《窗邊的小豆豆》讀后感15篇(集合)
當細細地品讀完一本名著后,你有什么領悟呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧,以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感,歡迎大家分享。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書,這本書十分暢銷還被譯成了33種文字出版在世界各地,我們的語文書上都推薦讓讀這本書。
這本書主要講了小豆豆因為淘氣在一年級被原學校退學后,她來到巴學園。在小林校長的巴學園特殊教育方式和引導下,從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解并且很好相處的好孩子。
在巴學園,小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如:把電車當作教室,光著身子在游泳池里玩游戲,飯盒里每一天都有山的味道、海的味道,還有韻律操,這些多么趣味呀!并且在巴學園中經常泡溫泉、野炊,在黑暗中試膽量等等,一些在別的學校了里所沒有的趣味的活動,所以小豆豆就因為這些異常事改變了她異常的性格成為了一個好孩子。
看著《窗邊的小豆豆》這本書中許許多多的.事都讓我感覺到十分趣味。巴學園那里的教室電車讓我感到很好玩,多想自我也能在廢舊的電車上上課,每一天也不是固定的位置自我想坐哪就坐哪。看過這本書后,我發現巴學園是一個能夠讓一個人全面發展的好學校,那樣特殊的教學方式使巴學園變的十分吸引人,讀了這本書我覺得中國也應當建一個像巴學園的學校(這本書是作者的親身經歷)。讀過后一個可愛調皮的小豆豆便展此刻我的眼前,從被學校開除到成為一個好學生,這經歷是多么讓人終身難忘的。
《窗邊的小豆豆》這本書的確是一本好書,大人小孩都能看,大人能夠從中找回自我歡樂的童年,小孩看了很趣味。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
利用雙休日的空閑時間,我讀完了語文老師推薦的《窗邊的小豆豆》。沒開始讀的時候,我就喜歡上了這本書,因為我的小名就叫豆豆,我倍感親切。
這本書是日本女作家黑柳子寫的,主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學校退學后,來到了不可思議的新學校——巴學園的故事。
我非常喜歡巴學園,在那里,小豆豆交上了許多朋友,有泰明,有高橋君,還有美代。在那里,她體會到了豐富的感情,有無奈,有恐懼,還有快樂。最新奇的是午餐的`時候,大家吃的都是“山的味道”,“海的味道”:每天上課時,大家可以按自己的興趣來安排課程;
我好羨慕小豆豆,她可以按照自己的想法來安排校園生活,如果我也可以,我每天都上體育課、美術課,我還要纏著語文老師給我講故事,班主任帶我出門郊游、,我還想請老師教我打槍、開飛機…我每天都吃我最喜歡的……哈哈!
這本書里我最喜歡的人物是小林校長。因為在小豆豆說她的經歷時,足足說了4個小時,校長很忙,他不但不嫌棄小豆豆,還把每個字,每句話都牢牢的記在心里,說明小林校長很尊重別人。我把我的看法告訴了媽媽,媽媽說她以后也會對我更耐心,傾聽我的每一個想法。我很開心!
讀了這本書,我知道了人與人之間一定要互相理解和尊重。我以后會更加尊重老師、同學和家長,
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》我記得是在我很小的時候看過,也就是說10幾年前吧?那時候我還小,也記不得文章的內容,翻到微信讀書有這本書實則是很驚喜的。看完了書才知道窗邊的意思其實是被邊緣化的小朋友,也許在一些學校這種小朋友是不會收到教師喜歡的,但是幸運的小豆豆遇到了小林校長,然后開始了她這本書的故事。
1、校長先生
A、小豆豆被揪辮子的那個章節,校長先生教育大榮君說男孩子不能欺負女孩子,而是要尊重和愛護女孩子。
B。、校長先生跟小豆豆他們說你們想讀什么書就讀什么書,讓小朋友們培養了閱讀習慣,讀書是無止境且沒有年齡界限的。
C、校長先生經常說的:“無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有優良的.品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環境的影響,也有來自成年人的影響,這些優良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早地發現這些優良的品質,并讓它們發揚光大,把孩子們培養成富有個性的人。”
