活動經驗交流15篇
活動經驗交流1
活動主題：暢談經驗，分享快樂
活動目的：通過本次交流會，讓老生帶新生，傳授經驗和方法，使新生同學對大學有一個比較全面的認識。在學習生活方面少走彎路，爭取盡快掌握大學的學習規律，明確學習的目標，積極調整自身，處理好工作、學習、生活之間的關系，從而盡情投身于學習和展現自己的才華，達到發展的目的。
活動地點：1306教室
活動時間：xx年12月5日
參加人員:11級廣告班全體同學
10級廣告班部分同學
邀請嘉賓:學習部劉敏、袁欣
主持人:唐亞輝(10級)覃瓊(11級)
負責人：總指揮總策劃——關芷蕙拍照——劉彪
會場布置——王輝、徐柳、粟碧霞、譚斐、彭曉云、劉振
會場衛生：朱強
活動準備：（1）聯系10級廣告班的學長、學姐，事先與他們交流溝通
（2）收集并準備11級廣告班同學的問題
（3）布置教室，準備道具
（4）做好后勤工作
（5）排練相聲，準備歌曲
活動流程：（1）主持人開場白，并宣布交流會開始
（2）主持人簡單介紹每一位老生
（3）10級老生依次發言，可以向新生提問（2-3人），了解同學情況，提高新生興趣
（4）10級老生代表即興表演
（5）10級老生代表發言，講述自己的大學生活，自己的心態，自己對大學的了解及心得體會，說說自己今后努力和發展的方向，傳授自己的學習方法，說說自己對專業的感悟
（6）默契大考驗——你做我猜
（7）相聲——白字學生（敖江凡、陽懷林）
（8）11級新生提問，老生答疑。同學們向10級老生提問你自己不懂或感興趣的問題，10級老生給予詳細解答，以明確我們今后的發展方向。
（9）瘋狂大搜索
（10）歌曲（劉智健、向經綸）
（11）主持人宣布交流會結束
活動后期：（1）班委整理和收拾現場
（2）關芷蕙對此次交流會作出書面總結
經費預算：100元
注意事項：主持人注意時間的'掌握及活動現場的氣氛控制
xx級文學與新聞傳播學院
11級廣告班
學習經驗交流會活動總結案
總結人:關芷蕙
這次廣告班以“暢談經驗，分享快樂”為主題的學習經驗交流會得到本班班委、學生會學習部和10級廣告班的學長學姐的大力支持，交流會于xx年12月5日晚順利進行。
在主持人（10級唐亞輝、11級覃瓊）風趣幽默的開場白后，學長學姐依次向同學發表經驗，所謂“八仙過海，各顯神通”，他們講述著各自大一的學習旅程和分享相關經驗，在場的每一位同學都從各個方面受到了啟發和激勵。
接著幾位同學主動提出問題，如林杰添、彭孟香、向經綸等同學，主要是關于學習和生活上的問題，幾位學長學及時給予滿意的解答。因此，當我們在學習中遇到困難時，要學會請教學姐、學長，畢竟他們也是一路走過來的人，有著很多成功與失敗的心得，有他們的幫助和指引，我們可以少走點彎路，多得點經驗。
此外，10級和11級的同學進行游戲pk戰，大家都積極參加，最后交流會在劉智健和向經綸的合唱中結束。交流會后，為了滿足大家進一步交流的愿望，交流會后學長學姐還留下了自己的聯系方式。
經過這次學習經驗交流會，我們班的同學有以下收獲：
一：在學習上，我們獲取了學習經驗，進一步了解了專業知識，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態度。
二：在生活上，同學們對大學生活有了進一步的了解，能夠更加了解大學生活的豐富多彩，有利于提高我們個人的整體素質。因此，我們要積極參加社團等課外活動，在不同的場合中鍛煉自己，從而發展自己。
三、本次交流會對同學們樹立好自己的學習目標、人生理想等有所幫助，定會讓11級同學堅定我們自己的腳步，朝著理想的大門邁進。有利于同學們少走些彎路，減少不必要的崎嶇坎坷，重新尋求到各自的努力方向，有利于我班形成優良的學風。
同時，在這次的學習交流會中也存在著一些小小的不足之處：
一、前期準備不足。交流會期間出現多次冷場現象，讓學長學姐頗為尷尬。盡管事先強調過積極性，但有些同學仍興致不高或不敢提問，這主要說明同學們及班委在活動前未進行充分準備，這都是大家應進行檢討的地方。
二、學習交流會缺少學習失敗事例的列舉和失敗教訓的總結。本次的學習交流會除了讓學習好的同學發言外，我們也應該找一些學習一般的同學來談談，讓大家一同注意失敗或做得不好的地方，引以為戒。
三、在交流會期間，玩游戲時場面有點混亂，部分同學沒有遵守紀律。以后在活動中要注意控制場面，維持秩序。
這次學習經驗交流會有利于進一步提高我班學生的學習積極性，強化自身發展。了解同學們的學習情況，發現學習過程中存在的問題，交流學習經驗，解決學習中遇到的困難，使每位同學都能形成“好學、樂學、會學”的學習態度和學習辦法。我們堅信，通過我們的努力，我們會在以后的工作活動中揚長避短，使活動更加完美，更加精彩。
活動經驗交流2
質量管理小組（又稱QC小組）是職工參與全面質量管理特別是質量改進活動中的一種非常重要的組織形式。開展QC小組活動能夠體現現代管理以人為本的精神，調動全體員工參與質量管理質量改進的積極性和創造性，可為企業提高質量降低成本創造效益。通過小組成員的共同學習互相切磋，有助于提高員工素質，塑造充滿生機活力的企業文化。世界著名的質量管理專家朱蘭博士曾說：“通過開展QC小組活動，使日本的產品質量躍居領先地位。”這就充分說明了質量管理小組的作用是很大的。作為供水公司歡喜嶺水廠的一名職工，我深知供水公司開展QC小組的現狀，為了更有效的在本公司開展QC小組活動，在這里我談談我個人的幾點看法。
一、公司應重視新形勢下質量管理小組活動QC小組活動是公司的自覺行為。要以質取勝需靠職工素質的全面提高與全員的共同努力，而QC小組是實現全員參與質量改進的有效形式。廣泛開展QC小組活動是依靠全體職工辦好企業的一項重要措施，也是增強企業競爭力的'有效途徑。供水公司的經營現狀并不好，公司領導應高度重視熱情支持積極引導，并作為企業取得成功的關鍵要素來抓。各水廠有關部門應廣泛發動職工加入QC小組活動，并做好指導幫助和推進工作。QC小組要與行政班組緊密結合，同時QC小組活動要與加強社會主義精神文明建設提高職工思想政治和技術業務素質，企業文化建設班組建設技術革新合理化建議活動結合起來。
二、加強對QC小組活動的組織和管理1、QC小組的組建要從實際出發，采取自愿結合或行政組織等多種方式，可以在本班組、部門組建，也可以跨班組、部門組建。其主要類型有現場型、攻關型、管理型、服務型小組。企業可因地制宜選擇類型開展活動。為了體現全員參與質量管理，可著重發展以職工為主體的現場型和服務型小組；同時組織有技術人員參加的科技開發型的小組，提倡工人、技術人員、管理干部三結合。為便于自主地開展現場改善活動，小組人數一般以3至10人為宜。2、小組成立并確定活動課題后可向所在部門登記注冊，由部門匯總報送企業質量管理部門。公司質量管理部門應做好服務推進工作。3、各水廠質量管理部門負責QC小組活動的推進工作。建議公司各級領導和質量管理部門定期召開QC小組長聯席會，介紹公司的生產經營情況，提出課題和任務。QC小組活動經費由所在公司妥善解決。
三、QC小組活動的實施方法
1、鼓勵QC小組根據公司和本單位的方針目標，從調查分析本崗位、班組、部門的現狀人手，圍繞提高質量、降低消耗、改善管理、班組建設、提高效率、安全生產、科技開發、文明經商、優質服務、優質工程、增加效益、提高人的素質、創建心情舒暢與團結奮進的集體和整潔文明的場所等方面選擇課題。
