教師心得體會（推薦）
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師心得體會1
今天，我也來說說自己的想法。談談如何做一名優秀的教師。盡管我自己離一名優秀的教師還相差很遠，或說還需要孫悟空的一個筋斗。不過，人雖未至，心卻向往之。
魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的.脊梁。
人何以能成為國之脊梁？梁啟超先生早就發出了振聾發聵的吶喊：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立。如此說來，表明了欲成脊梁，必先從娃娃抓起。從娃娃抓起就是從根本上、從基礎上下功夫。從哪方面抓呢？或許條條大路通羅馬，但唯有教育是一條光明而正大的道路。借用古語一句，或許可以說是萬般皆下品，唯有讀書高。
那么，誰來指導少年走上這條光明而正大的道路？盡管光明而正大，卻并非一條坦途。唯有教師可行。誰來引領少年走好讀書之路？一條需上下求索而漫漫之征途。非教師不可。教育是國之重器，國之基礎；教師是教育的第一資源，是教育的核心力量。所謂百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。可見，教師在教育中的作用必須受到重視、重視、再重視。
從教師層面講，如何成為一名優秀的教師？倘若還只是從靈魂的工程師、蠟燭、園丁等角度來說，盡管唯美，卻也只是一些比喻義，于實際而言是不中用的，至少沒有可操作性。
想要明白如何成為一名優秀的教師，首先需要明白教師工作的實質。教師的工作實質，用韓愈的話說，“師者，所以傳道授業解惑也”。用現代話來講，就是教書育人。具體怎么做？怎樣才能做得好？也就是說怎樣才能做一名優秀的教師。難，也不難。所謂“世上無難事，只要肯登攀。”就看一個人有沒有這份心。20__年教師節前夕，提出了做好老師的“四有標準”：即做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。這是多么高屋建瓴的標準啊。不過，若想要更加具有可操作性，依我個人之經驗與看法，簡而言之，優秀教師就是兩點：多讀書和善分享。
第一，要想教好書，必須多讀書。毫不客氣地講，不讀書，或說教書后不再讀書的教師是不少的。進一步講，只知道讀專業的書也是狹隘的。陸游說“汝果欲學詩，功夫在詩外。”就是這個理。那么，具體讀什么書？則顯然是仁者見仁、智者見智的，我是不能也不該列出個具體書單的。
第二，教書育人，說白了就是服務學生。如何服務？全在教師的分享。傳道、授業、解惑，哪一點不是分享？分享道，包括人生之道；分享業，首先是學科專業；分享可能的一切以解惑。此時，優秀教師需要做的就是學會分享、懂得分享。
一言以蔽之，優秀的教師，應該在多讀書和善分享兩方面盡心盡力。
謝謝！
教師心得體會2
從教多年，從一般老師崗位不斷成長。一路走來，有過快樂歡樂，也曾有過迷茫、苦痛。剛畢業參與工作時，面對一群在外人看來素養一般的農村同學，我始終在思索這樣一個問題：莫非自己這一生注定只能成為一名一般老師嗎?在不斷的思考、磨練中，我開頭漸漸學會了調適自己的心情，擁有了比較良好的心態。明白了工作著，歡樂著，幸福著，這是生活的最高境界，也是身心和諧的源泉的哲理。學習了《如何以良好的心態當好老師》論壇的這些優秀文章，我更深體會到好心態，才能成就好老師的道理。
有人說過，"人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的風景，以及看風景的心情'。做幸福的老師，是目標;幸福地做老師，是踐行;做老師的幸福，是勝利。作為老師，肩負教書育人的重任。正如福建省委書記孫蘭所說的："訓練承載著人民群眾對幸福生活的期盼，寄予著全部家庭對美妙將來的期盼。'踏上工作崗位之時，我就熟悉到老師工作的特點。老師勞動的特別性造成了角色模糊、角色沖突、角色過度負荷，導致老師感到壓力和緊急;與其他勞動者相比，老師屬于一個比較孤立、比較封閉的群體，與社會的聯系較少，參加種種決策的機會也很少;老師生涯與一般生涯不同，它漫長而孤獨。老師教了一輩子書，身份還是始終如一。日復一日，年復一年，說同樣的話，做同樣的事，周而復始。教過的同學一批批送走，自己卻一每天地憔悴。想想這些，有時會感到可怕，同學的淘氣，個人工作的倦怠，更加覺得自己沒有成就感。
