工作經驗交流15篇
工作經驗交流1
各位領導、各位同志：
脫水蔬菜作為我鎮特色優勢產業，經過30多年的發展，現已成為全省最大的脫水蔬菜生產加工和銷售集散地之一，給地方經濟發展作出了較大貢獻。但隨著果蔬產業的發展壯大，其煙塵污染、廢水污染也給生態環境帶來了一定的負面影響。為此，我鎮將緊緊圍繞國家級生態鎮創建目標，強化組織領導，落實有效舉措，提高環保水平，為“天藍、水清、路凈、地綠”的美麗鄉村建設提供有力保證。
一是加強宣傳求廣度。繼續利用會議、廣播、標語、過街橫幅、有線電視等多種形式，大力宣傳環境保護的重要意義，營造濃厚的.輿論氛圍。通過廣泛宣傳，不斷增強廣大干部群眾“既要金山銀山，又要綠水清山”的環保意識，形成“保護環境、人人有責”的良好格局。二是組織培訓重深度。舉辦新《環保法》專題培訓班，邀請市檢察院、環保局專家領導來我鎮進行講解、教育，通過學習培訓，不斷提高全鎮社會各界，尤其是脫水企業業主的環保意識，讓保護環境成為全鎮上下的自覺行動。三是因勢引導增力度。通過宣傳發動、行政推動、典型帶動、上下聯動，促進政府依法行政，企業依法生產。
一是加強組織領導。調整環境保護工作領導小組，由鎮長任組長、分管領導任副組長，環保辦、園區辦、安全辦、派出所、供電所等單位負責人為成員，做到主要領導親自抓、負總責，分管領導直接抓、負實責，村和單位共同抓、各負其責。二是建強環保隊伍。配齊配強環保隊伍，加強隊伍的組織建設、素質建設、作風建設和能力建設，嚴格隊伍的教育管理，確保關鍵時刻拉得出打得響。三是落實監管責任。建立健全由政府、環保辦、各企業、企業所屬村共同組成的管理網絡，實行網格化管理，明確各自的工作職責，簽訂好四個環保管理責任狀，即政府與環保辦、政府與企業、政府與村、環保辦與工作人員分別簽訂責任狀。同時強化環保辦的內部管理，制定嚴格的考核意見，真正做到獎懲兌現、不打和牌。
一是加大投入排污水。往年的脫水果蔬蒸煮水和下腳料都靠清運公司運往城南污水處理廠和垃圾中轉站處理。去年，我鎮結合省級生態鎮創建工作，以城北污水處理廠建設為契機，投入70多萬元，將污水處理支管網鋪設到園區內7個脫水蔬菜企業的污水處理池，未收企業一分錢，為企業排污打造了綠色通道。二是千方百計控煙塵。去年，我鎮通過招商引資，引進了臺資企業熱華能源公司的集中供熱項目。目前主體工程已建成，即將向各企業鋪設供熱管網，項目竣工投產后，所有脫水加工企業的鍋爐將全部拆除，統一實行集中供熱，這樣既可根除脫水蔬菜企業的煙塵排放，又可消除安全生產隱患。三是嚴格監管強入軌。為了降低生產成本，部分脫水企業有污水偷排，下腳料偷拋現象，針對這些不良行為，我們將落實有效舉措，加大監管力度，確保監管到位。一方面，采取統一清運和自行處理相結合的辦法，做好垃圾清理和下腳料清運。同時借助市環保局的行政執法力量，采取強有力措施，督促企業盡快將污水處理池接至污水支管網，強行入軌，充分發揮城北污水處理廠的作用。另一方面，進一步強化環境監管，不定期地組織開展夜間突擊檢查、節假日抽查、巡回檢查等行動，一旦發現違法生產，一律依法給予上限處罰。對因工作不力、該查不查的環保人員，還將嚴肅追究相關當事人的責任。
各位領導、各位同志，加強脫水蔬菜企業環境監管，促進企業守法生產，不但是實現節能減排工作目標，全面建設環境友好型社會的要求，也是保護國家環境利益，促進經濟增長方式轉變的需要。我們堅信，有市委市政府的堅強領導，有環保局的大力支持，有我們的主動進位，在新的一年里，我們一定能把脫水企業的環保工作做的更好。
謝謝大家。
工作經驗交流2
學校是教育發生的地方，是教育改革的基點。若要使教育改革成為可持續的事業，實行校本教研是十分必要的。校本教研是一種學習、工作和研究三位一體的學校活動和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是一種教師的專業發展活動，也是一種經驗的理論提升過程；不僅是教師的個人行為，也是提高教育質量，創建個性化、特色化學校的主要途徑之一。隨著新課程改革在我縣的深入開展，我校在校本教研方面作了大量工作，取得了一定成效。下面就我們的一些做法作簡要的匯報。
一、落實管理體系，完善規章制度
為深入開展校本教研活動，學校成立了教研工作領導小組，校長為第一負責人，建立了“教研領導小組--教研組--課題組--教師”的管理體系。出臺了《十八里堡初級中學教研工作條例》等一系列教研規章制度，對校本教研的規范和發展起到了巨大的作用。
二、校本教研的具體做法
以理科組為例說一下我校在校本教研方面的做法。
1.針對教學中的問題，提出科研課題，以科研促教研早在20xx年，學校領導就發現在數、理、化教學中，由于受“應試教育”的影響，教師只注重知識的傳授，教學
方法單一、枯燥，師生間缺乏情感的交流和溝通，學生對數、理、化的學習有畏難心理，許多理科教師反映理科難教，而部分學生又感到理科難學，一心為應試卻導致我校中考理科成績連年走低。
這種只重視從認知角度單線突進，忽視情感教育的做法，使得教學潛力的發掘受到嚴重限制，教學和學習效率很難進一步提高，形成了數、理、化在我校難教難學的局面，嚴重打擊了學生學習理科的積極性，使本來對物理化學等實驗學科充滿好奇的學生，產生了畏難情緒，喪失了學習這些課程的興趣。學生只為考試而學習，無法建立起學習理科的積極情感，嚴重影響了我校理科教學成績的提高。
為了扭轉這種局面，進一步提高理科教學效率，在學校領導的指導下，提出了《中學生心理與理科教學》的校級實驗課題，試圖通過實施情感教學，培養學生學習理科的自信心和積極情感，達到在學科教學中滲透心理健康教育，從而促進理科教學的目的。
在20xx年，針對新課程對教師教學行為、教學技能的要求，在學校領導的組織下，理科組又提出了《營造良好課堂氛圍》的校級課題，旨在通過構建民主和諧的課堂氛圍，實現教師角色、行為的轉變，實現師生平等，課堂和諧，提高課堂效率。
2.全員參與教研活動，結合課題要求，每周確定一人上
一堂公開課。每一堂公開課都必須按照學校要求的“四環節”模式進行。
3.落實“四環節”教研模式
所謂“四環節”教研模式，實際就是縣教育局組織倡導的“四課競賽”的基本流程。是指以分析教材、了解學生、研究教法、學法為主要內容的系列教研活動。它由以下四個環節組成。
（1）備課。要提供公開課的老師，根據課題要求，在教學大綱的統領下，吃透教材和學生，優化設計出切實可行的課堂教學方案。
（2）說課。這里的說課與講課之后的說課不一樣，而是課前說課，是提供公開課的老師，在上課前向參加教研活動的老師們進行的說課。說課時間一般選擇周四晚上。說課內容除了如何實現學科目標外，重點突出課題所要求的實施情感教學的做法、營造良好課堂氛圍的做法。老師們充分討論，逐個環節、逐句話的分析修改后才由教師去上課。
（3）上課。上課時，全體教研組成員都去聽課，由教研組負責對課堂教學過程全程記錄，作為教研材料存檔。這是為課題研究而提供的一種課，而不是示范課，所以有時并不追求形式上的完美，而對教學的實效比較關注。
（4）評課。先由提供公開課的老師談談自己備課的'指導思想，為實現課題要求采取了哪些手段，自己對本次活動研
究的理論認識和實踐體會。然后課題組成員進行評議，主要評議是否達到了上課目的，是否實現了課題要求，采取了哪些措施？哪些做法符合課題要求、效果好？哪些做法不符合要求，應做何改進？整個討論過程和結論由授課老師紀錄并整理，并交教研組存檔。
4.充分發揮專業人員的引領作用
針對農村教師專業結構復雜，專業知識相對匱乏這一現實性的問題，我們在校本研修活動中，積極開展專業引領，以此來升華教師教育教學理念。專業引領方式主要有兩種：一是校內專業引領。根據我校教師對新課程改革中的一些模糊認識，我們及時組織我校業務骨干、學科帶頭人、優秀教師開展新課程新理念講座、討論等學習活動。幫助廣大教師正確認識、領會新課改精神，運用新課程理念。二是專家引領。依托遠教設施，充分利用網絡資源，遴選針對性內容，觀看或聆聽教育教學專家講座，保證第一時間讓我校教師了解、掌握新課程改革的最新信息和發展動態。保證我校新課程改革向積極、健康、正確的方向發展。
其次是選派骨干教師參加各級各類新課程培訓和教學研討活動。回校后發揮其輻射擴散作用。聘請縣教育局、縣教師進修學校的名師、專家來校舉辦專題講座，指導教研。這些措施都對我校的教研起到了極大的推動作用。
5.重視骨干教師的作用。充分挖掘骨干教師在校本教研
中的作用，經常舉辦各種形式的經驗交流會，帶動和培養青年教師積極投入到教科研中。另外學校要求老教師要堅持撰寫教學隨筆和教學論文，不斷積累校本教研的經驗。
6.充分利用網上資源。在教研中，老師們遇到難題，可以通過電腦網絡，獲取所需信息，進行學科教學和網絡使用的整合，提高教研的科技含量，調動學生的學習興趣。
三、校本教研取得的成果
近幾年來，我校校本教研工作取得了較為豐碩的成果。一是隨著校本教研活動的不斷深入，我校教學質量正在逐年提升。二是我校一項省級課題研究已經取得階段性成果。三是近幾年來我校教師有10篇論文在省級刊物發表或獲獎，有7篇論文在市級刊物上發表。四是有6人被授予市縣級名師、教壇新秀、骨干教師、教學能手等榮譽稱號。五是有30名學生在全國學科競賽中獲獎。
以上是我校校本教研中的一點做法，有許多不成熟的地方，希望能與同行們交流并懇請同行提出寶貴意見。隨著新課程改革的進一步推進，新問題會層出不窮，我們會加大校本教研的力度，不斷改進做法，努力提高教研水平服務教學。
（執筆人：陳玉剛）
工作經驗交流3
今年以來，我段堅持以科學發展觀為指導，緊緊把握：“三個服務”的工作為主線，牢固確立“服務就是生產力”的工作理念，不斷拓展“五堅持五保障”的工作思路，圍繞黨政決策做好優質服務，面向社會需求做好開拓服務，著眼科學發展做好超前服務，在推動統計科學發展、跨越式發展中勤作為、創形象、謀地位，統計工作水平進一步提升，統計部門形象進一步樹立。
一、堅持在基層基礎上做文章，保障源頭治理成果
堅持以源頭治理為抓手，加強對基層基礎建設的指導和考核，推動基層統計工作規范化。一是抓基礎工作考評富有創新，高度重視統計工作，將統計基礎考評工作納入到工作議程，每年根據不同的檢查重點，堅持對農村公路基層站統計工作建設、制度建設、依法統計、統計方法服務等方面工作進行認真檢查，實行量化考評，由交通局根據我局檢查結果進行通報，獎優罰劣。二是抓基層機構建設求真務實。以統計基礎考評為契機，幫助解決人員配備、經費保障、辦公場所、專用電腦問題。
