《恰同學少年》讀后感匯編15篇
當仔細品讀一部作品后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的《恰同學少年》讀后感，歡迎大家分享。
《恰同學少年》讀后感1
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”這句詞出自《沁園春·長沙》。最近我閱讀了用此詞命名的《恰同學少年》，這本書我是懷著對領袖的崇敬之情讀完的，這部書讓我懂得了許多……
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。
在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的'毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個在易永畦生病時的毛澤東。當然人無完人，書中的毛澤東也犯了不少錯誤，但知錯能改善莫大焉。比如他的作文成績一再下降，還不聽袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來，還不知錯，但他那種認錯的精神，永遠浮現在我腦中。夜晚時分，他去袁老師家認錯，卻吃了閉門羹，毛澤東認準的事，他就堅持到底，雖吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測風云，不料下起了大雨，他卻沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。
我認為能知錯認錯是一個小學生應有基本能力，可我有時候也會忘了這一點，如：明明沒寫作業，卻嘴硬說寫啦；明明是自己做錯啦，硬說是別人做錯了……這樣的事情還有很多，我要好好反省，以后避免再出現這樣的問題。
有時我的確會犯一些錯誤。而且自己還沒認識到自己的錯誤，一直死不悔改，認為自己是對的。我要感謝意那些曾經幫我認識自己錯誤的同學和老師，他們幫助我認識錯誤，幫助我反省錯誤，我想對他們說一聲謝謝。我要讓自己時時保持清醒頭腦，知錯認錯——這是我一定要做到的。
《恰同學少年》讀后感2
有一段時間，我特別喜歡讀《恰同學少年》這本書，我迷上了這本紅色勵志小說，天天手不離書。
這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學生活，書中充分展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為了尋求理想而奮發向上的斗志、敢以天下為己任的抱負與情懷。體現了他們改造中國與世界的雄心壯志。
《恰同學少年》不僅講述了激情的少年也講述了楊昌濟、孔昭綬等優秀老師的偉大。
在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個，一是助人為樂、默默奉獻、少為人知的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無法劇烈運動，他便默默地為操場上運動鍛煉的同學看衣服。他經常悄悄地幫毛澤東縫補好破了的鞋子，臨近期末，他還幫忙澤東連夜復習數學。我敬佩他默默做好事而不求回報，敬佩他的善良和好學。
另一個我最敬佩的人就是有勇有謀、勤儉節約、愛讀書、全身是膽的毛澤東。毛澤東勤儉節約愛好讀書，他的鞋破了也不換，卻把買鞋的錢用來買書，省吃儉用天天訂報紙、買書，關心國家大事。他讀書十分認真仔細，遇到不會的就查字典并標注出有意義、重要的句子，他的標注經常比書上的`字還要多。他有勇有謀，膽識過人，在一次假扮桂軍守衛城市時，其他學生的冷汗像瀑布似地往外流，而毛澤東去臨危不亂，十分冷靜，有時竟然哈哈大笑起來，沒有一絲的緊張。
書中曲折的故事不停地回旋在我的腦海中，讓我感嘆、感慨，我敬佩一代偉人的豪情壯志，他們意氣風發、敢做敢為的精神深深地打動著我。少年智則國智，少年強則國強這句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奮的少年，強壯我的身體、智慧我的頭腦，樹立遠大的志向!
《恰同學少年》讀后感3
《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的斗志……
每當我看見毛澤東，他總是高高在上，身后的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當我看了《恰同學少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心里能夠讓我們領略和學習的毛澤東同學!
那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月，一個民主新文化和封建舊習慣斗爭的年代，毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩:“我此刻還找不到，但將來必須會找到!”于是，勤奮學習，用心交流，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，一個個比我們的研究性課題更能提高自己潛力的活動都發生了。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過為什么毛澤東同學行，我們卻不行并不是我們不能夠，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.堅持和青春的熱血。毛澤東同學在學生時代已經給我們立了個楷模，相信學習，服務人民，實現自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。當成功的你回過頭來，看者那條你以前走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當日那個胸無大志的'你。因為當年的你差點被懦弱奪取這天的成功!