為有利于取得活動成果，選擇課題可采取小組自選的方法，也可采取部門推薦，領導指定或招標承包的方法。小組選擇課題不宜過大，宜選擇身邊的力所能及的課題，力求時間短見效快。完成課題后再選擇新的課題，并及時向公司有關部門備案。2、鼓勵QC小組集思廣益分工負責，按“計劃、實施、檢查、處理”工作程序開展活動，做到現狀清楚、目標明確、對策具體、方法得當、措施落實、責任到人，并及時檢查總結。
3、倡導QC小組活動講求實效、生動活潑，發揚求實創新協作奉獻的精神，不斷學習借鑒消化吸收國內外先進的質量管理經驗，努力做到專業技術和管理技術相結合，并根據實際需要恰當應用統計工具和其它科學方法。
4、建議公司各級領導要為QC小組開展活動提供必要的條件，創造良好的環境，鼓勵QC小組積極開展多種形式的活動。QC小組集體活動每月不少于一次。活動時間由小組根據活動計劃白行安排，所在部門給予支持，提供開展活動所用的器具和活動場所。
5、鼓勵QC小組如實做好活動紀錄，包括活動課題、現狀分析、對策措施、實施情況、數據處理及出席人員等內容，企業可根據需要統一紀錄的格式。
6、支持QC小組對取得的成果制訂鞏固措施，對涉及技術、管理、工作標準等變更的成果，企業有關主管部門及時做好認證審批工作。
四、QC小組的教育與培訓
1、為了與國際接軌，建議企業把全面質量管理基本知識和GB／T19000—IS09000族標準基本內容列為職工應知應會內容之一，納入職工教育計劃。公司質量管理部門應根據本公司實際，提出普及教育的具體內容和要求，與的教育部門配合組織實施。
2、質量管理教育的基本內容應包括：提高質量意識、問題意識、改進意識、參與意識、市場意識、競爭意識；全面質量管理基本知識；GB／T19000一IS09000族標準；企業的方針目標管理；QC小組活動程序、方法、常用的數理統計工具和其他科學方法及必要的技術業務知識。
五、QC小組活動的經驗交流和成果發表
1、公司應適時組織各種形式的經驗交流，定期召開QC小組活動成果發表會。積極熱情為企業做好服務。成果發表會應以交流經驗共同提高為主要目的，堅持擇優分類，少而精的原則。根據不同層次，提出不同要求。在本公司發表時，可省略共性的步驟，突出體現小組特色和成果的關鍵內容。提倡在現場采用一張紙、一塊板的發表方式。發表形式可以靈活多樣，不拘一格，提倡圖表化避免模式化，務求簡化、求實、有效。
2、成果發表后，要堅持聽眾提問發表人答疑的方法，加強溝通研討，最后主持人根據實事求是的原則予以評價，注意正確導向鼓勵全員參加與提倡“小、實、活、新”的成果。
3、公司主管部門對QC小組活動成果和經驗進行總結推廣運用，并可進行成果有償轉讓。
4、公司質量管理部門可編印以QC小組為主要對象的教材和成果匯編資料，QC小組應優先獲得這些教材和資料，并優先安排QC小組骨干參加有關的學習和交流活動。
六、表彰與獎勵
1、公司質量管理主管部門每年應組織一次優秀QC小組評選和表彰活動。各單位推薦的優秀QC小組可采取活動評價與成果評價相結合，并以評價為主的原則．活動評價應將QC小組活動經常性、持久性、全員性、科學性作為主要依據。對以工人為主體的現場型、服務型的QC小組應給予更多地指導與鼓勵，以激勵廣大職工參與QC小組活動的積極
2、對優秀QC小組、QC小組活動優秀推進者和優秀領導者，可給予優先參加有關質量管理方面的學習和深造的機會。
3、獲得各級優秀QC小組稱號的小組，由批準單位頒發獎狀和證書。公司應根據優秀QC小組的等級分別給予相應的榮譽獎和物質獎勵。
4、公司對運用質量管理理論和方法，圍繞提高質量降低消耗或提高管理水平改善作業環境增進效益等方面取得成果的優秀QC小組成員，應頒發同等級的科技成果證書，并按國家有關科技成果獎新修改的規定給予獎勵。
以上就是我對供水公司如何更好的實施QC小組活動的幾點個人看法，希望這些看法能夠使得公司QC小組活動更上一個臺階。
活動經驗交流3
一、目的：總結**級考研過程中的得與失，使新一屆考研同學能夠吸取上一屆的經驗，為考研做好充分的準備，以此來增強考研同學的信心，激勵他們能夠在**年的'考研中再創考研新高！
二、時間地點：
三、程序：
1、主持人介紹**級考研成功者，并簡單對其在校學習生活作了介紹；
2、**年考研考試中考取對外經濟貿易大學的**，作為《從開始到結束》的報告，總結考研過程中的得與失，激勵下一屆挑戰極限，踏上新的征程；
3、考取南京師范大學的**作了考研路上的報告，將自己一年多的考研生活與在場同學重新分享，在他的報告中對考研過程中應注意的問題以及遇到的困難都一一作了總結，最后他也鼓勵**級考研同學要再創考研新高，并祝愿每一位考研同學夢想成真，攀上人生另一高峰；
4、在**年考研中取得好成績的***等同學分別針對自己的考研之路作了報告，總結了經驗，同時鼓勵了下屆考生。
5、在場的同學對上面幾位考研成功者分別進行了提問，他們的問題涉及考研的方方面面，學長們耐心的對這些問題進行了回答。
6、主持人總結了本次活動，最后作了對**級考研同學的動員，激勵他們再創輝煌！
四、效果：本次活動收到了良好的效果，使**級考研同學吸取了學長們的考研經驗，同時也增強了自己的信心；對考研過程中遇到的困難經學長們的點撥，他們心中也有了底，面對考研他們顯得更加沉著冷靜。
活動經驗交流4
一、活動名稱
把握我的成功之路—學習經驗交流會
二、活動目的
借本次學習經驗交流會幫助新同學盡快了解大學的學習和生活方式，盡快融入新的環境，為今后的`學習和生活做好安排。同時借此機會加強我系團學聯合會學習部內部的團隊合作及協調能力。
三、活動時間
XX年10月19日 下午 16:00--- 17:30
晚上 19:30---21:00
四、活動地點
大一教室
五、活動對象
電子商務系大一新生
六、活動流程策劃
1、介紹此次活動的目的及相關事宜。
2、介紹與會嘉賓。
3、嘉賓講解奮斗歷程。
4、現場互動交流。
5、交流會結束。
七、注意事項
1、協調與會嘉賓參會時間等相關事宜。
2、10月18日前與各輔導員老師交換意見，達成一致。
3、召開大一班長參加的相關會議，安排場地等相關事宜。
4、協調宣傳部提前布置會常
5、準備紙杯、開水、相機等相關物品。
第九屆團學聯合會學習部
XX年9月
活動經驗交流5
QC小組活動在輸電工區推行己有五年。目前己成為xx工區質量管理活動中不可缺少的重要組成部分。隨著xx工區“無故障跳閘”目標的提出，要求xx工區各項工作質量不論是在巡視質量還是檢修質量上都必須適應目標的要求。這對xx工區QC小組活動既是一次挑戰，更是一次機遇。作為挑戰，它對QC小組的建設提出了更高的要求。作為機遇，為xx工區QC小組的發展提供了一個巨大的活動舞臺和充分的課題準備。為了使QC小組活動在xx工區能夠得到長足的發展，應牢牢把握以下幾點：
一、講求實效，是QC小組活動發展的動力。
