- 相關推薦
小學科學教研活動心得體會
心中有不少心得體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的小學科學教研活動心得體會，歡迎大家分享。
小學科學教研活動心得體會1
一、網絡教研
(一)、領導重視、措施有力
本學期，學校為了拓寬教學研究渠道，有計劃地開展了網絡教研活動。為做好學校網絡教研工作，切實加強對網絡教研工作的管理，學校把網絡教學研究工作列入教師量化日程。由校長曹樹洪總領全局，常務副校長王應顯和教導主任譚海珍直接分管，王華強負責組織實施。開學初，學校制訂了《南茂中心小學網絡教研工作計劃》、《南茂中心小學網絡教研管理獎勵制度》、《南茂中心小學網絡教研基本要求》，成立了以副校長王應顯為組長的網絡教研領導小組和以王華強為網絡教研技術指導小組，有序地組織教師開展網絡教研活動。
(二)、齊抓共管、營造氛圍
1.根據網絡教研工作計劃，學校統一安排，從資金、人力、時間上為學校網絡教科研開設綠色通道，每周安排網絡教研日。
2.在教師中開展了相關的網絡技術培訓。根據保亭縣教研室的統一部署，組織全校教師參加培訓活動，并在日常工作中，由王華強負責技術培訓，進行關于博客的注冊、登陸、使用;上傳、下載文章及在線研討的使用等等。
3.認真組織教師上網學習各校的優秀課例。學校要求教師參與網上研討之前，要認真學習相關的高效課堂實錄、教學設計及其他資料，做到有的放矢，提高網絡教研的實效性。每位教師應上網積極發言，在網上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現自己的個性。
(三)、取得的效果
我校的網絡教研工作在領導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網絡教研工作取得了一定的成績。
1、網絡教研促進了教師專業化的成長
網絡教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現與同行、與專家的在線交流、探討。結合新課程標準及高效課堂教學的實施，促進了全校各學科教學的研究，實現了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學期以來，學校所有任課教師均在自己的博客建立資料檔案，并且將自己的.優秀論文、案例、教研經驗等上傳到自己的博客上與廣大同仁分享。其中黃運炳老師的博客被評為我校優秀博客。
2、網絡教研奠定了教師的成長基礎
教師建立了自己的博客，在博客中發表一些教學中的反思，與同行共探討。同時記錄一些學校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。通過這些，為教師的專業化成長奠定了基礎，使我們更加喜歡網上交流，結交網友，達到互相學習，共同提高的目的，把自己寶貴的時間獻給教育事業!
二、校本研修
(一)、領導重視，狠抓校本研修。
我校領導以向學習型學校邁近、培養學習型教師、提高辦學質量、提升學校檔次、促進學�？沙掷m發展為校本研修的理念，成立了以校長為組長的校本研修領導小組，為校本研修出思想、建體系、立機制，確保了校本研修工作正常運轉。學校領導深入教學第一線，深入各個教研組并負責一門學科，做到帶頭學習理論，帶頭課題研究，指導課堂教學。也正是因為有了這樣一支率先示范、業務精干的領導隊伍，才使我校校本研修活動一呼百應，成效良好。
(二)、扎實開展，落實校本研修。
1、制度健全，措施得力
為了使校本研修的工作扎實開展起來，學校認真制定校本研修計劃，我們制定了《校本研修工作計劃》。在校本研修活動中，進一步加強對骨干教師的管理，讓他們在校本研修活動當中承擔教學研究，以努力加強骨干教師隊伍的建設。
2、長遠規劃，分段實施
開展校本研修，其主要目的是在教師中樹立一種新的學習觀，形成自主學習能動發展，促進教師專業成長機制，使學校成為學習化組織，形成良好的教學研究風氣和濃濃的學習風氣，使教師進一步更新教育觀念，增強教學科研意識，改進教學方法。學校集中研修的內容主要有：
(1)由于教育改革的發展，課程教材改革、教師成功發展和學生變化發展的差異都會給學校管理和教師的教育教學工作帶來新的問題、新的情況和新的挑戰，這正是教師所迫切需要解決的問題。學校組織教師收集問題、篩選問題，開展有針對性生成問題的培訓。給每個教師提供機會，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校教師的特殊問題，共同探討解決的辦法，交流和鞏固各級教師培訓活動的成果，并妥善地應用到自己的教育教學工作中。
