惠安館讀后感4篇
當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的惠安館讀后感，歡迎大家分享。
惠安館讀后感1
第二章節——品讀與賞析：在這一章節中，“瘋子”秀貞和妞兒的人物形象更加飽滿，秀貞對小桂子的思念之情更加強烈的彰顯出來，“我”與妞兒關系更加密切，并深深同情妞兒的悲苦命運，也為她的父母都不是親生的感到驚訝。為什么分別重點描寫秀貞和妞兒的命運？這樣的疑問，吸引我繼續閱讀。
第三章節——片段點評：
1，“我一天一天的找，就會找到我親爹和我親娘。他們的樣子我心里知道。”
品析：一句樸實的話將妞兒對找到親爹親娘的堅定信念以及對親爹親娘的想念之情生動地表現出來，【語言傳神】
2，今天早上我起來就好的多了，不像昨天那樣不安心，但是現在又想起妞兒，手里不由得停止了捉蟲子的工作，呆呆的想，不知道什么時候，妞兒就會離開我。
品析：“我”的不舒服，不安以及眼淚，都表現出“我”與妞兒之間感情的.真摯與深刻。【感情真摯】
3，最先我以為是秀貞跟我玩“過家家兒”，后來才又覺得并不是假裝的事情，它太像真事了！
品析：秀貞的言行越來越超出“我”的理解力，故事情節的展開也隨之顯得更有波折。【構思巧妙】
4，她對我說過：“你要上學，我們小桂子也要上學了，我養點蠶，吐了絲，好給小桂子裝墨盒用。”
品析：養蠶等吐絲了給小桂子裝墨盒用，體現了秀貞對小桂子的思念。【語言描寫】
惠安館讀后感2
今天，我讀了《惠安館》一文，全文是由冬陽下經過英子門前的駱駝隊引起，勾起了她對童年的回憶，從而展開了她對北京城南舊事的回憶。
本文主要講了：英子來到北京的第一個冬天，認識了可憐的妞兒和“瘋女人”秀貞，她們是英子在北京結識的新朋友，因此英子經常去找“瘋女人”秀貞玩，從而知道了秀貞變瘋的原因：秀貞曾與一個借住在她家的大學生相愛了，后來大學生說是回家去請求父母答應他們的婚事，卻再也沒有回來，而當時秀貞已懷上孩子，生下的小桂子又被家人扔到城根底下生死、下落不明，秀貞由于受到雙重打擊而變瘋了。
英子很同情秀貞，很想幫助她。英子得知可憐的小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發現她脖頸后面有一塊青記，秀貞說是讓閻王爺一生氣給戳到世上來的，原來她的'母親就是秀貞！秀貞與離散六年的女兒相認后，打算帶妞兒逃出去找爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下，英子覺得很悲傷、很婉惜。
本文的主人公英子天真活潑、聰明可愛，又樂于助人，所有人都很喜歡她，她不但不嫌棄秀貞，還幫助秀貞找到了小桂子，英子真是一個心地善良的姑娘。
惠安館讀后感3
在假期里我，讀了林海音所寫的《城南舊事》。
《惠安館》是我最喜歡的一篇文章。
它的主要內容是：英子在北京結識了被撿來領養的孩子——妞兒和住在惠安館的“瘋子”——秀貞。
她巧合地發現，妞兒就是秀貞失去多年的孩子——小桂子。
英子便帶著妞兒與秀貞重逢，并把從媽媽那偷來的金鐲給打算去尋找丈夫的秀貞當盤纏。
誰知，母女倆被火車撞死，金鐲回到了媽媽手上。
看完這個故事后，我為英子的同情心感動。
有幾個人看到或聽說哪里有瘋子不是敬而遠之的'？英子不是。
她不但不因為大人說秀貞是瘋子而躲著秀貞，反而幫助秀貞找回了孩子——小桂子。
相比英子，我覺得很慚愧。
上一年級時，我常常跟著媽媽去超市買東西。
超市外擺了很多小攤，我從超市出來后，總會去那看看。
超市旁有一條比較少車來的馬路，有時能看到殘疾人坐在馬路邊乞討，面前放著一個碗。
望著那些人，我總會心生恐懼，跑掉。
我怕他們斷了的手或腳，看著很可怕。
明明他們是那么可憐！我卻因為他們可憐的樣子而敬而遠之。
這是一種對殘疾人的歧視！
《惠安館》使我明白：不管是瘋子也好，殘疾人也好，都不應該歧視對方，應該對對方抱有同情心，平等對待。
惠安館讀后感4
讀完《城南舊事》中的“惠安館”的故事后，我心中倍感壓抑。雖是稚嫩孩提眼中的光景，卻真實地訴說著世間人生百態。
此段故事講述了20年代末中國底層社會群體的生活景象，但它卻是反映當時社會民眾生活的真實寫照。文中的“我”是一個聰明、開朗、善解人意的小女孩，在懵懂之時成就了一樁盡善之事：即一次偶然但非偶然的相遇，使一對遭遇坎坷期期相盼的母女得意重逢。(.)
由于“我”的好奇認識了“瘋子”秀貞，在“我”的好玩中結識了妞兒。從別的小孩害怕到“我”逐漸接近她的閑聊中知曉了“瘋子”的痛苦過去，從出手相助到無話可說的友誼中得知了“妞兒”的凄楚生活。母女兩個無疑是那個陰暗無情的社會犧牲品，母親因無謂的情感糾葛而錯就了一生的幸福，孩子因世俗被無情的拋棄而步入痛苦的深淵，她們因世態的炎涼而被世人冷落。她們只有從“我”，幼稚的“我”那里得到一點點純真的慰藉。是因“我”的聰明和世間的巧合促就了她們母女的`相認，然而她們那遲到的天倫之樂是那樣的陌生苦澀并且短暫，被一場無情的車禍消失殆盡，像流星一樣成為了時間的過客。結局是那樣的令人痛心惋惜，沒有換來別人的憐憫，卻引來“我”的家人認為是“她怎么一拐能拐了倆孩子走”的無情猜忌。
在一個世態炎涼的世間，就會有不盡人意的故事。幼稚的“我”雖不懂社會，但卻看到了人世間的喜怒哀樂，悲歡離合，道盡了世間的人情冷暖。
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