QC小組活動的目的是什么？是圍繞企業的經營戰略、方針目標和現場存在的問題，以改進質量、降低消耗、提高人的素質和經濟效益為目的，這就決定了QC小組活動必須要講求實效，要能夠解決生產、管理等方方面面的實際問題，能夠真正圍繞企業的經營戰略、方針目標來選擇課題，能夠從實際出發分析問題，找出原因，設計各種解決問題的措施，從而推動企業的發展。這不但是QC小組活動自身持續發展的需要，更是企業對QC小組活動的基本要求。離開了實效性，QC小組活動就失去了生命力，失去了存在的價值。那么應該如何保證QC活動的實效性呢？首先，從QC小組自身來說，QC小組選題必須依據當前企業的經營戰略，方針目標來進行。這是QC小組活動課題實效性的重要保證，只有與企業的方針戰略相一致，才能使QC小組活動的價值真正得以體現。其次小組的活動過程必須符合QC活動的原則、程序要求，必須從實際出發，不可脫離實際。這是QC小組活動效果的重要保證。再者，在企業上下形成以實際效果，科技水平論成果的思想，堅持以實際效果來評價一個小組活動的成功與否，以科技水平來衡量一個成果的優劣。這樣才能有效地保證小組活動的實效性。
二、領導重視，是QC小組活動發展壯大普及的基石。
領導的重視不能流于形式，應體現在對小組活動全過程的支持。首先，領導應注重對質量管理知識的學習，掌握質量管理的理論和方法，并且積極參加小組的一些活動，才能對小組活動的過程進行檢查指導和督促，并能充分調動小組成員的積極性，也能為小組解決一些活動中的實際困難。從而保持小組活動的順利開展，真正為企業、為生產、解決實際問題。領導的參與，是以具體的行動讓職工感受到領導抓質量工作的決心，會在職工中產生深遠的影響，激勵和鼓舞職工去深入學習研究，自發地、主動地開展小組活動。其次，作為小組活動的推進者，領導要不斷提高自身素質，規范管理，才能正確引導QC小組的活動。而推進者素質的高低將直接影響到QC小組活動的水平。一個合格的推進者應具備質量意識，問題意識和改進意識。密切聯系群眾，熱心質量管理事業和關心QC小組的發展。QC小組推進者還應該是具備管理技術等多方面的復合型人才。才能更好的引導、幫助QC小組開展活動，并取得成效。特別是在QC小組活動規范上，帶頭抓好注冊、登記和課題的選擇。正確處理好小組內的分工，并且建立健全各項機制，使QC小組正規化。
三、適度激勵，是促進QC小組活動發展的有效手段。
要使QC小組活動堅持不懈地開展，需要一定激勵手段。這既包括QC小組自我激勵，也包括外部如企業、上級主管部門給予的激勵。
理想與目標激勵對QC小組自我激勵和企業激勵都是一種有效的手段。通過教育和小組成員自我認識、互相啟發，明確企業發展、成員獲益與每個成員努力和參與程度的密切關系，通過成功的QC小組活動，使小組成員感受到自我價值實現和成長的喜悅，都能激發職工繼續積極投入各種質量活動的熱情。
此外，企業還可以采取榮譽激勵、物質激勵、關懷與支持激勵、培訓激勵、組織激勵等手段調動全體職工參加xx小組活動的積極性。
四、不斷提高人員素質，是QC小組活動的發展的`保證。
目前，隨著電力企業改革的不斷深入，電力企業格局的重大變動，對人員素質的要求是越來越高，機遇與挑戰并存。如何迎接挑戰，并且抓住機遇，就是要不斷提高人的素質。而提高人的素質的有效方法是培訓和教育。對質量教育不僅限于全面質量管理知識和方法的培訓，而是要不斷更新和吸取先進的思想管理方法和科學知識。小組成員要努力學習新知識，學習新技能，不斷完善知識結構，提高業務技術素質。QC小組活動不僅要向深度，廣度發展,而且要向生產、服務全過程滲透和延伸，不斷解決生產、服務過程中提出的新課題。這就要求QC小組成員，要不斷學習，采用走出去、請進來，互相交流，提高培訓效果。堅持“始于教育，終于教育”，培訓骨干，以點帶面，帶動全體人員學習的熱情，促進小組向前發展。
五、不斷創新，是QC小組發展的方向QC小組也要不斷創新。
首先，應不斷加大小組科技含量，緊緊圍繞增加科技含量選擇課題，并與技術革新、合理化建議和新技術、新工藝、新項目的推廣相結合，使課題有一定的技術難度，調動各方人員共同參與，攻關，充分調動組員的潛能以及積極性和創造性，提高小組活動的水平。而且，通過活動，使小組成員在知識才干上都有所增長和鍛煉，培養多種人才。其次，拓寬小組活動的范圍，結合當前企業的方針戰略，適應時代發展要求。從單獨提高工作質量拓寬到管理質量、環境質量等。所以說QC小組活動的范圍更寬了，需要參與的工作更多了，只要指導有方，管理得當，質量管理小組活動會在各個領域里開花結果。如今，隨著科技不斷的高速發展，帶來的將是知識的不斷更新、方法的不斷更新、思路的不斷更新。在這種情況下，xxQC小組的活動必須緊緊圍繞工區各項工作的目標要求，積極加強自身建設，以科技為導向，以提高人的素質為基礎，以創新為出發點，以提高經濟和社會效益為方向，不斷完善自身，促進xx各項工作的提高。
活動經驗交流6
活動背景
XX是中國共青團建團90周年，是值得我們廣大共青團員追憶歷史，發揚共青團的實質精神的日子。為增強我院同學的學習、工作積極性，營造良好氛圍，我院團委特舉辦青春榜樣活動。
活動主題
青春的力量 你我共成長
活動目的
為提高引導教育青年的針對性，創新思想政治教育方式，光電學院特開展“我們的青春，我們的榮耀”活動，深入挖掘，通過選出一批在開展創先爭優活動中涌現出來的表現突出、影響廣泛、團員青年評價高的青年榜樣，展示青春風采，擴大青年榜樣的影響，在廣大團員青年中營造奮發向上、奮力爭先的濃厚氛圍。
活動時間及地點
座談會于11月20日晚7點在土木報告廳舉行
活動對象
光電學院全體學生
活動流程
【一】資料收集和榜樣選拔
1.下發活動通知。通過例會，飛信告知各班負責人，注明材料準備及時限。
2.制作自薦表，發至公共郵箱，提醒報名者下載使用。
3.于10月30日前，收齊電子版、紙質自薦表。
4.詢問輔導老師推薦人選，并就自薦人選請示各輔導老師意見。
5.組織成員討論，綜合考慮，擬定人選進行公示。
6.就擬定人選進行材料公示，組織網絡(人人、微博平臺)投票并于11月3日結束投票。
7.于11月2、3日安排采訪自薦人及其周邊人員。核實信息，做資料備案。
8.確定榜樣人眩
【二】座談會
會前準備
1. 取得贊助,履行贊助商的協定,確保資金。
2. 聯系和確定嘉賓人選,準備送發邀請函。
3. 提前聯系好各學長學姐，請各學長學姐提供個人事跡材料、照片，并提前告知其詳細座談流程,并及時做好視頻錄制及剪輯工作，以及ppt的制作。(科技部)
4. 制作宣傳板,提前一周放于院館門口、七餐路上，以加大宣傳力度。(宣傳部)
5. 制作座談會宣傳和流程展示及相關的視頻、ppt。(科技部)
6. 提前召開班長,團支書會議或下發活動通知，組織各班同學積極參與此次活動。(組織部)
7. 確保物品準備齊全。照相機充滿電，提前借好教室、桌椅，準備好水及水杯等。提前半小時或一個小時布置教室.選出四名禮儀人員(2男2女)在門前,會場內引導入場,四至六名工作人員場內維持秩序.(全體委員)
8. 選定兩名主持人，并提前寫好主持詞。
9. 做好活動總結及新聞稿等的宣傳準備工作。(記者團等)
座談會流程
1、活動開始前，播放ppt背景及音樂，調節會場氣氛。
2、主持人宣布活動正式開始，并歡迎到場的嘉賓老師及各年級學生。
3、主持人在舒緩的音樂聲中致開場白.播放宣傳視頻(注：視頻包括 對學長優秀事跡的簡單介紹，以及周圍的同學、老師對他的評價)
4、視頻結束，由一主持人對學長的事跡進行，請其上臺，并作自我介紹。
5、主持人指導學長在座談位置坐下，并由另一主持人就視頻和ppt上提到的'問題對學長進行提問。座談后，主持人請學長到觀眾席就坐。其他各學長依次流程進行.
