（精選）高中班主任經驗交流發言稿
現如今，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的高中班主任經驗交流發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導、各位老師、各位班主任：
大家好！
參加工作以來，除去年四個月外一直擔任班主任工作，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。在這里要感謝學校以及年級組對我的信任、關心和支持，同時也要感謝和我奮斗在一起的老師們。今天本著學習的原則，借這次時機把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，說的不妥之處希望能得到大家的指正和批評。
一、把品德教育放在首位，加強學生的日常行為標準教育
學校教育首先是德育為先，學生沒有一個好的思想品德，沒有好的行為習慣。就是再聰明的苗子也很難培養成為一個對國家和社會有用的人才。為此，我特別制定了：“細節決定未來，習慣決定命運，態度決定高度〞的班訓。俗話說得好：“良好的開端，是成功的一半。〞入學初，我就狠抓學生的思想品德和日常行為標準教育。同時合理利用班會、第一節自習時間，認真組織學生學習《高一學生管理條例》，以及山陽中學的班級管理條例，強化了學生的紀律觀念。學生現已初步養成良好的行為習慣，良好的班風和學風已逐漸形成。
二、用愛心感染學生
作為一名班主任，除了嚴格要求學生外，我認為更重要的是對學生要有愛心。因為高中學生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比擬成熟、自信、頑強等。但另一方面又比擬脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關愛，使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有問題的學生，他們平時聽到的多是批評，最渴望的是家長及老師的理解和寬容。因此，班主任不僅要在學習上，更要在生活上、思想上關心他們，保護他們，使他們感到老師可親。“你希望你的子女有什么樣的老師，你就努力做那樣的老師。〞這是李德春主任過去在年級組會議上常說的一句話。他是這樣說的，也是這樣做的，在他女兒上高三的那年他總是在網上找全國的高考試題，一但找到他認為好的試題在給他女兒印時總是給他的哪個班也印上。每當我給學生談話時；每當學生犯錯誤我要批評時。我就想起這些，總想：〞如果是我女兒，我會怎么辦？〞、冬天，學生遲到每當想罰站時，想到這句話便消除了這個念頭。因為我不會讓自己的女兒在外面凍一個早上的。也許讓他回教室還能多記幾個英語單詞呢。我會這樣說：你今天幾點起床？明天你把表提前五分鐘或者十分鐘，問題不就解決了嗎。事實上這樣比讓他們在外面凍一早更有效。
三、班主任工作要“勤〞我認為班主任要搞好班級工作還得“勤〞。
也就是說班主任：一要勤深入學生的生活。當今的高中學生與過去的學生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重、保護和關心，希望能直接得到班主任的多方面指點。為此我利用課余等時間經常深入學生，了解他們的家庭，個人愛好，和他們談論當今發生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅持每天到學生寢室去二次以上，查看他們的生活情況。二要勤于觀察。班主任要獲得關于學生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發現，比方，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念，在與家長談話時了解學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉與學生交談的時機。四要勤于用自己的雙手給學生做出示范。比方，清掃衛生時，親自動手示范；放學了，隨手關上門窗；走進學生宿舍，幫助整理一下衣物、用品；學生發燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，產生了“此時無聲勝有聲〞的獨到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態下掌握學生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導；既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異；既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學生必須明白的“大道理〞，又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際等等。第七周學校舉行“寫給家長的一封信〞征文。我一一看完所有的信件。所有同學都說愛自己的家長。我結合電視上那個廣告：一個父親在什么都記不清時，只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤子里僅剩的兩個餃子裝進口袋的情景。說到：這說明老人的愛是發自肺腑的，是真誠的。如果你愛你的家長，請拿出你的誠意來，不要辜負她〔他〕們的希望。比方：按時到校；不曠課；按時獨立完成作業；認真學習；不浪費家長的血汗錢等。說到這我留意下面：好多同學頻頻點頭，好似在暗下決心要做到似的。
四、班主任要有團結合作，共同提高的意識和精神
俗話說得好：“一個籬笆三個幫〞。團結任課老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關鍵。為此，擔任班主任工作的這幾年中，我經常利用一切可利用2的時機與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自他們的反應意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級管理之所見。由于發揮了團隊的作用，大大地提高了工作效率。團隊合作精神得到了充分肯定和表達，在高一的三次考試中有兩次考試是第一，一次第二。在此請讓我代表高一〔13〕班的全體同學對全體任課教師表示衷心的感謝。
五、班主任還得提高自身素質，為學生樹立良好形象。
作為班主任，要想做好班級管理工作，我認為還得要時刻注意自身的品格、學識、修養對學生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細節對學生的影響。為了提高自身的思想素質和工作能力，樹立自身良好的形象。這些年，我不斷加強自己的業務學習，還經常向年輕教師請教有關新教育理念，向老教師學習優秀的經驗。不斷適應新形勢下的要求。另外，我還認為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強，這樣才能讓自己的良好風范吸引學生，才能讓學生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。以上是我擔任班主任工作時的一些做法和一點粗淺體會，在今后的工作中我將繼續與各位老師和班主任一起探討，繼續向各位同仁學習。以前我是這樣做的，現在我正在做著，以后我會更加努力的做好。謝謝大家。
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