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教育實習心得體會

時間：2023-06-26 13:56:07 心得體會我要投稿

教育實習心得體會集錦15篇

　　心中有不少心得體會時，好好地寫一份心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的教育實習心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教育實習心得體會集錦15篇

教育實習心得體會1

　　我于20xx年9月9日，來到南昌師范學院附屬學校進行為期一個多月的教育實習，這次實習的主要內容包括：教育實習和班主任實習兩個重要部分。通過實習這段時間，我體會到了作為一名教師的辛苦與不易，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負的職責和重任，老師不僅要教會學生課本知識，還要教會學生如何學習，教導學生如何做人；通過這段時間，我也將高中的知識撿起來復習了一遍，并且我還收獲了許多寶貴的講課經驗。下面我對實習這段時間的工作進行一下總結。指導我的老師是一位很有經驗的物理老師，在老師的細心指導下我順利的完成了實習任務。

　　一、關于教學方面

　　在實習的5周里，聽取指導老師的課；寫聽課記錄。共完成了5個新課時的教案，進行了5節課的試講。我走上了三尺講臺和同學面對面，為同學們講解習題，面對這么的人，說實話很緊張，但是我還要裝作很鎮定的樣子。講第一節課的時候，由于比較緊張外加準備不夠充分，

　　講題的過程中多次出現口誤，也有講錯的地方，但是同學們都能及時的反映出來，我都及時的改正過來，然而有些習題我私下做的時候都知道怎么得出來的，可是一到給同學們講的時候，

　　他們一問我，我就突然講不出來為什么這么得。第一次講課，我覺得不算成功。回到辦公室的時候，我就跟有經驗的老師溝通，將我上課所遇到的問題反映給她，老師說：“一是，你對知識記得還是不夠準確，同學一問你就蒙了；二是，你沒有考慮到同學們會問出什么樣的問題，有時他們問的你問題你沒有考慮過，所以你會慌，一慌就不知道該怎么辦了，所以，在講題的時候要從學生的角度考慮，他們可能會得出什么答案，當你想得周全了，不管他們問什么，你自己心里都有底了，你就不會慌了，這樣你的思路才能保持清醒。”接受了老師的教導，我回去仔細的研究了每道題，包括所有的選項，對的是怎么得來的，錯的又錯在哪里都仔細標記，自己不明白的地方及時的`問其他的老師，老師對我都很好，對于我不會的老師都能細心講解，并告訴我該怎樣講。第二節課，我講得就比第一節課有底氣，面對同學們提出來的問題都能一一給予解答，感覺很有成就感。第二節課感覺上的很成功。其實，學生也沒什么可怕的，講課也什么好緊張的，只要準備充分了，就覺得這些都不難了，這節課給了我莫大的鼓勵，使我在后面上的課都很順手，雖然有的時候也會出錯誤，但是不會慌了，冷靜的仔細思考一

　　下，就能解答出來。同學們都很支持我的工作，上課都很積極的回答問題，但是，重點班的學生和普通班的學生還是有很大的差別，我在實習期間，給他們考了一次測驗，2班的學生最高分92分，最低分43分。九班的學生最高分78分，最低分30分。從上課的效果看，兩個班的學生反映的程也不一樣，重點的同學在講題的時候都能認真聽講，跟著老師的思路一步一步往下走，而普通班聽課情況就沒那么好班級里亂哄哄的，還需要老師組織紀律；從作業完成情況看，重點班的學生都能認真對待作業，而普通班有抄作業的現象，作業完成的質量也不好。跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經驗。老師在引課的過程中總是能帶起學生們的積極性，使學生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導的部分都是交給同學們自己處理的，這樣加深了同學們對公式的理解和記憶。

　　每節課的開始老師都會領著同學們復習一下上一節課的知識，在講新課之前會給一分鐘的時間

　　讓同學們熟悉教材，這樣的教學方法很好，不僅復習了舊知識而且還預習了新知識。

　　二、關于班主任方面

　　在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任的工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級學生處于叛逆期在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣關心、教導。因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，還要關心學生其他學科的成績，不能讓生偏科，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作，孩子在學校有什事情，班主任都應該跟家長及時溝通、聯絡在

　　擔任實習班主任的過程中，由于原來他們班主任管的比較嚴，所以，同學們都還比較聽話，除了有個別上課遲到的，其他人表現都挺好。通過這次實習，讓我深刻感覺教師這個職業的職責，

　　也提升了我各方面的素質，為我將來從事這個職業打下了一個堅定的基礎，然而，我還有許多需要改進的地方，比如在講課方面，還是應該和學生多互動，多交流，我會積極改進自己的不足，爭取做到最好。在這里，也特別感謝我的老師們對我的指導，特別感謝學校給我這次寶貴的實習機會！

教育實習心得體會2

　　xx年xx月xx日至xx月xx日，為期一個多月的教育見習結束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習來之不易，首先應該感謝學校領導和老師的支持，同時也感謝xx中學（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。

　　xx中學是xx市教育局和xx師院共同管轄的完全中學，xx省一級學校。學校的前身是創辦于xx的xx小學，xx年更名為xx市xx小學，xx年更名為xx小學，xx年升格為xx中學，xx年更名為xx中學。至今學校歷史悠久，培養了一大批的學子、人才。教學設施設備均按省一級中學的標準配置，現代化教育教學網絡完善。建有主干為千兆的校園網和智能化教學管理系統，各處室、級室、功能室、圖書館實行聯網，每個教室都配置了多媒體教學平臺，每位教師均配備了教學科研專用筆記本電腦。教師利用現代網絡技術教學效率高。對于我們來說這是一個很好的見習基地。