《恰同學少年》告訴我們:我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選取最能激發我們內心深處潛能的環境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動用心奮發的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”
《恰同學少年》讀后感4
當我再次翻開這本書，眼前又浮現出了這樣一個畫面：毛澤東久久佇立于袁吉六的家門前，雙腳已經進入了滿是雨水的泥坑里，雨順著他的發梢不斷滴落，而家里的袁吉六卻連看也不看毛澤東一眼，只顧自己睡覺。毛澤東為了給袁吉六道歉，在他的家門前、雨水下，整整站了一夜，臉上卻無半分疲色。
毛澤東的知錯能改令我十分佩服，回想起自己
記得有一次我、朱施晴和明悅三個人在跳完啦啦操回教室的路上東游西逛、有說有笑，等到上課鈴響了，我們還邊走邊慢悠悠的玩游戲，剛好被值周老師抓了個正著。值周老師把我們三個的學號發給了白老師，我的心一下子懸了起來，心想：完了，這回可算是攤上事兒了，白老師可不是一般的“毒辣”呀。此時的我真是想趕緊找一個地洞鉆進去。果不其然，我們三一回到教室，白老師就把我們叫到了辦公室，面對白老師的“嚴刑拷問“，我一會說是朱施晴讓我跟他一起玩，一會說是明悅拉著我，不讓我回教室，把所有責任都推到了他倆的身上。
當天，我就被白老師狠狠的罵了一頓，我很疑惑：我明明把責任都推在了朱施晴和明悅的身上，為什么白老師偏偏只罵我一個人？
直到今天，我讀了《恰同學少年》這本書，我才能夠解答這個問題，白老師看重的并不是誰錯在哪里的.問題，而是承認錯誤的態度怎樣，我卻一味的把錯誤推卸給別人，減輕自己的責任。那時，我天真的以為我把責任全部推卸給別人，躲過了老師的責罵就是得了，可事實恰恰相反，我這樣做，不但沒有得到，我還失去了，失去了什么？同學的信任、老師的賞識。文中的毛澤東犯了錯誤，不但沒有逃避，還虛心的改正了錯誤，重新獲得了老師的賞識。
這本書令我受益匪淺！
《恰同學少年》讀后感5
《恰同學少年》一書描寫了許多栩栩如生的英雄人物，這些人物無不有著鮮明的特點及事跡值得我們學習。今天，就讓我們一起來看看吧。
首先，就是主人公毛澤東。毛澤東是一個性格倔強、胸懷大志、機智勇敢卻又平易近人的人，這從他的作品中就能體現出來。后來，當毛澤東看到平民百姓的貧苦，又懷著沉痛的心情投身于救國民于水火的偉大事業，最終依靠自己這樣的性格帶領全國人民獲得成功。如今，我們雖不用再經歷炮火的考驗，但向毛澤東學習他優秀的品質和精神，卻永遠不會過時。
其次，便是楊昌濟，這是一位十分優秀的老師。他不僅善于提高同學們的文化課成績，還注重學生的個性發展。有一次，毛澤東與
袁吉六老師鬧矛盾，毛澤東非常地倔，任憑方維夏和黎錦熙兩位老師苦口婆心地勸說，毛澤東就是不承認，后來，是楊昌濟老師諄諄勸導，通過指出袁吉六老師的毛病，其實是讓毛澤東感到慚愧，消消他的怒火，最后切入正題，讓毛澤東幡然醒悟，發自內心地去向袁吉六老師賠禮道歉。這種教育學生的.方式猶如春風化雨，而不是像現在的很多老師那樣動不動就發火。我們平時學習生活也應該像楊昌濟老師一樣，凡事要先找到問題的關鍵再去糾正，以達到事半功倍的效果。
還有一位給我留下深刻印象的英雄人物是蔡和森。蔡和森是毛澤東很要好的朋友，干事非常穩重，善于分析并把握形勢，堪稱毛澤東的得力干將。我們要向蔡和森學習，學習他遇事不慌亂、堅定信念不動搖、堅強不屈奮斗不止的精神!
毛澤東、楊昌濟、蔡和森……“數風流人物，還看今朝”，恰同學少年，風華正茂，英雄先烈們為了中國革命事業前仆后繼，作出了卓越的貢獻，甚至獻出了年輕的生命。撫古追今，我為“恰同學少年”而自豪，更感到自己肩負的沉甸甸的責任!
