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高中教育見習實踐心得體會
當我們有一些感想時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的高中教育見習實踐心得體會，歡迎閱讀與收藏。
高中教育見習實踐心得體會1
一個月來，在師院領導和教師的熱心幫助下，通過自身的不斷努力，無論是教學工作，還是科研工作及科研等，都取得了一定的成績，現總結如下：
一、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作
一個月的實習，使我對教師這一職業有了更深刻的認識。
在教學工作方面，我認真負責，虛心請教，認真學習。課內知識面擴展，重點課程內容不斷更新。
科研工作，是一項長期的工作。
教學工作方面，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
在了解和把握每位學生的基礎上，我認真備課，寫出詳細而完整的教案，并在課后及時與指導老師溝通，以便在課堂上作出針對性的改進。并指導我多次上課。經過自己的努力，在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。
二、班主任工作，是搞好科研工作的有力保證
一個優秀的.班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就必須要有好的班級管理方法，而好的班級管理方法可以使自己的班主任工作順利進行，使學生能健康活潑地成長，班主任的工作效果就必須要事半功倍。
一個好的班集體，首先要培養良好的班集體。小學階段，班集體的常規管理非常重要，良好的班風是學生形成良好的學習習慣的基礎，因此，在我班培養小的同時也要注重培養，使小們以身作則，為人師表，從而帶動其他學生共同學習上進步。在學校組織評比中，我班榮獲二等獎。這些小成績的取得是學校各項活動中，老師，學生共同努力的結果，通過學生和班這個小集體建立的良好行為習慣，一定會成為他們終身受益的榜樣，帶動全班每一位同學養成良好的學習，生活的習慣。
三、教學工作，是一個積累的過程
我認為，教學工作是一項常做常新、永無止境的工作。
作為有責任心的教師，在今后的教學工作中我應該不斷地學習新知識，努力提高自己的教學水平，以適應時代發展對學生的要求。總之，在今后的教學中，我還要不斷地學習，不斷地積累經驗，不斷地提高自己的教學經驗和管理水平，爭取在教學中有更大的發展和進步。
高中教育見習實踐心得體會2
這次我有幸參加了高中教育見習班主任工作，這次我們帶的是高一、高二的兩個班。這次我們的見習目的主要是讓我們對高三的知識進行系統的復習，以便我們以后的教育教學工作能夠順利進行。這次見習，我們做了以下幾個方面的工作：
一、對高一班主任工作的認識
1、高一高二的年級主任是高xx年級的班主任，我認為高xx年級的班主任是我們高xx年級組的班主任，對于高xx年級的學生來說，我們的主要任務是要他們學會如何做人。
2、高xx年級的班主任要對高一的學生進行思想道德教育，要讓他們在思想上要有高度的認識，要從他們學習入手。我們首先對高xx年級的學生進行思想道德教育，讓他們明確高中的學習是人生的一個轉折點，不要輕易讓他們成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要做到身體力行，認真做好自己的班主任工作。其次對于高xx年級的學生要加強思想道德教育。這xx年級的學生，正處于青春期，對事物的熟悉程度也較高，他們容易沖動，好勝心強，好勝心強，他們渴望別人看不起。如果他們做到了這一點，他們在心理上會產生一定的失落感，不利的學生很容易產生不良情緒，更是容易引起沖動。我在開學前班會上向班主任介紹了我校的校史，班風，班規，制度等，向他們講明這些校規的意義，并且利用班會課加強對學生的紀律教育，使他們懂得紀律的重要性。
二、班級工作情況
1、班級工作情況
班級的工作非常重要，每天的上課時間也都會在上午8：00之前到教室，對于學生，我們也要在10：40之前到，不能遲到。在這段時間里，我們要在學生的學習、紀律以及日常生活中對學生進行管理的好和壞的現象作出比較，要求學生做到的不僅要做好，還要做足；要求全班同學做到，不能拖拉；要在同學面前保持積極的心態，不能說一套做一套；要讓每個學生都能安安靜靜的在這里學習、生活。我們的班會課就是這樣，對于剛剛入學的學生，我們要通過班會課讓學生知道什么是對的，什么是錯的，讓學生知道自己的問題所在。我們在每一節班會課上，首先是讓學生對自己的上期各方面表現有了一個比較全面的了解，然后通過自己上課的情況來總結這一段過程。在我們班的班會課上，我們通過學生的討論，對于班級的各個方面做出了一個比較全面的介紹。通過這一段班會課，學生都知道了自己在班級的.位置以及自己在班會課上要表現出什么樣的精神面貌，對于我們這樣一批人而言，學習的目標也會在以后的班會課上得到達一定的達成。