目前，有專門統計機構、有獨立辦公場所、有穩定的專兼職統計員、有持證上崗和參加繼續教育、有統計專用電腦設備，有健全的原始臺賬、有專用的統計資料柜，有完整規范的統計工作制度，有必要的'經費保障，為了解決基層統計人員時間緊、任務重的困難，今年我段認真研究，為五個養護片區統計人員配備了專用電腦，為了進一步提高公路路況數據統計的時效性、準確性、規范性，我們單位今年購買了公路路況評定系統和公路橋梁評定系統軟件，即提高了工作效率，又把統計工作從繁忙的統計工作中解救出來，潛心進行調查研究，更好的保證了統計服務質量。
二、堅持在工作規范下功夫，保障統計數據質量
以提高統計數據質量為核心，進一步推進工作規范統一，一是把握好統計工作流程規范關。建立統計專業規范化建設機制，明確統計數據采集、匯總、審核、評估、上報等各個環節的標準，完善統計局內部數據的協調、銜接和評估制度，加強數據質量檢查、審核和數據評估，做到數出有據、數據之間邏輯一致。二是真人做好統計數據申報工作，嚴格把關，并深入逐條路線實地考察，對不符合條件的嚴格控制，確保數據質量。三是把握好統計報表報送關。要求各個專業統計報表的時效性、準確率，不接受電話、口頭形式報送的統計數據，對統計數據的修訂嚴格按照規定進行修改，對不符合規范的統計報表及時退回要求重報，提供的統計數據嚴格以上報的報表數據為準，從而增強統計數據的嚴肅性。
三、堅持在依法行政上見成效，保障統計工作權威
堅持“嚴格執法、優化環境、服務大局“的統計法制工作指導思想，抓住統計法制宣傳和統計行政執法工作不放松，切實維護統計工作秩序，提高統計公信力。一是深入開展統計法制宣傳。組織各專業統計人員深入基層檢查了解基礎建設情況，與基層統計人員進行交流，取得第一手資料，針對個別統一人員業務素質不強和法律知識不足、法制觀念淡薄的情況，共同學習《統計法》和統計人員對法律法規和統計業務知識有了新的認識，增強統計人員依法統計的責任感。二是嚴肅查處統計違法行為。進一步規范統計行政自由裁量權，加強對統計工作的權威性。
四、堅持在調研分析上秋突破，保障領導決策需要
圍繞區局、縣政府的整體工作部署，立足統計部門參謀助手職能，主動作為，切實提高統計服務的主動性和前瞻性。一是圍繞經濟運行狀況抓跟蹤監測分析。面對復雜多變的經濟形勢，全局性重大問題，加強分析研究，在分析質量上下功夫。為掌握統計工作提供了及時、準確的信息資料，得到市委、市政府領導的好評。二是圍繞經濟發展方式轉變抓重點課題研究。根據市委、市政府主要領導和分管領導點題緊緊圍繞經濟發展方式轉變。
伴隨統計科學發展、跨越崛起的號角，新形勢、新任務對統計工作提出了更新、更高的要求。新的一年里，我們將繼續在探索中把握，在推進中承諾，在履職中提高，推動統計工作朝著規范統一、公開透明、改革創新的方向不斷前行，以更高的質量、更好的服務，走向更加輝煌和進步！
工作經驗交流4
目前國內許多大城市的水利建設已經從農村水利過渡到了都市水利，而且從都市水利發展到環境水利，再從環境水利向生態水利轉化，城市水環境的整治已經愈來愈被社會各界所重視，人們已經由傳統的防洪、排澇的水利建設觀念向建設“安全、舒適、優美”的水環境觀念轉化。人們對“開了口的混凝土管道”的河道形象感到冷漠，人們需要的是令人流連忘返的水流清澈、水邊植物茂盛，富有大自然情趣的水環境。河道的功能已經不僅僅是“瀉洪、排澇、蓄水、引清、航運”，而且還包括“景觀、旅游、生態、對周邊環境的呼應”等等。人們對水環境的.要求越來越高，不僅需要與周圍環境相協調的河道景觀，而且需要河水清澈見底、魚蝦洄游、水草茂盛的自然生態景觀。城市河道是城市生態系統的重要組成部分，對城市河道進行綜合治理，對于維護城市生態平衡、優化城市景觀、改善人居環境具有重要意義。
總體思路是以建設健康、生態、親水河道為目標，堅持集中治理與長效管理相結合，工程改造與生物凈化技術相結合，治污與造景、防洪相結合，因河制宜、一河一策，重點實施河面保潔、沿岸截污、上游造景、下游蓄水，建設和保持水清、河潔、岸綠、景美的河道生態環境，把河道打造成城市重要景觀亮點。
一、突出抓好防澇泄洪
防澇泄洪是城市河道的首要功能。根據各河道實際情況，按照五十年一遇洪水標準要求，針對不同的斷面形式校核計算，以滿足河道不同設計斷面情況下的泄洪能力，使河道在流量、寬度、深度等方面實現動態平衡，達到行洪要求。其中對河堤均采用直立式擋墻，對河道沉積的淤泥進行清理，清黑除臭，暢通水流通道，給洪水以出路。禁止在河道保護管理范圍內搭建建筑物和阻水設施、填堵河道，加強河道及沉砂池等設施的養護管理，對涉及河道的建設工程強化防汛排澇要求，確保河道暢通和行洪安全。
二、突出抓好截污治污
河道污染主要來自于城市污水大量排放，導致水質惡化，因而恢復河清水澈，截污治污是根本手段。要堅持管網配套和環境執法軟硬一起抓，一方面貫通沿河排污管網，推進雨污分流改造，為污水收集強化硬件支撐，另一方面加大對違法排污行為的查處力度，將所有排河污水全部截流并網，削減進入河道的污染物總量，保護水體環境。在截污治污過程中，采用高科技手段加強對河道未知污染源的勘察，為截流提供準確依據。對屬重大水污染事件的，由環保部門立即進行水質取樣送檢，對污染原因進行調查，并按程序及時上報和通報。
三、突出抓好景觀打造
本著一河一景、因河制宜的原則建設河道景觀，不搞千篇一律，力求突出特色、各具靈性。盡量保留河道原有的自然流線狀態，避免裁彎取直，打造自然的河流帶狀景觀。在考慮防護強度、安全性和耐久性的同時，著力建設水體和土體、水體和植物或生物相互涵養，適合生物生長的生態型河堤;通過在水中種植各種水生植物、投放魚苗等來增加河道生物多樣性，建立河道天然凈化系統，提高河道自凈能力和生態功能、美學價值;加大違反市容環境衛生和亂搭亂建等違法違章行為的查處力度，及時清理打撈水面漂浮物，確保河道水面衛生整潔，針對河道流量不足問題，充分收集利用雨水，同時將中水作為河道的補給用水，對下游進行蓄水造景;加強濱水區的親水性、人文性等景觀建設，岸邊形成一定寬度的濕地環境，構成一個人河互動、人水和諧、能見水親水的帶狀景觀空間。
四、突出抓好源頭治理。
我市城市河道為季風區雨源型山溪河流，河床比降大，源短流急，暴漲暴落。如源頭防護措施不到位，一旦遇有大的降雨，裹挾著大量山石、泥沙、樹枝、垃圾的泥水濁流便會以極快速度順河而下，對河道生態系統、景觀系統形成極大沖擊，造成極大破壞。因此，河道管理必須逐步從末端治理向源頭監管、事后處理向事前預防轉變，做到標本兼治、治標更治本。要認真研究制定防止雨季山體滑坡、泥石流以及雨污混流等問題的根本性措施，例如在上游修建大型沉砂池等，從源頭上根除隱患，保護河道治理成果。
五、突出抓好長效管理
在河道管理中借鑒城市園林綠化、環衛等管理模式，全面落實河道管理目標責任制，成立專業化隊伍，分區、分河、分段，定崗、定點、定人，每天由河道保潔人員對所負責的區域進行全方位巡視檢查和管理，并做好巡查紀錄，將巡查發現的有關情況及時通報管理和執法部門處理。廣泛開展河道管理有關法律、法規的宣傳，增強全社會維護河道生態環境的意識，廣泛發動群眾參與河道管理。對破壞河道設施、污染河道環境、破壞河道安全的違法行為，依法嚴肅查處，并通過新聞媒體予以公開曝光。
工作經驗交流5
團支部，是共青團工作和活動的基本單位，是團的最基層一級組織。它如大樹的枝椏，把廣大青年團員與共青團這根樹干緊緊聯系了起來。所以整個共青團的蓬勃發展，都離不開各個支部的支持與配合。為了提高各支部團支書的團員意識，并為各學院團支部提供一個相互交流經驗的平臺，增強基層團組織的凝聚力和戰斗力，共青團云南大學委員會青年團校于5月23日晚在洋浦校區團委會議室主辦了基層團組織負責人經驗交流座談會。會議由團委副書記白雷剛主持，在輕松愉快的氛圍下，各學院團支書積極發言,就各自支部的團日活動情況以及組織活動的心得與經驗做了充分的交流。
沐浴著改革開放的春風成長起來了的逐漸成為共青團中堅力量的新一代團員們，思維活躍，個性張揚。對于各團支書來說，要做好領導工作并不容易。在討論的過程中，大家重點突出的問題之一便是怎樣在同學中開展工作。比如來自經濟，公管等其他學院的團支書紛紛指出，在團日活動中同學們普遍積極性不高，活動效果欠佳。針對這一點，白雷剛說作為一個負責人，首先要樹立起自己的威信，培養領袖氣質，并做好表率工作。其次可以通過學院內部聯合，以班為單位共同組織活動，讓每個人都參與其中，從而提高同學們的競爭意識和集體意識。
在剛剛結束的五四表彰大會上，軟件學院07級3班在眾多優秀班級中脫穎而出，榮獲優秀團支部的稱號。作為團支部的表率，3班的團支書就她的工作經驗和大家分享了幾點心得體會。首先，團結是前提。她說,在班級工作中，無論是團委，班委還是一般同學都應該獻出一份力量，全班共同組織參與。其次，對于工作中相互之間不同的意見和想法，要加強溝通，發揚民主精神。優化班級制度，班級建設。在這位團支書的發言中，大家看到了一種值得借鑒的優秀班級文化。活動是大家的`活動，集體也是大家的集體。單絲不成線，獨木不成林，齊心協力才是成功的關鍵。
參與這次會議的還包括一名信息學院國防班的團支部書記。國防班的管理趨向于軍事化，由選陪辦主管，班級內部的制度以及管理層的設置也不同與一般班級。所以在團支部的日常工作中存在一些特殊的問題。比如由于住宿區域不同，無法方便地與輔導員進行溝通，導致消息的滯后性，對團支部及時開展工作造成困難。白雷剛副書記說，團支書作為聯系輔導員與同學的紐帶，處理好和老師的關系非常重要。這就需要團支書及時主動地匯報工作，加深在老師和輔導員心中的印象，并且多與老師們交流，對自己能力的提高也有很大的幫助。
最后，團委書記助理嘉澤德智做了精彩的會議總結。他說，團的職能是團結,教育，引導青年；帶頭維護青年的利益；促進青年同學的成長成才。作為團支書，應該在生活與工作中嚴守底線，筑牢防線，在學習中爭取高線。把團支部建設成為青年之家，堅持“做人不作秀，做事不做官”的信仰，既要在理想的天空中翱翔，更要在務實的大地上，結合實際，踏實工作。思想是源，行動是流，只有團結在正確的思想之下，學習理論并付諸實踐，心中充滿光榮感，責任感，使命感，才稱得上是一個真正優秀的團支書。
會議結束前，在主持人白雷剛的提議下，所有與會人員起立，為在汶川大地震中遇難的同胞默哀一分鐘，以此表達對他們的悼念以及對幸存者的祝福。
這次會議讓每個參與的團支部書記都各抒己見，獲益匪淺，團員意識也得到加強。相信他們在以后的工作中會不斷進步，也相信會有更多出色的團支部在云南大學涌現。
工作經驗交流6
20××年3月，××集團定點幫扶××縣，聯系××鄉××村開展建設扶貧工作。幾年來，扶貧工作隊按照扶貧開發工作的新要求，搶抓機遇，積極投身于××的脫貧致富，專注于××的繁榮發展，成功走出了一條在條件艱苦地區的發展之路。
