讀后感的作文【精華9篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
我看了《做一個有道德的人》，其中有一篇文章《熱心的伙計》，看完以后，我有很大的啟發。故事發生在美國的一個小鎮上。在一個寒冷的冬夜，一對老夫妻找了很多旅館，旅館不是房客已經住滿了，就是早早的關門了，這對夫妻又冷又餓，真希望早點找到住處，好安頓下來。接著他們來到了一家簡陋的旅店結果，還是沒有客房。店里的小伙計不忍心讓這兩位老人繼受凍，把自己的小床讓給了這對老夫妻，自己的店里打了地鋪，這對老夫妻非常感動，心想：小伙子具有高貴的品質，于是他們造了一座酒店，請小伙計來當總經理。
感想一：
小伙計不忍心這對老夫妻再受凍，把自己的小床給老人睡，自己在店里打個地鋪。這個小伙子太善良了！我自己平時連車位都不肯讓老人，我十分慚愧，以后，我會盡自己所能，去幫助需要幫助的人。
感想二：
這伙計不但把自己的小床讓給老夫妻，而且，還做好飯菜給他們吃，這伙計，做好事，還想得這么周到。我平時幫自己做事情都沒有想的那么周到。我真的應該向他好好學習。
感想三：
老夫妻跟小伙子說：“小伙子，只有想你這樣的品質，這樣經營旅店的人，才有資格做一家五星級酒店的經理”。小伙子呵呵笑了說：“起碼經理的.收入可以養活我的媽媽了！”我想：他真是個孝順的人哪！一想到父母親平常那么勤苦，我也要和爸爸媽媽分擔家務，做一個孝順的人。一次舉手之勞的主人行為，體現了一個助人為樂的高貴品質。
讀后感的作文 篇2
今天，我們學習了《巨人的花園》一課，這一課讓我知道了有快樂要和大家一起分享，才能感到真正的快樂。
這篇課文主要講了巨人游玩回來趕走了孩子們，不讓他們進入花園。但是，孤獨的巨人到了冬天還是執迷不悟，寧愿自己孤獨，也不愿讓孩子們來玩。可是，春天來到村子的時候，花園里仍是冬天。然后，一個小男孩用他那會說話的眼睛直視巨人，頓時，巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。最后，巨人拆除圍墻，把花園給了孩子們，他生活在漂亮的花園和活波的孩子們中間，感到十分幸福。
由此我想到了自己，我雖然是小氣的人，但是，在別人需要幫助的時候，我還是會積極去幫助他們。比如，有的同學鋼筆沒水了，，我會主動借給她們，有的忘記帶本子，我會拿自己的給她們用。但是，有的學生太霸道，自己有用的，偏偏還要用別人的，但她要借，我還是借給她。學了這篇課文，我認為我是公正的。他是我真正體會到，善于幫助人的.人，她的生活是快樂的，幸福的，一時的自私自利將會是自己的一生變得沒有歡笑。奉獻出一點愛，世界會更美好。
讀后感的作文 篇3
張利源我讀完這個故事后明白了一個道理：“其實許多孩子不知道我們的身邊有兩個“天使”那就是我們的爸爸媽媽，他們辛辛苦苦地把我們拉扯大，當我們長大時到國外留學時，他們總想看我們最后一眼。
許多孩子不理解，為什么稱父母為“天使”，想想看，父母在我們生病的時候護理我們，他們還供我們飯、穿衣。他們節省下來錢為我們買學習用品。讀完這個故事，我才明白，原來父母多偉大呀！賈雯杰今天，我在學校聽老師講《守望的天使》這個故事，使我明白了天使就在我身邊——爸爸、媽媽。他們把我從小養育大，爸爸陪我做游戲，媽媽每天做飯，洗衣服，他們每天辛辛苦苦忙碌著，都是為了養育我，他們上班掙的錢，從來不亂花一分。
而我需要的東西多少錢爸爸、媽媽都買，一天天，一月月，一年年的過去了，原本白皙的臉上開始爬上了皺紋，而我卻體會不到他們的良苦用心，總是任性發脾氣。天使也會生病，也會老，我要向天使愛護我一樣去愛護他們，找回他們原本燦爛的笑容。
張正然今天，我讀了一篇文章叫《守望的天使》。文中講的是主人公和湯米的'一段對話，我讀了之后從中受到了啟發。文中把父母比做成天使，湯米說：“如果我也有兩個天使就好了。”其實他也有兩個天使就是他的父母，只不過湯米沒有理解父母對他的愛。父母是我們最親近的人，他們用無私而偉大的愛呵護我們，使我們健康成長，他們把身邊最好的東西都給了孩子，在任何時候都無怨無悔，這一切都是因為愛。我們應該用一顆感恩的心來回報父母！