(2)高效課堂教學能力。學校要求教師在自己的教學實踐中進行圍繞高效課堂教學中的基本模式進行“三練”。即：練教學基本功，如語言表述、書寫示范、課件制作、班級管理等能力;練教學技能基本功――教材分析、教學設計、說課、課堂情景導入、教學反思等;練學科基本功――語文教師朗讀能力、計算機輔助教學能力。
(3)班主任工作研究。針對班主任工作的實際，學校組織各班班主任重點研究三個問題：如何培養學生的自我教育能力;如何組織學生參與綜合實踐活動;如何開展心理健康教育。
小學科學教研活動心得體會2
這次“潮涌普陀”活動是我參加的第一次大型的小學科學教研活動，能夠參加這樣的活動，我感到非常高興。
從上學期五月份起，我開始接觸小學科學這門學科，到現在，實際上已經是4個月的時間了。在這段時間中，我一直在思考怎樣更好地和小學生溝通，怎樣才能更好地把我所知道的科學知識傳授給他們。這里，我想用“傳授”這個詞可能不是很恰當，因為一些前輩老師一直在跟我說小學科學應該是“讓學生自己去探索”，“從玩中學”這樣的一門課程。我想，主要還是因為經驗不夠，不知道怎么才能真正地讓學生“從玩中學”。我也知道興趣是最好的老師，但是光讓學生自己玩，自己探索，自己思考，這個能得到的知識是很有限的。我想我們應該更好地利用時間，所以，老師的引導就變得尤為重要，如果老師沒有引導好，一節課就很容易散掉，偏離一節課的內容要點。所以我每次都對上課的時候“老師不要講得太多”這一點都不知道該如何把握是好。我明白以小學生的水平不可能在一節課當中明白那么多，但是我想就是泛泛而談也應該讓學生學到大致的概況，基本的原理，操作的規范，因為這些到初中、高中時再去糾正就會變得更難了。小學生總是對各種事物都充滿了好奇，有各種各樣的問題從他們的腦子中冒出來，我們又不可能知道所有的答案，所以要當好一個科學老師是相當不宜的。我就是懷著眾多的疑惑來參加了這次活動，希望從這次活動中得到一些答案。
這次活動云集了普陀區基本上所有的小學科學老師，雖說只聽了兩節示范課，但是還是讓我收獲頗多的。首先是沈一小徐曉紅老師的《地球內部運動引起的地形變化》這堂課，在聽這節課的時候，我對她要準備這么多的實驗材料已經感覺到相當不容易了，因為我每次都為要準備東西而忙得滿頭大汗。而且還常常因為找不到合適的材料而相當苦惱。徐老師還精心設計了本堂課，將書本上的.內容作了一個倒置。我對這節課本身并不是很熟，因為還沒有上過，但是聽完之后，我又覺得相當熟悉，于是翻看了我們的小學課本和現在的初一課本，發現初一科學里有兩節的課的內容正是集中在了我們這節小學五年級的課本知識里面，而且知識內容也差不多。而徐老師上課的方式更加接近初中這兩節課，于是我又有些疑問了，究竟是怎樣才能不至于把內容上得太難呢?小學五年級的水平和初中一年級的水平的分界線又是如何劃分的?或者說，我們也可以以初中知識為參考或者是作為小學教學的指導?
沈三小張玲燕的《反沖運動》這一節課是讓我相當佩服的一節課，非常有創意，可以看出花了大量的心思。其中的雙節氣球動力小車在課本的基礎上又進一步加深，模擬了火箭的多節式發射系統。后來的火柴火箭，讓我不由得想起我高中時的物理課，那節物理課上我的物理老師也給我們制作過一根類似的火箭，用的火柴頭的量更多一些，因此火箭升空的距離也更遠一些，但是高中生和小學生的理解水平畢竟還是存在著很大的差異的，所以，我對這節課上學生的表現那是相當佩服的。因為按照教研室布置的任務，我準備了五年級上第四單元的課件，在課件制作過程中，我發現小學科學的難點還是很多的，像第四單元這樣的課程我覺得好像是比較難操作比較難上的，在這一單元中有大量學生實踐操作的項目，這些項目有些也和我們即將舉行的科技節比賽中的一些項目相互聯系起來。我在想，現在的小學生真的有這么高的水準嗎?估計是只會做，不理解是什么原理的，這樣還稍微簡單點。先別說五上的第四單元，就是第二單元中的太陽能熱水器的制作，這個東西要確實達到讓水熱起來這一點也已經是很不容易了，再加上天氣等原因，感覺要真的做出一個能使水變熱的太陽能熱水器好像還真是不太容易啊!所以像張老師這樣的創新精神是值得我們學習的。
下午的優秀實驗器材改進、自制教具展示中，我又進一步體會到了集體的智慧是強大的，我想我平時還是缺乏思考，沒有把一些非常普通的東西拿來細細研究，其實科學無處不在，一些簡單的東西稍稍改變下就可以成為非常實用的科學教具了。下次如果還有類似的機會，我一定會努力把握的!