一、扶貧之花結碩果
自××集團定點幫扶××村以來，扶貧工作隊帶領全體村民，艱苦奮斗，科學發展，著力加強基層組織建設，重點夯實基礎工程，順勢推進產業發展，××村發生了可喜變化，正沿著科學發展的步伐向前邁進。
農民收入快速增長。××村20××年農民人均純收入不足1350元，20××年增至2600元，3年翻了近兩番多，預計20xx年農民純收入可達3800元以上。在××集團的幫扶下，該村依托豐富的自然資源優勢，大力發展蜂蜜、茶葉為主的特色種養殖業，并成立了××養蜂、農產品購銷合作社和××蜂業有限公司，解決了農民產銷難題。同時，緊扣“吃、穿、住、行、購、娛”旅游六要素，大力發展農家樂，并圍繞農家樂做文章，帶動廣大村民種菜、養雞、養豬，將農民種的、養的提供給農家樂，形成產業鏈，進一步拓寬群眾的增收渠道；現在××村已成為遠近聞名的“富裕村”，成了城市居民向往、當地群眾致富的生態觀光旅游勝地。
基礎設施顯著改善。三年多來，××集團共投入扶貧資金1300萬元，實施項目24個，幫助引進資金2470萬元；完成了洪千公路改造和消防通道建設；對近37公里的村組人行道和簡易游道實施全面整修；維修改造危橋五座；總投資20××萬元的巡護步道全面建設開工；投資220萬元集村級組織、游客接待、停車場、蜂蜜加工和村級衛生室于一體的高標準、高規格土家族特色風格的村級組織活動場所預計年底竣工。同時，完成了全村農網改造工程，實現了同網同價；實施了千塘灣人畜飲水工程，先后投資5萬元幫助借上、借下、金竹溪、木家埡、塘坪、冒古洞等組解決引水管問題；拉通了8公里的通訊光纖線路，修建了2座移動通訊基站，通信網絡覆蓋全村90%區域；通過三年的努力，電話普及率發展到100%，固定和移動電話用戶戶平2部，電視普及率100%。
生態文明村莊建成。××村在××集團扶貧工作隊的幫扶下，實干苦干建設美好家園，依托國家級自然保護區的資源優勢，以“治臟，治亂，治差，改水，改廁，改圈，改廚，改圈”為目標，大力實施“美化，凈化”工程，著力打造“秀美村莊”。幾年來，清路障12公里，清溝渠淤泥3000米，建沼氣池10座，安裝52臺多功能節柴熱水灶，改水7個、改廚60間、改欄40間、改廁65間；完成115戶“穿衣戴帽”的農房改造工程；通過實施村莊整治工程，使××的村容村貌變得更加美麗動人、村莊環境將更加舒適宜人。××村先后獲得省級生態文明村、省巾幗文明示范村和市、縣生態文明村等榮譽稱號，一個富裕、文明、幸福、祥和的新××正在映入世人的眼簾。
二、成功經驗
深入剖析××集團幫扶××村的發展變化歷程，可以用“四個一”來總結。
建強一個好班子——引領發展。“村看村，戶看戶，農村富不富，關鍵看干部。”一個好的班子是帶領群眾致富的關鍵。一直以來，扶貧工作隊把加強村級班子建設作為扶貧工作的首要任務來抓。在當地黨委政府的配合下，把責任心、工作和帶頭能力強的人選入村支兩委，并每年培養年輕黨員和后備干部；同時，注重干部的培訓，每年采取以會代訓、選派和組織外出考察等方式，到先進發達地區學習考察游步道與農家樂建設經驗，開闊眼界，啟發思維，增強致富能力。幾年來，在××集團工作隊的幫扶下，××村村支兩委先后成立了養蜂專業合作社和蜂業有限公司，采取“公司+協會+大戶+農戶”模式，實行產業化經營；同時，利用××的自然資源優勢，大力發展與旅游相關的茶葉和農家樂產業，支部書記符星艷、支部委員符星龍帶頭發展農家樂，年收入在20萬元以上，在他們的帶動下農家樂增至6家；村主任吳顯本大力發展茶葉產業，并帶動群眾種茶，增加茶農收入；村婦女主任積極養蜂，蜂群達45箱，年增收2萬余元；村委會委員、養蜂大戶張忠美被稱為“采花大盜”，年收入達15萬元以上，在他的帶動下，××村發展養蜂戶25戶，僅蜂蜜就增收40萬元以上。今年，村支部委員符星龍和新吸收進來年輕干部孟暉借助生態旅游的東風，分別組建了××農產品購銷合作社和××農產品開發公司，破解了村民產銷難題，為群眾發展解決了后顧之憂。目前，××村的村支兩委干部個個有產業，人人都是致富帶頭人。
筑牢一個好基礎——打好底子。“基礎不牢，地動山搖”，打好基礎是幫助群眾脫貧致富的關鍵。扶貧工作隊始終將基礎設施建設作為扶貧工作的重要任務，結合村情，立足長遠，實施了“五通”目標的基礎設施建設，為××村的發展打下了一個良好基礎。一是積極與地方黨委政府協調銜接，修橋鋪路改善行路難問題。先后完成洪千公路改造、消防通道建設、洪水坪滾水壩和37公里長的村組人行道和簡易游道整修以及危橋改造。二是積極與部門協調，解決水電難題。爭取電力部門投資，完成全村10個村民小組170戶農戶的農村電網改造工程，實現了同網同價。同時實施了千塘灣飲水工程，并幫助借上、借下、金竹溪、木家埡、塘坪、冒古洞等組解決引水問題。三是積極與企業部門溝通，緩解了通信信息困難。在縣政府的協調下，協調爭取移動公司投資60余萬元拉通了從洪水坪基站至千塘灣基站近8公里的通訊光纖線路，在××村修建了三座移動通訊基站，移動通訊覆蓋全村90%區域，結束了××村無通訊信號的歷史。另外，爭取到縣廣播電視政策支持，全村186戶全部安裝了衛星電視接收機，加強了與外界的信息溝通。
探索一條好路子——富民興村。××村處于國家級自然保護區范圍內，全村的森林、野生動植物受到保護，群眾以林木、野生動物和藥材為主要收入來源斷絕；加之，××村山高路遠、交通條件惡劣、田地稀少的原因，××村村民生活非常貧苦。如何才能發家致富，擺脫貧窮；一直是擺在××村組干部和群眾面前的難題。20××年3月，扶貧工作隊定點幫扶××村以來，通過走訪調查、外出考察、廣泛征求意見等多渠道、全方位的調查研究，確定了發展茶葉、農家樂、蜂蜜三大產業為主的特色種養殖業的思路，為××村群眾尋求了一條產業致富的路子。一是緊緊圍繞縣委縣政府“兩茶一魚”的`產業戰略目標，在××村冒古洞原有的茶葉基礎上，采取“大戶+農戶“的模式，大力鼓勵村民發展茶葉產業，截止目前，茶葉面積達180畝，年增收達20萬元以上；二是緊扣縣委縣政府“一點四線”旅游發展戰略，借助××生態旅游，大力扶持農家樂產業，并圍繞農家樂鼓勵村民發展種養殖業，將群眾種的、養的銷售給游客，從而拓寬增收渠道，農家樂產業年收入達到80萬元以上；三是立足××自然保護區生態資源和豐富的蜜源，大力發展蜂業產業，先后組建了××養蜂專業合作社和蜂業有限公司，采取“公司+協會+大戶+農戶”的模式，發展蜂農25戶，年產值達到40多萬元。幾年過去，××村的茶葉、農家樂、蜂蜜三大產業競相發展，為群眾增收奠定了堅實的基礎。
創新一種好機制——激發內力。脫貧致富，幫扶是外力，自身內力是關鍵。扶貧工作隊始終堅持“以人為本”的扶貧理念，創新“治富先治愚，扶貧先扶智”的培訓機制，圍繞茶葉、養蜂、農家樂和生態旅游及種養殖等內容，開展“陽光工程”培訓，通過開辦培訓班、聘請專家現場指導等形式先后舉辦養蜂技能培訓、旅游知識等實用技術和勞動技能培訓，提高村民致富技能；多次組織村支兩委干部、組長和群眾代表，到官莊鎮海沙坪、沐濯鋪村、望城光明村和寧鄉關山村等扶貧開發工作典型示范點參觀學習，開闊眼界，轉變觀念，樹立發展信心，激發創業熱情。同時，創新扶貧新機制，根據實際，加大對兩項制度銜接戶的扶持力度，圍繞茶葉、蜂蜜和農家樂三大產業，采取以獎代補的方式鼓勵扶貧對象戶發展三大產業相關的種養殖業，并拿出部分資金，作為股金投入到××蜂業有限公司進行參股分紅，為扶貧對象戶脫貧致富引好路。另外，努力搭建航海專業人員就業平臺，通過穿針引線，建立江蘇鑫海船舶服務有限公司與××縣三維職業技術學校人才培訓、就業合作關系，進行人才培養和輸出，提高××人才的多樣化和專業化水平；通過扶貧機制創新，實現了“要我發展”到“我要發展”的轉變。
三、經驗啟示
××集團幫扶××村以來，敢于突破，開拓創新，走出了一條扶貧開發的新路子，其經驗對于推進貧困地區脫貧致富快速發展有重要的借鑒和啟示意義。
合力“聯”動，是貧困地區“轉變”的重要措施。搞好扶貧開發工作，形成合力是關鍵。扶貧工作不是一個扶貧工作隊的事情，而是牽涉到社會各個層面，各個行業，只有整合各方面的資源，形成合力，這樣才能達到最大的效果。××集團定點幫扶××村以來，在基礎設施建設上，積極整合當地政府、交通、電力、水利、通訊等部門的項目和資金，把效力發揮到最大化；在產業發展上，積極聯合涉農部門，爭取政策、項目、資金上的支持，為產業發展建立“綠色通道”；在人員培訓上，爭取農辦、科協和專業人士的大力支持，為農民素質提升搞好全方位的服務；在扶貧宣傳上，爭取各級領導、社會名人、名流加大對扶貧工作的關注，為扶貧工作爭取社會各個層面的更大支持。正是因為××集團扶貧工作隊整合了社會各方面力量，形成了強有力的合力，使××村飛躍式發展。
找準“特”色，是貧困地區“思變”的觀念引擎。一般來說，條件貧困地區往往資源貧乏、區位偏遠、交通不便，缺乏農業競爭優勢。剖析××集團扶貧開發的之路，其最大特點是充分利用自然秉賦，善于變資源“劣勢”為比較優勢。××村山高路遠，交通落后，但森林植被良好，國家級自然保護區在境內，豐富的生態資源就是它的比較優勢；隨著××國家級自然保護區名氣的提升，徒步、溯溪、探險、攀巖等戶外活動的生態游、探險游的興起，山高路遠、交通落后又是它的特色優勢；扶貧工作隊借助旅游的東風，突出區域特色，圍繞農家樂、蜂蜜、茶葉三大產業做文章，促進傳統農業向優勢特色農業轉變。在此基礎上，加強基礎設施建設，改變通行條件，打開“山門”，變區位劣勢為區位優勢，進而發展優勢特色農業、創建××生態品牌、成立專業合作組織、蜂業有限公司和農產品開發公司，使農業效益大大提高，實現了農業發展方式的成功轉變。
強化“帶”動，是貧困地區“蝶變”的關鍵環節。“強村背后有能人”。××村能從貧困村一躍成為全縣遠近聞名的示范村，很大程度歸功于有一個堅強有力的村支“兩委”班子。××村支書符星艷、村主任吳顯本、村支部委員符星龍、村委會委員張忠美、村婦女主任都是有頭腦、有見識的基層干部；20××年來，在××集團扶貧工作隊的幫扶下，帶領群眾修路鋪橋、抬桿架線、找水源、修水池，身先士卒；同時，帶頭開辦農家樂、種茶葉、養蜜蜂，身體力行；組建專業化合作組織和公司，解決農民的產銷難題，拓寬農民致富途徑。
