學校安全工作經驗交流材料

[經典]學校安全工作經驗交流材料

　　安全無小事，責任重泰山。在縣教育局的領導下，我校不斷深化對安全工作重要性的認識，堅持“預防為主，標本兼治”的方針，進一步加強學校安全工作，建立起維護校園安全穩定的長效機制，確保師生安全和學校穩定。在安全管理網絡構建、安全制度完善和執行、師生安全法制知識普及、安全設施配備使用維護、校園內部及周邊安全環境整治等方面投入了大量人力、物力和精力，有效地提高了我校安全管理工作的能力。

　　一、協調相關部門，凈化社會環境

　　學校是社會的細胞，學校的發展依賴于社會，所以社會環境的優劣直接影響校園環境的建設，凈化社會環境勢在必行。現在的中學大都在城鎮中或在城鎮周KTV邊，網吧、臺球廳、等娛樂環境對學生有著巨大的吸引力，且有不法分子也用不安分的眼光盯著我們涉世未深的學生，所以，協調當地政府和公安機關等執法部門定期清理和檢查周邊娛樂場所，尤其對擾亂學校教學秩序和危害校園安全的行為更要加大懲罰力度，讓百姓知道“校園是一方凈土”不容侵犯。學校管理者主動聯系并邀請相關執法人員一同參與在社區和住宅小區開展的有關青少年兒童安全教育的社區活動，參與法制宣傳、傳播安全教育觀念以及防震減災知識，一同對周邊環境進行巡視、走訪，及時清理校園周邊不安全因素，將危害鏟除在萌芽中。

　　二、加強內部管理，優化校園環境

　　學校安全工作是學校教育工作的前提和保障，我們的學生一周五天生活、學習在校園里，因此，安全的校園環境是必要的保障。我校首先成立了安全管理體系，上到校長，下至老師，人人講安全，人人有安全責任，將安全責任意識貫穿到全體師生員工。其次是落實措施，將安全管理落實到位：成立護校隊，每天分批次對校園進行巡視，重點查看監控死角，預防學生暴力行為，查看過道，提醒學生活動安全；成立護學崗，每天上放學提前到校門口接（送）學生。

　　一是清理校外人員，觀察是否有可疑人員。

　　二是組織學生排隊依次有序按指定路線上放學；落實樓道管理人員，每節課上下課學生集中進教室時段巡視管理樓道，以防發生擁擠碰撞，平時巡視，及時發現和糾正學生的不安全行為，避免事故發生；落實課堂安全責任，每一節的老師上課必須清理學生，詢問學生身體情況，若發現生病或學生缺課及時了解情況進2行處理，下課前進行安全提醒；落實安全教育，作好安全教育記錄海期至少開展次地震、火災等逃生演練活動，做到緊急疏散忙而不亂；制定食堂、超市管理方案，抓好食堂、超市衛生和食品安全管理；堅決杜絕教師體罰學生的行為，構建和諧師生關系，確保學生的人生安全以及人格完整；落實首問責任制，一旦有學生生病或遇到安全威脅找到老師，該老師必須及時處理，不得推脫。

　　再次是經常請派出所民警、政府安全管理人員或社會法制宣講人員到校宣講安全知識，讓學生學習安全知識，學校開展安全知識競賽，這些活動的開展既豐富了學生的學習生活，增強了集體榮譽感，更是增強了安全意識，使校園安全環境得到優化。有以上嚴格的內部管理方法，我校年年獲得我區安全管理先進單位。

　　三、加強家校聯系，創造文明家庭環境

　　學校教育離不開家庭教育，家庭教育有問題的學生在學校必然是問題學生。

　　5+2=0，曾聽過這樣一種說法：意思是說學校辛苦的教育五天，回家呆上兩天就什么都忘了。雖然這說法有點夸張，但不排除這種現象的存在。我印象十分深刻的50是，因為我校出門米就是國道公路，且處于下坡路段，存在一定安全隱患，學校教育學生，出校門后不能直接過馬路，必須按指定路線聽指揮過馬路，但是我們有的學生家長接到孩子后就直沖公路，提醒他，他還會回答：“我知道，沒事，這里方便「我真的無語，學生在學校學得好好的，出門就被帶變了。

　　所以，我們必須得加強家校聯系，讓學生家長了解學校教育的內容和目的，讓家長配合學校對學生進行正面的教育與引導。其次，處于中學時代的學生，多處于性格形成期或者說是叛逆期，他們總會自以為是，不希望老師和家長過多參與他們的事，所以，越是這樣教師和家長更應該加強聯系，了解學生身心發展和變化，對出現有心理問題的學生一定要多方位、多角度地和孩子進行對話，防止出現跳樓、喝安眠藥等輕生行為，家庭要盡力給學生傳達一些必要的安全預防知識，通過家長的教育和指導，幫助中學生識別社會的詐騙行為，防止自己受到危害。再有就是，家長要為學生創設一個健康和諧的家庭氛圍，杜絕家庭暴力以及家庭矛盾和糾紛，讓學生感受到家庭的溫暖和生活的美好，從而增強生活信心，做陽光少年。

　　四、培養健康心理，增強自保意識

　　21對生在紅旗下，長在新中國的世紀的孩子們來說真是太幸福不過了，但是隨之發展起來的繽紛世界、網絡游戲等對孩子們的誘惑也大，影響也很大，所以稍有不慎，這些原本積極的東西便會給這些花季少年帶來消極的影響。有人說To人心就是舵，心眼歪了，路就走偏所以不管是學校還是家庭甚至是學生自己而言，培養學生健康心理實在太重要。針對這一問題，我們學校經常利用升旗儀式等集會，對學生人格進行教育，要求學生要有自立自強的精神，在班隊課或者健康教育課以及安全教育課的教學中，滲透培養學生明辨是非的能力，教會學生善于辨別事情的真偽，遭遇詐騙等危險情況如何冷靜運用智慧去處理的方法，培養自保意識；另外要求班主任（也鼓勵科任老師）對學生經常進行個別談話，以了解學生心理動向，教給學生調節心理的方法能力，經常組織班隊活動或外出活動，以讓學生找到適合自己的發泄情緒和排除壓力的方式，防止過度壓抑和抑郁。心理問題解決了，學習、做人就不成問題。

　　做好學校安全管理工作小則關系到學生的健康成長和學校的發展，無數個家庭的溫暖與幸福，大則關系到祖國的興旺與發達，繁榮與發展，社會的和諧和安定，因此，做好學校安全防護與管理，保障學生的健康和安全對于國家、社會有著深遠的意義，讓我們每個教育者都行動起來，齊心協力為維護學生的生命安全和健康做出必要的努力和貢獻。

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