　　這次我們的見習是按班級分組、分批輪值的，見習主要分成六個環節：xx附中聽課觀摩、和學生交談了解情況、輔導答疑、批改作業、學習中學教育管理方法和班主任工作經驗等見習工作。在這些個環節中，我們加深了對教育學、心理學、中學化學教材分析、化學教學論、化學教學技能訓練、班主任工作技能以及化學專業課等課程的基本原理的理解，了解了中學教育教學管理的具體方法，提高自身專業思想素質和技能水平，經歷著從學生到教師的角色轉換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認識。

　　聽課觀摩環節。xx附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，生機勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到現在我們大學生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節課是xx老師的化學課，他當天所講的內容是《難溶電解質及其性質》。xx老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，xx老師又是一個教態端莊的優雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學生。她的每一節課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學生能夠吸收知識，又要保證教學進程如時進行；

　　其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調動學生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結合的形式提高學生學習能力；

　　xx老師嚴格要求自己的品質深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學生，就必須先嚴明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學對象，采用的教學方法和教學手段以及形式要有所變換。要適當的改變教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓學生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽xx老師的三節課時，xx老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點，既使學生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。

　　批改作業環節。按課程導師的要求，各見習小組派人到高二年級辦公室領取學生的化學作業，認真批改，記錄作業、作業中存在的問題，向化學課程導師匯報。在批改作業中我學到了改作業就像平時記日記一樣，當然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業收繳情況，然后記錄在批改過程中發現的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發現學生有不同于其他同學的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學生有探索發現的問題更要注意，最后還要記錄學生書寫整潔的名單，做為對學生的表揚鼓勵。

　　學習中學教育管理方法和班主任工作經驗環節。通過這次的實習和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設計課堂有了一定的認識。但在這個環節，我們也發現了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現，在臺上要表現自如，克服緊張的情況；

　　其次，要充分調動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點，好好地學習，不斷地吸取經驗，爭取達到作為一個好教師的標準。

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。xx年xx月xx日，我懷著興奮的心境和隊友來到xx二中，開始了一個多月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導教師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師；

　　從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理本事的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

　　我們于xx月xx日上午到達實習學校xx二中，之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈：我們xx個男生兩個房間一個房間xx個男生另外一個房間x個，設備簡陋，房間內蒼蠅相當多。女生xx個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心境，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的教師和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情景，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習教師都能學到本領，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行供給了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。

　　教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數學教材，認真聽指導教師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與教師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課，我的指導教師是具有十多年教學經驗的優秀教師，并且帶的是四個理科班，所以她給我上的課不是很多，并且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級情景為止，這樣才交給指導教師審批，在指導教師的批改和提議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的.每一節課指導教師和另外一個數學都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

　　教師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實，為人師表，開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，必須要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每一天有三個主要任務：一是看早讀，每一天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情景，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情景，管理整理他們的檔案和成長經歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情景，這給我的工作起了很大的作用。

　　在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情景有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好。

　　主題班會，學會這一切都是我班主任工作實習提高的真實寫照。互相關心，相互學習，團結協作，做好實習隊的工作。

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；

　　與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準教師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。

教育實習心得體會3

　　不知不覺實習已經過去一個半月了，真正的體會到了光陰似箭、日月如梭，實習的每一天都是充實的，忙碌的，在忙碌中學習如何成為一名老師，一名合格的老師。

　　隨著實習時間的增加，隨著與學生交往的密切，越來越多的問題不斷的涌現出來，自從我實習以來，我覺得一件事情讓我記憶猶新。5班的學生紀律一直不好，他們班學優生較少，學困生和對學習沒有興趣的.人較多，沒有養成良好的學習習慣，所以在他們班上課很吃力。每節課都得花費大量的經歷去維持秩序，要是不維持紀律的話，他們的聲音就會蓋過我的聲音，根本不能講課，所以我一直也是對他們很兇很兇的，可是還是鎮不住他們，他們當學生當了很多年，見過各種脾氣的老師，但是我們是第一次當老師，只見過這種學生。讓人頭疼的學生！

　　我已經說上課了，他們都起立了，還是有說話的，我說不安靜都別坐下，好不容易安靜了，一坐下，立刻又恢復原樣了，他們要是說話聲音特別大，我就不說話了，不過也就能堅持兩三分鐘，就又恢復原樣了，那天我上課四五個男生在那說笑，我就讓他們起來，回答問題，沒有回答上來我就說站著聽一會課吧，講到哪里都不知道，沒想到他們站起來說話聲音更大。我發了很大的火，這是我教他們以來，最生氣的一次，把我逼到了懸崖邊上，不得不發火，如果我不發火，以后就更鎮不住他們了，下回在發生這種事，也沒有人聽我的課了。

　　這件事情發生了之后，我真的懷疑自己是否適合當一名老師？是否喜歡這個職業適合這個職業？真的讓我很迷茫。可是我的指導老師聽我講過課，她說我上課特別有激情，特別的熱情，能感覺的到我熱愛教學，我也在問自己到底喜不喜歡教學？答案是我真的享受這個過程，盡管學生很調皮，盡管他們很不聽話，盡管他們除了學習對什么都很感興趣，我還是熱愛這個職業的。

　　需要我做的工作還很多很多，砥礪前行吧！

　　那天晚自習，九班的學生可能因為再過一天就要放假回家了，異常浮躁。課上說了他們無數次，依然是說話的聲音一浪高過一浪。我一時不知所措又無能為力，氣憤沖昏了我的頭腦，無論怎么訓斥都無濟于事，我十分生氣地摔門就離開了教室。