《恰同學少年》讀后感6
“少年負壯氣，奮烈自有時”，這句出自李白《少年行》的詩句，很好的詮釋了少年的意氣風發，壯志凌云。少年像春天一樣朝氣勃勃，充滿生機。
《恰同學少年》這本書描述的是毛澤東等少年在湖南第一師范求學的學習和生活。它給我感觸很深，書中的人物給我留下了深刻的印象。
我最佩服少年時代的毛澤東，他與很多那個時代的少年一樣，擁有遠大的夢想，他有一顆渴望實現夢想的心，他有壯志凌云的氣魄。他樂于助人樂善好施。他知道革命需要強健的.體魄，所以鍛煉身體。他知道自己的目標是什么，知道怎么樣去實現它，即使遇到千難萬險，也一往無前。
本書中還有一個人給我留下深刻印象，就是劉俊卿，他的父親是一個貧農，為了能讓兒子上學，把自己女兒賣了去做丫鬟。當劉俊卿考上第一師范，他父親到處借錢，為了給他買一身好的衣服，挑著行李送他去上學，路上不厭其煩地交代一件一件的事情，到了學校門口，劉俊卿竟然和別人說這是他雇用的挑夫。短短的一句話，讓他父親心都碎了。更過分的是，他又去將他妹妹辛苦賺的一點錢拿來供自己揮霍。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯也不去反思，外表華麗內心空虛，這樣的人難成大事。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”少年強則國強，我們是祖國的少年，我們積極向上，那國家就有希望，如果我們是垮掉的一代，那祖國就沒有未來。我們一定要珍惜時間，珍惜現在良好的學習環境，實現自己的夢想，從而繼續祖國的富強文明之路。
過能改，歸于無。
《恰同學少年》讀后感7
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”
懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷史精神的深深敬意，我看完了《恰同學少年》這部書。
在書中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人求學和早年從事革命活動的非凡的風采。
在我腦海中，給我印象最深的是這樣一段話：“人，之所以為人，正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在！而區區人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一提。”
青年和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。
古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關系。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的`意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
讀著他們的故事，我仿佛體驗了這批優秀青年風華正茂的學習生活，見證了他們之間純真美麗的愛情故事。
《恰同學少年》讀后感8
早晨的陽光透過窗戶在我的房間里明亮地照耀著。我手里拿著《恰同學少年》，津津有味地欣賞著這個故事。我發現整個故事充滿了跌宕起伏、強烈的愛國情懷、青春活力和不可抗拒的魅力。
毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠，這些熟悉而陌生的名字，像閃亮的星星，突然把我帶回到那個時代，外面強，里面弱，人入不敷出，外面著急，里面亂糟糟，到處都是硝煙。刀劍和流血的氣氛正在到來。故事中最令人興奮的是第29章，“一個人變成了各種各樣的人。”主要內容是，1917年11月18日，北洋軍閥湖南巡撫傅在護法戰爭中被護法軍的部(湘軍)打敗后，為猴巖大做文章。就在整個城市落荒而逃的時候，第一師范大學的學生在毛澤東同志的鼓舞下，穿上制服，勇敢地站了起來。在毛澤東的領導下，他們毫不畏懼地面對兇猛的敵人。他以非凡的智慧和勇氣，用實彈擊敗了敵人。
在毛澤東的`身上，我看到了知識的力量。因為毛澤東從小就努力學習，所以他能夠運用所學。面對黑暗的槍管，他不需要用刀和槍。他用智慧把敵人嚇得四肢無力，投降了。不僅如此，在未來的歷史中，他將運用自己的智慧帶領全中國人民走出黑暗，走上屬于中國人民的道路，解放中國，從而使全中國人民過上幸福的生活。
在我們國家的歷史上，像毛澤東一樣，有很多人用知識擊退了敵人。例如，春秋戰國時期的墨子，魯班為楚王攻打宋朝制造攻城器械。墨子聽了楚國的勸誡。墨子用他的腰帶和其他物品和魯班打了一場模擬戰爭。魯班制造的所有攻城器械都被墨子巧妙地打敗了。然后魯班建議楚王殺死墨子，以打破宋朝。墨子說，他已經預先告訴他的弟子如何保衛城市和保衛宋國，所以楚王不得不放棄攻擊宋國的想法。
知識就是力量。如果你想成為一個聰明人，你必須努力學習，讓知識讓你變得更強！
《恰同學少年》讀后感9
《恰同學少年》，這本書的題目出自毛澤東寫《沁園春·長沙》一詩中，毛澤東獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水，回想起和同學一起在長沙度過的時光。而這本書的內容，主要寫的正是毛澤東等青年，在湖南第一師范五年半年半的學習生活。
在這本書的眾多人物之中，我最欣賞的是毛澤東。毛澤東非常愛讀書，有一次毛澤東的草鞋破了，楊昌濟老師給了他一個銅板，叫他買雙新鞋，毛澤東路過書店，看到了《西洋倫理學史論》的廣告，就買了一本。毛澤東知錯就改，有一次他在作文課上，頂撞了袁老師，雖然犯下了嚴重錯誤，但是在他知錯后，就立馬趕到了袁老師家里，袁門立雨，向袁老師認錯。毛澤東雖然有一些科目不好啊，但是他很努力。毛澤東，渾身是膽，在潰兵湘軍準備進長沙城搶東西的時候，帶領200來名學生，把敵人嚇住，面對敵人的要求，勇敢的前往敵營，在計劃被敵人揭露的.時候，雖然出了一身冷汗，但是面無懼色，最后敵人還是繳槍了。
毛澤東如此愛看書，雖然我也很愛看書，但是如何給我一塊錢，我路過書店，未必會選擇買一本書。毛澤東雖然頂撞老師，一開始還不肯認錯，但是，在他知道錯后，以袁門立雨，向袁老師認錯，我們一般人恐怕都做不到。毛澤東雖然英語不好，但是他很努力，沒有灰心，而我有些地方做不好就煩躁，我應該向他學習。毛澤東的這些優點，是他成為著名軍事革命家到著名領袖的關鍵。