我明白，悲觀埋怨不能解決任何問題，只能去英勇面對，我想起蘇霍姆林斯基所講的一句話，大致意思是，教學大綱、教科書規定了賜予同學的各種學問，但是沒有規定賜予同學最重要的一樣東西，這就是幸福。老師要使每一位從我們身邊走過的同學都感受到幸福。老師是同學的榜樣示范，老師沒有幸福力量，沒有高質量的生活，何以為人師?我在思索，"沒有布滿職業幸福感的老師，何以培育健康、自信、歡樂的同學?'于是，我開頭參與法律的自學考試，在學習中結識了不少的同學和伴侶，在探究人生的意義時，我不斷對自己的教學方式進行反思，不斷總結和實踐，譬如在上語文課時，我提倡實踐的課前五分鐘演講，既熬煉了同學的表達力量和膽識，也營造了良好的課堂氛圍，漸漸形成自己的教學風格。遇到困難時，我會告知自己，這是一個很好的磨練自己的機會，告知自己，凡事必有三個以上的方法，方法總比困難多。我的心態就會漸漸平和些，處理問題也會比較到位。同一件事情，心態與觀念不同，就會得出兩種相反的結論。樂觀的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法打算我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來。只有觀念正確、心態陽光的人才能成就人生命運的吉星。歡樂是一種美德;微笑是一種力氣;優秀是一種習慣;勝利是一種心態。在教學中，我有時也會感到倦怠，即在長期的工作壓力之下有身心疲乏、厭棄工作的感受，有身心能量被工作耗盡的感覺。如何面對呢?我開頭培育自己的愛好愛好，學習心理健康學問，參與心理詢問師考試，既增長學問，又結識更多伴侶，更重要的是課堂內容更加豐富多彩，課堂教學讓同學收獲更多，工作更有干勁。當然，參與學習需要時間，需要資金，但這些相對于調整自己的身心來說，我覺得很值得，由于很有意義。正如愛莫老師所說的人生可以倒過來活，你想當什么樣的人，你才會思索我要得到什么?我想要做什么。
通過學習《如何以良好的心態當好老師》我覺得要成為好老師，要做到以下幾點：主動參加社會活動，改善人際關系;工作與休閑并重，防止過度涉入，由于休閑可以補償性地滿意個人的多方面的需要，如非正式溝通的需要，個人成就需要和自我確定的需要，求知的需要，審美的.需要，親近大自然等;老師有時在同學面前公開承認自己內心的焦慮或恐驚，可以關心老師減輕焦慮;學會溝通，公平對待同學，不與同學較勁;轉變權威的、過于苛嚴的管教方式，以改善師生關系;換個角度想問題;自我接受;不斷進修提高，促進老師自我成長，提高工作效能，從工作中獲得樂趣;建設、經營平凡踏實的家庭生活;建設社會支持系統。由于"一個籬笆三根樁，一個英雄三個幫。'當一個人感到有可以依靠的人在關懷、照看、敬重和愛惜自己時，就會減輕挫折反應的強度，增加對挫折的承受力和適應性;樹立健康的人生態度，人既要完成自己的社會義務，也要按自己的喜好、愛好去做點什么;有所為與有所不為。作為一名老師，唯有這樣，才能樹立正確的訓練價值觀、質量觀、人才觀和同學觀，讓生活充實起來，在所謂的單調重復的生活中發覺歡快。真正做到把老師職業當作事業來追求。記得網上流傳這樣一段話，我想摘錄下來作為自己調整心態的靈丹妙藥：你轉變不了環境，但你可以轉變自己;你轉變不了事實，但你可以轉變態度;你轉變不了過去，但你可以轉變現在;你不能掌握他人，但你可以把握自己;你不能預知明天，但你可以把握今日;你不行能樣樣順當，但你可以事事盡心;你不能延長生命的長度，但你可以打算生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以轉變心情;你不能選擇容貌，但你可以呈現笑容;換一副"眼鏡'看老師這種職業，我們就會少些苦惱與憂愁，多些快樂與歡樂!
"請給同學一個笑臉，你將會得到更多更絢爛的笑容'。這就是作為好老師的勝利之處!