　　在辦公室冷靜了一會之后，又感覺這件事不能完全怪學生，畢竟管理不好課堂，追根究底還是我的課堂把控能力欠缺。思考了一會之后，我又板著臉回到了教室。學生們立馬安靜了下來，偷偷抬頭看我還有沒有在生氣。我回到教室之后，并沒有坐在講臺上，而且守在班級門口，在門口監視著他們寫作業。

　　本想著這件事情就結束了，畢竟他們后半節課的表現還是很好的，他們還是認識到了自己的錯誤的。沒想到第二天我第一節課剛下課，課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下，后來一想，可能是因為昨天的事情吧。沒想到他們這么在乎，看來是真的認識到自己的錯誤了。接著，課代表又發出來兩大張紙交給我，說：“老師，對不起，您別生氣了，這個給您。”我把那兩張紙拿在手里，可以大致看到兩大張紙上滿滿的都是字。我急忙說，原諒你們了，快去上課吧。

　　他們走后，我把那兩張紙拿來，認真地看了一遍，上邊是他們每一位學生寫的一句道歉的話。小小的舉動卻給了我無限的感動，在我已經原諒了他們的時候，他們卻仍然愧疚不已，甚至用這種方式來表達他們想要改變的決心。

　　這張寫滿感動的紙我會一直保存，讓這份感動永遠存在我的記憶里。我也相信，通過這次，他們也會在以后的學習中努力克制自己，改掉一些學習上的壞習慣。

教育實習心得體會4

　　實習期間，我感觸很深。謝謝學校給我們提供這個實習的機會。提前學工程很難，在課堂上獲得了意想不到的知識，以后可能上不了這個位置。但是現在學到的知識和感情一輩子都忘不了。臟有點累，但這些都無所謂。重要的是，我們取得了收獲和成果。

　　兩年后我們就業的時候，就業機關不會像老師一樣做需要細心的事情。事情告訴我們，我們要親自觀察和學習。沒有這個能力，就不能承受未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用將會有很多我們從未接觸過的`領域，只有大膽嘗試才能突破和創新。約翰肯尼迪，《科學》）就像我們接觸的銑床一樣，危險性很大，但要求所有同學操作和制作成品，鍛煉了大膽嘗試的勇氣。另外，要像主攻和表面上簡單的分解一樣細心觀察，反復實踐，如果失敗，從頭開始，培養挫敗感等。這次實習給我們的不僅僅是我們接觸到的操作技能，還有通過一些工種要求我們鍛煉的一些能力，更多的是我們每個人實習結束后需要根據自己的情況來意識到。深思熟慮，勤奮時自我鼓勵，有收獲，使這次實習能夠達到他的真正目的。

　　在實習過程中，我真的了解了很多，學到了很多在學校學不到的東西。我很幸運能得到那么有效的實習。通過這次實習活動，我從實踐中獲得了對我即將從事的這個專業的感性認識，為以后的專業學習打下了堅實的基礎。不僅能學到課堂上完全學不到的很多知識，還能開闊視野，擴大見聞，為以后將學到的知識更好地應用到實際工作中打下堅實的基礎。實習讓長期在課堂上的我體會到了作為工人的痛苦和快樂，同時驗證了自己學到的知識。實習讓我更加深刻地認識到人生的意義3354世界上沒有難事。只要功夫深，鐵球就能磨針！

教育實習心得體會5

　　為了以后更好的利用所學進行教學，也為了培養我們對家鄉教育的情感，這學期張獻偉老師帶領我們學習了不少河南省內教育創新改革措施，包括優秀教師講課方式、思維方式。我梳理了一下這學期講的重要知識及新經驗學習。

　　首先，通過視頻及老師分享，了解到“王二保小學”如何借力發展，知道自己將來也需要面臨農村學校的困境，該怎樣利用身邊的社會組織資源來促進提升。從“三風一訓”中思考自己現在學校文化建設，還有回憶中小學有哪些學校文化潛移默化地影響到自己，再由這個老師提及到“馬文化”建設。還有老師提到的清華附小的“大單元教學”，余映潮單元教學設計講座，單元整合，教材目錄編寫以及對教材為何那樣編寫的思考。

　　其次，老師組織學生主動搜集、分享自己所在地區的小學現行使用的課程表，通過課程表的分享，大家都針對課程表進行分析，發表見解。典型的有陰陽課表、“綜實”。在這之后了解到義務教育課程設置，發現現在大多數學校還沒有實行。在老師的指引下，知道課表上的“綜實”綜合實踐活動，同時還學習到教育發展——研學旅行。綜合實踐活動課程屬于國家課程、必修課程。研學旅行是綜合實踐活動課程的有機組成部分。據了解，我國基礎教育改革由知識核心時代走向核心素養時代，一系列改革措施相繼出臺，綜合實踐活動課程和研學旅行的設置就是其中的重要舉措。第一，研學旅行豐富和發展了綜合實踐活動課程。研學旅行作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，在活動空間、活動內容和活動形式等方面大大豐富和發展了綜合實踐活動課程。第二，研學旅行不能取代綜合實踐活動課程。近幾年，隨著研學旅行的推進，有一些學校為了趕時髦、嘗新鮮，把正常開設的綜合實踐活動課程用研學旅行來代替，這樣的做法不值得提倡。第三，研學旅行有效實施的建議。目前，研學旅行的實施還不夠理想，原因是多方面的，最核心的問題是怎樣對其進行課程化的設計與實施。