激發“創”業，是貧困地區“求變”的重要保障。真正解決貧困地區“三農”問題，幫助他們脫貧致富，不可能完全依靠政府、依靠工作隊，重要的是充足發揮農民群眾的主體作用，最大限度地激發廣大農民群眾自力更生、艱苦創業、開拓創新的積極性，依靠農民群眾自己雙手和聰明才智，這才能從根本上改善農村生產生活條件，發展繁榮農村經濟。××集團幫扶××村的實踐，從培育茶葉產業到發展農家樂、蜂蜜，從修路到引水、建池、建房，從規范農家樂到發展鄉村生態農業旅游，都是一步步“創”出的結果。實踐證明，××村民富村變，正得力于全村干部群眾牢固樹立艱苦奮斗、勇于創業的精神，得力于××集團扶貧工作隊在農民培訓上的加大投入，以及積極引導和教育農民提高技能、崇尚科學、強化修養，造就了有一定專業技能、文明守法的新型農民，構筑了貧困地區脫貧致富最有力的基石。
工作經驗交流7
近年來，軒那小學在縣教育局的正確指導和大力推動下，十分重視學校德育工作，把學生的品德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索，取得了一定的成效。
一、凸顯品德課堂主陣地，構建“知行統一”的德育。
學校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實施小學生德育的主渠道、主陣地，是以小學生思想品德和人格培養為目標的活動型綜合課程。近幾年來，我校立足課堂，從學生實際出發，拓展和整合德育和智育的內容，切實改進德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個到位，強化品德教學工作。
一是統籌安排，確保師資、時間到位。學校精心安排師德高尚、工作認真、業務扎實的教師擔任專職品德課教學。要求班主任對每天的晨會課和每周的班隊會都必須做好專題安排。學校通過日常巡查和學生座談會，經常了解這些課程的執行情況，發現問題，及時解決。
二是認真鉆研，確保教學研究到位。我校每學期組織教師進行思品課教學活動設計評比，每年的中心校德育工作會議都安排進行思品課教學經驗的交流。積極開展小學低、中、高年級思品課教學的模式構建工作。初步形成了低、中、高各年級段的品德課的教學模式。低年級為：（1）激情對話，導入新課；（2）看圖學文，初步明理；（3）內化鞏固，深化明理；（4）聯系生活，辨析導行。中年級為：（1）情境導入；（2）范例感染；（3）主題陶冶；（4）延伸體驗。高年級為：
（1）看場景，受感染；（2）明事理，曉規范；（3）知做法，為實踐；
（4）聯實際，辨是非。
三是拓展延伸，確保教學內容到位。如今的社會，各種新問題不斷出現在兒童生活當中，給他們的道德判斷帶來了不小的障礙。因此，在思品課，學校要求教師在對班級學生情況有較為全面的了解的基礎上，必須把視角適度地擴展到學生家庭、生活中去，找出學生的道德薄弱點，積極開展有針對性的工作。我校曾出現過這樣一部分特殊兒童，他們有一個共同的愛好，上網，有些幾乎發展成為疑似網癮少年。
四是制度保障，確保教學效果到位。學校建立了品德課集體備課制度，通過以上工作的'開展，確保教學效果到位。
二、巧用學科課程資源，追求“潤物無聲”的德育。
小學各學科都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷史時期不同民族的精神食糧、人文思想，對學生的成長起著積極的作用。我們要求教師在備課時自覺地把教材中那些能夠培養學生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來，使學科教學與德育滲透和諧共生，有機統一。這里，僅以閱讀和科學兩門學科為例。
一是閱讀育德。我校的語文課注重通過閱讀欣賞表演，提高學生自我德育能力。新開設的“閱讀欣賞”課就是熏陶學生道德情操的一個良好的切入點。我們注重通過閱讀欣賞，引導學生走進一個閱讀求知、閱讀養性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。
工作經驗交流8
市城市管理行政執法局自2月6日掛牌上崗以來，堅持以城市管理為中心，積極開展相對集中行政處罰權工作，截止目前，共查處各種違法違章案件7000多起，拆除違法和逾期臨建建房1000余平方米，取締街頭占道經營商販千余個，各轄區主干道、次干道的亂停亂放、亂搭亂建、亂擺亂堆現象得到了基本控制。通過他們的努力工作，我市城市面貌正在發生著日新月異的變化。然而由于城管工作面對的多半是弱勢群體，工作雜事多、難度大，只有探索出新的執法模式，才能不斷減小工作阻力，降低執法難度。為此市執法局根據半年多的工作實踐，積極探索出一些工作新路子，并及時在隊員之間進行經驗交流，為城管執法工作進一步實現有序、有效開展打下了堅實基礎。
外樹形象內強素質
嚴格執法是根本，文明執法是前提，為倡導執法隊員堅持文明執法，樹立良好的執法新形象，市執法局在建立之初，就將形象視為執法隊伍的生命，他們為隊員制定了“十五不準”、“禁酒令”等嚴格的規章制度，注重從細微處入手，規范隊員的一言一行、一舉一動，堅持讓隊員在工作中執行一亮證、二教育、三處罰的文明執法程序，嚴格做到行為規范、語言文明、態度和藹，確保依據合法、程序合法、行為合法。對于違法相對人的暴力抗法，也同樣要求隊員“打不還手，罵不還口”，文明執法之風在隊伍中盛行，人人爭做文明執法的標兵與模范，文明執法的感人事跡也層出不窮。
執法隊員的自身素質是堅持文明執法的根本源泉，為了不斷提高隊員自身素質和業務能力，市執法局還狠抓了城管隊伍建設。在教育方面，他們注重行為引導，做到了三結合：即集中教育與經常性思想工作相結合，集中整頓與經常性管理相結合，領導做工作與黨員骨干做工作相結合，有效地解決了隊員們在思想、作風、紀律方面帶右傾向性的問題和個別人的思想問題。同時，他們還組織執法人員學習相關專業行政執法知識，聘請了有關專家學者對領導干部進行基礎法律知識和專業知識的培訓，隨機將典型案例向全體執法人員通報，引發討論和理論學習，通用知識和專業知識的結合，法學理論和實踐工作的結合，執法人員綜合執法能力得到了有效增強，行政執法也正向“一隊多能、一人多能”的目標邁進。在業余生活方面，市執法局還經常性的與各轄區社區聯合開展豐富多彩的文化聯歡以及形式多樣的文體比賽，活躍了隊員的文化生活，增強了隊伍的凝聚力和戰斗力。
拆除違建剛柔并濟
查處違章建筑是城管執法工作的重點也是難點，為出色的完成違章查處工作，執法隊員首先深入一線，進行摸底調查。由于違法建設數量多，覆蓋面廣，還有些建設項目隱蔽性強，不容易被看到和發現，他們堅持做到每天深入大街小巷，對轄區內的在建設項目進行了解摸底，掌握情況，及時發現，及時查處。每次檢查，他們都嚴格依照法律程序進行，先查手續是否齊全，對核實手續不全的，當場下達談話通知書；對于不配合、不接受調查的當事人，隊員們先以說服教育為主，絕不搞突然襲擊；對違法事實確實存在并有充分執法依據的，他們嚴格遵守“六步走”原則，照章辦事，即：按照立案、調查取證、審查、聽證、決定、執行等一系列法律程序進行辦案，不辦人情案，不做人情帳，嚴格執法，秉公查案。在嚴格執法辦案的同時，隊員們還把尊重人、關愛人作為城管執法的出發點，使城管執法更具人情味。在查處違建工作中，隊員們始終把握“三步曲”。一是，文明禮貌，著裝整潔，舉止文明，做到先敬禮亮證，然后使用“您好”等文明用語，感化當事人，以情動人、以理服人，提升當事人對執法隊員的`信任度，提高辦案效率；二是，始終遵循尊重他人，以禮待人，既不推拉，又不推委，使當事人心悅誠服。三是，找準弱點，對癥下藥，掌握當事人的心理狀態，處理問題時把握分寸，講究技巧，做到有理、有利、有節。這樣的工作方式既促進了查處違建工作的順利開展，又得到了社會廣泛的理解和支持。
社隊攜手共建家園
社區是城市管理的基礎，為充分發揮社區在城管行政執法工作中的作用，同時適應城市管理重心下移的需要，市執法局在我市部分社區召開了協調座談會，并與他們簽訂了“創建文明社區、共建美好家園”的目標責任書。而后又組建了轄區協管員隊伍，制定了管理辦法，明確了具體責任，組織了崗前培訓。8月15日，部分社區推薦的100名協管員正式上崗。自從城管進社區以后，群眾參與城市管理的積極性明顯提高，廣大市民也能理解城管、支持城管，主動制止違章行為，有利地促進了文明執法工作的開展。
通過走進社區，既暢通了居民群眾反映城管問題的渠道，及時解決了一些居民群眾的熱點和難點問題，又使行政執法工作中的諸多矛盾問題解決在社區、解決在基層，達到相互溝通、相互理解、相互支持。借助社區這一平臺，
城管隊員與居民群眾實現了零距離接觸，廣大居民也能對城管隊員進行全方位的監督，城市管理的內涵得到了進一步的充實，充分體現了行政執法工作為民服務、為民辦實事的宗旨，真正發揮城管與社區的橋梁紐帶作用。
工作經驗交流9
各位領導，老師們：
下午好！
借助于今天這個機會，首先感謝領導對我工作的肯定，特別是在工作沒做好或者是犯錯誤時的包函和善意的批評，感謝所有同事在工作中對我的幫助。謝謝。
我是xx年來到學校的，四年來無論是班主任工作還是教學工作對于在座的各位特別是老教師來說，不敢談經驗，而且很多還是跟到有些老師學的。所以有說得不正確的地方請大家指證，我不會講大道理，講點嘿俗的東西。
一、班主作工作
１、用愛學生的方式去對待學生的不良行為
在座的無論是哪個老師只要你當過班主任，都曉得運氣好接個好班，或者說是運氣不好接個爛班，都有你不如意的學生。例如：遲到，不掛校牌，上課講話，吸煙，耍朋友，撒謊，亂用錢，上網等等情況，這些都有是他們最感興趣的東西，像這些東西你越是不讓他們去做，或者說是用命令式的口氣跟他說不準這樣不準那樣，不但起不了作用不說會起反效果。世界上有三種東西越壓抑就越強烈（咳嗽，愛，孤獨），我們的學生為什么會去做你想像不到的事情，就是因為他們孤獨和無聊，除了要多與學生溝通多開展一些活動來了解他們外，萬一學生出了這些情況怎么辦？我采取的辦法是冷處理（不理他們假裝事情沒發生）。比如說我班上有一個學生：有一天突然跑到我辦公室來跟我說他爺爺死了他要回去，而且說的時候很認真還顯得很悲傷的樣子，當時我并不曉得是不是真的有那么一回事，而且是長輩死了我不可能不讓他走撒，因為這個學生平時不怎么聽話，家在秀山，所以我跟他說那你寫一個請假條吧，明天回去，結果晚上我就給他家里面打了一個電話，事情全部都清楚了，第二天早自習我就去找他并主動的把出門條給了他，但是我跟他說：我昨天晚上把你爺爺死了的情況跟我們校長說了，這樣為了表示對你們家屬的慰問，楊老師肯定是去不了的，校長讓我派一個學生跟你一起回去一趟，事辦完了再回來，但是如果你說的是假的，這個學生一去一來的車費就得你來承擔。說完我就把他們兩個送到校門口，我就回了辦公室。不到十分鐘，回來了，而且是很不好意思，我心里面當然清楚喲，結果他就說：老師我不回去了，我跟你說嘛我是撒謊的，我爺爺的確是死了，但是４年前就死了的，我是想回去一下才這樣說的，我沒罵他讓他上課去了，后來他給我在周記里面寫，楊老師你真陰險，明明曉得我說的是假的還說讓我回去，雖然我想回去但是我要擔兩個人的`車費那我肯定就只有有實話實說了撒。