6、對有突出表現和特殊貢獻者的登場氛圍,情景介紹等著重設計和處理.(備選方案：將考研的學長與就業的學長一起對照介紹，從兩條不同的道路展示人生的不同選擇，并希望同學們找到適合自己的道路。)
7、訪談之后，進行互動環節.有請臺下的同學進行自由提問或者有獎活動,現場抽個別同學講述感受.(抽獎)
8、最后，由老師(或學生干部)做總結，并宣布活動結束。
所需物品及預算
兩臺相機---------團委提供,或同學借用 桌椅---------借用辦公室或報告廳所屬管理處 礦泉水-------(嘉賓人數) 獎品--------(榜樣人數)贊助 證書-------向學院申請 場地-------向學院申請
共計:
應急預案
1. 為避免出現學長有事不能到場的情況，工作人員需提前聯系好學長，切實保證人員準時就位，做好一切準備工作。
2. 活動前期，為保證能有五位學長到場座談，現擴大青春榜樣考慮
活動經驗交流7
一、指導思想
促進青年教師的專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，更好地營造共同交流、共同學習、共同借鑒、共同成長的氛圍，讓教師在思維的碰撞中激發更多的教學熱情，為教師搭建互動交流的平臺。
二、交流主題：
新秀之我說——我的'成長之路
三、領導小組
組長：z
成員：z
四、時間：
20xx年3月25日（下午）
五、地點：
音樂教室
六、參會人員：
全體教師
七、主持人：z
八、參加發言人員：
我校三位教壇新秀（z）
九、活動準備及要求
1、學校教科室積極動員三位“新秀”老師參與本次骨干教師經驗交流活動。要求三位“新秀”根據自己的教學成長經歷，事先撰寫交流材料一份。
2、三位“新秀”根據自己撰寫的材料制作相應的交流課件，并于3月23日前以電子稿的形式上交“我的成長之路”骨干教師經驗交流材料（郵箱：z）。
3、發言時間控制在xx分鐘以內。
4、其他教師可事先梳理自己實際工作中的困惑，在活動中可提問，與大家交流。
5、教導處提前協調、布置好會場。
活動經驗交流8
xx市現有幼兒園190處，在園幼兒9200多名。其中，城區幼兒園31處，在園幼兒3000多名；農村幼兒園159處，在園幼兒6200多名。城區幼兒園中，90達到xx市級一類園以上水平，與農村幼兒園相比，城區幼兒園雖然在園舍設備、師資力量等方面有較大優勢，但是，在自然環境、鄉土文化等方面存在許多差異。為整合資源，形成城鄉互動互補的良性機制，拓展幼兒的視野和發展空間，全面提高我市學前教育質量，近年來，我們積極開展城鄉間的多層次、多角度交流活動，為全市幼兒開辟城鄉聯誼“大課堂”，收到良好效果，得到了廣大幼兒教師和家長們的充分認可。現將我們的做法和體會向各位領導和同志們簡要匯報如下：
一、更新觀念，打開幼兒全面、協調發展之門
學前教育是啟蒙教育，其主要目的并不是傳授各種知識和培養小畫家、小琴手、小明星，而是為孩子們的終生發展做準備、打基礎，培養全面、協調發展的新時代兒童。當前，學前教育面對的是以獨生子女為主的群體，他們往往缺乏許多必要的感性知識、交際能力、情感體驗、團隊精神，表現出五谷不分、孤僻自私、感情貧乏等不良癥狀。在這種情況下，即使掌握了大量書本知識和各種技能，也是失敗的教育。1998年，我市實驗幼兒園為解決這一問題，與村里集鎮中心幼兒園開展了“結對子”活動，城鄉幼兒園的小朋友可以換位體驗生活，相互結交朋友，極大地發揮了城、鄉兩個方面的學前教育資源優勢，形成了互動互補的良好態勢。這一活動引起我們的高度重視，在總結經驗的基礎上，我局對這種“手拉手、結對子”的城鄉學前教育聯誼活動進行了面上推廣，要求每所農村幼兒園必須與一所城區幼兒園建立聯誼合作關系，以幼兒之間的互訪活動為重點，加強溝通聯系，為全市幼兒開辟城鄉聯誼“大課堂”，扭轉了偏重知識傳授和技能培養的狀況，打開了幼兒個體全面、協調發展的大門。近年來，我市幼兒園不僅能給孩子們提供學習各種知識、技能的機會，而且能讓孩子們從小就有豐富的感性知識、良好的交際能力、豐富的情感體驗和較強的團隊精神。孩子們在活動中得到了對高山大海、花草樹木、春種秋收、現代工業、高樓大廈等感性認識，個個“見多識廣”；大家都交了不少好朋友，學會了與人交往、分享快樂、自尊自愛、團結合作。許多家長反映，聯誼活動讓孩子找到了朋友找到了樂趣，孩子懂事了，有愛心了，知道節約了，性格開朗了。尤其農村的自然景色為城區孩子打開了一個廣闊天地：綠草、麥苗、小河、梨花，這一切在孩子眼中都是極新鮮的。當結對子的小朋友手拉手來到農家小院，孩子們的那份歡欣著實讓人感動，他們收獲的不僅僅是小伙伴的友誼，還有他們對山、對水、對人、對物的認識和感情，這一切將深深印在他們的腦海里，成為一生受用不盡的財富。
二、加強指導，讓城鄉聯誼產生巨大的整合效應
為產生更大的整合效應，我們注重加強對城鄉聯誼系列活動的宏觀指導，適時給幼兒園出一些題目，讓他們帶著主題去設計、組織、完成聯誼活動。如：每學期進行的兩次聯誼活動，我們都以“做個山里娃、做個城市小公民、親近大自然、看大海、手拉手交朋友、珍藏友誼、愛心結伴行、聽山里故事、看市區新貌”等為主題，每學期末，由托幼辦組織召開一次城鄉聯誼活動匯報會，總結交流，推廣先進經驗。在為孩子們構建“大課堂”的同時，我們還驚喜地發現許多連帶效應。如：城鄉幼兒園之間的許多資源得到共享，農村孩子得到了城區幼兒園和城里小朋友的幫助，玩上了過去見所未見的玩具，不少城里孩子也學會了種花養魚、做農村孩子的各種游戲。城鄉幼兒教師之間的協作、交流日趨緊密，一些農村幼兒教師不僅向城區教師學習專業技能，而且還相互進行教育教學研究，促進了隊伍素質提高。尤其是廣大教師的組織能力得到了有效鍛煉，每次活動的設計、組織，我們都能推出一批富有創意的精品工程。兒童心理學研究表明：對學前兒童的道德教育，在他們還不具備理解能力之前，指望向他們幼小的心靈里灌輸認識和思維是不行的，關鍵在于訓練，發生在日常生活中的點滴小事，均隱含著教育機會。城鄉聯誼活動，正是挖掘了這種隱含的教育機會，通過交往，一些孩子體會了生活的艱辛，一些孩子發現了來自他人的溫暖，一些孩子不再做“小氣鬼”，一些孩子學會了尊重他人……而這一切正是一個孩子健康成長的.必備條件。幾年來的城鄉聯誼活動給我們一個重要啟示：拓展教育空間是做好學前教育的一個重要手段，可以整合資源，形成許多連帶效應，足以讓我們在現有的條件下辦出理想的學前教育。
三、積極探索，不斷推進學前教育聯誼活動向深層發展
