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班主任工作經(jīng)驗交流：安全重于泰山
當(dāng)一個人呱呱墜地之時，他便肩負(fù)起神圣的使命——珍愛生命。新時期，獨生子女是家長們手心里的寶，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。我是一名一年級班主任，面對一群似懂非懂剛上小學(xué)的少年兒童，我深深地意識到肩上的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。
學(xué)校安全是教育事業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，安全穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境是維持良好教育教學(xué)秩序的根本保證。班級的安全工作，涉及學(xué)校的穩(wěn)定秩序，影響到該班的和諧發(fā)展，觸及到師生的切身利益，更牽扯到家長那顆久放不下的心。安全工作，情系千家，心牽萬戶；安全工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作；安全工作，責(zé)任重于泰山。前教育部部長周濟在講話中指出：中小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長，不但關(guān)系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關(guān)系著國家的興旺和民族的振興。班主任，作為一名學(xué)校教育工作者，作為一名黨和國家教育事業(yè)的園丁，安全教育，守望安全是責(zé)無旁貸的。
安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。因此，班主任必須提高安全意識及安全工作應(yīng)對能力，把學(xué)生的安全教育管理工作，提到最顯著的位置上來抓。我們要像抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好安全工作，我們要像愛護自己的孩子那樣愛護我們的學(xué)生。確保學(xué)生高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
班主任如何進(jìn)行學(xué)生安全教育呢？如何提高安全工作應(yīng)對能力呢？
一、細(xì)化管理，防患于未然
班主任工作，其中安全工作的細(xì)化教育管理是最重要的一環(huán)。無論什么時候，做了班主任，就得不失時機地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，強調(diào)安全的重要性，避免一切安全事故的發(fā)生。我利用班隊課，給學(xué)生讀新聞，講那一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上的慘劇，并辦一期“交通安全在我心”的手抄報，讓家長與孩子在搜集資料，制作手抄報的過程中接受安全再教育，共同提高安全意識。
20xx年是個不平靜的一年，深圳發(fā)生多起小學(xué)生遭綁架案件。一年級孩子防范意識較弱，容易相信陌生人，更需要提高安全意識，班主任也要有高度的責(zé)任心。早上到校，我先清點學(xué)生到校人數(shù)，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺勤，馬上進(jìn)行追蹤，確保學(xué)生的安全。針對個別家長事先沒有請假，孩子不來上學(xué)的情況，我跟家長申明利害關(guān)系，讓他們認(rèn)識到有事應(yīng)先請假，這也是為了孩子的人身安全著想。在班隊會課，我多次組織孩子們進(jìn)行表演討論，提高安全意識，如陌生人敲門時怎么辦？陌生人自稱是父母同事、朋友代父母來接回你家怎么辦？被陌生人帶走，你發(fā)現(xiàn)不對勁時該怎么辦？通過組織一系列豐富多樣的教育活動，與家長共同對學(xué)生進(jìn)行安全教育，更能影響小學(xué)生的思想行為。
從20xx年9月1日始，為了防控甲流的肆虐，學(xué)校實行晨午檢制度。那段日子，全國每天都有新增甲流病例，也不斷增加死亡病例。全校學(xué)生不斷有感冒發(fā)燒病例，我班也不例外。每天，我都要觀察學(xué)生是否有感冒流感癥狀，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上聯(lián)系家長，帶去看醫(yī)生。等癥狀消除后三天，才可返校。而對于發(fā)燒的學(xué)生，我詳盡地了解他何時開始發(fā)燒，發(fā)燒幾度，是否退燒，并且發(fā)燒學(xué)生一律在家休息七天。我每天都追蹤其情況。個別家長覺得孩子不是甲流患者，只是普通感冒發(fā)燒，擔(dān)心孩子一個星期不上學(xué)，會落下功課。我承諾等孩子回校后，我們會對其孩子進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并且由于我的無微不至的關(guān)心，取得了家長的諒解。正是因為抓得細(xì)，我們班孩子沒有因為流感而停課，安全地度過了甲流這個非常時期。
學(xué)生大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間，即課間那短短的十分鐘。事實證明，學(xué)校的很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點，認(rèn)為課間學(xué)生該休息，老師也該休息。此時學(xué)生離開了老師的視線范圍，最易出亂。因此，作為一個優(yōu)秀的班主任就要善于空檔的管理，細(xì)致入微地管理。這就需要班主任有奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)精神。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。從學(xué)生入學(xué)第一天開始，我就相機進(jìn)行課間安全教育，把血淋淋的事實擺在學(xué)生面前，和學(xué)生共同制定班規(guī)：課間不能追逐打鬧，上下樓梯靠右走，不你擠我碰，違反規(guī)定者扣除“紅花榜”上的紅花。并培養(yǎng)兩名做事認(rèn)真的同學(xué)，和班長一起，在課間進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)追逐打鬧、你推我擠的情況，馬上制止，仍不聽，馬上告知班主任，由班主任進(jìn)行教育。在班級建立圖書角，在課間，部分孩子就在班里看書，有的自己看，有的跟同學(xué)一起看，共同交流書上的內(nèi)容，形成了良好的讀書氛圍，同時也減少了課間的安全隱患。
每天，班主任管的事都瑣碎，細(xì)小，但卻關(guān)乎學(xué)生的人身安全：早上一到班級就開窗通風(fēng)，確保學(xué)生的健康；課間待在班級，或巡視走廊，生怕學(xué)生發(fā)生安全事故；放學(xué)時，等每個學(xué)生被家長接走，才放心回辦公室；下班回家前，都要到班里檢查電源是否已關(guān)，課桌椅是否有損壞，檢查完才安心回家。這真是安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山，任何時候都不能松懈。
二、巧妙溝通，處理突發(fā)事件
由于學(xué)生年齡小，自我保護意識較弱，也難免會發(fā)生突發(fā)事件。班主任要巧妙溝通，沉著冷靜地處理突發(fā)事件。學(xué)生與學(xué)生有矛盾，你踢我一腳，我打你一拳的事，也時有發(fā)生，班主任要溝通心靈，通過講小故事，闡明大道理，消除隔閡，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通科任教師齊抓共管，班級安全工作不是班主任一個人的事。
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