教師心得體會3
我是來自美術系銅仁第四中學的實習老師田雷，來到實習學校，見到穿著統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里感到非常欣慰。轉眼間，我已經在銅仁四中實習兩個多月了，我上初一年級三個班的美術課。第一周我的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。聽完課后，我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶在備課階段，我盡量想象優美的語句，或搜索的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。記得我的第一節課，第一次正式的登上講臺，是初一（7）班的美術課，從學生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的準備，但還是有點緊張，課后指導老師譚老師首先給予我肯定，然后提出不足。在后來的教學中，我不斷地虛心請教學習，使自己的教學能力不斷的提高。經過努力，學生們已經非常認同、喜歡我的課堂教學方法。使我倍感欣慰，終于體會到了作為老師的一份榮耀。由于缺少常識和社交禮儀的規范，在與學校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能松懈，必須對自己的管理和要求！在不停的學習和改進中，自身不斷地提高，也得到老師們的好評。
最后的'一個星期是手工制作課，主要培養學生大膽想象和自己動手的能力。課前搜索了大量而又精美的手工制作圖片打印出來。我也做了幾個范品，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。課堂上我首先講解制作的方法與步驟，然后讓同學們動手制作自己喜歡的面具，播放音樂融進課堂，激發情感，讓他們在輕松的環境中制作。在制作過程中我融入到學生中去，加以輔導。這樣，師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品，我感到非常的自豪。
教師心得體會4
在這個假期，我有幸與一位鄉鎮中學的老師交談。經過這次交談，我感覺自己好像離教師這個職業的距離又進了一步。
這位鄉鎮老師在學校工作已經有二三十年了，他教導過一批又一批的中學生，也指導了很多到他班上的實習生。
這位老師告訴我，他最近的一批實習學生有三個，其中有兩個學生已經考上了公招教師。去學校考試老師一定要注意三科：教育學，心理學，教學教育法。他建議我把教育學和心理學的書讀熟，考試的時候主要考其中的內容。教學教育法，我想就是我們現在學習的中學語文學科教學法。這位老師說想要提高自己的教學水平，可以去網上觀看優秀教師的講課視頻，學習他們的可取之處，甚至模仿他們上課時的手勢動作，也可以自己對著鏡子做動作。這是面試時考官所重視的儀態。
今天是我們家訪的第二天，目的地雷村村，家訪過程中，通過與家長、孩子面對面的交流，使我們感受頗深。
這次家訪，尤其是對孩子在家情況調查，我們發現許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。老人大多數都比較溺愛孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格問題。根本不把長輩的話放在心里，為所欲為。我們與家長、孩子溝通交流，傳經送寶，讓老人知道如何管理好孩子，讓孩子明白在家該怎樣生活、學習。
家訪中，我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、教學設施等基本情況。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給予學生鼓勵。
通過與家長的交談，我們深深地體會到家長對孩子的期盼。作為教師，我們感到責任重大，對于今后的工作絲毫不能有懈怠之心，不忘初心，逐夢前行！雷小的明天更輝煌！
家庭是孩子成長的第一個學校，父母是孩子的第一任教師。這幾天我們雷村中心小學第六小組深入的了解了學生的家庭情況。我們認為家訪不僅只是讓老師去了解學生的生活狀況，更多的是讓家長更重視對學生的教育，更正確的進行家庭教育。學生家長對老師的到來，熱情歡迎。
家長們肯定了學校的變化，也分享了學生在家里的表現情況，我們也做了詳細的記錄，并向家長提出應該幫助學生制定假期學習計劃、假期社會實踐活動等，來充實學生的假期生活，在這種愉快的交談氛圍中這次家訪活動即將要結束了。
這也讓我們體會到了，家訪活動對拉進學校與家庭關系，增進教師與家長、學生感情的重要，使我們對學生有了更深入的了解，對工作有了更明確的目標。相信我們小學也會和大家一起成長，一起進步！
為期四天的家訪任務結束了，剛開始接受幼兒園布置的這一任務時相當焦慮，畢竟是入職以來第一次做家訪。經過了制定計劃、安排路線、電話預約等過程，我們終于來到了孩子的家。
底改變了想法，并將“小組合作討論制”落實到課堂、精細到每一位學生。
（三）有效學習“優課領先”。作為實習生必然與老教師之間存在差距，意識到這點之后，在學校機制的督促下，堅持每周聽4節“優課領先”，汲取經驗、改正不足。
（四）反復訓練“教案撰寫規范性”。從寫第一份教案的無從下筆，經過反復訓練，如今已能輕松高效且獨立自主完成一份教案。
我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學美術骨干教師培訓。這次的學習是一次實實在在的、內涵豐富的、而又極具啟發性的學習。
在此次培訓中左杰老師結合我們本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術教學中老師對我們地方傳統的繼承、發揚及創新。在周老師的課堂上我看到了她扎實的功底和深厚的文化底蘊，讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。
