學習培訓心得體會范文（優）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的學習培訓心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習培訓心得體會范文1
參加高中語文教師培訓的學習，通過一段時間對專家講學視頻的學習、探討新課程教學的優秀論文的拜讀及跟同事的心得交流，有如下幾點體會：
一、新課程下的語文教學
語文課程改革應致力于學生語文素養的形成和發展。語文素養的提出，是語文新課程的核心。例如重視民族精神、國際視野的形成;強化創新精神和實踐能力、團隊精神和合作能力的培養;注重生命意識、環境意識、誠信意識、職業意識的養成。徐淀芳老師說，課標中提出的這一系列新的課程理念，是編寫教材、進行教學的重要依據。在語文教學中，教師應努力挖掘教材中的人文意蘊，培育學生熱愛祖國語言的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，提高人文素養，使他們具有適應實際需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
語文課程還應該重視提高學生的民族精神和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。語文新課程把課本這本“小書”和生活這本“大書”融為一體，強調語文學科和生活的密切關系。《語文課程標準》把語文課程的性質界定為“工具性和人文性的統一”。這是一個非常有新意的提法，是與“語文素養”相吻合的。“人文性”就是教學生如何做人
語文新課程不僅繼承了語文教學的工具性，更重要的是強調了語文教學的實踐性。語文是人類最重要的社會交際工具。要教會學生掌握好工具必須引導學生到言語實踐活動中去鍛煉、去領會，自己去獲得語文交際能力。學生的言語實踐活動是一種綜合實踐活動，其形式靈活多樣，盡量適應學生要求、符合學生興趣。主要反映在語文課改中淡化字詞句篇基礎知識和文體知識的教學，但不是說教師在課堂中不教這些知識，而是教學生在具體語言環境中與生活中學會運用語言，這是一種不同以往的新的理念。
二、新課程下的師生關系
語文新課程中的師生關系是新型的師生關系。有一位專家說：“要把學習的主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習。”“老師首先是學生的學習伙伴，其次才是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。”語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味傳道授業解惑，學生一味地服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。語文課程的教學活動中，學生不再是被動的、消極的，不再是被灌輸的器皿，不再是課堂的聽眾，而是具有個性的、生動活潑的.、思想活躍的、充滿生命力的學生;教師不再是站在學生的對立面居高臨下，教學就是教師和學生的平等對話。
教師不管在上基礎型課程、拓展型課程，還是研究型課程，都應讓學生暢所欲言，各抒己見。這樣使得學生人人都必須參與到教學活動中。另外教師在教學反饋中，要善于評價學生學習地過程，評價學生的學習態度、方法和效果。
三、新課程下的語文教師
教學，是實施“課程標準”的主渠道;課堂，是實施“課程標準”的主陣地。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養語文能力，還要注重培養學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。步根海老師說：“在語文教學中，教師要激發學生興趣，培植學習語文的自信心。”語文是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。語文教學中，教師要積極利用課程資源，開發課程資源。基礎教育改革過程中，尤其是新教材的實施中，要求教師根據自身發展需要，開發利用課程資源，最大限度地發揮教材所提供的空間，體現教師不僅是課程實施的主體，事實上，新教材的實施過程，就是教師發展、提升自己素質和能力的過程。我們教師不僅要承擔起培訓者的責任，更要充分發揮“以學生為本”的理念。
因此，我們語文教師應明白：“語文教育是事業，貴在淡薄名利，默默無聞;語文教育是科學，難在持之以恒，求是求真;語文教育是藝術，美在享受母語，陶冶身心。”
學習培訓心得體會范文2
7月18—19日，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓班，通過這兩天的培訓，雖然時間非常短暫，但形式多樣，使我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。下面就我的學習和認識談幾點心得體會，與大家共同分享一下。
一、理論依據。
在市繼續教育中心的精心組織下，我參加了為期兩天的中小學校長任職資格第一階段培訓。主要學習內容包括：教師隊伍建設和管理；學校校園管理和學生管理；學校安全管理；教育政策法規解讀；《校長專業標準解讀》；專題講座：校長應具備的基本素質；教育教學評價策略；師德師風專題培訓和師德先進事跡報告，通過這些內容的學習，我收獲頗多，決定要完善自我，提高自我。
二、扮演好副校長的角色位置。
作為副校長，一定要明白自己所處的位置，要象綠葉扶紅花那樣，端正自己的心態，當好校長的參謀，出色創新的完成學校的工作，做到到位不越位，有權不越權。對經過集體研究、校長拍板定案自己又無不同意見的事情，要堅決執行，并保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題，如持有不同意見可向校長建議，但在校長沒有改變決定之前，仍要執行，絕不可消極怠工故意與校長唱反調。要正確處理好班子間的工作、生活關系，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，還有就是要記住自己的獨立性必須與整體工作是從屬關系，考慮問題，設計方案時，必須要從全局出發。對于學校工作要善于發現，及時主動提出意見，這也是正副校長間的一種“默契”。該請示匯報的一定請示匯報，該自己做主的要大膽做主，對待工作不等、不靠。對于學校內部的矛盾，則不妨“引火燒身”，協調解決，靈活地處理好各種關系，這也是作為副校長應具備的基本能力之一。