我們開展城鄉聯誼活動的初衷是拓展城鄉孩子的生活環境，為他們提供更廣闊的“大課堂”。實踐中，幼兒、幼兒教師、幼兒園、家長等要素之間的交流溝通日趨緊密，產生了一系列互動效應。為進一步推進城鄉聯誼向深層次發展，我們不斷總結經驗，適時推進園與園之間、班與班之間、教師與教師之間、孩子與孩子之間，甚至包括家庭與家庭之間等多層次、多角度的聯誼活動。每學期都開展“五個一”活動，要求幼兒園開展一次愛心互助活動，大班孩子要為小班孩子做一次禮儀表演，城鄉幼兒教師之間要舉行一次基本功大比武，孩子們要結對子進行一次“仙境城鄉游”，城區幼兒園要精心準備一次教學“開放周”。并推廣了“家庭互訪”的做法，要求幼兒園積極推進家庭之間的“結對子”活動，家庭聯誼是一種更為自由、活潑、有效的形式，也是城鄉學前教育聯誼的延伸和發展。眾所周知，家庭是幼兒生活的主陣地，幼兒教育目標的落實離不開家長的協助和配合。調動家庭積極性，共同做好幼兒教育往往可以起到事半功倍的效果。工作中，我們深入開展“小手牽大手，家庭結對子”活動，以孩子為媒介，加強家庭之間的互訪交流，一些城鄉家庭因孩子們的交往而走到了一起，不少家庭多年后還保持密切聯系，孩子們相互交換的禮物，大到衣服、鞋襪，小到鵝卵石、陀螺……都被當成寶貝珍藏著，許多家長感慨地說：通過交往，孩子們快樂成長，性格更健全了，我們做家長的也從孩子身上學到了許多。
各位領導、同志們，開辟城鄉聯誼“大課堂”，有利于培養孩子的社會性交往習慣，有利于幼兒的心理健康成長和道德品質的形成，有利于整合城鄉優勢教育資源。我們在這方面做了許多有益嘗試，收到了良好效果，但是，與先進縣市相比，還存在差距和不足，今后，我們將以這次會議為契機，虛心學習兄弟縣市的先進經驗，不斷深化學前教育改革，努力把我市學前教育推向一個新的水平。
活動經驗交流9
一、項目背景概況
XX社區飛鳥青少年服務中心發起于20xx年10月，20xx年5月注冊成為民辦非企業組織，主要開展社區青少年輔助、農民工子女助學等公益項目。20xx年6月，在街道團工委的指導下，中心建立了“兩新”團支部，支部團員6名，設團支部書記1人。面對人員較少、經費不足等瓶頸制約，如何利用有限資源，整合團員青年力量，更好地踐行青年志愿者奉獻精神擺在了“飛鳥人”面前。
在硬件配套上，街道辦事處為“飛鳥”提供了2間辦公場所和1間活動室，地點緊靠文體廣場和居民住宅區，便于活動開展且連續2年免費使用。在資金扶持方面，得到辦事處3萬元支持，為“飛鳥”最初的活動開展提供經費保障。團隊運行至今，慶幸得到了社會各界的支持和幫助，如今，“飛鳥”已發展成為擁有核心隊員10名、青年志愿者300余人的規模。
二、項目內容實施
（一）用“盡心”夯實隊伍基礎
支部除團支部書記為專職團干以外，初期較穩定的骨干成員并不多，青年志愿者僅10人左右。為切實有效地開展活動，擴大志愿者隊伍至關重要。為此，我們整合身邊資源，盡心招募青年志愿者，并結合實際靈活運用緊密型、松散型相結合的組織模式夯實隊伍基礎。
一方面，在團隊發起人和骨干中采用會員制，對于普通志愿者，則隨時歡迎他們參加“飛鳥”組織的志愿者活動，他們也隨即擴充到松散型組織中。另一方面，普通志愿者如想成為會員，必須達到指定服務時數，按要求參與團隊活動的組織、策劃和管理并經骨干2/3以上表決通過，這一部分青年志愿者便組成了“飛鳥”的緊密型團隊。通過兩種模式的靈活運用和不斷探索，依托團組織區校共建平臺，目前，街道團干部、松江七中黨員教師、東華大學陽光公益服務隊等組成了中心長期、固定的志愿者團隊，而以不定期形式參與志愿者活動的愛心人士則不斷輸入到正式會員的隊伍中，兩支隊伍的青年志愿者人數已達300余人。
（二）用“細心”搭建組織格局
為進一步加強志愿者隊伍管理，團支部細心研究，組建組織部、宣傳部、行政部三部委，配備團隊核心成員擔任部長一職，并明確部門職責。
組織部主抓志愿者隊伍的發展和建設，通過壯大隊伍、制定團隊活動計劃，進一步保證志愿者服務行動有序、有效。
宣傳部主抓隊伍建設，調研分析志愿者思想狀況，總結、宣傳和推廣各類志愿者的先進典型，以點帶面提升工作成效。
行政部主抓志愿者登記注冊和學習培訓，調研社區需求，做好團隊與有關部門的溝通以及檔案管理和后勤服務。
在實踐過程中，三部委各司其職，相互協作，緊緊圍繞“飛鳥”服務宗旨，扎實開展青年志愿者活動。通過行政部對社區10余個小區600余戶家庭進行調研后，我們發現社區外來務工人員子女和困難家庭子女相對較多，于是確立了以助學為重點，開展社會救助服務的運行方向；宣傳部為進一步提升青年志愿者服務水平，與工程技術大學管理學院分團委志愿者部等3所大學簽訂《社區助學協議書》，明確雙方責任和義務，并通過學員反饋等方式評選年度優秀志愿者，樹立先進典型；組織部則以關注弱勢群體、推進青少年健康成長為使命，組織青年志愿者圍繞助學重點，開展社會救助服務并不斷培育品牌項目。
（三）用“真心”踐行志愿精神
通過不斷探索，支部在各部委的通力合作下，在青年志愿者的親力親為下，自20xx年10月在薛家小學成功吹響助學活動號角后，針對不同青少年群體，開展了形式多樣的志愿者服務行動。
1、社區助學營，助力青少年健康成長
“夜鶯”晚托營幫助雙職工家庭等解決孩子放學后的托管和作業輔導問題，并培養學生養成良好的學習習慣；“快樂星期六”周末學習營則在課業輔導的基礎上，融入英語口語、寫作能力、安全教育、手工制作等專題課程，這是“飛鳥”與松江七中黨組織“創先爭優”活動結合后為孩子們量身定制的課題。
截至目前，3期晚托營受助學生約60人，5期周末學習班受助學生150余人，參與助學青年志愿者共計822人次。
助學營的成立，讓缺少家人陪伴的孩子聚到一起，他們不再覺得孤單，越來越多的孩子鼓起勇氣，主動提問并努力尋找解題方法。為營造一個溫馨的學習環境，“飛鳥”不斷以新點子吸引孩子們愛上學習。“助學班班規”是結合學員特點制定并不斷完善的；“作業情況記錄表”記錄著每位同學完成每門作業所用的時間、答疑題數、完成情況并每月進行評比，只要孩子有一丁點兒的進步，我們從不吝惜表揚和獎品；“雞毛信”是我們的另一法寶，每期晚托助學營結束時，我們都會給每一個五年級的孩子親筆寫一封離別“雞毛信”，記錄孩子的成長過程并對他（她）今后的學業和人生留下祝福和期許……這些小點子也許微不足道，但正是這些細節體現了我們對孩子的一片真心。
2、公益興趣班，助力青少年興趣培養
開設興趣班的念頭緣于我們對“興趣是孩子最好老師”的堅守。書法、街舞、基礎素描、日語口語等9門課程相繼于寒暑假向社區推出，學員從最初的21名發展到49名，這與內容設置、公益性質以及師資力量不無關系。如今，專業英語八級老師、日語培訓學校和美術學院專業老師等都已成為“飛鳥”年輕志愿者隊伍中的一員。
3、課余主題活動，助力和諧家庭營造
除日常志愿者活動以外，我們圍繞素質拓展主題，組織開展了豐富多彩的'公益活動。慶祝建黨90周年期間，聯合工業區婦聯舉辦“陽光下的微笑”主題活動，表達孩子們對黨的祝福；20xx年春節，飛鳥最小的志愿者謝詠欣參加街道“寫春聯送溫暖”活動；同年元宵，組織青年志愿者和孩子們走進警營，與部隊官兵共度佳節；20xx年六一，聯合東華大學志愿者開展默契游戲嘉年華；剛剛過去的周末，第一屆“飛鳥杯”親子自行車騎行活動倡導“低碳騎行，家庭先行”理念……豐富多彩的主題活動讓孩子們在課余時間放飛心情，也讓家庭生活更為融洽。