這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。
最近這些日子，每晚都在認真地參加中小學教師素質提高遠程培訓，通過學習，我無論在自身素養還是在美術教學技法上，都有了很大的進步，教學理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說，啟迪了我的智慧，為我今后的教學工作指引了方向，在學習過程中，感觸很多，收獲更多！
通過認真學習了何默榮老師的講座，讓我受益匪淺，以前總認為滲透文化意識即是了解作品創作的背景；把“美術文化”理解為講美術作品中的故事。其實不然，要想把一節課講透，就要從注意滲透與之相關的文化知識，也就是說，文化是根基，有文化內涵的課提升了課的高度。評價一節課，即使有多條標準，但最重要的應該是格調高，立意新，有文化內涵，學生作業不僅有一定的技能，而且有自己的思想、態度、情感，學生看待問題能進行深入思考。
周四的家長會對我們全體實習生來說是一次非常寶貴的學習機會。在家長們還沒到來之前，各班班主任井井有條地給學生們布置任務，把教室裝飾得漂漂亮亮，后面的黑板畫更是為教室增添了一抹亮色。
隨著時間的逼近，家長們陸陸續續齊聚在小而溫馨的教室，家長會也伴著悠揚的歌聲正式開始。出乎意料的是四方坪小學的家長會別出心裁，由廣播開場，在老師溫柔細心的話語聲中源源不斷地給家長們分享育兒經驗。之后便是班主任的舞臺了。班主任首先針對期中考試的情況，分析了學生存在的問題，把家庭作業的情況也給家長們進行了匯報，強調了家長參與，作業由家長簽字的重要性，并分享了不少教育干貨，尤其突出家校合作。
家校合作就像一座橋梁，連接了老師與家長，家長與學生，學生與老師之間的聯系，家校共育，共促成長。總之，這次的家長會讓我對如何促進與家長之間的溝通交流，如何促進家校合作效率的最佳化有了切身的體會，讓我受益匪淺。
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。
讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。
讀過這本書，經常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵
在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎？
每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態度，對待家人的態度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發現學生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去。
“千人教師進萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強教書育人的責任心。
2月14日對我校的9名學生進行了家訪。家訪中，我首先向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂，向家長介紹學校開展的'主要教育活動。與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：
第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
7月21至23日我參加了雁塔區暑期大講堂培訓活動，三天的學習，內容豐富，實用性強，讓我受益匪淺，專家老師們帶來的嶄新理念激勵著我，引領著我。
其中北京人大附中特級教師靳老師分享的《學習優秀教師弘揚高尚師德》的報告對我觸動很大。這篇報告從愛心、敬業、拼搏、奉獻、友善、嚴明等方面為老師們講述了七位優秀教師，靳忠良老師也分享了自己學習優秀教師的事例，號召大家以優秀教師為榜樣，弘揚在平凡崗位上拼搏奮斗的優秀品質，努力成長為更優秀的教師。
我在學習中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神，被優秀教師們的一片赤誠之心所感動，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負的教育責任和使命，并立志在接下來的教育教學工作中學以致用，不斷實踐反思，腳踏實地，不忘初心，走好教書育人的每一步。
教師心得體會5
帶著對未來的憧憬和希望，來到了藁城二中。隨著時間飛逝，實習生活的繼續，讓我真正的感受到了作為一名教師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著別的老師們輕輕松松的帶著學生開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立教，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的學生要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧，和家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流在校以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在每個教室都有學生一日生活常規時間表及老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。工作時，我虛心請教老教師們，積極配合他們工作。
要成為一名合格的教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的.是隨機應變孩子們各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。只有不斷的吸取、提高，家長才會放心把孩子完全交給你，完全信賴于你。經過這次實習，讓我真正的了解老師是那么的不容易。回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開就覺得分外不舍。但是生活還是要繼續的，希望未來會更好吧。
