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班級管理經驗交流：文明是設計出來的-經驗材料
記得“最嚴交規”被吵得沸沸揚揚的時候，我就對這個讓大家望而生畏的交規進行了研究。發現交規的“嚴”主要表現在三個方面：一是對違反交通規則的細節描述十分細致；二是懲罰方法前所未有的嚴格，而且完全電腦監控，不給徇私舞弊的機會；三是各個路口的監控清晰，即時發送到控制中心。時過幾年，大聲質疑“最嚴交規”的人偃旗息鼓，大量數據證明“最嚴交規”之后，交通事故直線下降。看看在路口靜靜排隊的私家車吧，沒有闖紅燈了，沒有加塞了，沒有搶道的了。才幾年的功夫，是大家的素質提高了嗎？答案是否定的，文明是設計出來的。
同樣，班級管理也是如此。不少老師反應班級的課堂秩序有了很大的改善，學生的學習狀態有了很大的改變。作為班主任更是喜不自勝。總結是為了更好的進步：
一、紀律方面：
1、課堂紀律：
由科任班長記錄每天每節課聽講不好的學生名單，每天放學前進行通報。每周一統計一個周的情況。老師把聽講優秀和聽講不好的學生情況發到qq群里，告知每一位家長。對不夠好的學生進行懲罰，讓其每天閱讀積累幾個優美的句子。次數多的，與家長電話、短信或qq進行交流，想辦法協助孩子進步。每月進行一次總評，選出優秀的孩子發喜報進行獎勵。
2、課間紀律：
上室外課前，選責任心強的小干部在三層樓執勤，發現違紀學生立刻指正并令其修改。每周的體育活動課，被點名的學生需要重新練習。
二、衛生方面：
1、值日生衛生：四個衛生委員負責記錄，記錄從是否遲到，是否盡職盡責等方面。每周三中午進行公布。選出積分最低的，幫忙打掃衛生。每月進行一次總評，選出優秀的學生發喜報進行獎勵，并拍照發到qq群里告知家長。
2、日常衛生的保持：清掃得再及時，再認真，如果不能好好保持，戰果就會蕩然無存。衛生檢查委員每天不定期檢查兩次，包括廢紙、書包、桌子、桌洞等幾個方面。每周四中午公布檢查情況。積分最底的同學，每天上下午打算兩次衛生。每月進行一次總評，選出優秀的學生發喜報進行獎勵，并拍照發到qq群里告知家長。
三、禮儀方面：
1、每天早、午由禮儀班長進行檢查，每一次不戴紅領巾，需要扣分一次。教室買十條紅領巾進行租借。租借超過三次的，需要做好事一件進行彌補。一次沒忘記的，月底評選為禮儀明星。
四、早午讀方面、路隊方面也如上所述。
五、月冠軍評選
紀律、衛生等方面的檢查分數全部由紀律委員進行記錄，每月匯總一次，取前三十四名發“月冠軍”喜報獎勵。前幾個月積分最高的三十名學生參加第一次升旗儀式。剩下的五個周的積分，作為學期末評選“十星級”學生的憑借。
文明是設計出來的，習慣是逐漸養成的。但愿孩子們在“最嚴班規”的協助下，能夠提高自己各方面的自覺自制能力，進而內化為自己的素質，真正做最好的自己。
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