油在離心作用下實現了分離。看著神奇的一幕又一幕，我覺得科學是永無止境的。
雖然有很多的專業術語我還聽不明白，但是我也受益匪淺，探索太空任重道遠，這也激發了我對未來世界的求知欲。
天宮課堂觀后感12
今天下午，我們全體同學上了一節特殊的課，授課地點在空間站，授課教師是航天員，一節生動有趣的.“天宮課堂”開始了!翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員在軌介紹，展示了他們在中國空間站中工作、生活場景，演示了微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象。
其中，令我印象最深的是葉老師的空中轉圈表演，我了解到了很多關于失重的知識。“天宮課堂”，讓我再一次感受到了中國科技的發達，同時，也激發了我探索太空奧秘的興趣。唯有現在好好學習、奮發圖強，日后才能展翅飛翔，飛向屬于自己的未來!
天宮課堂觀后感13
今天我們在線上第二次觀看了天宮課堂，來自星空的知識，也讓我有了更多不同的感受。這五個實驗中，令我最深有感觸的便是第四個實驗太空拋物，在地球上的.生活中，我們拋出的物體會因受地球引力，也就是重力的作用，沿一種拋物線的方向下墜，而在太空失重的情況下，物體從手中拋出后，會沿原有方向勻速直線運動，這也恰好與我們最近學習的物理，牛頓第一定律的內容相吻合，宇宙也因此，仍然保持它那一抹神奇色彩。
這次直播，還向我們展示了即將要與天和核心艙對接的“問天”和“夢天號”。中國人永遠不會停住他們向宇宙邁出的腳步，保持著那份獨有的浪漫，我也一定會在以后學習生活的道路上，有著路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的決心和信心。
天宮課堂觀后感14
叮叮叮，天宮小課堂開課啦！由宇航員講課，必須得豎起耳朵聽講！
這一次宇航員老師們的實驗我都特別喜歡！特別是“浮力消失實驗”，在地球上，我們無論怎么努力，也沒辦法將乒乓球壓到水中，可到了太空中就完全不一樣了，宇航員用吸管輕輕把乒乓球將壓到水底，神奇的一幕產生了球真的沉了下去，班里瞬間傳來一聲聲“哇”！大家都被震驚了！宇航員老師還將杯子倒過來，別說球了，一滴水都沒落下來，我驚訝得不行，平時我們要是這么做的話早就成了落湯雞了。
再說第二個實驗，只見老師用帶著圓圈的桿子從水袋中夾出一個圓形的水片，我已經覺得這太不符合常規現象了，更令我張大嘴還是宇航員們拿出一畫了紅花的紙，輕輕地放到水中，紙張一下子向四邊綻開，驚艷我一臉，把紙片拿走后，又往水片里滴了幾滴深藍色素，色素很開清個水片，深藍色本就是喜歡的'顏色，加上水片已經慢慢變成了水球，越看越喜歡。
這次課堂真的是難能可貴的體驗，課堂在太空中，老師是宇航員，太神奇、太難忘了。我很慶幸能夠生在中國，體會到這么新奇有趣的課堂，見證國家的發展。
天宮課堂觀后感15
“同學們，你們好！”隨著主持人的聲音響起，時隔八年，在大家的無限期待中，第二次的天宮授課終于來到了。
一開始，幾名同學用扮演角色的方式，向我們介紹了從4月29日太空飛船發射到現在，這中間經歷的精彩瞬間。接著鏡頭一轉，我們來到了太空飛船上。三位宇航員像企鵝一樣搖搖晃晃的，讓我們來聽一聽他們的自我介紹吧！“同學們，你們好，大家還記得我嗎？我是太空老師王亞平。”“嗨，同學們，我是指令長翟志剛！”“同學們好，我是航天員葉光富。”三位老師在飛船上走動時搖搖晃晃，似乎是站不穩，就像超人一樣隨時飄在半空中，真是神奇！王亞平老師還為我們介紹了她的臥室，我看到了她與家人的合影和一些可愛的小物品，我一下被那個太空人玩偶吸引了，它身穿白色太空服被系在繩子上，應該是為了防止它去遠行吧！
接著，王亞平老師又給大家做了一些小實驗。只見她將一個乒乓球放在水中，乒乓球竟然沒有像在地球上一樣浮在水面上，而是懸浮在水中。原來浮力在太空失重的.環境下幾乎消失，所以不會像在地面上一樣浮在水里，真是有趣！
這時，亞平老師神秘地說：“接下來我們要做一個神奇的實驗。”只見她用一個類似我們放大鏡邊框的物品放進了水袋，再拿出來時就做成了水膜。她小心翼翼把水膜放到了一個平面桌子上，讓水膜站立起來。接著，亞平老師又拿出了一個插著吸管的水袋。只見她不斷地向那個水膜中注水，注完水后，水膜越來越厚，就像放大鏡一樣。王亞平老師把折好的紙花朵貼放在水膜的一邊，只見這朵美麗的紙花竟然開花了。王亞平老師拿走紙花，再次繼續向水膜注水，只見它變成了大水球。真是太有趣了！王亞平老師將藍色素放進水球中，哇！色素在水球中渲染開來，水球變成了藍色水晶球。半片泡騰片被放進水球里，立刻產生了許多黃色、綠色的泡泡。真是美麗的一瞬間！
太空真有趣，如果可以，我一定要去太空，去探索更多的奧秘！
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