教師心得體會6
隨著教育的不斷發展，教育者的角色也在不斷演變。教師是教育者中最重要的一員，他們承載著培養未來的責任和使命。為了更好地了解教師的工作，我進行了一次教師采訪，并對此進行了反思和總結。以下是我對這次采訪的心得體會。
首先，我發現教師在教育工作中的重要性。在采訪中，我遇到了各個年齡段的教師，從幼兒園到大學，他們都在自己的領域內投入了大量的時間和精力。他們不僅僅是傳授知識的人，更是學生們的引路人和榜樣。他們的教學方法和理念非常重要，直接影響著學生的成長和發展。因此，教師的工作不僅僅是任務，更是一種責任和使命。
其次，教師的職業發展也是一個值得關注的問題。在采訪中，我了解到了教師的職業發展路徑和進階機會。教師研修，學術會議，學歷提升等都是提高教師素質和水平的機會。促進教師的職業發展，可以提高其教學水平和專業能力，更好地為學生提供良好的教育。因此，教育部門應該加大對教師職業發展的支持力度，鼓勵教師積極參與各種學習和培訓，提高自己的專業素養。
與此同時，我對教育系統中的問題也有了更深的認識。教育體制的問題和教育資源的分配不均等是一個亟待解決的問題。在采訪中，我了解到了一些教育資源不足的地區，教育條件差的學校和教學環境不好的班級。這些問題直接影響了學生的學習動力和學業成績。因此，教育部門應該加大對教育資源的投入，通過政策的'引導，確保每個學生都能夠獲得良好的教育資源。
最后，我對教師的職業幸福感有了更深的理解。在采訪中，我遇到了很多滿懷熱情和工作激情的教師。他們對自己的工作充滿了熱愛，對學生也充滿了關愛。他們樂于助人，樂于分享，樂于創新。這種職業幸福感是他們工作的最大動力，也是他們教育工作的最大收獲。
總之，通過這次教師采訪，我對教師工作有了更深刻的認識。教師是教育中不可或缺的一部分，他們的努力和奉獻是培養未來的基石。同時，教師的職業發展、教育系統中的問題以及教師的職業幸福感也是需要關注和解決的問題。只有通過不斷地思考和改進，我們才能讓教育事業更加繁榮和美好。
教師心得體會7
近日，校黨委也組織開展了以案促改專題學習研討會，通過學習會議精神，針對自己的行為進行了深刻剖析檢查，深有所感。今后將自覺引以為戒，夯實工作責任，做好以下幾點：
一、加強學習，堅定信念
學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為幼教教師，還要始終堅定共產主義和的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑。
二、以案為鑒，自我約束
在加強自身政治理論學習的同時，聽取這些反面案例，在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：這些干部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具。從中也使自己清醒的認識到：作為一名校級領導，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性、公正性。
三、嚴以律已，以身作則
作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進建設。
四、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，首先靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的`作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。其次注重老師與學生、老師與家長關于廉潔從教的互動，承諾學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。
作為一名教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。
教師心得體會8
：這次家訪我訪問了四家孩子，這四家孩子的情況各有不同，有單親家庭，有學習能力較弱的孩子等，但家長都有這共同的企盼，都希望孩子能夠努力學習，考取大學，企盼很美好，但是很多家長都把實現這種企盼的砝碼壓到了學校，而沒有明白家庭才是孩子第一位的，也是最重要的學習場所。我們這次家訪也把學校老師對家長的要求和希望和家長做了充分的.溝通，希望能夠形成一股合力。讓糾正家長的錯誤思想，教育不僅僅是學校的任務，更應該是家長的責任。
教師心得體會9
教師，是一種特殊的職業，他們肩負著培養下一代的責任和使命。教師以他們的智慧、耐心和愛心，耕耘著種子般的學生們，將他們培養成為有用的人才。在我成長的過程中，我也遇到了許多最美教師，他們的教誨和關愛，對我產生了深遠的影響。下面我將從五個方面談一談我對最美教師的心得體會。
首先，最美教師是一個溫暖的存在。他們用溫暖的目光和關愛的語言，為學生營造了一個和諧的學習環境。最美的教師不僅會認真備課，熱愛教育事業，而且善于傾聽學生的心聲，關注學生的成長。在我上初中的時候，班主任老師黃老師就是一個溫暖的存在。每天上課前，她都會詢問學生的近況，以了解他們的困惑和需求。在她的呵護下，我們渡過了考試的階段，再也不感到迷茫和焦慮。最美的教師就如同陽光般溫暖，讓學生感受到前行的方向和力量。
其次，最美教師是一個啟發的引導者。他們不僅在知識上教導學生，更注重培養學生的思辨能力和自主學習能力。最美的教師懂得如何激發學生去思考、去發現、去質疑，他們教會我們獨立思考的能力，引導我們找到答案的方法。中學時期的物理老師李老師就是這樣的一位教師。他常常與學生一起探討問題，通過講解和示范，引導我們找到解決問題的思路。通過他的啟發，我們的思維方式得到了改變，不再因片面的解題方法而局限自己。最美教師的引導，如同一束明燈，照亮了我們前行的路途。