　　然后是在雨課堂中關于教育創新：國外WISE教育諾貝爾，國內北師大serve教育創新研究院珠海在評展的了解。里面有很多話說的.很好，對教育發展進行的深思。“人工智能時代來臨之際，人何以為人，教育能夠做什么？如何認識人工智能時代對教育的影響？如何重新思考政策和治理框架？學校領導力何以發展？為什么社會情感學習至關重要？”還了解到WISE教育項目獎有著“教育屆的諾貝爾獎”之稱，旨在挑選并推廣能有效解決全球范圍內教育挑戰的創新性項目。中國的同心實驗學校、新教育實驗、網易公開課、一公斤盒子和夢想領路人計劃分別入圍20xx、20xx、20xx、20xx和20xx年WISE項目獎。由中國發展研究基金會發起的“一村一園”計劃榮獲20xx年WISE項目獎。在這之后是對“新教育實驗”的學習，在之前WISE教育項目提出了新教育實驗，并獲得了獎項。通過大平臺的發聲，教育正一步步向著這個方向發展。老師在雨課堂中也分享了“新教育實驗”國際會議走進洛陽高新區三山小學。通過視頻學習，使我體會到必須要進行終身的學習，把教育看作是發展的持續不斷的過程。所以要不斷學習新理念，與時俱進。

　　最后，從魏書生到余映潮，一線老師的批判性反思文章的學習。魏書生是注重教學方法和經驗，讓學生自己消化知識構建知識體系，乍一看，我也覺得挺好的，培養出來的學生個個品學兼優。但是學生在這個過程中缺乏自主探究過程，直接按照老師的套路，容易思維定勢。余映潮的“板塊教學法”在教育界很出名，帶來了全新的開闊視野，教學安排有序。但是也是缺乏自主性，學生被規劃學習范圍，思維局限。他們兩位優秀教師都很現實，針對當前教育發展急功近利，這應試教育模式確實有效地提高了學生的成績，然而，目前我們教育發現了這個問題，并努力向全人培養，注重精神層面的提升。

　　通過梳理，我發現現在的教育其實挺矛盾的。在大學中，我們學到的是養育學生的生命，更加注重精神層面。沒有實地考察，見習，通過我們自己現在的思路，去制作課件面對大學生進行講授，收獲不是很大。而現實注重的還是應試教育，怎樣提高學生的成績。面對這些問題，教育界也是不斷進行探索，也正在向培育全人靠近。

教育實習心得體會6

　　轉瞬間，整個實習活動已經過半，剛到實習學校的情景仍歷歷在目。在這兩個月中，無論在思想上還是在實際教學能力上我都有了明顯的提高：大學的學習積累是為了走向社會參加工作打下基礎，三年的校園學習是我們理論知識儲備的過程，三個月的實習則是我們將理論運用到實踐提高教學能力的演練場，同時也是進一步積累知識經驗的最好機會。實習是艱苦的'，但也是豐收的，作為一名學生，我們的知識只是純理論性的，在實踐環節基本上是空白的，為了更好地達到實習的目標，我們組織觀看老師上課，請教指導老師，學習他們的教學方法手段和經驗，并主動要求老師為我們進行指導。平時整個實習隊的成員也會聚在一起討論上課的方法，互相學習，認真備課，在上課時，嚴格要求自己注意為人師表，用實際行動教育學生，珍惜課上的每一分鐘，認真對待每一個學生。可能剛開始時多少有些緊張放不開，但現在我基本上能掌控上課的氣氛和節奏，可以說，在實習中，學生得到的上動作技能和身心健康，而我則學到了教學方法和經驗，我和她們是同時在學習，我們實習隊的成員之間相處的很好，大家互相幫助，整個吳淞實習隊是一個團結友愛的集體，能夠成為里面的一份子，我感覺很愉快。

　　實習還將繼續，學習也在繼續，在今后的時間里。我會不斷的提高教學水平，與實習成員圓滿的完成實習任務。

教育實習心得體會7

　　初入大學之初就萌生了考研的夢想，起初是為了擺脫三本的學歷，到現在依然堅持是因為我的教師夢經過頂崗實習的洗禮更加得炙熱和強烈，也更讓我充滿期待。大三的頂崗和回學校后的學習以及自己的經歷，我發現一個人的專業素養真的很重要。教師就要有教書育人的專業素養就像醫生有了精通的醫術才能真正的解除病人的痛苦一樣，這看似簡單的兩件事做起來并不容易，不僅僅因為經濟的進步改變了學生的思維方式，也是因為教師自身的素質跟不上時代的要求。真正熱愛三尺講臺的我，希望也愿意為自己的夢想一搏！

　　從初中到現在我明白了一個道理，沒有什么事是命中注定的，也沒有什么事本該屬于自己的除了自己爭取。我的生活就像我的歌聲一樣，時而不著調，時而不靠譜。這也許和我的氣質類型有關系吧！經過幾個月的認真思考，我是多血質的氣質類型，缺點就是興趣多而不穩定，鉆研精神不足，考研也是為了完善一下自己的氣質，培養嚴格要求，有始有終，謹慎認真的修養。今天我報了名，開弓沒有回頭箭，既然作出了選擇，無論風雨都要走到終點，哪怕結果并不令我滿意也要堅持到底，努力了就不后悔。我知道所有的過往都會幻化成美好的回憶，所有奮斗的身影都將幻化成精神的食糧，所有的夢想都要歷經一段荊棘的`歷程，所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐~~~

