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初中化學經驗交流

時間：2024-01-09 10:16:03 經驗交流我要投稿

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初中化學經驗交流

初中化學經驗交流1

尊敬的各位領導、老師們：

初中化學經驗交流

　　大家好，今天很榮幸來到這里與大家一起交流、探討初中化學教學的一些點滴思考，希望老師們指正，并提出寶貴的意見。

　　一、關愛學生，及時掌握學情

　　化學是初三才開設的一門學科，學生的學習基礎對學好化學有一定的決定性作用，但不完全是。而要提高化學教學質量就必須抓住學習的主體對象，即學生，因為學習的過程最終還是要靠學生來完成的。所以我每年看到新的面孔，就會在兩周之內通過和班主任、任課老師、學生談話等多種交流方式了解每位學生的學習、生活、家庭、個性等方面的狀況，這樣會促使師生之間縮短空間、心理距離，產生友好、親近、適時的表揚也會增強學生的自信心。通過了解學生，抓住學生的心理活動，就可以更清楚用什么樣的方式去教學，更容易讓學生接受，以及每位學生的接受程度如何等等，這會使教與學更加的順利。

　　二、分批記億，逐步解決問題

　　初中化學需識記的知識比較多，有時又很集中。如教材中元素符號，讓學生很難記住，為此我從上化學課開始，將需記住的元素符號分批分期地布置給學生，并經常提問檢查；而像常見元素的化合價、酸堿鹽溶解性則可編成口訣幫助學生去識記；對于零碎的化學知識，教師盡可能地幫助學生總結歸納出公式、規律，使知識系統化。這樣有助于學生記憶及掌握，不至于使學生感到為難，從而使他們的學習興趣不減，并且會使學生在不知不覺中發現他已經逐步地知道了很多的化學知識了。

　　三、精講精練，提高課堂效率

　　提高教學效率是現代教學的基本要求，是提高教學質量的關鍵因素之一。教師要在課堂四十五分鐘內向學生傳授化學基礎知識和基本技能，而在化學課時少、任務重、內容分散及有些概念極易混淆地情況下，就要求教師在課前必須充分理解，吃透教材，瞄準學習目標，畫龍點睛地講；要精心設計一些針對性較強的練習題，要練就要練到點子上，引導學生在分析研究這些問題和練習題的過程中，掌握所學知識。

　　四、緊扣課標，抓好復習工作

　　有效地復習，可以進一步鞏固、深化基礎知識，提高學生的解題能力，從而有效地提高化學教學的質量，因此制定好復習計劃是非常重要的，我主要做了以下幾個方面：

　　1、認真學習《化學課程標準》和《甘肅省普通高中招生考試命題指導綱要》，明確考點、試題類型、題量等，做到復習心中有數。

　　2、做好化學三階段的復習：第一階段：教材知識梳理，夯實雙基；第二階段：重點專題突破，查缺補漏；第三階段：模擬綜合訓練，增強能力。

　　3、分析歷年中考題，讓學生自己做到橫向、縱向對比。比如：五套題中讓大家都看第13題，一定會是有關溶解度曲線的圖像題；看第15題，就會發現一定是實驗題，而且考察的知識點就是氣體的制取和性質。每套題做完之后都會讓學生關注自己做錯的題，再談收獲。

　　4、對學生進行考前的心理、考試技巧等輔導。

　　新形勢下制約我縣中學化學教學質量的因素是多方面的，認真分析這些制約因素，研究相應的.對策，有針對性地做好化學教研工作，對于推進素質教育、提高化學教學質量具有重要的現實意義，也是每個化學教研工作者的責任和義務。