第三，最美教師是一位呵護的看護者。教育是一種全方位的事業，最美的教師不僅關注學生的學業成績，也注重學生的身心健康。他們像父母一樣，關心學生的生活細節，及時發現問題并加以解決。在高中時，語文老師張老師主動約談了我，詢問我近期的狀態。當我向她傾訴煩惱和困惑時，她耐心傾聽，并給予我鼓勵和支持。在她的.幫助下，我漸漸調整了自己的心態，更加積極面對學業和生活。最美的教師是一位默默付出的守護者，用關愛和耐心呵護著每一個學生成長的腳步。
第四，最美教師是一個激勵的推動者。他們用自己的言行激發學生的學習動力和進取精神。最美的教師教會我們熱愛學習的樂趣和堅持不懈的精神。初中時的班主任老師高老師就是這樣一位教師。他手把手地教會我們方法，耐心地解答我們的問題。在他的激勵下，我懂得了付出努力才能獲得回報的道理，不再畏懼困難和挫折。最美教師的激勵，就如同一陣春風，吹拂在我們的心田，讓我們敢于追逐夢想、追逐未來。
最后，最美教師是一位永遠的朋友。他們與學生之間不僅僅是教與學的關系，更有著深厚的情誼。學生們常常將老師視為自己最親密的朋友，與他們一起共事、共進退。在我的大學生涯中，導師林老師就是一位永遠的朋友。她不僅在學業上給我指導和支持，還在人生的道路上給予我耐心和鼓勵。無論是在學術上還是在生活上，她總是盡力幫助我，像一位長輩一樣的關懷。最美教師的友誼，就如同一條紅線，將我們緊緊相系。
最美教師不僅有海量的知識和教育的技能，更有一顆愛心，一份關懷。他們用自己的一顆心，鑄就了千千萬萬個成功的人才，也成就了社會的繁榮進步。感謝那些最美的教師，因為有了你們的存在，我們才能成就更好的自己，追逐更好的未來。
教師心得體會10
前段時間學習了楊老師的著作《美術教育與人的發展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質教育，促進兒童全面和諧發展的教學經驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據自己切身經歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發展的新觀念，全面系統地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經歷，以經過近二十年對兒童繪畫能力發展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創造力。
另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣出發存在不足，它缺乏科學系統的教學體系……致使教育產生放任自流的不良后果……我主張美術教育依靠發展兒童知覺、美感和創造性，促進兒童成長。”楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發點。”這里不僅有對其從事的藝術教育事業的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結晶。
《美術教育與人的發展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質發展。從兒童接受美術教育的心理特征分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的.是楊老師提出的“從愛心出發進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態度，教師的愛最具有吸引力，它能激發兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節節高，也會培養出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。
教師心得體會11
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好。
我是來自機械工程學院的王駿馳。在第xx個教師節來臨之際，能代表全校學生發言我感到十分榮幸。今天雖然我們不能獻上一份厚禮，但我們會向親愛的老師致以最誠摯的感謝和祝福。在此，我代表化大全體學生，向所有辛勤耕耘的老師們說一聲，“老師，您辛苦了！”
我們欽佩老師嚴于治學，寬于為人的品格；崇敬老師甘于寧靜，淡泊名利的情操；崇拜老師勤于求索，樂于進取的追求。
在校領導的帶領下，在老師們的辛勤工作下，我校在2019—2019學年收獲了累累的碩果。經教育部批準，我校正式更名為沈陽化工大學，這是對我校科研管理、人才培養和教育水平的全面肯定。自動化等四個專業升為遼寧省一本b段錄取，國家第六批高等學校特色專業建設點增加兩個，國家級特色專業建設點增至四個。我們作為化大學子，深感自豪。
同時，在老師的悉心指導下，我校學生的創新實踐能力，創業精神等方面的綜合素質也有了進一步的提高，在全國大學生英語競賽，數學建模大賽，機械設計大賽及挑戰杯等國家級大賽中屢創佳績。在我們成長的過程中，正是你們用淵博的知識、高尚的情操和寬廣的胸懷時刻鼓舞著我們向更高的目標邁進。學生們取得的成績，就是老師們的成績，更是學校的成績。在此，我代表全校同學感謝老師們的無私奉獻，感謝學校的悉心培養。
總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永遠不會忘記。待記憶的大門，被輕輕觸碰，那些曾經或喜或悲的感動，在經歷了歲月的'洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，老師給我們的記憶；這就是您，老師留下的痕跡；這就是您，一個平凡的崗位帶給學生一生的回憶。
親愛的恩師，是您用智慧培養了我們。簡短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予，唯有奮發圖強，唯有不懈的追求理想，才能以實際行動答謝您。作為一名化大學子，我們會把強學力行的精神銘記于心，喻理求真的行動實踐于身，學好專業知識，提高綜合素質，成為祖國的棟梁，回報母校，回報國家，實現中華民族的偉大復興，鑄就華夏大地的富強。
