地球和地球儀教學反思(2篇)
身為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的地球和地球儀教學反思，希望能夠幫助到大家。
地球和地球儀教學反思1
更能突顯學生在教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。另外要緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優化地理課堂教學。尤其要重視教學目標的確立、教學內容的'處理和教學方法的選擇上達到最優化。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學生終生有用的地理；教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優化，培養學生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學習困難。
每一位學生固有的素質，學習態度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業時，讓學習困難的學生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做。
今后需不斷加強學習專業知識理論，不斷充實自己，提升自己，取長補短，終身學習，給學生一滴水，自己就要有一碗水，一桶水，不斷充實自己各方面知識，才能更好的駕馭課堂，讓課堂充滿活力。
地球和地球儀教學反思2
今天我講授的內容是七年級上冊第一章第一節：認識地球的形狀和大小以及地球儀。這節課雖然是學生初次接觸到地理這門課，但內容都很簡單，較容易理解，學生能很快掌握本節課的知識點。在這上了這堂課之后，我有很多的感想，現具體總結如下：
成功之處：
我課前的準備是比較充分的，教學設計、課件制作比較簡潔、實用。能在地理教學實踐中，為學生營造輕松、自由的學習氛圍，讓學生積極的參與到教學過程中來，通過小組合作探究等活動發展思維，獲取知識，形成技能。例：在講到地球儀的時候，讓學生自己觀察地球儀的.特點，然后再向同學們介紹，這樣不僅這個學生對這個知識掌握很牢固，其他學生也印象深刻。對學生的點評得當，多鼓勵性的語言，大大提高了學生學習地理的熱情，課堂氣氛熱烈。特別是注意學生在本節課課堂活動的參與率，教學目標達成率高。
不足之處：
一、課件所起的作用不大，我在讓學生帶著幻燈片上的問題預習課文時，就呈現了這張幻燈片，這張幻燈片一直展示到學生展示小組合作探究成果后。時間過長，沒有充分發揮課件的作用。
二、沒有完全放開手腳，讓學生自主的學習知識。盡管我在備課時在教學目標的設立、教材處理、教學方法、學法指導等諸方面都有自己的設計和安排，但是在真正的教學過程中更多的采用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法；生怕自己講的不夠多，這樣就造成盡管知識目標暫時實現了，但學生是被動的在學習，印象不深，甚至是在死記硬背，容易忘記，就談不上能力目標和情感目標了。
三、缺乏教學方法的多樣性。基本就是采用小組合作探究、小組展示、教師講解這幾種方法。這們整個課堂就顯得比單調枯燥、無味。感覺學生好像是為學習而學，為完成任務而學，而不是因為興趣而學。
對策：
要緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優化地理課堂教學。尤其要重視教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上達到最優化。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學生終生有用的地理；教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優化，培養學生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學習困難。
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