　　下面我就關于制約我縣初中化學教學質量，談幾點自己淺薄的認識：

　　一、生源質量

　　我縣大多數中學都處在農村，受城鄉生活環境、子女上學便利等因素的影響，有條件的學生都會選擇縣城或者就近選擇外縣的學校去學習，導致農村中學生源銳減。上到九年級，尖子學生或優等生就會少之又少，這嚴重的影響了班級學生整體的學習氛圍，也極大地挫敗了老師教學的積極性。而且學生中，父母均在外地打工的留守少年占了較大的比例。這些學生中的相當部分或多或少地存在著不想學、不愿學的厭學現象。缺少了父母的監管，失去了學習的方向和動力，再加上本身學習基礎普遍較差、學法不當，到了九年級學習化學時，除了開始學習新課時帶來的一絲新奇外，一經進入實質性的學習，就慢慢的跟不上步伐了。這不能不說是制約農村中學化學教學質量的關鍵因素之一。

　　二、辦學條件

　　現在許多中學的辦學條件還比較差，辦學經費嚴重不足。化學實驗的重要性不言而喻，但相當部分的學校化學實驗幾乎沒有專門的實驗員，實驗儀器配置也不是很全，比如老化的橡皮塞沒有辦法及時的更換，有時候就因為沒有一個合適的橡皮塞而導致整個實驗的失敗。又比如我校的實驗狀況是這樣的：化學儀器室在四樓，但實驗室在一樓，沒有準備室，而且實驗室也不通水，更沒有通風廚，所以要準備一個學生分組實驗真的是很不容易的。在課堂教學中，教師由于受這些條件的限制，“講實驗”便成了普遍現象。長此以往，學生的科學素養形成就很困難，這是制約我縣化學教學質量提高的客觀因素。

　　三、教師素養

　　由于化學老師在本學校中缺少同學科教師間的競爭，致使個別教師養成了懶散的習慣，而且每年都代畢業班，壓力一直非常大，健康狀況也不容樂觀，長期以往，也就習以為常了，變得沒有壓力了；而且教師沒有城鄉之間的交流、調動，所以缺乏工作和學習上的上進心與積極性；更是感到干多干少一個樣、干好干壞一個樣。從專業素養上來看，面對新課程倡導的新理念，如何高效地指導學生開展自主學習、合作學習、探究學習感到束手無策。再者，化學新課程中很多問題的呈現已經多樣化，解決問題的方法也不再單一，很多答案也是開放性的，這令部分教師在教學中把握起來增大了不少的難度。有些教師在平時的教學中缺乏對教材進行開發創新的能力，忽視利用身邊的、生動的、有價值的課程資源，難以引導學生去感悟化學新課程潛在的內涵，不能把新教材中的新理念有效地融人教學過程之中。此外，多數化學教師做班主任工作的經歷很少，缺少必要的管理經驗，在組織學生合作學習或分組實驗中表現得調控不力、措施不當，教學效果較差。

初中化學經驗交流2

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！很榮幸能在這里與大家一起討論、交流。

　　今天我將從六個方面與大家交流探討教學理論。

　　一、吃透教材、把握大綱、緊跟中考動向

　　要吃透教材，把握中考動向，就要多看、多做、多鉆研中考命題。這樣我們在實際的教學過程中才能心中有數，知道哪些該講，哪些不該講，哪些要點到為止，哪些要拓展延伸；也只有這樣才能抓住每節課的考點，突出重點，突破難點，避免做無用功；也只有這樣才能告知學生哪些題不必做，哪些題要多做，哪些一定考，哪些一定不會考，節約學生的時間，真正提高課堂效率。只要我們知道中考會考什么，怎么考，就能心中有數，有的放矢。

　　二、講深講透、提高課堂效率

　　1. 導課要有新意，要能激發學生的興趣

　　俗語說“好的開頭等于成功的一半”。我們不光要能“上一堂好課”，更要“上好每一堂課”。要讓學生聽我們的課能有如沐春風的感覺，讓我們的學生恨每一節課的時間過得太快而不是太慢。

　　2.錘煉我們的課堂課言，做到簡潔、明了

　　語言是我們向學生傳輸知識的紐帶和橋梁，課堂的成功在很大程度上是教師語言的成功。好的教學語言是開講時的“一語天成萬古新”;是導入處的“未成曲調先有情”;是點撥時的“巧把金針度與人”;能讓課堂達到 “拍案叫絕”的地步。