謝，已不言而喻；恩，將永生難忘。最后，在這秋實累累的園丁佳節，請允許我再次獻上全校學生向恩師的祝福，祝你們節日愉快，工作順利，全家幸福安康！
教師心得體會12
在淚水與感動中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動……樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的鄧老師，對學生，對事業是那樣的充滿激情，一個人，影響了一所學校，一個人，改變了一所學校。孩子們在她的`感召下那樣的自信、快樂;同事們在她的影響下，那樣的開心，陽光!
“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進小學的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復簡單的知識，生活很乏味。現在我才發現我的工作很有意義，因為我的努力，孩子們正在茁壯成長，將來他們會成為社會中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。
教師心得體會13
第一，保持一顆簡單純潔的心。很難。的確，只有那些把教育當成信仰，不為名利而工作，只為自己而工作的人，才能讓自己成為一個純粹的人民教師，不會銹心。在李鎮西老師寫的《和孩子一起編織生命的故事》里，孩子是一個故事，我們幫他編織。其實每個老師的一生也是一個故事。是否精彩取決于我們的.精神狀態。就是寫一部劇，跌宕起伏，波瀾壯闊？還是要寫詩，優美簡潔，優雅簡潔？還是寫成散文，從容，沉重，意味深長？還是單純的文筆亂七八糟，雜亂無章，平庸乏味、這取決于我們自己。優秀的老師和平庸的老師的區別在于堅持，或者說堅持。每個人都有理想和熱情，但優秀的老師能持之以恒，平庸的老師則因年齡或挫折而消沉，內心開始生銹。我真的需要提高警惕，保持一顆純潔的心。
第二，要加強學習。人，就要不斷加強學習，終身學習，學高當師。教師是教育者，也是學習者。想象一下，即使在假期，孩子們也在忙著學習這個和那個。作為老師我們怎么能不學習呢？隨著社會的快速變化，我們周圍的事情也在日新月異。有很多問題需要我們回答。我們不能什么都掌握，但至少要試著了解一些。作為老師，不能停留在“給學生一杯水，老師要一桶水”的舊觀念上。而是要進化成老師所擁有的知識。教師繼續教育是一個好策略。現代教育是終身教育。教師不僅是教育者，也是受教育者。他們要處處充實自己的知識，時刻“充電”自己，對知識有取之不盡的渴望，不斷超越自己，用“外塑形象，內強素質”的理論努力提升自己的人格魅力。
第三，一定要學習！一個有見識的老師可以應對教學的變化，讓學生學到更多的知識，明白做人的道理。國內外所有的大師和哲學家，無論古今中外，都把學習和研究看作是一個修身養性的問題，一個提升自己、充實自己、滿足自己、甚至取悅自己的問題。只有自我修養提高了，才能不遺余力地去提高、豐富、滿足、愉悅他人，即“自己的修養，自己的素養”。書有自己的金屋，書有自己的顏如玉。教師只有通過閱讀，才能在書中找到自己，充實自己，然后作為一個真正的讀者走上平臺，新的教育就由此開始。所以，“為自己讀書”要從老師做起。
教師心得體會14
在這個學期的教學工作中，我擔任六年級的體育教學，盡管取得的成績不多，但對于新人而言，總結經驗教訓、發現與解決問題的研究，是至關重要的;為了使今后的體育教學更加科學化、人性化，更好地服務于學生，促進學生的身心健康、全面發展，現對本學期的工作總結如下：
一、在教學工作中的認識及所得
1、本著“健康第一”的指導思想，立足于基礎教育與素質教育的方針與政策，以學生為主體，師生互動互學，以教促學，以學促教，力爭全面發展學生，實現快樂體育與體育教育的有機結合。
2、學生對體育運動積極性較高，在老師的教學及指導下能積極鍛煉，增強自身體質，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特別是使他們養成良好的行為習慣和正確的思想意識。
3、通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，體會到了集體的和諧;在學習過程中樹立自信、自尊、自強，促進德、智，體、美等素質的全面發展。
4、在整個體育教學中，突出教與學的實用性和趣味性，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的好習慣。在教案的編寫上，突出了個體差異、因材施教，盡量使每個學生都能尋找到適合自己的活動內容和健身方法，促進學生個性自由發展的同時，也讓他們了解到自己在這個群體中的位置，從而快樂、健康地成長在這個充滿活力的大家庭里。
5、在教學過程中，對教學進度和教學內容進行科學、合理地編排，并根據實際情況做靈活的調整。突出以“學生為主，教師為輔”的教學模式，盡可能為學生創造一個良好的學習環境和氛圍。
6、在郭倫老師的指導下，積極參與校田徑代表隊的訓練工作，并在青羊區中小學生秋季運動會和青羊區50米迎面接力上取得可喜的成績，積極參與校園內外各項體育活動的組織與開展。下一目標就是在下學期選拔和培養出更多的體育特長生，力爭在市、區的各類體育活動以及賽事中更上一層。
7、認真組織和管理學校的教學工作及其體育活動，本著“一切為學生服務，只有后進生，沒有差生”的教育念想，落實到教學與日常生活中，制定了詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。
二、不足之處
1、自身的業訓水平還有待深入鉆研與改進，自身的綜合素質還很不足;
2、專業理論知識與實際教學的磨合程度有待提高。
3、方言不通，導致與同學在溝通上存在一定的障礙，以及對每個學生日常生活的#39;了解不足。