讀后感的作文 篇4
媽媽在當當網在給我買了一套圖書---彩圖版的《神奇的校車》，這本書共分為十冊，分別是：《海底探險》、《水的故事》、《奇妙的蜂巢》、《漫游電世界》、《地球內部探秘》、《探訪感覺器官》、《追尋恐龍》、《穿越颶風》、《迷失在太陽系》、《在人體內游覽》，神奇的校車讀后感。它們講了非常豐富的知識，而且還配有許多彩色的圖片，很吸引我，我很喜歡。
在這套書里面，我最喜歡的是《在人體中游覽》，它講述了弗瑞斯小姐和她班上的`學生們坐著神奇的校車進入阿諾德的體內旅行，她們沿著食道進入胃，穿過胃底部的出口到達小腸，小腸是卷起來的空心管子，如果把一個大人的小腸拉直，有7.5米長，她們又進入了血管，校車被白細胞當成細菌在追趕，她們趕緊跟著紅細胞去了心臟、肺、大腦......經歷了很多的危險，最后阿諾德打了一個噴嚏，她們終于從鼻子逃出了人體。
看完了這本書，我知道了人體由億萬個細胞組成，我還知道了身體里各種器官的用處，人體真奇妙啊!這套書我非常喜歡，它讓我增長了許多知識，開闊了我的視野。
讀后感的作文 篇5
讀了這本書，我哭了。特別是在讀第一篇《愿望樹下的呼喚》時，我的淚水滴落在書上，像落在愿望樹上，又像落進了我的心底。一閉眼，除了愿望樹下那孤獨落寞的背影，就沒有別的.了。愿望樹下的人，可能是你，也可能是我，還可能是他。人在落寞無助時，是何等需要一棵愿望樹啊，此時回首過去，會發現愿望樹已經我心中深深扎下了根。
愿望樹要什么，愛什么，我又會失去什么?
誰，也不知道，人永遠是寂寞的。
扎下根的愿望樹，是人心中的迷，也是一堵墻。
太空太大的心愿會使人失去友情、親情和愛情。伸出手，去摸它，是空虛的，一切好似一場夢，過去了，也不再回來了。但是，愿望樹枯了，死了，世界又有什么意義呢?愿望樹是必不可少的，因為愿望是一種幸福，一種永遠的幸福。
陽光姐姐這本書一點也不陽光，變為純潔的雪花，避免不了刺骨的寒冷，但放眼望去，一片潔白，一片純真。也許，在此時，純善的種子已播種在我的心中。傷感，是這本書的代名詞，這是冷，冷得透徹，但卻想讓人繼續冷下去。因為，它的感動。
讀后感的作文 篇6
讀完《小朵朵和超級保姆》一書，使我的敬佩之情油然而生。這本書語言生動，內容詼諧幽默，讀過之后受到感染，高興的種子播入我的心田。
由于朵朵的爸爸媽媽出去度蜜月，小朵朵家里來了一位超級保姆，她們之間發生了許多有趣的故事！
剛開始，因為家里來了這位胖保姆，朵朵一時搞不清她來做什么，在數學課上開小差畫畫，被嚴老師嚴重警告。回家后，謎底終于被揭開了。吃完飯，胖保姆要朵朵自己洗碗，因為朵朵非常討厭這位胖保姆。所以朵朵說：“本小姐的苦日子就要開始了！”
夜里，超級保姆要朵朵睡在衣櫥里，哈哈，朵朵在衣櫥里，做了一個香香甜甜的好夢。她夢見，劉老師在課上給他們煮甜滋滋的熱巧克力，大家一邊吃巧克力一邊聊天；嚴老師給他們上魔法課，變出了許許多多的彩色青蛙，他們一起唱“呱呱呱”……
第二天，超級保姆給朵朵吃了一塊小圓餅。朵朵在嚴老師給自己補課的時候，摸著準備送給珠珠的幸運星，口中默念“呱呱呱”，從抽屜里蹦出了許多五彩繽紛的青蛙，嚴老師嚇壞，暈倒在教室里。女生們去珠珠家雖然吃到了美味的蘿莉蛋糕，卻錯過了“青蛙事件”，于是朵朵出了大風頭……
星期天，天氣很好。朵朵邀請芳芳和雷雷一起去燒烤。哇，公園的.人好多啊，孩子們希望公園里只有他們四個。胖保姆說：“大家都餓了吧，吶，小圓餅給。”他們不知道超級保姆的小圓餅可以實現人的愿望，吃完之后，公園只剩下他們四個了。燒烤攤上到處都是血淋林的雞腿、牛肉、羊排、鴨翅。偌大的公園空無一人，他們走的汗流浹背。朵朵、芳芳、雷雷不知道如果再吃一塊小圓餅，他們就會看到人了……
還有更有趣的事呢，如：芳芳變成了一只小豬；朵朵枕著《成語詞典》睡覺，盡做成語夢；由于教音樂的馬老師罵四（一）的同學像驢子一樣笨，所以同學們都變成了驢子；超級保姆把同學們帶到了藍色村，大家在藍色村里玩驢球等。
故事的結尾朵朵說：“不管我長多大，神秘的超級保姆都將是我童年最美好的記憶！”