　　激烈的競爭曾讓我迷失自己，也曾感到自卑，認為自己不如其他考生，但現在我真正的看清了其實考研就是跟自己比，每天一點點進步，知識的積累，方法的改進，效率的提高，都會對自己的素質提升有所幫助無論自己以后做什么。“學如春起之苗，不見其漲卻與日俱增。”每天給自己一點點鼓勵，讓自己更加得快樂一點，在愉悅中學到知識，快樂學習。正如杜威所說教育即生活，這就是說我們學習并不是為了為將來的生活做準備，而是說學習的過程就是生活的過程。羅伯特赫欽斯所提倡的‘學習化社會’也強調了教育的表要注重學習和人格的形成，使全體社會成員的能力獲得最大限度的發揮。所以說我認為考研不僅僅考的是我們的，耐力，意志力，也考我們的理解力對生活的態度和水的精神。根據理性認知論的觀點，我們對客觀事物的態度和主觀體驗決定了我們最終對事物的看法。我們之所以認為考研難，也許這并不是它的本來面目，不是有句話說會者不難嘛！

　　自信會讓你揚起成功的風帆，這是我們高中數學老師對我的評價。是的，自信是成功的秘訣，這對誰都奏效。帶上自信，掛上微笑，冷靜復習，淡定應考，積極樂觀的度過這剩下的100天！大家一起加油！

教育實習心得體會8

　　20xx年x月，新年的開始，我參加了學校安排的語文教師實習活動，這次實習對于語文教育專業的我來說是一次寶貴而又難得的實習機會，在這次實習中，我能積累很多的教學經驗，也能體會當一名人民教師的酸甜苦辣，所以，我告訴自己要好好珍惜這次實習機會，在還沒實習前，我就做好了充足的實習計劃，好讓自己能學到的更多，更具體。

　　20xx年x月，剛開始語文教師實習的時候，我都是每天跟著指導老師聽課，認真做好聽課記錄，積累教學經驗，課后有不懂的問題就及時的請教指導老師，盡快弄懂，這樣讓我進步的特別快，指導老師也夸我很認真，我受到了表揚，特別的開心。

　　還記得剛到實習學校的時候，校領導很熱情的接待了我，這讓我覺得自己受到了重視而開心，然后帶我熟悉了一下實習學校的環境，就跟我安排指導老師，帶我去實習班級和學生們見面了，說實話，我當時挺緊張的，看著那么多陌生的面孔，做自我介紹的'時候都有點不好意思，好在指導老師在一旁鼓勵我，我才流利的做完了介紹，這也算和學生們簡單的認識了下，看的出來那些學生都很熱情，對我都充滿了好奇，我想這能更好的讓我展開后面的語文教學。

　　我記得實習期間，有一天語文課在下午，所以上午改完作業后基本沒什么事做，就給其他老師當一下跑腿，做一下雜活。下午考完作文后，老師要求我先用鉛筆給考試作文打分，然后讓她過目后再定分

　　我問老師需不需要明天就把作文改出來（作文有兩篇，另一篇是單元習作，所以非常忐忑），幸好指導老師說不急，我松了一口氣。晚上回去的時候還是把作文拿回宿舍了，想著早點改完不用牽掛，可惜力有不逮，改到一點才改了一半。學生們的單元習作是自我介紹，沒改幾本我就倒吸冷氣了，現在的學生，真不得了，不是彈鋼琴，就是跳舞；不是體育特長生，就是才藝特長生，真不讓人活了。自卑啊，看到他們一篇篇個性張揚的自我介紹，感覺對他們終于有了一點了解，這也算是辛苦改作文的一個收獲。

　　總而言之，20xx年一月的語文教師實習使我這個大學生受益匪淺。

教育實習心得體會9

　　緊湊殷實的教育實習在本就帶著離別色調的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實習的青春中學的那天，不同于其他同學在告別那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當同學們一臉認真的問我：老師，你什么時候回來？并拿出自己準備的禮物時，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……

　　一、學科教學

　　忙碌了12周，終于有時間真正的反思一下這個階段的成績和不足，猛然發現盡管每次備課、上課之后總有種種的不滿意，但是更多的是突飛猛進的進步。回憶剛剛來到青春中學的那一周，聽課、學老師的樣給學生輔導，一點點小事就能手忙腳亂；第二周正式開始上課，第一節課，從備課到試講，再經過老師修改，再試講，整整2天的時間終于能順利的完成我在實習學校的第一個40分鐘，而在這個過程中我也真正體會到了什么叫做“臺上一分鐘，臺下十年功”。在老師孜孜不倦的指導下，到最后一次的公開課我已經可以十分快速、順利的設計出流暢的教學過程，在重點和難點的把握方面也得到了老師的認可，當下課鈴打響，我看到指導老師臉上滿意的表情時，心中油然而生的自豪溢于言表。

　　在學科教學過程中讓我收獲最多的是教學方法的改變。在實際來到青春中學以前我們也做了很多的準備工作，看了大量教法方面的資料書籍，但是到了學校后才發現書本和現實的差距是很大的。當我第一次走進初一（6）班的教室，看到30雙眼睛忽閃忽閃的看著你，突然意識到我將從零開始了。特別是在聽了指導老師的課后這種感覺更加的強烈。后來在實際的教學過程中，我發現面對真實的學習者光光書本上的知識真是不夠用，要隨時迎接他們天馬行空的問題，還要管理課堂上那些特別“積極”和特別沉悶的學生，這真真印證了實習第一天高校長對我們說的：初中的課堂一半是管理。

　　二、班主任工作

　　除了個人能力的進步，實習班級的學生也給我留下了很深的印象。我想每一個老師都不會忘記他實習班級的學生的，作為未來的老師，初一（6）班是我人生中第一個以老師的身份朝夕相處這么久的班級。從第一天來學生對我的好奇到離開時孩子們自發編排節目與我告別；從學生不確定的問我“杜老師你說的算不算啊？”到有一天我走進教室聽到班長大聲的批評一個同學“沈老師開會去了都聽杜老師的！”，這口氣聽起來堅定不移的，讓我覺得我真的是這個班級的班主任，