4、向其他各個科目老師的學習與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。
三、改進措施
1、加強各類理論學習與培訓
2、多參與校內、校際間的交流、探討章鎮鎮中學校體育工作在市教體委的領導，校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面發展的'正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。
1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。并能從有限的資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業訓器材。
2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
4、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
5、體育教師具有較強的事業性，現有三位專職體育教師，都具有良好的職業道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養和素質的發展，編寫的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。
6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。
雖然我只是一名實習生，但是我認為我校的體育工作向著規范化、制度化、計劃化的方向發展。介理也存在著不足之處：體育教師的業訓水平還有待提高;學校的活動開展還欠豐富;教師的業務鉆研時間不夠多。
教師心得體會15
通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名老師最基本的義務——教書育人。老師應無私地將知識教授給本人的學生，維護本人的學生，并關愛他們，以本人高尚的操行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個經過。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只要通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐步提高教學水平。 在培訓期間，最讓我印象深入的就是關于老師職業道德。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于老師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。由于作為一名老師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到學生將來的品德發展。老師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得老師的職業道德，集中體如今教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應該是極其強烈的，只要強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到本人職業的重要性而投入全部的精神。老師要時刻注意本人的.言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對學生負責的心態，又怎樣將工作熱情融入本人的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。 光有責任感還是不夠的，老師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好老師最最少的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
老師的職業道德還體如今工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻本人的知識，教授學生先進的文化，提高工作效率.教育能夠是一件普通的事，可以以是一件困難的事，關鍵看一個教師怎樣看待。假如只是單調地將本人肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的經過中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得考慮，充分發揮主觀能動性，這就是件困難的事。優秀教師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經歷，更要邊教邊考慮，有所實踐，有所創造。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是老師職業道德、師風，是老師的行為規范。師德師風對一個老師十分重要。由于，老師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。〞愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能安靜冷靜僻靜，能夠講是我這近六年來教學生涯中，一次難忘的學習溝通。在學校這些勤懇敬業教師的發言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。 我想，“作為老師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，〞在教學育人的經過中，我們老師必須以局內人的身份“進入〞生活本身，“入乎其內〞，根據教學現場當時的“內在真實〞，來展示教學的真實相貌。
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