還有一個例子，我班上那個楊明軍，有錢了亂花，沒錢了班上一個人也不借給他，有一回，當時是茍老師的課，在睡覺，我就把他叫出來，問他為什么上睡覺他就說：老師我餓了一天半了，我什么也沒說就把他帶到沈迎春那里去買了一個面包，一桶方便面讓他吃，而且我跟他說，這一次是我請你的，你知道的人在最需要別人幫助的時候，我就請你吃一桶面，希望你記我一輩子，以后要聽老師的話有錢的時候想哈沒得錢的時候。麥到起有時候還不聽楊老師的話撒，還是老師對你好哈。回去上課去吧。就這樣那個學生再也沒出現沒錢用的時候。而且很努力讀書了。別個上課的筆記本作得好得不得了喲。當然并不是所有的學生都要用這種方法去激勵他，但是特別不能當到全班同學的面去批評或者是打擊任何一個學生。
２、主題班會
每周一次的主題班會，無論是學生處要不要求，我們班是一定要開的，而且要開好，大多數老師都在大學里面過過那種組織生活的撒，就是班會，我們班班會活動策劃物品的購買黑板的布置。全全放手讓學生去做，主持人分兩種：第一是平時上課講話的學生由全班同學推選主持一次，第二就是班上的專業主持人。每次為學生買的獎品都是拖鞋，洗臉帕，香皂洗衣粉等實用的東西我們從來沒買過吃的東西，而且每一次活動都會攝影，攝影后的照片作為教室墻報內容每周更換。個人攝影的情況或者參加活動多的同學的照片我都會寄給那些學生的家長，而且讓家長收到后回電話，所以這樣在家長面前表揚哈學怎么樣出色，那樣學生在家長和老師兩面都有了好印象，家長給他拿生活費時也蠻高興的拿給他，學生感謝我還來不及，哪還可能去做對不起班級的事情嘛。
另外：班主任工作日記，作記錄貼相片全是主題班會的內容那些照片全由本次參加活動最多的學生來選取然后在班主任工作日記上留下他覺得本次班會哪些地方還沒做好的。特別出色的班會，班上的團支書還會給全校各班的團支書發邀請請他們來觀摩，一起共同學習。班與班之間相互借鑒精華的活動
３、qｑ聊
投其所好，幾乎所有的女生都喜歡的ｑｑ，千萬不要小看了一個班的女生的力量，借助于學生喜歡的方式，讓他們把平時不敢和你說的話全部說給你聽，包括有些個人私事，但是要保密才行。這樣對班級管理有用。另外男生的所有情況他們都會跟你聊，包括哪個又在教室抽煙，哪個又欠哪個好多錢啊，哪個又想和哪個女生耍朋友啊之類的你平時無法了解的東西班上的女生全會給你講，那樣班級情況你全都清楚了撒。
4、、跟學生一起快樂和激動
①籃球賽
一個男同學喜歡的運動，雖然我是一個女老師，不喜歡這個，但是在班級籃球場上，我要和學生一起去加油，吼起喲，例如我們班使勁選出了一個隊，看到別個班的有新衣服，他們也想有，但是我又不想打擊他們：就跟他們說，雖然你們這回只穿得到一次，以后你可以當睡衣撒，但是我還是要給你們買喲，啷個說嘛你們還是要進一顆球撒，當時我還是給他們買的百事喲，結果還是不是輸得很慘。他們哪怕輸了都高興喲，我是一直守到結束喲跟學生一起激動。至少他們曉得我并沒有因為他們要輸就不當回事。活動重在參與嘛。
②紅五月歌詠
沒賽之前我是沒指望拿獎的，因為我曉得評委的欣賞和我們班唱歌的方式不太一致，但我還是鼓勵他們撒，給他們每一個人買了一件新衣服，然后給他們說，我們班還是唱得可以的撒，別個婁校長都說了：喲你們班唱得不錯再壞也要拿個獎撒，娃兒們聽了高興得很喲，好努力的在練，結果沒拿到獎還來安慰我喲叫我不要慪氣他們已經努力了。我就跟他們說你們都不慪氣我才不會呢，還開玩笑的說：咱們幸好沒拿到，拿到了還沒地方貼呢。
５、言行
學生的模仿性是很強的，班主任的一言一行都是直接影響學生的喲，比如說：以前的時候我那個班是蔣宏蘭老師在帶，學生全穿平跟鞋，結果我一接過來，全是屁顛屁顛的穿起高跟鞋來了，別個老師盡都笑我說我班上的學生跟到我變得快，后來我也去買了幾雙運動鞋來穿，學生都說老師你也穿運動鞋呀，我說咱們是一家人撒恁個說就不親熱了喲。再說如果班主任老師上早晚自習都要遲到，各人臉都沒洗干凈，衣服也是一個星期才換一次，那你啷個去教育你的學生要他們愛干凈，退一萬步說我這個人雖然平時大家都曉得喜歡說臟話特別是在打麻將的時候我要罵人，但本質的東西我還是不壞撒，我在學生面前還是不得說喲，要不把學生都教得日鼓鼓的怕還是真的對不起教師這個行業喲。
二、教學管理
１、對學生負責
我個學生來到計管校，再少說都還是交了幾千塊錢，至少說我們應該把一學期他們該學的內容全部教給他們，不能上課之前不備課，學生翻書你也翻到書講撒，或者是說各人都沒搞懂還去讓學生到時候來說老師各人都沒搞懂還來教我們，更怕一到教室把書一甩各人看，你不要看到學生娃兒他們雖然不說但是心里里是明白的很喲，究竟哪個老師是稱職與否群眾的眼睛是雪亮的，所以我覺得還是要提高教學質量，至少應該要熟悉教材，不能做些掩耳盜鈴的事情來。
２、尊重學生
所上課程極大可能不是一個班，而是多個班，最忌非在他們班說：你們班怎么樣怎么樣不好啊之類的話，啷個說任何一個學生娃兒都是有集體榮譽感的，更不要拿他們班和你帶的班來比較，學生最討厭這種老師，另外上課的時候學生再有多大的不對，不要當到起批評下課過后再說。
最后我希望在以后的班主任工作和教學工作中，大家多多交流，共同進步，同時也在這里祝06級所有的新老班主任稱心如意的帶好你們的班級體，謝謝大家。
工作經驗交流10
從剛開始工作時候的懵懂，到現在遇到突發事件逐漸冷靜的態度，我也經歷了一些的“提心吊膽”、“哭笑不得”和“力不從心”，雖然不能跟老教師們相提并論，但也總結出了自己的小小心得。
相對于我的其他同學，我的經歷與他們有著些許不同，寄宿制學校里每周孩子的哭聲，每個學生的吃睡狀況，每個孩子對食物的挑剔程度，這些該是母親注意的事情，我們無時無刻不在緊張的關注著。
六七歲的孩子到了一個陌生的地方，沒有朋友，沒有家人，雖然看到老師的笑臉，雖然能接觸更多的小伙伴，但沒到晚上或是閑暇時間，總是會不由自主的想起媽媽，為什么其他小朋友可以每天回家早上上學我就一定要在學校里住？一周才能回家一次？
于是，基于這樣的想法，每個班級都有哭鬧不停的小朋友，每個周末學生返校都會上演一幕幕看似“壯烈”的別離事件。食堂里餐盤與餐具的交響樂也換成了此起彼伏的賽哭會，真正是你方唱罷我方登場。
看到新來的一年級寶貝這個樣子，在偷笑之余也輕輕的松了一口氣，我終于熬過了這段時間。無論是一年級開學的哭鬧，還是插班學生的無理取鬧，我都逐步摸索著學著處理了。
現在的孩子，一不能打，二不能罵，看著別人家的孩子在地上嚎叫著打著滾兒，眼淚卻一滴不見，我真是心里火大。可轉念想想，我也不愿意離家在外，每次送別的途中也有著無限的傷感，更何況這不滿十歲的娃娃。一次、兩次，再好脾氣的人也會心生疲憊，既然不愿意這樣下去，就只好找一找這些孩子的軟處。有些喜歡捧，有些要教育，命運悲慘些的是遇到那些軟硬不吃的，任你東西南北風，他就是咬住青山不放松啊！有什么招你盡管來！這一刻仿佛他才是看你表演的看客，你會發現，哄著他的時候興許他還帶著些不屑的眼神——這招我媽媽早就用過了，我又不是兩三歲的小孩子，堅決不上當。于是每周接學生返校就變成了燙手的山芋。
我們班也有這樣的現象，由于班級里典型的陰盛陽衰所以女生哭起來也比男生糾結的多。一年級下學期有一個插班的女孩子剛從國外回來，家里人沒有做好工作，根本不想在這個學校里念書，外婆每次要叫三輛車才能把她抓到學校里來。在寢室里鼓動另一個跟她同時插班的女生跟她約定與家里人哭鬧，一起退學。眼看這招沒有奏效，糾結的一幕上演了。周末告訴家人這個學校的老師不僅罵人而且動手打人的，死活不要來念書了。得到這個消息，第一反應是火冒三丈，各位老師都能了解新插班來的學生要付出更多的心思在他們身上，才能確保讓他們感到安心，盡快融入到班級和學校中，雖說不是放在手里怕碰了，含在嘴里怕化了，卻也關心備至了。而這個孩子的這番話，徹底讓我傷心。幸好家長很是理解，再三表示不會相信孩子的話，表明了解學生的個性，說出這樣的中傷人的話純屬正常。既然已經是班級里的一員，我就不能讓她這樣下去。安撫自己的心，冷靜下來之后，與語文老師一起開始了“懷柔政策”。課上的表揚不絕于耳，課下也經常找機會“巧遇”聊天，每周五的獎狀時間也總是會出現她的身影，我慶幸孩子不是冰山，終于被我們的熱心所融化，與我們越來越親近，正式成為了班級里的一員。
同樣的事情今年也有發生，當教務處通知我又有插班生的時候，我的心又開始緊張起來。這個學生被很多老師誤以為是初中生，因為從國外回來的她幾乎與我一般高。家就住在學校旁邊，回國又不適應氣候，每天從早上哭到晚上，從早自習就會到辦公室報到，理由是：中暑，頭痛，惡心……家長帶著出去看了兩次醫生，我了解這孩子是有心結，不是真正的難受。于是跟家長約定，不能過于頻繁的來看她，否則會愈演愈烈。另一方面，我努力尋找突破口，去年攻破那個孩子的招數在她身上完全免疫了。表揚的次數并沒有減少她的流淚程度。兩周過去了，我終于找到了她的亮點。每個女孩子都喜歡漂亮的小玩意兒，正巧，她折紙是一把好手，于是，周五的品德課我用了大半給她展示自己的手工。讓她坐在幻燈機下，一步一步的教給班級里小朋友折漂亮的百合花。雖然沒有幾個折的像樣，但卻是一個美好的開端。周日返校后明顯與小朋友的關系親近的多，加上孩子表現的確良好，隨著表揚聲她的哭泣不再出現了。
這兩個孩子雖然用了不一樣的方法，但基點是一樣的，那就是崇拜的'力量。有一年宇儀準備晚會詞的時候也許真的是累壞了，一個男孩子就那樣哭了起來，表示不想再參加這樣的活動了，真的吃不消了。我只問了他兩個問題，學校里孩子們最崇拜的男生是誰？是你，在他們眼里，宇儀哥哥是最棒的！真的不參加了也好，但是這樣之后，你就不會再看見孩子們對你崇拜的眼神，從此你就是一個默默無聞的普通學生，再入學的小朋友沒有一個認識你，再沒有低年級的學生把你當做他們的目標進行努力。如果是這樣，你還要退出嗎？結果是，他咬著牙堅持下來了。我逐漸發現，孩子與成年人一樣，是需要被人崇拜的。面對著那些冒著星星的仰視眼神，任誰都不能免疫的。
用著這個招數，真的是無往不利，為自己有了小發現并實踐成功而竊喜。作為一名年輕班主任，總是會遇到頭痛無法解決的問題，每到這個時候，我都會去隔壁偷師，我經常說佳明老師班級兩個月能擺正的桌椅，我花了一個學期的時間培養學生去完成；他一個學期解決的衛生問題，我用了一個學年，不管怎樣我都慶幸能不停去追尋下一個目標，雖然沒有通順的道路給我去行進，卻也給了自己美好的旅途風光。