2、舒奈爾德
一個非常有名的滑雪家卻能保持謙遜的態度,對小豆豆說Thank you。當這位男子彎下腰來的那一瞬間,小豆豆從心里感到了他的友好和彬彬有禮。
3、小豆豆的媽媽
一個溫柔的好媽媽,會尊重孩子,并且鼓勵小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
老師家長眼中,小豆豆是個頑皮的孩子。以至于沒有學校愿意接收她。一個偶然的機會,她進入了巴學園,從此,她愛上了巴學園,因為“對于小豆豆來說,巴學園的每一天都充滿了令人驚訝的新鮮事。”
巴學園不僅和別的學校的校名比起來怪怪的,就連設計也是千奇百怪,走進學校,卻只能看見電車,沒什么教室,但再走近,哈,原來是一個個設計巧妙的“電車教室”,想到這一切的人肯定是校長啦,校長是個和謁可親的人,也許是因為他童心未泯,所以特別了解孩子們,小豆豆很喜歡這個校長,這個學校。
說起不一樣,還得說說上課。在巴學園里上課是自由的。老師是會在黑板上寫上學習科目,同學們選擇喜歡的項目學習,這是個聰明的辦法,同學們就不會出現心不在焉的情況了。
小豆豆在這個校園里交到了志同道合的伙伴,也發生了許多趣事,在這個學校,小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”,“海的味道”,拿到了平生第一張成績單,第一次在學校露營……,體驗了她從未做過的事,露出了平生最最發自內心的`歡笑。
當我讀完這本書時,卻舍不得放下。多想變成文中那調皮可愛的小豆豆,多想在巴學園中學習,我向往著那種幸福,充滿樂趣的生活,無憂無慮地歡笑,天天都是那么的充實。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
推薦給大家這樣一部非常好的兒童文學作品《窗邊的小豆豆》。不知道為什么,讀《窗邊的小豆豆》的時候我會不由自主地想起另外一個著名的.卡通形象——櫻桃小丸子。也許,關于兒童的文學作品都很類似,基本都是寫關于孩子的童真世界。
《窗邊的小豆豆》故事內容并不復雜,小豆豆因故退學了,來到了一所全新學校“巴學園”,這所學校非常特別,有很多與眾不同的地方。小豆豆就在“巴學園”那里讀書生活著,期間發生了很多事情,鬧出了不小鬧劇。小豆豆在那里遇到了一位很好的小林校長,小林校長為人和善,而且很有耐性,會悉心聽小豆豆講話。
讀完《窗邊的小豆豆》之后,我想很多大人們也會很有感觸的。這部作品恰恰是通過小豆豆的入學經歷講述了作者心中理想學校的情況,這其中的巴學園可能就是作者理想的校園吧。通過這部作品,作者可能還在向人們表達,一所理想的學校應該是善于挖掘孩子特點,應該是懂得信任孩子,并且能夠讓孩子從中尋找到學習樂趣的一所學校。
我想“因材施教”應該是《窗邊的小豆豆》的一大核心思想。總而言之,《窗邊的小豆豆》真的值得大家去用心品讀一番。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
自從我上了五年級后,就沒有任何一本因內容精彩而使我整天想得失魂落魄的書了。可是,媽媽卻買了一本《窗邊的小豆豆》給我,我對這本書十分好奇,所以認認真真地看了一遍。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了在二戰期間,有一個叫“小豆豆”的小女孩在一個叫“巴學園”的學校里快樂上學的故事——小豆豆因為調皮而在一年級就被退學,但就因為這個,小豆豆辛運地來到了改變她一生的巴學園。在巴學園里,他結實了許多新朋友:泰明、小林先生、阿泰;在巴學園里,他學會了樂于助人,關愛他人;在巴學園里,她由一個“怪怪”的小女孩經過小林先生的`指導后變成了一個能讓人接受的乖小孩。
讀完這本書后,我合上書,仔細回想一下書中的故事,我有感而發:
既然在二戰期間的小豆豆都能這么快樂、開心地過好每一天,那么,我們為什么不能像小豆豆一樣,開心地過好每一天呢?原因只有一個:我們不夠自信。
為什么我們不自信呢?就是因為生活中有各種各樣的挫折,你不斷的失敗,也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影,使你不敢再面對挫折,信心也就自然的飄散了。
小豆豆樂觀的人生態度使她挺過了一個又一個難關最后走向成功。如果我這時問你:你是一只白天鵝嗎?你可能會說:“我還不夠完美。”
那么,就讓我們學習小豆豆樂觀的生活態度,補充我們身上未長成的羽毛,從一只丑陋的小鴨,脫變成一著完美的天鵝吧!