三、項目突破方向
下一階段，我們將總結經驗，繼續以青少年成長成才為重點，廣泛組織青年志愿者開展形式多樣的志愿者活動，并著力在以下三方面取得突破：
1、進一步建立健全團支部工作制度和志愿者管理機制，定期開展支部成員和青年志愿者專題培訓，提升團員青年和志愿者理論素養及專業技能，培養一批有責任、有愛心、有素質、有能力的“四有”志愿者。
2、以社區青少年助學為團隊特色，特別針對單親、困難家庭青少年開展各種類型的青年志愿者行動，繼續辦好晚托營、周末班和興趣班，并開拓更多符合社區需求的服務項目，如科學育兒主題活動、專家培訓等特色課程。
3、結合XX實際，認真調研社區青少年發展需求，通過家訪、調研、數據分析等方式探索個案服務。
“飛鳥”的每一次嘗試，每一個腳印，每一點進步，都離不開社會各界的支持和幫助。作為剛剛起步的新社會組織，我們相信只有做到滿懷“信心”、“細心”周到、“盡心”盡力和“真心”付出，才能真正踐行青年志愿者的奉獻、友愛、互助、進步精神。
活動經驗交流10
寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書，上周以教研組為單位進行了讀書交流活動，今天利用業務學習的機會進行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李xx、李xx、羅xx三位年輕教師進行了交流，數學組孔xx、彭xx兩位中年教師進行了交流，還有年輕的劉潔也進行了交流，英語組張xx做了交流，科任組張xx、周xx、徐xx進行了交流。
其實上學期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了PPT和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李xx將自己的讀書所得和教學結合起來談了自己的感悟；
李xx則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學期的一次失誤和后面的行為；
羅xx則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉變；
孔xx結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜；
彭xx動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發她共鳴的是《學校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學》，甚至提出了質疑和自己的認識；
劉潔重點介紹了夏xx老師的影視教學；徐xx也選擇了影視教學為切入點，結合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果；張宇坦率的.承認自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關的部分閱讀，并結合這學期五年級的教學情況，認識到學生無窮的潛力；周xx也選擇了現代教學的內容做交流。
聽完了大家的交流我做了簡短的總結。行動：寒假推薦了閱讀這本書，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書，有人看了一點點，大多數人看完了，這就是行動，這就很了不起。
情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。
心動：好些老師承認了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當成習慣，這樣的心動可能是最大的收獲。
互動：閱讀本來最好的方式是獨處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時候也送一些書，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動就是一次互動。
唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結尾：閱讀應該是一種生活習慣，閱讀是最廉價的高貴。
活動經驗交流11
一．活動目的
通過本次學術經驗交流會的活動，讓我院同學們對學術科技競賽知識有明確的認識和了解，帶動同學們的學習熱情。給茫然于如何申請創新項目和準備發表論文的的學生指明方向，培養同學們的創新精神，增長學科知識，營造濃厚的學習氛圍。
二．活動主題：
薪火相傳，引路指航
三．活動名稱：
“起航之路”學術經驗交流會
四．主辦單位、承辦單位：
武漢理工大學自動化學院研究生會主辦
武漢理工大學自動化學院學生會承辦
五．活動時間及地點安排：
活動時間：20xx年5月18日
活動地點：南湖校區（具體由本科學生會確定）
六．活動內容：
活動以座談形式為主，進行有關學術、科研、競賽等方面活動的交流。包括參加科技競賽的意義及所需要的條件；如何發表論文和期刊雜志以及其要求；在大學期間如何儲備足夠的專業知識；科研項目的參與在今后考研深造和工作中的優勢等。
七．活動對象：
自動化學院本科生（大一、大二）
八．活動流程策劃：
(一）活動前期準備：
1、交流會演講嘉賓：
（1）曾繁宸
簡歷：自動化學院電氣工程專業，熟悉Altium Designer開發環境，DC-DC變換器，精通PCB Layout，Pspice,Psim和Simplis仿真工具。參與完成鋰電池組均衡管理、微電網系統研究等項目。曾獲得校級機器人設計大賽二等獎、全國大學生英語競賽二等獎及院級英語口語比賽一等獎。
演講內容及意義：對競賽、項目、考研、保研的概括性的介紹。以學習方法為主，介紹大學所學的主干專業課程，學習這些專業課的用途，以及在我們今后學習或進行科研活動中能帶給我們什么，最后提供一些課外自學的科目和相關站。上述經驗交流讓學生對科研活動有大致的了解，對所學專業有深刻的認識和理解，在今后的學習中有更高的效率。
（2）佃仁俊
簡歷：自動化學院電氣工程專業，精通飛思卡爾HS12、Coldfire、Kinetis以及意法半導體STM32系列單片機、uC/OS-II實時操作系統和uC/GUI圖形編程技術、RT-Thread實時操作系統及其BSP編程技術。曾獲第七屆飛思卡爾杯智能汽車競賽全國總決賽一等獎。本科期間參與10KW直流電機驅動控制器和接地電阻智能監測等項目。研究生期間獨立完成無刷電機無感控制系統的項目并參與超導儲能監控程序、無線測溫監測系統。
演講內容及意義：以飛思卡爾比賽為主線，講競賽的整體流程，包括競賽前期準備、任務分配、團隊合作和遇到的一些問題以及如何去解決等 等。通過競賽實例，可以讓同學們更清楚的了解參加競賽的整體過程，從中學到到如何在遇到問題的時候和別人溝通，如何發現隊友的長處并加以利用，如何處理與老師、同學的關系等等。