工作經驗交流11
各位領導、老師：
今天能與各位共同探討和研究班主任工作，我非常高興，這里我就簡單談一下自己半個學期從事班主任工作的體會：
我覺得班主任首先要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，因此，這就決定于在班主任在勤字下功夫，特別要腳勤、腿勤、嘴勤。腳勤、腿勤就會在班上、宿舍遇到的、看到的現象就比較多，將有些不良現象及時發現、及時解決，或多點過問就可減少其它事情發生。如常去宿舍、教室檢查衛生、紀律情況，發現了問題，如學生沒搞徹底，可迅速叫學生回來打掃，況且多數學生怕班主任，常去檢查、督促效果相對來講是較好的。
其次要讓學生成為班級的主人。如果學生的個性特長、主人翁意識調動和發揮得好，那么當班主任的既省心，班級工作又開展的有聲有色。因此，要有意識地去了解、摸清每一個學生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優缺點等。認真了解全班學生愛好、上學期期末考試成績、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負責任班干部、喜歡哪一些科目，然后將交上來情況進行整理、了解，為日后組建班委、選拔各方面人才，更好地發揮了每個學生的優勢和長處奠定了基礎。在選拔班干部方面，采用競選制，讓其談談對選拔班干部方面有何看法，從這里多少能體現出哪些學生做班干具有責任心。然后由自己指定幾位在班上學習好、表現好學生作為班干部候選人，再由幾個禮拜的實習期的了解來民主選拔班委成員。在班級管理中，班干部唱主角，我當配角，學生做管理主人，現時，班主任要把握好自己參與尺度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分把握好班主任的主導作用，同時，要給學生留有思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發展，讓學生自我管理就是給學生一個舞臺。如在班級管理上，小事情全權交予各班干部管理，每周選一節課再作小結。
再次就是對后進生管理。在我們班讓老師頭痛的學生很多，因此班主任就得設法做好他們的教育轉化工作，否則，任其發展，將禍及整個班集體。那么如何教育他們，才能夠令學生虛心接受呢？記得有句格言這樣說：批評，要象春春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數叫做：“退一進一”，即批評學生一個缺點的.時候先表揚他的一個優點，此謂之“退一進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦，要用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。
當然，班主任更多地要修煉內功，要干中學、學中干，不斷提高自身素質，讓學生從心底敬佩你、信任你，使到學生親其師而信其道，如果達到這樣，班主任在班上說話更有說服力。愿我們的教育工作者把真愛奉獻給每個孩子，讓我們的下一代在陽光雨露滋潤下健康成長！
工作經驗交流12
各位領導、老師：
大家好！今天，聽了我們學校那么多經驗豐富的老教師、老班主任，以及有著現代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師的經驗介紹，真是受益匪淺！真的不好意思，因為我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法：
大家都知道，班主任是班級的領導者、管理者。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，都掌握在班主任手中。所以說班主任工作是艱辛的。但是當班級這艘航船駛入正軌的航道時，班主任工作又是充滿快樂的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，因為麻雀雖小卻是五臟俱全，他是學校工作的一個基本的單位。下面我就粗淺地談一談我對班級管理的點滴做法：
一、師愛造就靈魂。
愛是教育的源泉，一位教育家說過：誰愛孩子，孩子就會愛他。愛是一切教育的基礎。班主任要善于體貼和關心學生，一旦學生感受到老師關心他，愛他的，班主任工作就能順利的鋪展開來。我們班有個留守孩，父母都在廣東，家里只有一位老奶奶，剛開學時上課不認真，特別喜歡講話，后來我了解到她的情況后，先是找到其閃光點，表揚她嗓音甜美。響亮，而后經常詢問她伙食和穿衣等生活和學習情況，慢慢的她的膽子越來越大，課堂上越來越活躍，學習也日益自信了。每次考試，她的成績都有進步。看著她的進步，我也感受到欣慰。我覺得這就是愛的神奇功效。沒有愛的雨露心靈之花將會慢慢枯萎無法結出金黃的碩果，沒有愛的陽光心靈世界陰影會越積越多，越來越暗越潮濕。只有老師把無私的把愛灑向班上的每一個孩子，不管他是成績好的還是不好的，不管他是身體健全的'還是殘疾的， “偏愛”后進生，嚴愛優等生，博愛中等生，在愛的鼓舞下，孩子們肯定會努力的揚起帆，把握好自己人生的小船向前駛去
二、制度保證規范。
“沒有規矩，不成方圓” 這是我常說的一句話。規矩即常規紀律，它是一 件事情想取得成功的保證，對人的教育來說更是如此。每次新接到一個班級，一般通過兩星期討論制定班規，用班規來指導、約束學生的行為。根據學校的四項評比，以及《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進一步具體化，細致化，再定出獎懲方法，嚴格要求學生遵照執行。切實可行的班規是學生班級生活的尺度，能讓學生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社會的法律和道德規范，都是成人的制度。因為人們的內心深處正義和邪惡都在不斷的斗爭，孩子的自制能力相對大人還會差一些，所以說根據班級的情況制定切實可行的制度是很必要的，先規范后民主，當孩子違反規定時勢必要為自己的行為負責，受到適當的懲罰。只要有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他。
三、管理體現自主。
蘇霍姆林斯機曾說過：“真正的教育是學生的自我教育。”我們的學生將來所要面對的是日新月異的新時代，這生一時代需要他們自己去努力、去拼搏。班級常規工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說，班級管理的效果也不一定好。只要把學生的積極性調動起來，才能形成合力，形成自主管理的機制。值日小老師每天負責檢查當天的紀律、衛生、文明禮貌等情況，監督每位同學做好自己分內的事，并將當天的情況如實寫在班級情況登記表中，所有學生都有義務和權利對班級管理進行監督和提出建議。這樣極大發揮了學生的主動性，讓學生自主管理，自我約束的能力大大提高，既服務了同學又鍛煉了自己，班級常規管理也日趨完善。
四、細節體現愛心。
教師要學會愛，愛在細節，因為教育就是一堆細節。班主任的工作其實就是媽媽型教師，細到一些孩子的穿衣帶帽都要關心到。當早晨班主任踏進教室的第一步，哪個孩子的眼睛無神，哪個孩子衣服穿太少，哪個孩子鞋帶沒綁好，哪個孩子今天不愛講話，等等，我們都要進行察看，從這些細節上來體現對孩子們的愛。同時利用班隊會以及晨會課時間教育學生安全教育、國防教育、及手足口病的預防和措施。
五、激勵手段調動積極性
在加強學習目的性教育的同時，了解學生的思想，接近學生的心靈，及時調整學生心理狀態，能提高教育質量，所謂親其師，信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的方法。我班的黃某，很聰明，但很倔，你批評他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。課堂上，他經常會動來動去，不但自己不認真聽講，還影響其他同學的學習，我會遞給他一個眼神，示意他坐好，認真聽講。這時我不失時機的對他大加表揚：“看，我們班男生誰最認真。”那么這堂課他的表現一定很好。在學習上盡量調動學生的學習積極性，設立獎勵制度，作業認真可以得到Good加五角星，連續累計滿十顆星，就發給我自制的小獎品，學生的作業越做越認真。
這些年的班主任工作，使我體會到，要管好班級，要教育好學生，就要對事業，對學生有充分的愛心投入，去理解和關心學生，做他們的良師益友。
教育家贊可夫說過：“沒有愛就沒有教育。”對待生活在當今社會環境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養和耐心，需要的是更多的等待和細心。讓我們謹記，學海無涯，藝無止境，沒有最好，只有更好，教師的追求、探索、提升要靠不斷的反思，在言說和行動中思考，在反思批判中成長。
好，我的發言到此結束，說得不妥之處，還請批評指正！謝謝！
工作經驗交流13
因受全球性金融危機影響，xx年xx縣域經濟發展增勢趨緩,郵政傳統客戶用郵量明顯減少,業務發展困難重重。xx縣郵政局秉承“更新一點，再快一點”的企業核心理念，直面困難，積極應對，以經營為中心，大力發展業務，全年業務收入一舉突破5000萬元，達5699.98萬元，占年計劃的103.52%，位居全省縣局前例，繼續領跑縣域郵政業務發展。
大力拓展郵務類業務
xx年，xx縣郵政局立足當地市場，以項目營銷為抓手，以函件業務為重點，搶抓商機,大力開拓郵務類業務市場。全年共完成郵務類業務收入583.5萬元,其中函件收入278.3萬元。該局突出抓好節日及季節性營銷活動。春節期間充分利用精選名址數據，以郵簡、信函、賀卡等為載體，突出“產品+數據”的營銷模式,精心組織了“商函鬧新春”數據庫商函主題營銷活動。第一季度“商函鬧新春”營銷項目共實現收入8.5萬元。
“3.15”期間xx縣郵政局通過精心策劃，以“天天3.15”為主題面向城鄉廣大消費者寄發《安徽省消費者權益保護條例》知識宣傳活動，創收1.8萬元。同時轉變營銷觀念，注重不同節日之間的縱橫向聯系，將“三.八”婦女節和“3.15”緊密結合起來，在城市女性消費與“3.15”上做文章，精心設計出了一套“三.八”節專項營銷活動方案，共制作“打開有禮”式本埠數據庫商函2萬件，實現業務收入2萬元。