最后，我還是希望可以多多參加這樣的科研活動，多多聽有經驗的科學老師的課，學習他們的寶貴經驗，我想，只有親身經歷才能夠學到更多。時間的磨礪，經驗的積累必將成為我教學前進路上不可或缺的一部分!
小學科學教研活動心得體會3
正式上課之前，xx縣教研室教研員xx老師對同學們發放了導學單。邀請學生自主朗讀導學單上的課文，同學們朗讀后，彭老師通過播放多媒體課件，讓學生們了解了課文《陌上�！罚ü澾x）的背景資料，讓學生借助拼音讀順課文。通過反復朗讀，讓學生感受到文言文的魅力，以及課文內容的含義，再由各學生小組討論文章所描寫的內容可分為幾層涵義，并邀請各組展示自己的討論結果。通過提問學生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導學生再次朗讀課文。最后彭老師通過出示中國古代四大美女圖片這一拓展延伸，達到了預期的教學目標：文言文教學，根據語言文字去想象。彭老師通過導學案教學，充分發揮學生自主學習的能力，讓學生成為學習的主人。
課間時，在教官的帶領下，學生們井然有序地排隊做課間操。良好習慣的`養成對中小學生來說是一生的“財富”。
第二堂數學課是由xx縣第四小學xx老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學，引發學生思維、討論，促進師生互動,活躍課堂氣氛。并能利用多媒體輔助教學，使學生融入當時的情境，為學習知識做了很好的鋪墊。教學思路清晰，教學實施恰當，教學效果較好。
End
最后，由xx縣教體局xx局長對參與教研活動的全體老師，給出了建設性的建議。xx局長的談話結束后，每位老師通過聽課開闊了眼界，同時也看到了自身的不足，更加明確了今后教育教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應不斷學習、提高以完善自身，在今后的教學工作中更上一層樓。
小學科學教研活動心得體會4
20xx年11月7日8日9日三天，我們在校領導的組織下，參加了xx小的分校湖畔學校。xx二小的教研活動，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，所以我想淺談一些體會：
首先，xx小三年級二班的語文老師上的是，她的課引導有方，習題有針對性，課堂結構嚴密，老師語言精練，學生也學得輕松，愉快，在輕松愉快的學習氛圍中，學生不但體驗到了學習的快樂，也把知識學得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發言和總結也很精彩，比如說“孔子求學非常的.不易！”“學習沒有最好只有更好！”“學習是么有止境的！”
課堂教學在這個環節上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經發生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現自我，從而達到培養和提高學生學習的能力和自主學習的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實用音樂在說話，打節奏，練習聽音，識歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節音樂課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準備充分語言豐富能調動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學生良好習慣培養方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字！”激勵性語言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好！”等都激起了學生學習的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學到了很多知識，給我最深切的感受就是：
三個學校――都能夠組建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻精神的教師領導班子處理學校事務，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進步，從而為學校作出更大更多的貢獻！
三個學校的老師――他們都團結協作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執教的各位老師――俗話說一個好的導演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會讓他們把知識和演技發揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導演，他們啟發引導每一位學生用自己的眼睛和心去感受，去領悟，去發現每一個知識點。學生學的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學生的發言：“學習只有起點沒有終點！”“學習沒有最好只有更好！”這充分說明教師教學有方學生學的透徹，深刻！
總言而之，這次活動讓我，大開眼界，讓我學到了在我們本校，在課本以內無法學到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學習，互相交流，互相探討，共同進步的機會！
通過加強教師自身的綜合素質能力，20xx年11月30日上午在xx學校舉辦xx縣中小學教研（送課到校）活動，我有幸代表xx小學參加此次活動。通過參觀校園文化，進入教室實地聽課等活動，使我對生動活潑的課堂教學形式無不感到震撼。
聽課的教室是在xx學校勵志樓一樓，勵志樓：寓意說明,勵志:奮發志氣,把精力集中在某方面。
xx學校�；顒油ㄖ蟮氖�8點30之前到達，我們一行人8點鐘就已經到達了
【小學科學教研活動心得體會】相關文章：
科學教研活動心得體會04-03
小學科學教研心得體會（精選14篇）10-19
小學教研活動心得體會01-13
小學英語教研活動的心得體會10-27
小學科學教研組教研工作計劃02-04
小學英語教研活動心得體會06-15
小學科學教研工作計劃03-19
小學科學教研工作總結11-22
小學教研活動總結03-25
小學教研活動心得體會15篇01-28