　　是這個班級的一份子！第一次學生叫我“杜老師”的時候我還特別扭，現在已經無比習慣“杜老師”這個稱呼了……在班主任老師的悉心指導下，我漸漸的從一個“外人”走入了這個集體中去，知道了如何鍛煉學生雷厲風行的習慣、如何在樹立班主任的權威的同時還能自然地親近每一個同學、如何處理學生之間大大小小的矛盾，如何與學生家長溝通交流……

　　除了這些，班主任還要積極地參與到學生的活動中間去，比如幫助他們設計黑板報，幫他們排練文藝節目，在少年宮的課外實踐中還要和他們一起動手制作餅干、模型什么的。

　　盡管當班主任十分的忙碌，幾乎時時刻刻要泡在班里，尤其我們班主任說：“初一的時候班主任最關鍵，這是給他們培養習慣的時候，一定要一個一個盯牢。”但是，在忙碌中幾乎每天班里的學生都能讓你開懷大笑幾次，身體上辛苦，精神上卻無比的快樂。

　　三、教育調查報告

　　針對我在實習期間教學方面觀察到的一些問題，結合皮亞杰的發展階段

　　理論，我提出了一些自己的看法，歸納成一份調查報告。在報告中，我主要就7年級（5）、（6）兩個平行班的學生的發展階段該如何劃分提出了一些我自己的想法。皮亞杰認為，在個體從出生到成熟的發展過程中，認知結構在與環境的`相互作用中不斷重構，從而表現出具有不同質的不同階段，他把0~15歲的兒童思維的發展分為四個階段，并不是所有兒童都在同一年齡完成相同的階段。然而，他們通過各個階段的順序是一致的。前一階段是達到后一階段的前提。階段的發展不是間斷性的跳躍，而是逐漸、持續的變化。但是他認為7年級的13歲左右的學生的認知發展水平已經達到形式運算階段，也就是說，他們已經建構了諸如：質量守恒、重量守恒、體積守恒等概念，然而我在實際教學中發現，如果將此作為學生現有的認知水平，那么在實際授課中有許多的問題他們是理解不了的。因此我認為，他們的認知發展水平應該劃分為主要停留在具體運算階段，這個想法也在之后的教學中得到驗證。

　　四、總結

　　教育實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。三個月的實習我覺得受益匪淺。

教育實習心得體會10

　　時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉眼畢業前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。

　　這三個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我認識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

　　在這繁忙的幾個月中，我收獲了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

　　兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

　　在實習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經過時間長了以后，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣，我的行為出發點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發點和終點都是發展和提高幼兒的能力。

　　我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我帶來了無盡的快樂，在實習期間的感受就是理想與現實的差距很大，當我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

　　我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態、我的'能力、在逐漸發生變化，從中也領悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經的過程。

　　這次實習給我提供了一個鑒定自己的機會，使自己發現了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結經驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。

教育實習心得體會11

　　生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式，它的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，“ 關注人”是新課程的核心理念，應該說生本教育對新課程的核心理念闡述更清晰明確，具體可操作性的實踐模式更為具體化。

　　我所任教的學科美術作為一門小學科，在生本教育教學中并沒有可直接借鑒的示范課，我們只能才其他學科的成功經驗衍射到自己的學科，在實踐中摸索。

　　郭思樂教授認為：生本教育提出對課堂進行根本的改造，使之成為兒童自己的課堂。具體說來，教師所要做的事情就是：積極地旁觀；給學生以心理上的支持，創造良好的學習氣氛；注重培養學生的自律能力。

　　一節課在上課之前，備課顯得尤為重要。教師要做到課上積極地旁觀，就要求課下主動“備學生”，把所有的方式都想到，包括師生對話。在課上多使用鼓勵性的語言、動作及眼神給予學生積極地暗示，從而讓全體學生都積極投入課堂活動中，只有在活動中獲得成就感，才能主動學習。

　　生本課堂主張“無為而為”的.原則，主張教師不給兒童過多的干預，而是給他們學習盡可能的自主。課前的實物觀察，課堂中的具有視覺沖擊力的圖片，都是教師通過開拓思維使學生產生自我意識并不斷強化的方式。如《美麗的魚》一課，是以“造型。表現”為主，在課堂設計時，我注意到，孩子和孩子之間存在個體差異，有的用實物能激發他們的創作靈感，而有的需要大量的圖片，有的需要自己動手拆拆摸摸研究。所以這一課我以動畫、圖片、實物導入，目的在于印發學生的聯想，引起學生的學習興趣和大膽進行創造的動機。最后給各小組發已經制作好的橡皮泥作品可以幫助學生正確的運用揉、搓、壓、捏等方法進行創作，同時也滿足了一小部分同學的需要。在課堂中，學生盡可能多地調動了身上的各個器官，通過拆裝已制作好的作品，激發學生的學習興趣，獲得一種“我明白了”的自信投入到學習中。在活動過程中，我也不斷地強調“與眾不同”的創作思維，鼓勵學生大膽表現，產生一種自我判斷的審美意識。

　　這種為全體學生服務的思維方式激活了課堂，讓我收獲了驚喜，依靠學生自己的力量，出現了一批富有創造力的作品，比如花形尾巴的魚，南瓜形身體的烏龜??等等。學生從固定的思維模式中解放出來，如我在《美麗的魚》課堂中，為學生準備的圖片及制作成作品的魚都是側面的魚，但有一位學生做了一條魚是從上往下看角度，所以有兩只眼睛，而我自己都被一種固定視角所影響，以為他做的是條閉目魚。我慶幸把課堂還給了學生，如果不是這樣，又怎會有不同視角不同形狀不同色彩的作品呢？

