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《伊則吉爾老婆子》讀后感
當認真看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《伊則吉爾老婆子》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《伊則吉爾老婆子》讀后感1
黑沉沉的夜。一片濃密的樹林。盤稂錯節的樹枝。到處是泥沼，沒有路，雷聲隆隆，大雨滂淪。一個人用手抓開胸膛，掏出自己的心，高高地舉在頭上，那顆心燃燒得跟太陽一樣亮,而且比太陽更亮。“我們走吧！”這個人大聲吼著。高高舉起的那顆心照亮前進的道路。他領頭向前奔去 .這就是蘇聯著名作家高爾基用他那支生花的妙筆在短篇小說伊則吉爾老婆子中塑造的英雄形象——丹柯。 丹柯的形象在于他有堅定信念與獻身精神。 那是一個漆黑的夜，丹柯和他的'族人被困在森林里。怎么辦？丹柯——一個年輕英俊的小伙子，唯有他挺身而出，帶領著族人向前方走去。他堅信生的路就在前面，然而事情并不這么簡單。他們走了很久，所有的人都疲倦了，可前失仍然是黑夜，是纏繞他們的樹林。他們懷疑丹柯并開始審問他。面對這些不能理解他的人，丹柯很自信，他高舉著那顆心，用心的光輝照徹森林，最后人們終于擺脫了死亡的境地。當人們重新見到廣闊的草原時，丹柯卻倒下了，向著自由的土地。 丹柯始終如一，為了族人而獻出了自己的一切。 由此我想到了我們自己。作為我們中學老師，應該具有象丹柯那樣的堅定信念，相飴自己，忠誠于人民的教育事業，并為之獻身。這樣我們的國家才有可能多出人才、快出人才、出好人才。然而不幸的是近些年一些中小學骨干教師紛紛調出，人才外流，造成中小學師資力量下降，嚴重影晌了教學質量。調出的原因固然很多，當然不否認教師社會地位和經濟地位低下這一現實因素,但是缺乏對教育的信念,缺乏獻身精神，我想這恐怕也是人才外流的一個重要因素。同時我以為這正是教育界不應寫的問題。不是嗎？有人說老師是煤油燈，耗干了算。這里所反映的某些消極情緒是顯而易見的。不過有一點是說對了，老師是煤油燈，照亮別人，熄滅自己。但是你可曾想到,老師畢竟燃燒過，用他微弱的光照亮探索者的路，給那些跋涉者一點點溫暖，在熄滅的瞬間，他完成了自己的人生價值,這一如勇敢的丹柯。奉獻恰恰是老師的價值。這難道還不值得驕傲嗎！ 丹柯的形象還在于真誠。 當人們由懷疑到憎恨要殺死他的時候，他掏出自己心，用心來照亮前進的路。人們被丹柯的真誠感動了，追隨著他，走出纏繞的森林。 這里真誠幫助了丹柯，真誠使他完成了自己的宏愿。我以為這恰竊于教師是最重要的。 教育的本身是包栝教師和學生兩方面的。倘若教師缺少真誠，那么無論多
《伊則吉爾老婆子》讀后感2
細膩的語言，優美且如此真實的畫面，我更愿意把這篇小說當做是電影來細細地看。而其中的旁白伊則吉爾老婆子就在那樣一個安靜的夜晚給我們娓娓道來那三個故事。
可恨又可憐的那拉。說他可恨是因為他的極度自私，為一己私欲而奪取無辜人的生命，無視他人的存在，只懂得一味索取，這樣一個利己的人怎能不恨。而他又是可憐的，因為自私不僅奪去了他作為人的快樂，更是侵蝕了他的內心。他的身體里剩下的只有空虛。說他已經死去了，但是他還在這個世界里漫無目的地游蕩著。說他還活著，但是他什么也得不到，連真正死去的權利都沒有，這樣又怎能是活著？可是無論是怎樣的那拉，一切的結果都是他的自私所導致，一切都是他該受到的。
為愛而生的伊則吉爾。年輕時候的伊則吉爾似乎只有在愛情中才能生存下去。她的美貌，她的激情，她的`青春，她的全部的全部都獻給了愛情，她的一生就是追著愛情在跑。伊則吉爾在講自己的故事的時候“眼睛黯淡無光”，但是誰能讀懂她渾濁眼珠背后那個跳動的心。或許有人會否認伊則吉爾的一生，但我們不能否認她那個勇于追求的心，這是很多人一生都無法擁有的勇敢的心。奉獻一切的丹柯。在人們氣餒失落的時候他站出來鼓勵了大家，在人們遇到困難的時候他給大家提出解決方法，在人們懷疑他的時候他就把心臟拿出來照亮大地。前兩件事或許大部分人能做到，但是有多少人能為人民奉獻出自己的心臟。
唯有那些心懷蒼生，只想唯集體最高的英雄才會這樣吧。而我們不能不說丹柯就是一個英雄。而我們現在活在世間的一切都是無數個英雄的心臟堆砌出來的，這是已經成為歷史的英雄，而我們的現在和未來還會有英雄嗎？我們不能回答這個問題，但我們應該清楚知道的是，沒有英雄我們也不會有未來。
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