“六一”國際兒童節及高考期間，該局有針對性地積極開拓少兒個性化、“金榜題名”郵票市場，多方宣傳，積極攬收，共計制作“我是祖國的未來”個性化郵票520版、“金榜題名”535版，實現業務收入4萬多元。在開拓“送喜專家”、“高考大禮包”項目上注重細分市場、找準意向客戶，通過召開業務推介會，有針對性的營銷，共實現業務收入12.5萬元。xx縣郵政局還通過服務地方經濟大力拓展郵政市場，抓住國家大力開展“家電下鄉”這一擴大內需的契機，通過精心謀劃運作在“家電下鄉”項目上一次性開發打開有禮式郵簡10萬件，實現收入11萬元。
抓住第二屆華源醫藥交易會在xx舉行的契機，積極開拓會展業務，實現收入達3.6萬元，取得了良好的經濟效益和社會效益。該局積極推進專業化營銷，充分發揮營銷人員發展業務的積極性。全局10名營銷人員在函件開發、酒水銷售、郵政賀卡攬收、新郵及報刊收訂等諸多業務中大顯身手，已完成郵政賀卡45.2萬元，銷售酒水1208件、郵品30.3萬元，收訂報刊12.3萬元，新郵預訂187套，還發展企業形象冊600本，實現業務收入13.8萬元。在開拓郵政賀卡業務上，不斷鞏固發展傳統用戶，同時創新營銷模式，大力發展高檔賀卡。
組織營銷骨干開展項目營銷，實施項目帶動，成效顯著，開發個人所得稅完稅證明賀卡5.5萬元，反假幣宣傳賀卡6.6萬元，凱旋門房地產賀卡5萬元，發改委招商引資賀卡11萬元。全局共完成20xx年定制型賀卡收入219萬元，銷售型賀卡收入26萬元，位居全省縣局前列。
重點業務重點抓
郵政金融和速遞業務一直是xx縣郵政局的支柱業務，所占收入比重較大。xx縣郵政局集中人力、物力、突出重點，狠抓郵政金融和速遞業務不放松，從而牢牢抓住了業務收入的“牛鼻子”，取得了發展的主動權。在發展郵政金融業務上xx縣郵政局自加壓力，抬高業務發展標桿，以“調結構、增效益”為目標，創新思路、深挖潛力。
狠抓效益存款增長，活期比重較去年同期提高了2.09個百分點，達35.82%，有效提高了郵政儲蓄的運行效益。該局突出抓好旺季業務發展，以網點揭標、跨年度勞動競賽為抓手，重點開拓潛力巨大的農村市場，有針對性地對外出務工返鄉人員進行宣傳促銷，有的放矢，重點突破。組織成立督導隊，局長帶隊深入支局了解市場，幫助支局謀思路、想法子，解決發展中遇到的困難及問題，對各網點進行督促指導，與此同時由金融業務代理部每周發布業務通報，及時總結推廣好的經驗和做法。
通過加大激勵力度和強化對員工的教育引導，大力開拓代理保險、郵信通、淘寶綠卡、“商易通”等金融中間業務，xx年全局共發展郵信通用戶23292戶，在網44714戶、淘寶綠卡1294戶，布放“商易通”225戶，全局郵儲余額達23.5729億元，全年累計凈增存款2.4383億元。代理保險業務持續快速發展，增勢迅猛，9月份xx縣郵政局代收保費銷售一舉突破億元，成為去年全省第一個代理保費銷售過億元的縣局，年底全局代理保費達1.3533億元，同比增長158%。在開拓速遞業務市場上xx縣郵政局調整經營發展策略，注重上門攬收，積極開辟新增點，實現了速遞業務的持續快速增長。
重點開拓郵政速遞在價格方面有比較優勢的.經濟快遞業務，在人員、車輛等方面加大投入扶持力度，增強市場競爭力。速遞攬投班攬投人員增加到15人，購置配備機動攬投車9輛，摩托車5輛。同時抽調專人負責速遞業務市場營銷，了解把握市場動態，積極維護老客戶，大力開發新客戶。速遞攬投班進一步優化了人員組合，設立了6個攬收營銷小組，對全縣客戶實行劃片分區作業,攬投人員統一著裝，佩戴工號牌，服務名片,并對華源物流等大客戶實行駐點攬收。
該局還開展勞動競賽,加大考核激勵力度，充分調動了攬投人員發展業務的積極性，業務發展節節攀升。全年速遞業務收入達408萬元,同比增長了34.65%，其中攬投收入達273.4萬元，占速遞總收入的67.03 %。
提升服務促發展
服務是郵政生存發展的根本。 xx年，xx縣郵政局著力在服務上做文章，通過提升服務不斷鞏固擴大市場，促進業務發展。在發展物流業務上，該局通過加強與農資經銷廠商的合作及聯系，由廠方派出技術人員對全縣支局長、代辦點負責人進行了多次化肥、微肥功效及使用方法的培訓，并深入農村為廣大用戶進行長期技術指導，年初還由廠方出資向全縣農民免費贈送了價值20多萬元的微肥，進行了示范噴灑，贏得了廣大農民的普遍信賴，在社會上樹立了良好的形象。
同時大力推進渠道建設，積極構建“點、線、面”結合的網絡銷售服務平臺。xx年共計建成規范達標的連鎖店和代辦點26個，建設了舊縣等6個支局自營店（配送中心），3條“綠色走廊”。初步形成了縣局——支局配送中心——連鎖店（代辦點）三級配送服務網絡，促進了物流業務的快速發展，全年共計銷售秋季化肥2263噸。xx縣郵政局還通過積極推進業務流程優化，提高了業務處理的信息化水平，大大縮短了業務處理時限，提高了一線營投人員的工作效率。
同時該局對縣城投遞班重新調整段道，新增設了大客戶投遞段，置換了16輛新電瓶車,配置了2輛五菱面包車進行投送，確保了投遞時限和服務質量，減輕了其他投遞段道的郵件壓力，進一步提高了投遞服務質量。
該局還針對《安徽日報》自辦發行面臨的二渠道競爭，實行《新安晚報》早報早投，冬季早晨6：30分直接派車接收《新安晚報》，8：30分前投送完畢，進一步增強了市場競爭力。xx縣郵政局共收訂20xx年度《新安晚報》2293份，牢牢占據了發行的主渠道地位。優質的服務促進了報刊私費訂閱的大幅增長，全局20xx年度報刊私費訂閱凈增90萬元，共計完成報刊流轉額626.33萬元。
工作經驗交流14
各位領導，同志們，大家好!
首先，感謝組織對我的肯定，并給予了較高榮譽。下面按照會議安排，我就如何在幫扶村組建農民專業合作社，大力發展富民產業，向大家匯報一些我自己的具體做法，不妥之處，請批評指正。
我于20xx年7月到禮縣江口鄉塄上村擔任村支部第一書記和駐村幫扶工作隊長。帶著精準扶貧精準脫貧的神圣使命，來到塄上村，在鄉村干部的密切配合下，經過深入調研，發現該村地處偏遠，交通不便，土地瘠薄，主導產業不突出，新型農民經營主體 幾乎空白，農民的經濟來源 主要靠外出務工。多年以來，該村由于沒有培育和扶持起適合的富民產業，扶貧成效不太理想。在調查研究，座談交流，集體討論，科學研判后，我們確立了以核桃和花椒為主的主導產業，輔助發展苦蕎，大力組建農民專業合作社的主導思想。在合作社建設方面主要做了以下三個方面的工作：
一、多措并舉，全力組建農民專業合作社
1、宣傳發動，積極引導當地農民組建農民專業合作社。
農民專業合作社是在農村家庭承包經營基礎上，同類農產品的生產經營者，或者同類農業生產經營服務的提供者，自愿聯合、民主管理的互助性經濟組織。它是連接政府與農民的橋梁，是連接市場與基地的紐帶，是特色農業開發、農業科技推廣的平臺，是農業標準化建設、農業項目實施的基礎，更是農村工作的.切入點和主要抓手。為此，我們認為，在該村因地制宜、培育主導產業是實現精準扶貧精準脫貧的基礎，積極引導和培育以農民專業合作社為主的現代農業新型經營主體，建立農民專業合作社+農戶+貧困戶的精準扶貧精準脫貧長效機制是實現農民脫貧致富的主要途徑。所以，為了快速發展富民產業，在思想上，動員鼓勵。對有條件發展的農戶，我們多次上門宣傳專業合作社組織，探討和分析利弊，幫助解決農戶思想上的顧慮。在行動上，參觀交流。對有意愿的農戶，我們聯系參觀點，帶領他們實地考察學習。比如，有意愿養雞的，我們帶他到養雞專業合作社;有意愿養牛的，我們帶他到養牛專業合作社;有意愿搞種植的，我們就帶他到種植專業合作社，總之，只要他們想干，我們就帶他們先看。讓他們現場感受，親身體驗，和成功的人面對面的交流。從而激發他們的發展動力和信心。在政策上，優先傾斜。通過與市、縣農牧部門的銜接，把新建的農民專業合作社列入優先項目扶持的對象，讓他們看到希望和前景。
2、內引外聯，引進農業龍頭企業幫建農民專業合作社
禮縣種植苦蕎的歷史比較悠久，但至今沒有形成生產規模，長期以來只有產品沒有商品。經過了解，目前苦蕎的市場前景十分廣闊。同時種植簡單，省時、省力。針對這種情況，我們主動求助隴南康神苦蕎生物科技有限公司，在禮縣組織種植戶成立農民專業合作社，廣泛吸納貧困戶，以“公司+合作社+支部+農戶”的模式，積極發展苦蕎種植和加工產業。20xx年8月29日，我們邀請隴南康神苦蕎生物科技有限公司董事長孫小燕到楞上村、菜地村、常山村實地考察，為了讓貧困戶早日脫貧致富，開出了訂單種植，保底價收購，第一年免費供種的優惠條件，這為農戶吃上了“定心丸”。三個村的農戶積極性高漲，踴躍參與苦蕎種植。考察結束后，孫小燕很有感觸的說：“苦蕎事業，甜蜜的事業，應該在貧困地區開花結果。”隨后，隴南康神苦蕎公司總經理趙永明，帶領公司人員到三個村與農戶現場簽訂合同。在簽訂合同的3天中，農戶絡繹不絕，在菜地村、楞上村簽約完后幾乎都到了凌晨，在常山村簽完合同后，已是晚上八點多，還未吃飯。村主任趕忙提來半籠熱騰騰的“洋芋蛋”和干饃饃，成為開心的晚餐，我們喝著白開水，吃著“洋芋蛋”，啃著干饃饃，看到三天以來簽訂的138份合同，工作的幸福感和人生的價值感油然而生。20xx年11月15日，禮縣康江源苦蕎農民專業合作社在江口鄉楞上村正式掛牌成立，注冊資金100萬元，注冊社員78戶，訂單農戶60戶，訂單面積800余畝。合作社的運行模式為“公司+合作社+支部+農戶”，理事長由公司辦公室主任曹瑞擔任，副理事長分別由塄上村、菜地村支部書記擔任，理事由塄上村、常山村村主任擔任。合作社的組建和運行村黨支部發揮了十分重要的作用。
3、示范帶動，推動了幫扶村農民專業合作社快速發展
禮縣康江源苦蕎農民專業合作社的成立和運行，為塄上村及周邊地區組建農民專業合作社樹立了榜樣。通過示范帶動，不到半年的時間，從無到有，江口鄉已正式注冊成立了4個農民專業合作社。具體是：塄上村花椒大戶徐金平，發展社員7戶，成立了禮縣福利民種植農民專業合作社;菜地村馬三拜，發展養雞社員5戶，成立了禮縣潤生種養殖農民專業合作社;菜地村馬瑞豪發展養牛社員5戶，成立了禮縣瑞豪養牛農民專業合作社。
二、積極扶持，發展壯大農民專業合作社
新成立的合作社，由于管理水平低，經濟實力弱，抗御市場風險的能力差，為了讓這些新成長起來的合作社不斷壯大，我們采取“扶上馬，送一程”的辦法。每成立一個合作社，便積極向市縣農牧局、農經局銜接匯報，掛號排隊，當項目和政策來臨時，優先予以扶持。禮縣潤生種養殖農民專業合作社，成立不久，禮縣畜牧獸醫局便安排生態放養雞項目12萬元。禮縣瑞豪養牛農民專業合作社目前養牛規模50頭，達到了獎補標準，正在申請8萬元的獎勵資金。同時，按照市上九部門聯合下發的隴南市農民合作社示范社建設“十到社”實施方案，我們正在積極銜接農業科技特派員和電子商務到社的工作。