　　感謝生本教育帶給課堂蓬勃的生機，讓我們感受到了驚喜及希望。在今后的工作中，我將繼續研究生本教育理論，彌補不足，更多的思考、研究如何挖掘教學最大的資源——學生所蘊藏的巨大能量。讓更多的學生在教育中獲得如沐春風的舒適感。

教育實習心得體會12

　　真心感謝學校所提供的實習機會，感謝帶隊老師為我們實習生所真誠付出的時間和精力，讓我通過實習體驗到教師特有的幸福和滿足。以下是我教學工作方面的感悟。

　　一、聽課：

　　在實習前，我特地去了哈六中和師大附中聽了心理健康教育的課程，發現每個學校每個班級都有其特點，而呼蘭一中九班的孩子們相較其他高中有個最大的特點就是積極，師生配合度高，但相對的就是約束力較弱。對于這一點，沒有教學經驗的我的確很發慌，不知如何才能讓78人的思路跟著我的教學設計走，更不知道如何才能掌握課堂紀律和課程節奏。

　　二、備課與上課：

　　以前在學習教育心理學時記下一句話“當學生意識到你是在教育他時，你的教育是失敗的。”因此在聽了九班一下午課之后，結合學生特點，我對課程設計進行大幅度修改。我需要把自己所學的枯燥無味晦澀難懂的專業知識通過學生所需要的視角用易懂的語言表達出來，還要適當調動學生興趣，適時控制課堂紀律，說實話，準備過程挺折磨人的。可登上三尺講臺之后，看見那些仰臉用各種表情注視你的孩子們，那時才了解責任的'意義所在——我要關心愛護他們，盡自己所能幫助他們成長。

　　三、課后答疑：

　　很多孩子都留下我的聯系方式，希望在課下能得到我心理上的支持和幫助。面對孩子們的喜愛和信任，我有說不出的自豪感，但有時面對孩子們提出的問題偶爾也會產生一種無力感。一方面是大學所學知識偏學術而產生的局限性，另一方面是實習工作的期限性使我不能長期的輔助孩子們改善自我……

　　實習就這么快過去了。·我愛那些孩子，舍不得他們，真心希望他們能有更好的發展，與你們相處的那些時光，蔚然老師終生難忘。

教育實習心得體會13

　　從實習報到日到實習結束，我們整個實習隊整整呆了40多天，在這個40多天里，真正的使我們體驗了一次從學生到老師的心跳感覺。雖然，實質意義上講，我們還沒有成為真正的人民教師。但是，從實習開始的那天起，我便把自己當成了一個教師。

　　報到那天，教務主任把我們一行安排在高二實習，我被安排在高二（5）班，這是段長特意安排的，我的指導老師姓繆是一名有著20年教齡的高級教師，我暗自高興能得名師指導，同時作為一名實習班主任，幫助班主任李玲老師管理班級。整個實習階段分為三個階段，分別是：聽課階段、講課階段、小結評議階段，正是這三個階段使我們實習步驟一步步展開，使我們的實習取得了圓滿成功，也獲取了實習輝煌的成果，現在，來詳細總結這三個階段：

　　聽課階段：聽課是為了構們后期上課做好準備，在聽課過程中我們可以吸收到這些優秀教師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織學生進行有效的聽課，我就是懷著這種學習的心情走進高二（5）班這個大集體的，在一番自我介紹及互相認識后，我正式了開始我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得認真備課，與指導教師交流，與班上學生交流，在聽課過程中給我感受最深的是指導老師上課從沒有完全照教案來講，也許在講的過程事有哪個同學提出了新的見解，老師覺得改變教學模式更有必要，那么這時候就脫離教案，這時候，就是靠上課的臨場發揮了。我覺得我應該算是教學的較高境界了。聽課當中另一個感受最深的是，教師的上課風格及口才是很重要的一個環節。教師要有自己的風格，不能生搬硬套一些名師的教學模式，那樣只能變成了四不像，還須有教師特有的口才才行，上課能不能調動學生的積極性，除了教師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間，我對整班同學大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了基礎。

　　到了第二個星期四，我就在指導老師的授意下開始講“線性規劃”這一節。這一節分3個課時，一個課時40分鐘，由于是第一次講課，所以心里有一點緊張，教案及備課也是全面細心完整，經指導老師看過指導后，我開始上課。聽課老師有年段數學組長，指導教師及另外一個數學教師，在上完課后，我認真地聽取了各位老師對我的評價后，我認識到了自己的不足，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理安排等，但整體教學清晰，教態自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優點之后，我開始對自己定位后再上課，這樣整個3節下來我終于明白了這方寸講臺所蘊含的`真正含義，那就是在這方寸上，你得用最佳的狀態及最佳的方法和學生進行面對面地交流，使知識傳授給學生。我除了正式授課還承擔了班級里的作業批改及練習評講等。在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨練了自己，我認為值得。

　　以上是我對整個教學活動的總結。

　　現在，以下是對班主任工作的小結：

　　作為一個班主任，首先是抓好班集體的凝聚力。這是第一天作為班主任時，李老師對我講的第一句話，于是在這句話以后我開始了我的實習班主任生涯，班主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀律外，還要帶領同學們進行必要的體育鍛煉及開主題班會，這些必要的班主任工作極大地促進衛我跟學生們的交流，于是在了解了同學們的一些想法后，我有針對性地和李老師配合開展了一系列的活動，如，有男同學提議每個星期一的最后一節自習課是否可以給他們一節活動課。于是我上報段長，再征得段長和李老師同意后和高二（6）班同學舉行了一場別開生面的籃球比賽，并在最后取得勝利，但是在這次比賽后我們并不是真正地看中結果，在此次活動中表現出的班級凝聚力才是這次最大的收獲。

