經驗交流材料經驗交流；讓課程成為“超市”

經驗交流材料經驗交流；讓課程成為“超市”

　　作為課程的參與者，個人認為目前我們的課程，其超市特征還不夠鮮明。這樣說的理由有三個：一是既然是超市就應當讓顧客充分自選。據我所知，不少學生的課程都是班主任老師代選或者由學校調整的，有些學生因不喜歡而在混課程。二是既然是超市，可供選擇的商品應該琳瑯滿目。選項后我們發現個別課程報名者眾多，而另一些課程參與者寥寥無幾，但是又沒有其他的選擇，只好退而求其次。這說明我們的課程還不能滿足學生的需求。造成此情形的原因還有，我們課程超市推廣宣傳的力度不夠。有的學生在參與課程前對指導教師、對課程了解不多，無法真正選擇自己喜歡的課程。三是既然是超市，就應該有穩定的供貨商。但是我們的課程超市，如果一個課程的指導教師請假或者派出去培訓，課程立馬不上，就如超市斷了貨源，只能關門大吉。同時，課程的時間、空間也因諸多因素無法保障，因此，課程超市的活動質量也得不到保證。

　　鑒于此，讓課程成為“超市”顯得尤為重要。下面我將就此從課程設置、課程管理、師資建設三方面談幾點不成熟的思考。

　　一、著眼課程設置，拓展超市內涵

　　1. 完善課程體系

　　完善的課程體系為課程實施搭建起可持續發展的框架，目前我們的課程幾乎是孤立存在的，還沒有形成遞進式的循環，比如手工編織，七、八年級的編織內容分別安排了什么編織內容，內容之間有著又有怎樣的關聯度。又比如素描色彩，有的八年級學生還在和七年級的學生一樣練習最基礎的打形，這是因為該生在七年級時并沒有選擇素描色彩課程，這樣，他所學的內容就未能形成循環，就不成體系，這在活動質量上大打折扣，將會直接影響課程的有效實施。

　　2.豐富超市內涵

　　我想，將課程超市建設與我校辦學特色相結合應該是豐富超市內涵、凸顯課程特色的不錯選擇。我們要著力打造能夠體現數字化、國際化、特色化的超市課程，比如“快樂英語”、“外教沙龍”、“科技活動”、信息技術課程等。同時，還要將社團活動納入超市課程，充分體現雙語特色。

　　3.提高課程品位

　　在課程設置上，除了側重于學校特色建設外，我想，課程超市還應與地方發展，與學生的興趣結合起來。因此，像國學、插花、烹飪、裁剪、攝影等課程也可以進入超市。

　　4.實現自主選擇

　　我看過關于浙江某校課程超市自選的報道。假期，該校的課程指導教師們在校園里展示經學校篩選的上百個“課程”，每個課程都有本課程介紹、指導教師介紹、招生人數，還有招徠學生的廣告語。學生集中在這些課程前面邊看邊問邊選，最后填寫下心儀的課程，交給相應的老師。老師認可后就收下報名表，額滿為止。學校根據師生互動選擇情況，淘汰報名人數少于一定人數的課程，最后確定正式實施的超市課程。我覺得我們也可以照做，真正實現超市課程的自主選擇。

　　另外，我們可以利用課程放手讓學生參與學校管理。比如，軟件應用課程學生學的是電子報、圖片處理，可不可以將校報采編設計的任務交給他們？編程課程是不是能為班級、學校工作編寫實用的程序？攝影課程的學生可不可以自己采編電視臺新聞？

　　二、規范過程管理，豐富課程成果

　　1. 重視過程管理

　　我們的“課程超市”要想走向深入，必須建立與之相適應的管理規范與長效機制，規范課程設置、課程實施、過程管理、課程評價等，重視課程超市的過程管理，要有人做、有人查、有人評。

　　2. 豐富課程成果

　　目前我們的課程成果幾乎是空白，做了除了學校課程管理方面很少的一部分資料，其他成果都是隱性或者零散的。我們的課程也開設了，活動也開展了，但是沒有形成高質量的物化成果，比如文集、光盤、展廳等。

　　三、整合多方資源，打造師資團隊

　　師資是課程超市實施與發展的關鍵，鑒于我校師資隊伍現狀，我覺得可以從以下三個方面來打造這支隊伍：

　　1.與學科基地相結合

　　教育局正在積極籌建名師工作室，我校有些學科在全市具有領先地位，那么工作室的相關成員都可以受聘成為“課程超市”的指導老師，這將為課程超市指導教師隊伍注入活力。

　　2.與家長學校相結合

　　我們擁有1500多名學生，也就意味著我們具有近雙倍的家長資源，我們可以結合家長學校、家長委員會等成立家長講師團，讓學有專長的家長成為我們超市的義工、志愿者。

　　3.與教師的專長相結合

　　我覺得最可行的是，我們可以讓具有不同興趣、專長的老師成為“課程超市供貨商”。說實話，我們學校有不少蠻“能”的教師。比如，朱阿根老師信息技術玩的挺溜；張佩玲老師的文采眾所周知；郭道香老師的相聲說得不錯，高根娣、李云霞等老師的十字繡沒話說；高祥老師的網頁設計算得上高手；謝根保校長、嚴華芹老師的太極拳大家都知道；何佩蓉老師是體操專業出身；徐暉主任、蘇文正老師對象棋情有獨鐘；朱同華老師的烹飪技術不一般；黃勇校長的演講與口才一流。但是，以上教師有幾個承擔了課程超市的任務呢？如何讓這樣的教師加入是我們課程的當務之急。

　　如此，我們擁有富有特色的課程，進行規范的管理，擁有身懷絕技的師資，就如超市貨源豐富，服務規范，怎能不生意興隆？九月份的教育現代化提升工程現場會為我們課程超市的展示提供了寬闊的舞臺，希望我們每一位外中人都能夠出點子、挑擔子，將課程超市最富外中特色，最配得起外中名字的一面展示給來賓。當然，有品位，出成果的課程超市的打造不是一朝一夕的事，我們只有克服急功近利的思想，擇高而立、全力以赴、持之以恒，才能形成特色課程，也才能為學生的個性發展奠基。

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