讀后感的作文 篇7
在同學與老師的推薦下，我看了一個《做有道德的人》這本書，看完之后，我覺得很感人，講得也很有道理，直到現在，我仍然一直在回味這本書，有非常多的心得體會，總結為一點就是要爭做一個有道德的人。
在《做一個有道德的人》這本當中，有一個故事讓我印象非常深刻，在讀的過程當中，我還多次被感動得流淚。故事說的是一個老師，她叫殷雪梅，這位教師的愛與責任深深的感動了我，她很愛自己的工作，將每一位學生都當成自己的孩子般疼愛。殷雪梅老師的'家庭條件并不富裕，但是，她經常為經濟困難的孩子付書費，還經常幫助孩子們買學習用品。在天氣不好的時候，有些同學中午不回家吃飯，她就親自下廚，做一些好吃的給同學們吃。有一次，一個叫劉浩的同學因為父母在蓋房子，沒空接他放學，殷老師就把這個同學接到自己的家里住了幾天。殷老師自己有一個已經上高中的兒子，因為不喜歡陌生人跟自己同住，非常的不高興，跟殷老師鬧起了矛盾，但是殷老師沒有顧及兒子，反而給他的兒子狠狠的批評了一頓。
殷老師的這種愛一直在繼續，直到20xx年3月的最后一天，殷雪梅老師為她的學生最后一次張開了愛的“翅膀”。那一天，殷老師像往常一樣領著同學們過馬路，就在這時，遠處一輛汽車飛快的開了過來，在這千鈞一發的時刻，殷老師沒有猶豫，她不顧一切地沖了過去，將六名學生推到了路邊，然而，就在那一剎間，她自己卻被車撞上了。在她的庇護下，所有的同學都沒有事，只有她躺在了血泊中，一動也不懂，永遠的離開了孩子們，離開了人間。孩子們哭了，家長們哭了，老師們哭了，她熟悉的、陌生的人都哭了，愛與責任演講稿……
殷老師對學生的愛與責任是那樣的偉大和無私，讀完《做一個有道德的》這本書之后，我深深的感到，我今后一定要學習她那高尚的品德，爭做一個有道德的人。
讀后感的作文 篇8
最近一直在看《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》，具體說是看了三遍。初看的時候，沒看太懂，反而覺得這本書寫的太羅嗦，但是看到書最后幾章，覺得自己悟到了什么，于是我恍然大悟，是我自己沒看明白。于是我回頭看第二遍，第二次看的時候，就不再覺得作者寫的羅嗦了，我字字句句咀嚼，力爭讀個清爽。第二遍結束，我覺得回味無窮，于是開始看第三遍。這次讀的時候，就覺得讀得輕松多了，一目了然。
《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》這本書是國際知名心理學家威廉.格拉瑟博士的著作。他通過三十年的務實驗證和對理論基礎的再三思考，提出了“選擇”理論，更精煉地傳達出其所倡導的生活化的心理學概念，希望每個人都相信自己是行為的主人，人們能選擇自己的行為，而不是被動地受到外在刺激的控制。雖然這是一本教育專著，但是我覺得它的意思絕非于此，這更是一本人生指導叢書。選擇理論的基本信念是：我們所有的行為都是為了持續滿足根源于我們基因深沉的五大基本需求。
人類的五大需求分別是：生存和繁殖的需求，還有歸屬和愛、獲得權力、自由以及享受樂趣的需求。當某種需求得到滿足時候，我們自然會感到愉悅，當某種需求受挫時，我們就會覺得痛苦。因此，做為教師要關注孩子的需求，我們首先要問問自己，孩子是否認清了自己的歸屬感需求和權利需求。如果他們沒有認清，教師又如何幫孩子認清呢？這本書一直在強調的就是——滿足孩子的心理需求。而且，這本書也強調了教師在工作中要獲得滿足，如果無法滿足，那么教師將無法以自己所期望的方式持續教學工作。選擇理論告訴我們，我們的行為都是一種“總合行為”，并且，總合行為是我們個人的選擇。
既然這是一種選擇，那么也就意味著還有更好的選擇出現。比如，我們在課堂上對孩子生氣的時候，我們在生氣之前可以先告訴自己，我正打算選擇生氣，因為我束手無策了。當我們在覺得無力的時候，也可以問問自己，除了選擇沮喪，我還有其他更好的選擇嗎？原來，生活是可以選擇的，原來，生活方式也是可以選擇的！