　　其次，就是開展主題班會了，此次實習我總共開了兩次主題班會，分別以“成長中的心理健康教育”和“時間與效率”為主題，大大使同學們在學習過程中糾正不良的心理狀態及使他們明白時間怎樣合理搭配才能提高學習效率。

　　此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，并為此寫出一篇小結。當然，以后的路還很長，也許還有很多次實習等著我出說不定。你認為呢？

教育實習心得體會14

　　憶往昔————兩個月來自己的進步

　　說一下還記得自己剛上第一節課的時候，每次在自己的上課前的一個課間里，都要深呼吸，心臟要跳動不已，總感覺自己沒話說，感覺這知識很簡單，怎么說了這么多遍怎么還是不會，都對自己產生懷疑。但是我們給師傅說了我的想法之后呢，師傅們都說這很簡單，很正常。孩子們的接受知識的能力，并沒有我們想的那么好，他們才接觸這知識，需要鞏固，需要一遍一遍地慢慢給他們講解。

　　做一名老師最重要的是耐心，孩子們和自己的接受知識的能力，理解問題的能力都差的太遠，我們不要把他們想的太聰明了，他們差的太遠，太遠。需要很多耐心，理解和滿滿的愛。

　　看今朝———自己存在的'不足

　　今天第二次上公開課，有四位老師來聽我的課，很顯然我沒有上次的公開課那么緊張。但是對于習題課這種課型來說，自己還是太過于不熟練，想的太簡單。本以為孩子們已經學會了，不用再說什么，可是就是怕老師把學生想的太聰明了，太不符合他們的實際情況。做第一個題的時候并沒有給他們說出知識點是什么，感覺還是經驗不足，還是不了解要怎樣去上好一節習題課。

　　在第二類題型的時候，由于題目比較簡單，孩子們表現很好。但是這題并沒有他們想的那么簡單，我一直感覺他們所理解的簡單都是淺層次的，都是沒有深入他們的知識系統里的，他們也并不知道，我這些知識和前面知識的聯系，所以都只是做題就是做題而已，因為是新的一個內容的鞏固，而不是一個知識性的總的結構。

　　第三類題型的時候增加了一些難度，他們的反應明顯變慢了，感覺就是對自己不自信，不過咱也不能一直做簡單題吧，高考也不會只考選擇題，不會只考簡單的東西。所以什么樣的題咱都要好好做就可以。看到題目以后要去分析，能夠把物體情景弄清楚，然后再努力去分析物理過程，列方程，找規律，努力提高自己分析問題解決問題的能力。

　　展未來———不忘初心，方得始終

　　我會改進自己之前的不足，讓自己做的更好。希望在頂崗的這一段時間內能夠不忘初心，不斷進步！

教育實習心得體會15

　　剛開始聽到要去實習的時候，其實我的內心是有一些抗拒的，因為我本身不是很自信，也感覺自己不是很有能力。面對著一次歷練，我是有一些害怕的。但是回想過來，如果我永遠不去嘗試，那我又怎么變成那個敢于嘗試的自己。所以我就鼓起勇氣，也整理好了自己，就這樣出發了。

　　這次實習是在一個縣城中學，我們縣城是一個貧困縣，但是物價很高，人也特別的多。一個班的孩子也差不多四五十個的樣子。這對于第一次進入實習的我，無疑是一次挑戰，但是我也只能面對了，往最壞的方向打算的話，只有先經歷了失敗，才會迎來成功，而網好方向想的話，或許我不會失敗，反而成長更多。抱著這樣的心態，我還是非常堅定的走向了這個崗位，我也已經下定了決心，只要不是出現太大的錯誤，我一定會堅守在這個崗位上，直到自己成長起來。

　　第一次上講臺，是真的比較緊張，雖然平時在學校里在家里演練過數多次，但是我發現真正要付出實踐的時候，真的很難去調理好自己的心態。但是我很明白自己本身的問題，比較膽小，比較拘束，所以這一次我便只能硬著頭皮，勇敢一點，把最好的一面展現在大家、孩子們的面前了。雖然有一些緊張，但是我還是做了充實的準備的，課后孩子們也非常肯定了我，帶我的.老師也對我進行了表揚，說我沒有自己想象中那么不好，只要再自信一點，就可以更好了。聽到這樣的話，我真的非常的開心，原本以為自己能力不行，但是能夠獲得這樣的肯定，是對我的一種鼓勵和激勵。每個人都不要看輕自己，因為我們內心藏著巨大的能量，也許有時候只是被自己一些表面現象蒙蔽了，所以只有當我們真的去做了這樣一件事情，我們才有可能變得更加優秀，也才有可能成為一個更值得依靠的人。

　　我作為學生們的引導人，我自然知道自己身上背負的是什么，正是由于這一份信任和責任，我才想在這份事業上去堅守和擔當。我自己經歷了這樣的教育，我也有弟弟妹妹，從小處看，是為了這個年紀的孩子們的成長，而往大了看，是為了整個社會的發展，是為了推動祖國的進步。我很榮幸，也很感恩，我能夠在這份事業上占據一個位置，我愿意拿出自己百分之兩百的熱情和激情，奉獻于這份事業中，逐步實現自我價值。

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