“心靈的完美,是努力得來的!”
《窗邊的小豆豆》讀后感7
食物哺育人身體的成長,書籍哺育人精神心靈的成長。我讀過很多本書,但是真正讓我能夠流連忘返的卻很少。我讀過一本書,叫《窗邊的小豆豆》,這本書給我的感觸可不小哦!
這本書主要講,小豆豆是一個活潑的小女生,卻因為在學校調皮搗蛋,被學校開除,之后到巴學園上學的事情。在巴學園里,教室就是一輛電車。巴學園的同學們,每一個人都是特別而又普通的.。小豆豆在那里找到了屬于自己的快樂。我覺得巴學園的教學方式很獨特,把電車當教室,每個人可以根據自己的心情選擇座位,可以選擇自己喜歡的課來上。老師校長都很有耐心,認真對待每一個孩子小豆豆那種跟同學們團結一致,互幫互助的精神使我感到慚愧與感動。慚愧是因為,想到了我們平常的生活,同學、朋友之間因為一點點小事就斤斤計較,互相地不信任,不團結,鬧矛盾。感動是因為,即使他們有些身有殘疾,但他們都很樂觀開朗地去面對一切困難,而不會因為誰身有殘疾而去拋棄他們。相比之下,他們那時候的生活不是很容易,但他們都很開心,很珍惜身邊的一切。現在生活在幸福中的我們,卻不如他們的善良、樂觀。
讀完這本書以后,使我的心情久久不能平靜。這本書給我感觸太深了,巴學園的教學,孩子們樂觀的精神,值得我學習。也告訴我,以后一定要好好學習,做一個樂觀開朗的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
《窗邊的小豆豆》一文描繪的是孩子們眼中的童話校園。文中的巴學園是一所學校,一所專門收所謂的“特別學生“的學校。而小豆豆就是那樣的學生。他在一般人的眼里,就是一個名副其實的調皮搗蛋的“壞學生”:她上課擺弄課桌,一開一關,弄得教室吱吱響;上課時不坐在自己的位置上,反而在窗戶邊觀察著宣傳藝人,讓教師里鬧得沸沸揚揚……一大堆的事例,讓老師忍無可忍。幸好媽媽善解人意,沒把退學的事告訴她,不然,小豆豆的自信心可就會大大折扣,也不會向小林先生連續講4個小時的故事,更不會有后面發生的一系列的有趣的`故事。
說起小林先生,他真是一個和藹可親、平易近人、幽默風趣的老師,他熱愛孩子,信賴孩子,充滿了熱情。竟然能耐心地聽完小豆豆連續4個小時講述的故事還不打哈欠。要是換成一般的老師,估計聽得頭都要炸了。好在小豆豆遇到了小林先生,遇到了這位“特別老師”,不然小豆豆得失去多少快樂啊!
每當一位“特別學生”遇到了一位“特別老師”,這位學生的可愛之處就會被完好的發掘出來。并且在“發掘”的過程中,會產生無數的樂趣。
在“發掘”的過程中,會產生無數的樂趣。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
我用了一個月的時間把《窗邊的小豆豆》看完了。這本書講的是一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事,故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。
這所小學的名字叫:巴學園。這個小女孩子的名字叫:小豆豆,別人叫她:小淘淘,而她爸爸叫她:豆豆助。巴掌園和別的學校非常不一樣,用矮矮的樹木做牌子,用壞了的電車做教室。
巴學園的校長先生是很有智慧,很有耐心的`人。巴學園的校長先生第一次見到小豆豆,很有耐心聽小豆豆講四個小時的話;巴學園的午餐被校長先生稱為“海的味道“和”“山的味道”在巴學園發生數不勝數的趣事。
讓我印象最深刻是他們的運動會。他們運動會很特色,有幾個運動項目是校長先生設計的,不需要特別的用具,也不是什么夸張的節目,只要利用學校原有的設備,都可以完成。比如說“鉆鯉魚比賽”、“找媽媽比賽”等等。我最喜歡“找媽媽比賽”要是我抽到我媽媽的話,我會連蹦帶跳地跑到我媽媽的前面牽著媽媽的手奔向終點。要是抽到不是認識的人,我會心里發慌,但是我會鼓足勇氣跑到觀眾席大喊那個人的名字。你知道為什么我喜歡這個比賽?對了,第一,覺得這個比賽很有趣;第二,可以鍛煉我的膽量。
要是我在巴學園上學那該有多好啊!同學們,你們覺得呢?