三、強化管理，不斷提高農民專業合作社規范化建設
在合作社的發展過程中，一旦管理跟不上，運行不規范，就會形同虛設，逐步成為空殼社和休眠合作社。為了防止以上現象的發生，不但要加強業務指導，還要加強規范化管理。經過和市縣農牧部門、江口鄉政府的多次磋商，市縣農經局將對以上合作社進行重點指導，在條件成熟時，納入市級示范社進行管理;江口鄉政府將對合作社加強檢查，并每年進行一次考核。通過強化管理和精心指導，以督促合作社正常運轉和快速成長，進一步實現標準化生產、品牌化營銷、規范化管理、產業化經營。
在發展富民產業，創建農民專業合作社上，我們雖然做了大量的工作，也取得了一點成績，但還存在檔次較低、起點不高、利益聯結機制不購緊密、帶動能力還不強的諸多問題。今后，我們將借助政策優勢，充分挖掘當地潛力，借鑒成功經驗，精心打造，傾情幫建，努力把合作社建設成為真正帶領農民脫貧致富的平臺，達到建社一個合作社，帶動一個富民產業，致富一村百姓的效果。
工作經驗交流15
四年前，我就是帶著這樣一份崇敬之情踏進了東港市第一中學的校門。工作幾年來，目睹身邊同事默默無聞的付出，我對教師這一職業的理解、對師德品質的體會、對教育事業的追求，隨著時間的推移而深刻了、豐富了、執著了。
剛成為一名高中教師的時候，我既有自豪感又有畏懼感，因為教師的職業意味著光榮與辛苦并存，奉獻與忙碌同在。每個學生都承載著一個家庭全部的希望，升學的壓力，家長的期盼，社會的關注，我怎能不自加壓力，勤懇工作呢？自入校以來，我一直擔任著班主任工作和數學學科的教學工作，憑著自己頑強拼搏，苦干硬干的精神和永不服輸的性格，加班加點地努力工作，力爭做到教學、管理兩不誤，各項工作不落后。
一、教學方面
作為一名剛剛走上教育教學崗位青年教師，許多工作干起來都很不順手，為了完成好教育教學工作，我只有更加努力，不停的學習著。有時候，為了備好一堂課，我經常是中午獨自一個人坐在辦公室里做習題，理順各種題型；晚上，當別人都在教工宿舍里看電視，休息的時候，我還要在辦公室里研究著教材，琢磨教學方法。我充分利用集體備課這一大好機會，虛心聆聽老教師和其他同行對教材的理解和教學方法，結合自己對教材的把握，認真鉆研，當自己不理解的時候，積極向老教師請教。東港一中的老前輩們無私奉獻的精神著實令我們青年教師感動，不管你什么時候去問，他們都會耐心的給你講解、指導，有了他們無私的幫助與關懷，我的業務水平有了很大的提高，并且悟出了自己的一套教學方法。
1、堅持分層次教學。我在備課時，對例題的選擇也有一定的層次性要求，針對任教班級學生的特點，往往在選擇例題時易中難三者相結合，以便讓所有學生都能夠有所懂的問題，成績比較好的學生也能夠有所收獲。同時，在題簽的處理上，我會將題簽上的題進行分類，讓不同層次的學生有選擇地去做。這樣做對于成績較差的學生極為有利，可以增強他們的自信心和培養他們學習的興趣。在例題的講解中，對于數學基礎好的學生，我往往注重一題多解，一題多變，讓學生從不同的角度來審視這道題，從而發散他們的思維。而對于數學基礎較差學生，我不提倡一題多解，只是讓他們熟練掌握一種方法，因為方法多了幾乎等于沒有方法。
2、采取5分鐘策略。即每堂課前5分鐘，我將上節課講過的習題精選一道做為考題讓學生做，以便檢查他上一節課的聽課情況，收到了良好的效果。
3、采用沒有規律的提問方式。有的老師提問習慣于按照次序提問，這樣做不利于學生的思考，當你提問完前邊的同學后，他就不會再思考你的問題了。我在提問時，提問誰往往沒有規律可循。有時候，可能剛剛提問完前面的同學，我會繼續提問他，讓他摸不著你的思路。這樣，可以使全班的同學都去思考問題。
經過努力，我所教的兩個班級的數學成績，在20個班級中均排在前8名。我的教學工作逐漸得到了學生、同事和家長的認可。
二、班主任工作
班主任工作是一項繁重而復雜的工作，為了把班級管理好，我經常是早出晚歸，可以說是兩頭不見太陽。早晨，當其他室友還有酣然熟睡的時候，我已經強迫自己起了床，走向了教學樓。晚上，當其他室友已進入夢鄉的時候，我又悄悄地離開了寢室。每天，只要有時間我就會找學生談話。我國古代教育家孔子曾經說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”，我相信，我的一言一行都會對我的學生起到潛移默化的作用；我相信，我用自身的榜樣作用一定會影響我的學生們。“桃李不言，下自成蹊”，只有合格的教師才能塑造出合格的學生。
20xx年，我順利的上了高三。面對升學的壓力，面對家長殷切的期盼，面對孩子們美好的未來，我毅然地放棄了婚假，堅守在教育教學的第一線上。為了給我的學生把好高三這一關，我必須更加地勤奮努力。妻子經常埋怨說，“你去和你學生過好了”。當時我無言以對，因為我確實為妻子做得太少太少了。我和妻子租住在一間平房里，由于我忙于高三的教學以及班級的管理工作，許多家務都落在妻子的肩上。進入冬天，每天都要生爐子，而妻子從未生過爐子。有一次，因為班級有些事要處理，下午下班我沒有回家。當我上完晚課回家以后，眼前的一幕場景讓我驚呆了：妻子身上卷著被坐在炕上，眼里含著淚。我伸手去摸了摸炕，炕是涼的。妻子說：“爐子我怎么也沒生著。”當時，我想不出用什么語言來安慰她，妻子因為受了凍，半夜感冒，發起高燒。因為當時她懷孕已有三個多月了，醫生說最好不要用藥，以免對胎兒產生影響，建議多喝開水。看著妻子痛苦的樣子，我心如刀絞，內疚的淚水模糊我的雙眼。
進入了三月份，還有一百多天的時間學生就要奔赴考場，這一百多天對于學生來說就是尤為重要的。妻子為了不讓我分心，將房子裝修的事情全部攬了下來。要知道，當時妻子已懷有6個多月的身孕了。每天看到她回家后疲憊的`樣子，看到她步履沉重的背影，我的心真的很難受。可以想象的出，妻子是怎么一步步走到建材商店挑選材料，怎么又一步步爬上六樓去看樓房裝修，我甚至可以想象的到她疲備的樣子。但是妻子仍然在為了她這個不負責任的丈夫在默默的付出著，默默的做著我應該做的一切。
6月5日，因為要帶學生去東港參加高考，只有把臨產的妻子一個人扔在家里，而妻子又是一個非常膽小的人，一到晚上，連廁所自己都不敢去。當時我真的擔心，再有10天就是預產期，妻子沒有人照顧，一個人在家如何度過啊!高考一結束，我便急匆匆的趕回家，看到妻子，我懸著的一顆心終于放下了。這里，我真的要感謝妻子默默的支持。
在班級管理中，我工作的核心就是激勵學生、幫助學生。
1、尊重和幫助學生
（1）建立平等和諧的師生關系
許多班主任可能認為老師就是老師，學生就是學生，老師講過的話學生必須言聽計從，我認為這種想法是錯誤的。教師和學生之間應該建立平等和諧的關系，這樣，既有利于班主任工作的開展，也有利于學生與老師之間的溝通，更容易讓學生跟你吐露心聲。記得05年剛剛教高一時，我們班有一個名叫張家仁菩薩廟的學生，入學之初，時常講話，搗亂，違紀，由于當時年輕氣盛，脾氣又不好，所以在管理時方法簡單單一，只知道大聲的訓斥，沒有收到好的效果，而且還激化了矛盾，他的成績也一路下滑，由原來的200多名滑落到600多名， 為了挽回這個學生，我改變了策略，他在犯錯誤的時候，我總是先聽他講他的理由和原因，耐心聆聽，從不隨意插話，等他講完幫他分析他錯在什么地方，我從不再班級或當著同學的面訓斥他，我們相互平等、相互尊重的基礎上，建立良好的談心氛圍，同時，頁改變了他對我的看法，最后，他以528分的成績考入了理想大學，
（2）針對學生高考壓力大，我每天早上都會找一篇名人如何解決壓力的文章讀給他們聽，經常利用早午晚的閑暇時間與他們談天，以緩解他們的心理上的負擔。我想盡一切辦法幫助解決生活上的困難。我們班有一名新農鄉的女生，姐妹兩個一個念高中，一個念初中，父母向體又不好，家境比較困難，高一、高二時，因為有學校的特困補助，還勉強可以，而進入高三，又要購買復習資料，又要加強營養，一個月二百元的生活費，可謂是捉襟見肘。為了解決他的實際困難，我多方聯系，終于得到東港的一位好心人的贊助，每月贊助200元的生活費，基本上解決了她經濟上的困難，使她可以更加安心的讀書，最后考取一所比較理想的大學。
2、激勵與表揚學生
（1）激勵、表揚，發現學生身上的閃亮點
老師要善于發現學生的變化，不要吝嗇表揚，多給學生鼓勵，盡量避免諷刺挖苦學生。當然，表揚要實事求是，恰如其分，不能夸大。同時，對于驕傲自滿的學生，表揚他的同時，還應指出他的缺點，以免他得意忘形，沾沾自喜。對于比較自卑的學生，要充分給予肯定，讓他們建立起自信。
（2）我想盡一切辦法調動學生學習的積極性，
我愿意適時張貼激勵性的條幅，比如，家長會后，我會寫上：“恩未報怎能放棄，夢未圓豈能放松”：丹東“一模”前，我會寫上“拿下一模，拿下高考”等等。每次考試結束，我都會讓學生確定下次月考的目標，找PK對象，激發他們的斗志。
在整個高三的一年中，我們班級班風比較正，學生積極向上，學習勁頭足，干勁大，刻苦拼搏，真正形成了比、趕、幫、超的氛圍。20xx年高考我們班考得非常成功，在67名學生中，一本上線7人，二本以上31人，三本以上40人，專科以上65人。平時的付出，在這一刻終于得到了回報，三年的努力，在這一刻終于如愿以償。高考查分的晚上，每當我接到到學生的電話，激動的告訴我高考的分數并跟我說聲謝謝的時候，我心里充滿了滿足感和自豪感。
教育家魏書生曾說：“把自己平凡的工作當作宏偉的事業去研究，你會發現無窮的樂趣。”教師完成的是學生的夢想，完成的是每個家庭的希望。身為教師的我們，雖然平凡而又辛苦，卻在時時享受著天底下最純美的幸福。東港一中，上至校長，下至全體職工，每個人的心里都有一個信念：為學生終身幸福奠基，為社會的整體進步育人。我們不會用金錢的尺子去丈量價值，因為我們知道，我們不是棟梁，但我們的事業是培育棟梁；我們的事業不是未來，但我們的事業是托起未來。我們播種的是家庭的希望，放飛的是學生的夢想。為了這個夢，我們冷落了壯烈和顯赫；為了這個夢，我們遠離了財富和權力；為了這個夢，我們告別了悠閑和安逸；為了這個夢，我們可以付出汗水，淚水，以至生命。大愛無聲鑄師魂。我相信，有著我們對這份事業的執著追求，對學生無私的熱愛，對工作滿腔的熱忱，我們青年教師一定會大有作為，桃李滿天。
當節日來臨的時候，每每收到學生感激的短信，每每看到學生郵寄來的賀卡，我的心情都會非常激動。學生一句句問候的話語，一句句感激的語言，讓我們覺得我們的愛，付出是有價值的，我們的艱辛的勞動是有價值的。
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