　　我們不防從這樣幾個方面去錘煉自己的教學語言：

　　一是力求發音的準確、清晰，讓學生能聽得清，聽得懂，這是最基本的要求。

　　二是力求語言的簡潔、明了，決不拖泥帶水，措詞一定要準確，不能含混不清，晦澀難懂。這樣才能把問題講清楚講透徹。

　　三是要能恰當地使用一些比喻。好的比喻能把一些難以理解的知識一目了然地呈現給學生。

　　四是語言盡量做到幽默風趣，溫婉動人，多用鼓動性的話語。

　　風趣溫婉的語言如歌、如畫、如詩。“腹有詩書氣自華”，平時多看些書，這樣哪怕是一堂枯燥無味的化學課也能上得如行云流水般暢快淋漓，如散文詩一般優美動聽。如果能讓我們的課堂語言如涓涓細流般潤物無聲，如春風化雨般點撥于無形，還有學生會不愿意上我們的課嗎？

　　三、注重細節、打穩根基

　　1.適當練習找漏洞

　　我常對我的學生說的一句話是：練習不必多，吃透一本就足夠。用好用透一本教輔書。布置的作業老師一定要改，哪怕是當天實在沒時間，我也會批改一部分或是看一看哪些有錯誤。練習未必都要講，但針對學生錯得多的一定要在課前抽三五分鐘講解，糾錯、補火。老師改過的作業一定要督促學生訂正。對于沒有時間全批全改的作業一定要在第一時間給出正確答案，督促學生自己去批改和訂正。

　　2.課前板演查鞏固

　　象元素符號、離子符號、化合價符號、化學式、化學方程式等化學用語對于剛學化學的初三學生來說有難度又是必考知識，怎么辦？針對“年年考，年年錯誤不斷”的情況，我們只有多練多寫。比如明天要聽寫化學方程式，我一定會在今天提前告知學生準備復習。教學常規的檢查不興偷襲，因為我們要的不是考倒學生，而是要通過考試或是聽寫督促學生自主復習，掌握知識，所以提前告知是很有必要的。給足學生時間然后再聽寫，學生的`自信也更足。然后再叫學生上黑板寫，對于那些寫不出的同學，我也不體罰他，但是我相信如果下次再叫到他上黑板他還是寫不出的話，他

　　會面子上掛不住的。

　　四、多做實驗

　　實驗是化學的基礎，是化學的靈魂，是學生的興趣之源，是化學的魅力所在。我們有條件要實驗，沒條件創造條件也要實驗。只有這樣才能鞏固化學知識，提高興趣，開發能力，拓展思維。

　　五、搞好試卷分析，樹立目標意識

　　我總是對我的學生說，如果你做作業不訂正不如不做作業；如果你考試不做試卷分析不如不考試。考試完后認真地做試卷分析能找到自己學習的缺陷，在此基礎上制定出下一階段的學習目標，調整自己的學習方法。對于現在的大多數初中學生來說，缺乏一種規劃未來的意識。我們要幫助學生確立自己的目標，并鼓勵他們為著心中的目標不斷前進。我總是告訴我的學生：只要方向不錯，朝著既定的目標一步一個腳印，腳踏實地地前進，我們就一定能成功。

　　六、多關心、鼓勵和賞識自己的學生

　　好孩子是夸出來的。不管什么時候，多表揚，少批評。愛是我們手中最厲害的武器，仁者無敵于天下；賞識更是教育好孩子的不二法門。愛與教育，猶如水與水池，教育沒有了愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。 “當一個好老師的最基本條件是擁有一顆愛學生的心！”“愛心與童心，是我們教育事業永不言敗的最后一道防線。”

　　沒有最好，只有更好，與大家共勉，多提寶貴意見。謝謝大家！

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