《窗邊的小豆豆》讀后感10
在有趣的學習過程中,總有許多的事情,它們總伴隨著我們的成長……
坐在圖書館的小角落,我不禁又翻開了《窗邊的小豆豆》,這是一本自傳體小說。講述的是作者小時候因為淘氣被以前的學校要求退學后,來到巴學園。在校長先生的愛護下,其他人眼中“奇怪”的小豆豆慢慢地變成一個大家都能接受的小孩子。事情不長,但是這還是永遠留在了我的心里。在之前,小豆豆還是一個淘氣、調皮的孩子,大家不愿讓自己的孩子和小豆豆玩耍。后來小豆豆開始改變自己,慢慢地變成一個大家都能接受的小孩子。她善于聽取別人的意見和建議,并改善自己。
小豆豆的精神值得我們學習,在生活中,我們遇到困難后要改善自己,聽取別人的意見和建議。
當做實驗屢屢失敗的時候,聽一聽別人的方法,改善自己的.方法;當彈琴次次彈錯的時候,想一下自己哪里彈錯了,多試試,改善自己;當投籃常常投不進的時候,多試試別的方法,改善自己,就會投中;當次次爬山都爬不上山頂的時候,不能放棄,要改善自己隨便放棄的念頭,才能爬上山頂,成為勝利者。不能受到挫折的時候就后退,要樂觀面對,努力地去做,才能成功。
很多時候,我想找一個東西,但很久都沒找到,我常常想過放棄,看了這本書,我激勵自己不能受到挫折的時候就后退,要樂觀面對,努力地去做,才能成功。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。故事發生在二戰結束前的東京,小豆豆因為淘氣被原學校退學了,來到了一個全新的學校“巴學園”。“巴學園”是一個與眾不同的學校。
“巴學園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的嫩葉。;“巴學園”有著與眾不同的教室,它們是一個個廢棄不用的電車車廂。;“巴學園”有著與眾不同的午餐,“山的味道”和“海的味道”。原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。;“巴學園”還有著與眾不同的校長,第一次見到小豆豆,校長就微笑著聽小豆豆嘰里呱啦地說了四個小時的話,沒有一絲不耐煩,也沒有一絲厭倦。在“巴學園”里,沒有固定的課程表,每節課都是按孩子們的.喜好上課;孩子們可以在大廳的地上畫畫;可以光著身子在泳池里游泳;可以帶毛毯來大廳露營;還可以爬上自己的小樹。“巴學園”的課程上完了,老師會帶學生們去散步、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往!
而我們的學校卻不想“巴學園”一樣。我們的學校有固定的課程表,有固定的教室,每天還有著繁多的作業,我們不能爬上一棵屬于自己的小樹,不能帶毛毯來大廳露營,也不能與老師散步,看星星。
好渴望去“巴學園”上學,可惜“巴學園”只在故事中存在。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,講述的是一個活潑可愛的女孩子小豆豆的真實經歷。小豆豆因為調皮,在一年級就被學校開除了,媽媽把她送到只有50多個學生的學校——巴學園。小豆豆對萬物都很好奇,她來到巴學園后,就喜歡上了這里的一切——這里的'教室是電車教室,可以轉動。這里的同學很友好,這里的老師很和藹,尤其是巴學園的小林校長,更是非常的親切而有耐心,使得小豆豆一下了喜歡上了這里。巴學園的教育方法與其他學校迥然不同,他們讓學生邊玩邊學,通過幾年的時間,教育出來的學生還是個個都很優秀,小豆豆也不例外。這說明校長的教育方法是正確的。
讀完這部小說,我對巴學園這樣的學校生出了無限向往。現在的好多學校讓只重視學習,忽略了培養學生的個性。學生整天埋頭于題海之中,連喘氣的時間都沒有。我覺得應該用巴學園那種教育方式教育學生,讓學生從玩中學,學中玩,讓學生有充足的時間讀一讀自己喜歡的課外書,參加自己感興趣的各種活動,讓每個學生成長為獨一無二的人。
希望所有的孩子都能像小豆豆那樣無憂無慮,快樂地學習,快樂地成長!