《恰同學少年》這本書，讓我了解到了著名人物少年時代經歷，也讓我認識了民國初期的混亂的局面，令我受益匪淺！
今日之中華，全在我少年。
《恰同學少年》讀后感10
少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。——梁啟超
在同學及老師的推薦下，我看了《恰同學少年》這本書。書中主要講述了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧等為代表的青年為尋求夢想而奮發向上的故事，他們有著以天下為已任的抱負和情懷，有著改造中國的雄心壯志。
長沙，這塊充滿神秘色彩之地，是青年毛澤東學習生活、工作過的地方。文章將上世紀20年代工農業革命運動蓬勃發展，革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月描繪的栩栩如生。在那個年代，在湖南第一師范院校，毛澤東和他的同學們心中懷著崇高理想，他們一起登山，一起在湘江游泳，他們關心國家，他們指說江山社稷大事；他們愛憎分明，他們以文字做武器，對黑暗批判；他們蔑視權貴，視封建軍閥如糞土，嚴厲痛斥他們的行為。
在這本書中，我還看到了他們那代青年人的堅持和努力。
毛澤東非常喜歡讀書，并且會在讀書過程中做批注，每當晚上大家都在休息時，毛澤東還會借著弱光線讀書；蔡和森家境貧困，為了家里人經常在周末時擺攤為人擦皮鞋；向警予、陶斯詠不像當時其他女性，她們有著十分公平的思想，堅信“男女平等”。
正是這些努力與不同，才使得他們能夠為革命事業貢獻出一份力量。
他們正值青春年少，是風采、才華昭著之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的.瀟灑！他們指點江山，激揚文字，又是何等的執著和豪邁！
同學們，我們正處于一個青春無限好的階段之中，怎能浪費大好青春，將時間、精力全都放在網絡之中？我們應當學習毛澤東、蔡和森那樣的人物，刻苦學習，奮發向上。為夢想，為目標努力；為前途，為自己學習；為父母、老師寄予的期望，為學校、國家的培養，我們更應該奮發向上學習。更應該為中華之崛起而讀書！
《恰同學少年》讀后感11
理想似乎離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢?說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創業，造福人類的一代;不是因循守舊，墨守成規的一代，而是勇于創新、開拓前進的一代;不是滿足現狀，不思進取的'餓一代，而是向往明天，創造未來大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那么誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想?人的一生不可虛度。
誠然，我們處的時代是一個和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去筑造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落后，物質上的利益正蠱惑國民的心智。所以說我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球!
曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，年輕的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。
《恰同學少年》讀后感12
最近我閱讀了《恰同學少年》這本書，這本書我是懷著對領袖的崇敬和對毛澤東的豪氣讀完的，這部書讓我懂得了許多……
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。
在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的`眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。當然他也有許多缺點：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛澤東那種“數風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著他奮斗，努力，才會有學習的動力。這個志向并不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過自己將來從事什么職業，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛煉，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是：“立志在先。”
記得毛澤東有一句話：“與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮;與人斗，其樂無窮。”我們斗不過天，斗不過地，更斗不過人。我們斗得過自己，戰勝自己的人，更是一種勝利。
或許大家會說：“我們所生活的年代與毛澤東那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。屋門這些甚或在和平年代的人有咱么內和毛主席那個年代的人進行比較呢?”我不認同這個觀點，我認為這只是個借口而已。
是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風順的，在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠大的志向都沒有，那么，生活還有什么意義呢?
今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧!
