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《夏天的旋律》讀后感
當看完一本著作后，你有什么領悟呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《夏天的旋律》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《夏天的旋律》讀后感1
暑假中我讀了一本小學生作文選。里邊有一篇文章叫《夏天的旋律》，是以小滿、芒種、夏至為中心，作者展開自己的想象寫出了想法與看法。
作者在寫小滿這個節氣時，他抓住了小滿中的“滿”字，抒發了自己對大自然的贊美，和對勞動人民辛勤勞動的歌頌。“……一塊塊新做的秧田，被稻谷吐出的綠云蓋滿了。馬尾松的.新針和竹林的新葉，把山野的空隙擠滿了。新菖蒲、新茭白、新蘆葦，把湖畔江灘的領地占滿了。金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑，把院子里的枝枝杈杈掛滿了。忙著吐絲的老蠶，用半透明的蠕動，把簇子上的方格布滿了。追趕花期的放蜂人，用嗡嗡嚶嚶的吟唱，把六角形的夢填滿了……”多美的句子啊！這些句子生動形象的表達了作者的真實情感。
還有作者在寫芒種時抓住了“梅子黃熟、梔子打傘、龍舟競渡”的特點和夏至的白晝長短的變化，生動地描繪了不同節氣的自然景觀。
《夏天的旋律》讀后感2
《夏天的旋律》是青春的旋律，是生命的旋律，夏天是一首歌，一首生命之歌！讀完全文，讓我明白，人生如夏，它是那樣的短暫，是那樣的熱烈，是那樣的鮮美！《夏天的旋律》以節氣為章節，描繪了夏天各階段的美麗景致，反映了自然界中萬物的生長過程及各種物候的季節律動。我們從中可以充分感受夏天的季節特點，了解更多更廣的自然物候知識，從而激發我們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。其優美生動的語言、別具匠心的布局又能給人以美的熏陶，是學習散文的優秀篇目，也是我們積累詞匯、培養朗讀、訓練寫作的典范教材。
文章分章節把夏天的自然景象描繪一番，寫出了不同節氣里自然景色的不同特點，看來作者是經過了長期的精細觀察、琢磨后運思成文的。
文中有許多詩化的語言，尤其是許多比喻句、擬人句值得認真品味，比如：“光是槐樹花、樟樹花和野薔薇的.清香，就把時間和空間擠得窄窄的了。”
“孔雀正在開屏，大自然也在開屏。”
“挖馬齒莧的小姑娘，收割著后羿射日的傳說。”
它們好像不合語言規范，以最后一句為例，可以簡化成：小姑娘收割傳說。很顯然，這里的詞與詞搭配“不當”，但這是采用形象的說法，在這特定的語言環境里，不但不算語病，反倒顯得精彩，有個性。
《夏天的旋律》讀后感3
《夏天的旋律》是青春的旋律，是生命的旋律。夏天是一首歌，一首生命之歌！讀完全文，讓我明白，人生如夏，它是那樣的短暫，是那樣的熱烈，是那樣的鮮美！《夏天的旋律》以節氣為章節，描繪了夏天各階段的美麗景致，反映了自然界中萬物的生長過程及各種物候的季節律動。我們從中可以充分感受夏天的季節特點，了解更多更廣的自然物候知識，從而激發我們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。其優美生動的語言、別具匠心的布局又能給人以美的熏陶，是學習散文的優秀篇目，也是我們積累詞匯、培養朗讀、訓練寫作的典范教材。
文章分章節把夏天的自然景象描繪一番，寫出了不同節氣里自然景色的不同特點，看來作者是經過了長期的精細觀察、琢磨后運思成文的。
文中有許多詩化的語言，尤其是許多比喻句、擬人句值得認真品味，比如：光是槐樹花、樟樹花和野薔薇的`清香，就把時間和空間擠得窄窄的了。
孔雀正在開屏，大自然也在開屏。
挖馬齒莧的小姑娘，收割著后羿射日的傳說。
它們好像不合語言規范，以最后一句為例，可以簡化成：小姑娘收割傳說。很顯然，這里的詞與詞搭配不當，但這是采用形象的說法，在這特定的語言環境里，不但不算語病，反倒顯得精彩，有個性。
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