《窗邊的小豆豆》讀后感13
小豆豆是一個因為調皮而一年級就被退學的小女孩。她在充滿了快樂的巴學園里度過了她的小學生涯……其中,我最喜歡的一篇文章是《海的味道,山的味道》。山的味道,可以是一切山上生長的東西,像雞啊、豬啊生長在陸地的東西,一律歸到山的味道里。海的味道可以是一切海里生長的東西……這天小豆豆終于盼來了午餐時間,小豆豆高興極了!但是又害怕媽媽早上匆匆忙忙做出來的午餐不合格。不過,由于媽媽忙,或是一時騰不出手來,偶爾也有小朋友只帶來了山里的東西或者只帶來海里的東西。這時候該怎么辦呢?那位小朋友完全不用擔心。為什么呢?因為正在逐個查看飯盒的校長先生的'身后,跟著扎著白色炊事圍裙的校長夫人,她兩手各拿一只鍋。只要校長在哪個缺一樣的孩子面前說了聲:“海!”校長夫人就立刻從“海”那只鍋里夾出兩塊烤魚肉卷放在那孩子的飯盒蓋上。如果校長先生叫一聲:“山!”校長夫人那另一只“山”的鍋里就會“跑出”一塊煮芋頭來。
這樣一來,孩子們就誰也不會說“不喜歡吃烤魚肉卷”,也不會在心里捉摸“誰的菜高級,誰的菜不帶勁”了,反而會高興自己兩樣都齊全,彼此又嚷又叫地歡笑起來……
我真希望現在還有這樣一所小學,這種先進的教學觀念值得我們學習。即使沒有,我也要建設一所這樣的小學,要有電車教室,有屬于自己的一棵樹……
《窗邊的小豆豆》讀后感14
電車教室、牧羊犬洛基、“山的味道、海的味道”、巴學園、校長先生……沒錯,這就是日本女作家黑柳徹子的代表作——《窗邊的小豆豆》。可以說,它是作者童年的真實寫照。
讀罷此書,我不得不承認——小豆豆的天真、善良、真誠和頑皮,在巴學園得到了很好的.發揮。在巴學園,第一次有人認認真真地聽小豆豆說四個小時的話;在巴學園,沒有嚴格的校紀校規,小豆豆得以無拘無束地玩耍;在巴學園,沒有整日板著臉的校長,小豆豆可以隨時和校長先生聊天,向校長先生求助;在巴學園,也沒有數落她的老師,只有和藹的校長對她說:“你真是個好孩子!”……原本“一無是處”,被要求退學的小豆豆,到了巴學園,就變成了和大家都相處融洽、很受校長喜愛的孩子,而她身上的優點,也逐漸顯露出來。
然而,最令我羨慕的,是巴學園自由的氛圍。在如今的學校,校規都特別嚴。這個不準,那個不許,各種規矩印滿了小冊子。相比之下,巴學園沒有固定座位、沒有課程表、沒有太多條條框框的規矩,這“三沒有”教學模式,無論在當時還是在如今,都算是一大“奇跡”了。
事實證明,現代學校的教育方式并無錯誤。因為那些條條框框都是為了學生能沿著一條正確的道路成長。雖然它可能不被一些學生所喜歡,但它對我們還是有幫助的。至于巴學園,那也是小林宗作先生作為教育家的一個大膽創新。歷史上能有幾個這樣的教育家,又能有幾個巴學園呢?與其羨慕小豆豆,還不如在遵守校規的同時,尋找自己的快樂。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆,經常影響同學上課,所以被老師退學了,媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學園的學校,這個學校和以前的學校有很大的區別:比如說,全校只有50多名學生。小豆豆很驚訝,因為這個學校的人數只有以前學校一個班的人數;他們在上第一節課的時候,老師會把語文、數學、英語、音樂等學科全部寫在黑板上,讓學生們想上什么課就上什么課;別的學校都要求飯菜營養,巴學園的校長先生卻對學生家長說:讓他(她)們帶來海的味道和山的.味道就行了。這種方法真奇特啊!其實這種教學方法還是挺好的,能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學園里從來沒有怎么規定過,可是小豆豆也和其他小學生一樣遵守了,這在以前的學校是不可能發生的;在巴學園小豆豆能安靜的聽老師講課,而在原來的學校能不打擾老師就已經很好了,小豆豆現在這個表現能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀律、隨心所欲,這些不禮貌的行為都被她改掉了,她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經長大了,可不能像以前那么挑食了,也不能磨蹭了,我要像小豆豆學習,做一個自覺的好孩子。
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