（3）周麒書
簡歷：自動化學院控制科學與工程專業，本科期間多次參與 “電工電子創新設計大賽”、“飛思卡爾智能車大賽”、“機器人設計大賽”等科技競賽，并獲得了第四屆“全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽”三等獎以及湖北省“TI杯”大學生電子設計競賽二等獎。大三時為自動化學院開發的“新生迎新注冊系統”獲得了老師的一致好評。研究生期間參與FlexRay總線網絡的工作。
演講內容及意義：周麒書同學曾擔任學生會干部，同時參與學校各項競賽，并獲得較好的成績。學習成績一直名列前茅。其主講如何正確的處理學生會活動和參加科研間的矛盾，合理分配時間，讓自己的大學以及研究生生活如魚得水。在人生規劃和個人發展方面也具有獨到的見解。同學們可以學習如何合理利用課余時間，規劃今后學習和生活。在遇到困難的時調整心態，走出困境。
（4）本科競賽保研的同學
簡歷：
演講內容及意義：主講解競賽保研的全部過程以及保研應當注意的一些問題。讓同學們全面的了解保研的形勢與概況，清楚如何保研，保研需要做哪些準備工作，了解在一些關鍵的時間節點怎么做出正確的.抉擇，以便對自己的工作做出合理的規劃。另外，對于如何選擇學校、專業以及在面試中的技巧等方面，同學們都會有所收獲。
（5）本科成績保研的同學
簡歷：
演講內容及意義：主要講解在學校如何通過成績保研以及如何在大學的學習生活中既生活的豐富多彩，又能取得較高的績點。讓同學們全面的認識到成績保研的優越性，以及對于成績保研大家應該注意的一些問題。此外，同學們還能學習到如何在平時的學習生活中，有此所側重，有所區分，合理的安排好各種學科之間的時間，高效的完成各類課程，而且獲得高分。
演講形式重點以經驗為主，結合個人經歷和在競賽方面的感觸心得，或者展示個人成果。
注：以上研究生應邀參加本學院本科生的經驗交流，在武漢理工大學研究生綜合素質測評中，每人次+0.1分
2、邀請活動嘉賓，挑選主持人，提前申請教室【由本科學生會負責】，提前準備活動中的需要的PPT。
3、與主持人之間商議，交流，確定活動中的具體實施步驟和細節，并做好應對突發事件的準備工作。
4、向本科生（主要是大一、大二）發出活動通知【由本科學生會負責】
5、活動前期的宣傳（包括橫幅，海報，微博）。
（二）活動流程
1、工作人員提前半小時到場，布置場地、調試設備。
2、主持人宣布交流會的開始，簡單介紹本次交流會的目的和意義以及到場嘉賓。
3、嘉賓講座。
（1）主持人對嘉賓做簡單介紹。
（2）嘉賓上臺進行講座。（每位嘉賓演講10-15分鐘）
4、每3位演講嘉賓演講結束之后，主持人就演講內容提出3個問題，回答出問題的同學將獲得自動化研會提供的小禮品一份，此禮品由工作人員負責發放。
5、5位嘉賓演講完畢后，同學們就自己對學術科技知識還存在的問題或疑慮自由提問，由嘉賓逐一解答。
6、由出席老師對此次活動做相關總結（若無出席老師，將由本科學生會主席或主持人做總結）
7、主持人宣布會議結束
（三）活動后期安排
1、宣傳部負責現場照片采集，并在會后撰寫宣傳稿。
2、外聯部進行活動總結，并將總結送達秘書部。
九．活動預算
1、活動宣傳（海報及橫幅）：150
2、禮品：50
3、水：15
總計：215元
十、工作安排表
1、外聯部：統籌活動安排，協調和聯系各部門的工作。
2、秘書部：負責現場研會人員簽到，并負責購置和發放禮品。
3、宣傳部：進行活動的宣傳，包括海報、橫幅的設計和制作，論壇、微博的發布等宣傳工作。
4、體育部：會場的布置工作（桌椅擺放、搬運電腦及其他道具、宣傳展板的布置、懸掛條幅），維持現場秩序。
5、科技部：維持現場秩序，操作音響設備等。
6、文藝部：選定主持人，并撰寫串詞。
活動經驗交流12
為了構建優質高效的課堂教學模式，提高我縣初中課堂教學效率，擴大優質資源的輻射與示范作用，肅寧縣教研室組織了課堂教學經驗交流展示活動，于11月26日分別在梁村中學、硯昌中學舉行了初中語文、數學、化學三科教學經驗交流研討活動。
三中孫煥第老師、河北中學葛雙艷老師經過精心的準備給老師們帶來了兩節學案課，通過課堂觀摩、交流研討使老師們對比較陌生的學案課有了真實的認識——
（1）、增大課堂容量，提高課堂效率；
（2）彌補沒有多媒體教學設備的缺憾，教學環節緊湊；
（3）充分體現學生的主體作用以及教師的'引導作用。
觀摩課后，進行了交流研討活動，首先由兩位上課教師進行說課，然后各學校教師爭相發言，闡述自己對學案教學的認識以及這兩節課的評價 ，教師們積極交流，共同探討。授課教師與教研員針對教師們困惑的問題，多角度、多方位為鄉鎮學校教師做出指導。
本次活動亮點：
1、作課教師準備充分，教學效果較好
2、利用學案，教學環節緊湊，增大課堂容量
3、聽課教師從教學理念、教學模式、課改信息，科學的方法和教學技巧等方面進行了學習和提高。
存在的不足：
1、教師引導、點播能力仍需提高，
2、利用學案教學一些環節還需改進、優化，增強實效性。
最后，結合本次教研活動給出教學建議：
1、把握好教材，精心設計教學內容。
把教材進行精加工，定好教學內容。需要做到：精”、“博”。 精：教學內容的選定必須經過精心篩選，要具有基礎性、范例性、結構性、典型性。
博：不僅限定既定教材，要加以延伸、補充、擴展、綜合。總之，要綜合性、創造性的使用教材。
2、精心設計教學過程
（1）抓住知識關鍵點，準確把握教材最本質的帶有規律性的知識關節點；
（2）找準知識最佳結合點，理清前后知識、新舊知識的聯系與銜接
（3）確定教學起訖點，確定教學的起點和教學目標的終點
（4）考慮教學切入點，即從什么角度通過什么聯系、采用什么方式導入新課
（5）把握課堂興奮點
（6）凸顯教學著重點，即教學的主線要分明
（7）突破學習疑難點，有針對性地引導、化解
（8）精心組織訓練點
（9）設計教學收束點
3、精心設計課堂。
（1）利用多媒體課件、學案等輔助教學，增大課堂容量；
（2）有效的綜合性地使用教材、教輔，組合好有梯度的訓練題組。
活動經驗交流13
為了讓更多的同學了解考研意義、明確考研目標、堅定考研決心，同時解答準備考研的同學對考研的迷惑和疑問，我系特于20xx年5月24日在主樓3016教室舉辦了“考研經驗交流會”活動，本活動由我系學習部主辦，邀請了六位我系今年在研究生考試中取得優異成績的學長和學姐作為嘉賓，向到場的學弟學妹們分享他們的考研經歷，親授考研經驗。
整個活動從晚上7:30開始，活動分為講解環節和互動交流環節，活動中六位嘉賓傾囊相助，侃侃而談，分別就“為什么要考研”“怎樣去準備考研”“專項問題，專項突破”“如何選擇自己適合的學校”四個問題對到場同學的提問進行了細致而詳細的解答，使到場同學受益匪淺。