2、班情況
我們在班主任工作實踐中，在班選拔和培養上都非常注重，班是班級工作開展的靈魂牽引。我在班選拔上也非常注重，首先從班的選拔上，我選擇了兩個優秀的班，他們都很有能力，我想這兩名班的成績在原來的基礎上會有更大的提升。這些班是班級中的骨干分子。
3、班主任工作情況
我班在每一學期都要進行班主任工作總結，每個學期我都要進行一次班主任工作總結，我要進行班主任的年終匯報。我要通過班主任匯報會，通過學生向老師匯報自己的工作情況和班級的一些具體措施，在我們班主任匯報會上，我也會對班級里的具體情況和班級的工作情況做一個總結和反思。我們班的工作是一個很繁瑣的工作，需要我們細心的觀察和發掘，需要我們不斷的反思和總結，我們要讓學生在我們的指導下，在不懈的探索中獲得快樂，獲得成長。
三、教育、教學工作情況
1、在學習中做好學生的安全教育工作。
我們的學生在校期間是在學校的，在家中是一個小皇帝，從小養成了吃喝拉撒睡，不能穿好校服，要么被父母寵著，要么衣來伸手，飯來張口的小公主。這些行為都有可能導致或拐騙事故的發生。我在教育學生在學習中做到不玩危險游戲，在學習中做到安全教育，時刻將安全教育放在首位，并且經常開展一些跟教育。
高中教育見習實踐心得體會3
一、教師是一個人文的實踐者
教師作為一個職業需要進行入職以前的教育培訓，接受教育的過程是在進行知識學習的過程，需要學習具體的學科知識，也需要掌握教育教學的知識，這些學習對于教師專業發展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學習和技能訓練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經歷、個人生活史和專業訓練無意識地整合到一起了，這種聯合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學風格，這就是為何有的老師風趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現出來，展現為一種精神氣質，形成能夠吸引和感染、感動學生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經常閱讀的教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環節之中使課堂進行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學對于教師來說是一種行為的外在的表達，兩者相互滲透互為表里。
二、教師的教育教學工作始終在路上
在觀摩中我感受最深的就是教師們在教學過程中不斷學習，相互切磋的過程，評課專家的共識也是年輕的教師有改進的空間，講課的高手經過了實踐的摸索和時間的打磨。好的教學是教師不斷摸索，善于反思的結果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學的每個環節，不斷總結自己工作的失誤，不斷改進才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節課都不是以后可以照搬照抄不斷復制的經典，別人無法復制，自己由于自身各種因素的變動也不會重復。任何一節課的結束都是一段教學的終結，另外，這種結束也是新的.教學旅程的開端，教師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客，我們不斷地在時空的界域中進行一去不復返的穿梭，進行著生命的流動。走完一段路，我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我們還經常地向前展望，確定我們未來的走向。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學過程中可以前行和已經到達的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標，清醒地自己來自何方，身在何處，即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰”的構想，使得存在的可能性從多個方面向我們清楚地展開。
實際上，我們進行學習和思考也構成了自我前行的過程，我們也是在路上的過程，人的生命是一段路，一座橋，我們不斷地行走，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆。教師在課堂以外和對于課堂外的關注東能夠以一種微妙的方式展現在課堂中，都形成了路得風景。
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