三、做好教師發展的引領人。
“校本培訓”源于學校發展的需要，從學校的實際出發，以促進教師專業發展為目的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內教師的在職培訓。作為副校長，必須要有總體發展意識，要將學校、教師的發展放在重要位置，只有這樣，學校才會有更大的發展空間，從而培養更多的`新型人才。
三、狠抓學校安全工作不放松。
教學工作是學校的中心工作，是學校工作的生命線。但如果說沒有安全工作這一屏障作為保護，其他工作都將是枉然，所以我認為安全工作是每一個學校的頭等大事，必須得抓實，雖然在過程中我們付出了很多，但只要學生安全我們就很快樂，你說不是嗎？安全工作抓好的同時搞好學校的教育教學工作，兩者合二為一，我想信，教育的明天必將會更加輝煌，更加燦爛。
總而言之，作為一名優秀的副校長要做到“在其位，謀其政，展其能”。理清職責，做好助手，精誠團結，時刻銘記這樣一句話，“只有你對別人的事業負責，別人才會尊重你的勞動，你才有機會發展自己。”
學習培訓心得體會范文3
有幸代表xx旗縣科協參加中國科協縣級科協主席專題培訓班，感到非常榮幸，并被選為中國科協干部培訓xx課題組進行了訪談，更是倍感驕傲，就教育培訓等方面內容接受了xx博士的專訪。回顧這幾天的培訓活動，更是受益匪淺。淺談學習體會、體悟。
回家的感覺
不管是從組織安排，還是課程設置以及實地考察，非常周到和縝密，關懷和關心之情貫穿到各個環節。作為旗縣區科協工作者，參加這么高大上層次班，很是罕見。這就說明，中科協非常重視旗縣區科協工作，從決策上關注了基層，值得點贊。因為落實就在基層，科協工作生根發芽以及成長壯大主要工作任務都在基層。重視基層，讓基層明白科協工作的性質以及工作任務，如何開展工作，達到一個什么樣的效果和程度，都離不開基層。培訓基層干部任重而道遠，回家就是回歸工作任務，領會科協工作的政策和頂層設計，從而有重點地開展基層科協工作，這就是我們培訓的目的。這次培訓達到了如期的效果。同時參加和參觀了中國科技館，并就科技館以及科技中心的發展歷程以及主要要求聆聽了講座，從思想深處感覺到有了主心骨，倍感親切。啟發了想法，手把手教會如何工作，這就是回家的溫暖之所在。
很是接地氣
從這次教學培訓內容來看，可以說是層次非常高，都是xx的'教授級別，原以為理論太高，對于我們基層科協工作者不一定有多大的用處和益處。但通過幾天的接受培訓，真的不是這樣。更多的是教授們能夠把高大的理論轉化為接地氣的深入淺出和通俗易懂，達到了既仰望心口有了腳踏實地，更是既陽春白雪又下里巴人，讓我們這些基層科協工作者感覺到了抓工作心中有數，有了方向和目標感。包括關于創新以及管理方面的內容，更是讓我們基層工作者有一種豁然開朗的感受、感覺。無形之中培訓和培養起我們基層科協工作者的大格局和大胸懷的情懷，至少是抓科協工作站在一個更高的平臺上謀劃和決策，這個很重要。基層科協工作者理論水平的提高，眼界和見識的到開拓，真的不是很容易。不要小覷這次培訓班，緊緊圍繞科技以及管理工作來授課，解放了思想，能夠起到跳出科協工作來謀劃科協工作的效果。
細節見效果
每天早上的未名湖畔好讀書的晨誦活動，鼓舞士氣，升華素質和素養，感受頗深，有點小激動，從而凝聚了學員的學習積極性和激情，讓這個短時間團隊形成學習、思考的合力，真的效果非常好。上下午的簽到以及管理上的嚴格，讓我們感受到的是紀律的嚴明和組織的威嚴。講規矩、守紀律、真學習，成為短期班的學風和班風。溫馨提示、學習手冊等等的管理辦法，更是讓學員們感覺到組織的嚴謹和管理嚴格。值得一提的是，短期培訓班，為學員們理論培訓和實踐學習材料猶如雪中送炭，讓基層科協工作者感覺到學無止境，落實科協工作無止境的壓力和動力。理論與實踐相結合，培訓和研討相結合，既補充了學習之鈣，又啟發的思路和理念，這是一個全新的培訓形式，值得我們學習、研究和借鑒。
任重而道遠
按照一位學員的話語來講，科協工作有一點倒三角形的局面，那就是越往上級越是重視，越是下級傳到落實壓力不足。通過這次培訓，強化了基層科協工作者抓工作的積極性，感到了責任重大，更是感到了光榮和使命感。按部就班已經不適應新的時代和科協工作的要求了，需要按照上級科協的有關要求，充分發動和調動社會各個方面的積極性，整合各級各類資源，理清思路，抓住重點，采取措施，狠抓落實，不斷開展旗縣區基層科協工作的新局面，從而實現新效果，以實際行動為基層做好科學普及以及各種科技服務，這是我們工作中的重中之重。此次培訓讓我們樹立了不重視科協工作不合格，不抓科協工作是失職，不為群眾提供良好的科普服務更是瀆職的全新理念和思路。總之，此次培訓猶如雪中送炭，讓我們倍感壓力，提振信心，即使是下脫皮掉肉的功夫，久久為功做好科協工作也不為過，科協工作永遠都在路上。
學習培訓心得體會范文4
作為一名小學教師很榮幸參加了這次國培。通過這次培訓使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教育教學理念，找到了自身在從事教學時的差距和不足。
也從中學習到了很多知識，而且在培訓中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對新時期的教育教學有了更多新的認識。
這次培訓使我受益匪淺。在這次國培中使我懂得了：
在教學中對待學生，要從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為小學語文老師的我更要關注的.是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”！
以后我的教學之路還狠長，還需要在工作中努力的提高自己。
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