本次活動一方面為大一大二有意考研的同學指明了方向，另一方面也對正在面臨考研的08級大三學子的考研歷程拉開了帷幕，鼓舞了士氣，活動于晚9:40結束，完后同學們又與到場嘉賓進行了長達半個小時的親切交流，并互換了聯系方式以便一會交流
在本次活動的舉辦中，學習部一改活動要求做場的習慣，向大一、大二、大三各班全體同學發出了邀請函，參加本次活動的同學也完全出于自愿，出于對考研的熱情，并且到場人數一度擠滿活動教室，這不僅是對學習部活動的'認可，同時也增強了我們在以后活動中的信心。
雖然本次活動取得了應有的效果和積極的意義，但是其中也不乏一些缺陷，比如活動形式的單調，當然這也和學校環境有關，卻不是主要借口，在以后的活動中要注意在活動形式上多動腦筋，多想創意，去充分調動大家的積極性。其次，本次活動在后期工作沒有真正地實施起來，原本預計要建的考研交流QQ群沒有人去著手建，是它成為一句空話，一紙空文，如果建立的話我相信還是會有其積極地意義的。不可否定，總的來說本次考研經驗交流會是成功的，它帶來了許多積極的作用和意義，不僅僅是對于到場的同學，更對于我部以后的工作形式，給我們增強了信心，是對我部工作的一個肯定，讓我們在以后的工作中更加得游刃有余。
機械工程系分團委學生會學習部
活動經驗交流14
一.活動目的
為使大一同學以良好的姿態開始和適應大學學習生活，引導他們跨越迷惘的鴻溝，為之提供必要的學習信息和經驗，了解他們在學習過程中的不明白之處，并給予有效的建議，以在學年伊始便擁有良好的學習風貌和氛圍，使外院的學風建設上一個新臺階，特開展此活動。
二.活動時間和地點
時間：xx年9月29日晚7：
地點：各班教室
三.活動形式及內容
活動形式：講座與討論相結合
活動內容：
1.由大一各班自行請老師或大二、大三學習優秀的高年級學生到各班作經驗介紹;之后大一同學提出自己的學習生活等各方面問題，老師或高年級同學作答;
2.活動期間穿插文藝節目(至少兩個);
3.每班在學習經驗交流會后交心得體會。
四.活動流程
1.主持人介紹此次活動目的，介紹到場的嘉賓;
2.老師或大二、大三同學進行個人學習經驗介紹;
3.大一同學提出問題并進行交流;
4.文藝節目表演;
5.主持人致結束詞，感謝嘉賓的到來和經驗介紹，對交流會的效果進行總結。
五.活動測評
以每個班的交流會綜合效果為依據，給各班評出分數
人員安排：由學習部干事到各個班級監督并評分
評分標準：共5分，由五個部分組成，打分保留一位小數。
1.出勤情況(1分) 缺勤1人扣.5分，若由特殊情況請假者必須有假條;
2.會場氣氛(1分) 板報及裝飾是否有特色，氣氛是否活躍，同學們是否認真聽取講演并作記錄，提問環節的互動是否活躍;
3.文藝節目(1分) 要求至少兩個文藝節目，節目是否有較高的質量，是否帶動了全場的氣氛;
4.最終效果(1分) 學習經驗交流會的綜合效果，即總體上是否達到目的，真正解決了同學們的問題，激發了同學們的.學習熱情;
5.心得體會(1分) 以每班所交上的學習心得體會數量及質量為標準。具體為1-5篇得5分;6-1篇6分;11-15篇7分;16-2篇8分;21-25篇9分;26-3篇1分。
六.獎項設置
1.根據各班級最終得分(現場得分+心得體會得分)評出學習經驗交流會優秀班級前三名;
2.針對優秀心得體會設置一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名;獲獎作品將在五教大廳展板公布五天，并上傳至學習部博客。
七.注意事項
賽前準備
1.賽前宣傳 通過各班學委在班上宣傳;在五教大廳張貼海報。
2.9月26日下午6：3召開干事和學委例會安排經驗交流會相關事宜(干事：安排各自在交流會當晚監督和評分所在的班級;學委：交代清楚交流會會場布置、嘉賓邀請、問題準備等相關事宜;學委于當晚交各班固定教室所在地點)。
3.與紀檢部協商好，周二晚晚自習改為交流會。
賽時
1.交流會總負責人去各個班級察看各班開展情況和效果;
2.邀請宣傳部合作，進行各班交流會的報道及照片拍攝;
3.在場的學習部干事、交流會主持人、班級學委要注意維持紀律。
賽后
1.賽后效果宣傳：在五教大廳展板展示優秀交流會心得及精彩照片和相關報道;在校園網上發出關于外院學習經驗交流會取得效果的相關報道。
2.活動的書面總結。
八、經費預算：飲用水25元，宣傳資料五元，禮物5元。
活動經驗交流15
各位老師，同學們：大家早上好！
今天是4月23日，是世界讀書日！也是我們學校第二屆讀書活動的啟動日！此時此刻，站在這里和大家一起做讀書活動的經驗交流，我受寵若驚，也讓我感到汗顏，因為我確實沒有做出什么成績來。感謝學校領導和老師們的厚愛，給我搭建了一個平臺，談不上經驗交流，讀書活動怎么開展，我們都處在摸索階段，我只是把我對讀書活動的感受和平時的一些做法和大家共勉。
一． 李振村先生曾經說過：“簡單的事情反復做，有益的事情用心做，只要堅持，你的人生就別有一種境界。”
讀書，貴在堅持，貴在持之以恒。我校組織編纂的《蒙學精選》，那是民族的精髓，中國的傳統文化，是國粹，應該值得一讀。目前我班的學生《三字經》基本能背誦，《弟子規》有百分之三十的孩子能過六級，百分之六十的孩子能過四級，五級，其余的也都基本上能過三級。雖然這不是什么可喜的成績，但他們的讀書習慣在逐步的養成。每天早讀課時，我讓他們讀五到十分鐘《蒙學》，家庭作業中布置一小段讓背誦，每天堅持，《弟子規》可能就是兩個月的時間就能背誦。如果有時間，還可以為他們講解其意思，家庭條件好的還可以自己上網，了解其意思。即使他們現在不懂什么意思，對以后的'學習也是有幫助的。
二． 當然，讀課外書并不僅僅限于讀《蒙學精選》，這樣學生會覺得枯燥無味的，只要對學生身心有益的書，我們都可以讀。
這學期，我班嘗試建立了“流動圖書角”，就是每個孩子至少向班級交一本自己喜歡的課外書，老師進行編號，登記，然后把這些書相互借閱，一周或者兩周，再交換，做到資源共享，我把這叫做“流動圖書角。”讓他們在規定的時間，必須把借來的書看完，并且完好無損得還回來。這樣，學生看的書就多了，知識面也就自然的越寬越廣。
三． 課堂上的時間是有限的，為了督促他們在家讀書，我嘗試讓他們寫讀書隨筆，積累好詞佳句，寫讀后的感受，哪怕只有一句話，那也是他們通過自己讀書悟出來的，為習作打下基礎。
四． 另外，孩子們自己訂閱的報刊，雜志，也要督促他們認真讀，有很多知識，是課本上沒有的。
我偶爾也和同學們一起讀書，上周我和我們班的同學一起讀了繪本《猜猜我有多愛你》，《愛，就是這樣》，由于是圖文結合，同學們很喜歡。
這些活動，都需要老師來引導，監督，這就要求老師們有足夠的耐心，如果持之以恒，應該會有很好的效果的。
其實，對于讀書，我們學校有很多老師都有自己行之有效方法，今天我斗膽站這里拋磚引玉，但愿通過我們的努力，能激發同學們讀書的興趣，讓真正他們體會到讀書的快樂！
謝謝大家！
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