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《我和我的老師》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《我和我的老師》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我和我的老師》讀后感1
最近我讀了“我的童年我的愛”系列中的《我和我的老師》這本書。這本書里寫了六位老師與六名學生間的故事。這些老師，有的是幫助孩子實現愿望的，有的是幫助鄉下孩子的，還有的.是幫助殘疾孩子的……
其中“浪洶涌，心如菊”這個故事講述了劉老師幫助了耳力不好的孩子：她用自己的溫暖來溫暖她的學生。她很有耐心，教那個孩子疊衣服，還教她做其他事情。有一天，劉老師還帶他們去敬老院獻愛心。讓那個孩子給老人們剪指甲，教同學疊襯衫，找到了自信。后來，在既善良又溫柔的劉老師幫助下，那個孩子越來越優秀，也變得堅強起來了。
很慶幸，我也遇到了這樣一位既善良又漂亮的老師，那就是高老師。高老師教學很有方法，講課很生動，很有趣，讓我們都愛上她的課。她講課時，聲音很好聽，讓人感受她已經陶醉在課文當中，我們聽得也陶醉了。她課上嚴格要求我們，課下是我們的好朋友。她經常給我們帶水果，有時是誘人的火龍果，有時是金黃的小琵琶，有時是晶瑩的葡萄，有時是通紅的大櫻桃……她有時還帶自己做的罐頭和小點心，總會給我們帶來驚喜和滿足。
記得有一次午休后，老師帶來了從自己家做的罐頭，分給我們吃。我心想，老師為了我們付出了那么多，可一點兒都不嫌我們麻煩，還把那么多那么重的罐頭帶到學校來，一路上一定很累。老師把罐頭裝在我們的水果盒里，一人一個，那時候我們的心里像裝了個小火爐一樣，感覺暖暖的，我感受到了媽媽一樣的愛。
老師對我們的每一次辛苦付出，我都記憶猶新，今天我想對您說：“老師，您辛苦了！我愛您！”
《我和我的老師》讀后感2
十多天以前，我開始閱讀“我的童年我的愛”系列中的《我和我的老師》這本書。一讀起來，我就被它深深吸引住了。這本書里有六個老師，有幫助學生家由窮變富的、有幫助學生戒掉網癮的、有耐心幫助有聽力障礙孩子的、有給新來到班里的農民工孩子帶來溫暖的……通過讀這本書，我感受到了他們不管是男老師還是女老師，都有一個共同點，就是愛自己的學生。是啊！在我看來，不管是書中的老師還是現實中的老師，都是好的老師，因為沒有一個老師不熱愛他們的職業，沒有一個老師不把學生放在第一位的。
我們的高老師就是一個很好的例子。高老師教學很有方法。為了讓我們學會觀察，學會寫作，經常會給同學們帶水果吃。有時會帶來又大又紅的櫻桃，有時會帶又大又甜的火龍果，還有一次，她帶了很多同學都沒吃過的枇杷……高老師給我們每人都分了一個，我心想，高老師這得花多少錢啊！同學們吃的時候，個個都露出笑臉。我吃的時候，感覺那水果格外甜。我認為，老師把我們當成了她自己的孩子一樣去愛。在高老師教我們的三年里，這樣的事很多很多。我想謝謝我們的`高老師，她不但帶給我們知識，武裝了我們的頭腦，還讓我們感受到了老師的呵護與陪伴，讓我們懂得了團結，懂得了珍惜，懂得了關愛。我想，書中的老師是偉大的，我們身邊的老師也是偉大的，我想對所有偉大的老師說一聲：謝謝您！
《我和我的老師》讀后感3
《我和我的老師》 講述了六個關于孩子與自己老師間的故事 。這些老師中，有熱心助力鄉村振興的老師 ，有來到邊遠地區細心支教的老師 ，有耐心照顧有聽力障礙孩子的老師 ，有想盡辦法拯救網癮少年的老師 ……通過富有細節又真實感人的故事，展示出新時代教師群像，展示出他們的平凡與偉大 ，展示出他們的風采與擔當 。
我身邊就有一位這樣的老師 ，他就是王老師 ，她披著卷卷的頭發，喜歡穿黑色的衣服。老師是慈祥的。記得有一次，下午吃間食， 我只帶了幾個葡萄 ，老師好像發現了我，就拿著自己的面包牛奶走到我面前，溫和地對我說：“這個給你吧 ！我吃不完。”我當時心里暖暖的，我知道這是老師的間食給了我。老師的'愛在我心里埋下了根 。
老師又是嚴肅的 。記得有一次，我在寫字練習上寫字 ，字寫得歪歪扭扭 ，不知什么時候老師走到我面前，看了看說：“認真寫字才能寫好。”我頓時臉上火辣辣的，我馬上改正了寫字不認真的習慣，老師也表揚了我。
這就是我的老師， 她就像我的媽媽 。
獲評《中國教師報》20xx年度推動兒童發展“十本書”特色榜單的“我的童年·我的愛”系列圖書，《我和我的老師》已經共讀結束，接下來，葛欣老師會引領孩子們閱讀這個系列中的《我和我的祖國》《我和我的家鄉》等其他七本圖書。現在我們共讀的是全國優秀兒童文學獎、大白鯨最高等級的鉆石鯨獎獲得者遲慧所著的《我和我的家鄉》。
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