《恰同學少年》讀后感13
梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可辯論的真理。在《恰同學少年》這本書里，有許多愛國的優秀少年，正是因為他們，中國才迎來了嶄新的時代。從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出毛澤東必將成為非凡大器。當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。
從書中不僅能看出那些有志青年的優秀，還可以讓我們在生活小事上收益，例如，我們應該常常鍛煉，擁有一個良好的身體，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。
我們看到毛澤東不僅堅持鍛煉，他還有強大的'心理素質，考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們去吃臭豆腐，還說：“是你的自然是你的，他又飛不掉。想還不是白想了。”
作為一個學生，毛澤東的勤奮與刻苦認真讓我閱讀后十分敬佩，當我們現在喊學習苦學習累的時候，有沒有想過當年那些在戰爭不斷的環境中刻苦學習的少年？
這是一本好書，看完書后，我還想找機會我去看一下電視劇《恰同學少年》，讓這本書給我的精神沖擊來的更猛烈點兒。
所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的影響，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉！
《恰同學少年》讀后感14
文/竺一鶴。“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”這句詞出自《沁園春·長沙》。最近我閱讀了用此詞命名的《恰同學少年》，這本書我是懷著對領袖的崇敬之情讀完的，這部書讓我懂得了許多……
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。
在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個在易永畦生病時的毛澤東。當然人無完人，書中的毛澤東也犯了不少錯誤，但知錯能改善莫大焉。比如他的作文成績一再下降，還不聽袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認為自己很寬恕就是愛有理，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來，還不知錯，但他那種認錯的精神，永遠浮現在我腦中。夜晚時分，他去袁老師家認錯，卻吃了閉門羹，毛澤東認準的'事，他就堅持到底，雖吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測風云，不料下起了大雨，他卻沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。
我認為能知錯認錯是一個小學生應有基本能力，可我有時候也會忘了這一點，如：明明沒寫作業，卻嘴硬說寫啦；明明是自己做錯啦，硬說是別人做錯了……這樣的事情還有很多，我要好好反省，以后避免再出現這樣的問題。
有時我的確會犯一些錯寬恕就是愛誤。而且自己還沒認識到自己的錯誤，一直死不悔改，認為自己是對的。我要感謝意那些曾經幫我寬恕就是愛認識自己錯誤的同學和老師，他們幫助我認識錯誤，寬恕就是愛幫助我反省錯誤，我想對他們說一聲謝謝。我要讓自己時時保持清醒頭腦，知錯認錯——這是我一定要做到的。
《恰同學少年》讀后感15
長期以來看毛澤東中、老年的作品比較多,對他青少年的事知道的不多。《恰同學少年》正好填補了空白，而且清新亮麗，蓬勃向上，讓人看了激動不已。敬佩毛、蔡、蕭等富有熱情和實踐的學生，毛澤東的少年狂傲，蔡和森的少年老成，蕭子升的俊秀儒雅。他們一起讀詩時的意氣風發；同樣，敬佩楊、孔等一師的不拘一格、真心實意。對于現在社會，我確信此劇是一股清爽的風，給青年人以心靈的洗滌，同樣也給教師以自身的反省。那時候的學生，物質上遠遠沒有我們富足，但是他們活得有理想、有抱負、有追求。
毛澤東身體很好是絕對離不開他的毅力的，他向楊老師學習，每天早上洗涼水澡，不論春秋冬夏，都與同學們結伴去長江游泳，這難道還表現不出他的毅力嗎？他為了磨煉自己在鬧市中讀書，這就是“鬧中求靜”呀！如何演繹激情飛揚的青春,毛澤東們已經給了大家一個精彩的答案,那就是:把學習、把人生緊密的同中國的'命運結合起來,為中華之崛起,為人民之幸福,竭盡所能;為理想、為信念,付出自己的全部力量。
他們關心國家,關心人民；他們談論國家大事；他們崇尚光明正義，勇敢地批判當時黑暗的社會；他們蔑視權貴，嚴厲的痛斥萬戶侯們的行為，視此為糞土，這是何等的瀟灑，何等的執著與豪邁！我還敬佩他們不慕虛榮，胸懷坦蕩，豪情萬丈，心系天下;敬佩他們倔強狂傲，正義直爽，從不服輸；敬佩他們有勇有謀，膽識過人,自信自強，文采飛揚。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的根本所在，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
想想我們現在，生活雖然愉快，可是我們缺少了一份遠大的志向，與他們比起來，敬佩之中不禁又多了一份羞愧.讓我們從現在開始,為將來報效祖國打好基礎，想要有知識，有健康，有毅力，就向毛主席好好學學吧！