格拉瑟博士的選擇理論的確有著很強的的實用性，使人受益無窮。本書的第七章，闡釋了“身為現代經理人的教師”的角色：“他必須繼續闡釋他的教學目標，并引導學生思索他們所學，以便協助老師找出促進學習的最有效方式。他期待學生學期考試取到最好的成績，但是他也知道這些考試絕非他努力的主要目標。他鼓勵學生想出最簡易的學習方式，以便可以騰出多余的時間來學習更多東西，他絕不認為一個會用計算機來完成課業的學生，會比不用計算機并花費更多力氣來完成課業的.學生學的更少。“他非常清楚自己的職責所在以及學生會怎么做。基本上，他負責教學架構的建立，而學生則在這個架構下學習。他會持續改善教學架構，并相信它是一個永無止境的歷程，而不是外求于“專家”設計出一套永遠不可能達成的“最佳”課程。相反的，他會轉向在這個架構下學習的學生，要求他們的回饋，因為他知道沒有任何人比這些學生更了解如何改善他們的學習。所以他會建立一套方法來聽取學生的意見，并且經由意見的采納，讓學生知道他們的建議非常有價值。
這種互動比他所能做的任何事情，給予學生更多的權利感，而且絲毫不會矮化他的教師身份。“教師和學生將持續不斷從事教學方式調整與學習時間分配的探討。教師須努力排除先入為主的偏見，并積極求取學生的協助來改善教學過程。從一開始，教師就會發現大部分教學問題的起因，來自課堂結構而非學生本身。因為他不視學生為問題，所以他會鼓勵學生，說出問題所在。而在每門課最佳教學效果的追求過程中，威脅和處罰將會退位，并代之以師生的協同合作。教師將會明白他們需要學生的協助，課堂上不會有敵對的角力，這在制式的教室里是最富毀滅性的。
騙人的獎狀和諸如“回歸基地”或“教學卓越”之類的激勵口號也沒有必要，因為學生本身就是教學歷程的一部分，他們自己就會持續不斷地尋求改進之道。最重要的是，當任何學習團隊發現一個更新、更有效率的學習方法時，這份知識就會分享給每個人，以便所有人都能學得更多。”這是非常耐讀的幾段文字，也是值得我們每位教師尋味的。或許我們中的大多數人，只是傳統的教師，即依然扮演著工人的角色。
讀完這本書，我覺得，以后要誠如這本書的推薦者羅伯.蘇利文所言“深思之，篤行之”。
讀后感的作文 篇9
大約在幾個星期之前，我訂購了一本《社會主義核心價值觀100例》，當老師把書發下來后我只是隨便翻了翻就不想看了。因為里面密密麻麻地印滿了字，連一幅插圖都沒有。這令我聯想到了圖書館中幾萬字的古典名著，長得根本看不完。所以我就一直塞在書包里沒看。直到一個周末，我在家中實在是閑得無事可干，就拿出了這本書來看。
不過不看不要緊，一看我就幾乎是一口氣讀完了整本書。里面都是一些很好看的觀念，其中我最愛看的那篇就是《晚上7點鐘的太陽》。
當翻開了這本書的目錄后，我的目光就被這個題目所吸引住了。我當時就想：晚上7點鐘天上怎么可能會有太陽呢？難道是哪個科學家制造了一個人造太陽，在晚上“掛”在了天空中？于是我帶著好奇心翻到了那頁。當我仔細地看完了這篇文章后才知道了——原來，在晚上7點鐘的太陽不是什么人造太陽，而是在那時有個人的精神像太陽一樣閃亮。這個例子里的“主角”叫徐虎，是一家房管所的水電修理工。有一次他發現，在有個地段的下班時是用水用電的高峰期，但也是故障的高發期間，可是在那時大部分的水電修理工都差不多回家休息了，為此許多戶居民都深感不便。在這以后的一個星期天里，徐虎在房管局和區文明辦的陪同下來到一些地方掛上了三個“夜間水電急修特約服務箱”，并在上面寫道凡是那個地段的居民只要是在夜間有水點急修的都可以投一張紙條進去，徐虎會幫忙修理，每天7點開箱查看。
自從掛上箱子后徐虎每天七點都會準時打開箱子查看，就算女兒發燒、妻子在做手術、父母住進醫院他都不會失信于居民。
這為舍棄“小家”為了“大家”，為了千家萬戶送來便利與溫暖的徐虎用了自己的行動詮釋了自己的.對職業的敬重與對責任的擔當。不愧是“晚上7點鐘的太陽”，給了中國人民做了一個很好的榜樣。我相信，在不久以后，還會有很多像徐虎這樣敬業的人出現。我真想對徐虎說：“你真是太偉大了！在古今中外還有幾個像你這樣的人呢？我們以你為榮！向你學習！”
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