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黃岡名師基層巡回講學數學學習心得
黃岡名師基層巡回講學數學學習心得1
20xx年5月26日對于我的教學生涯來說是一個有著不一樣意義的一天，這一天我在聆聽中感悟，在感悟中反思，在反思中成長。
這一天我走進了三位不同類型的老師的課堂——青年教師、成長中的名師和黃岡名師;這一天我感受到了不同階段老師的課堂魅力和藝術;這一天我也隱隱觸摸到了自己教學成長之路的瓶頸。這一天感觸很多，收獲很多，經過幾天的醞釀、發酵和反思，我整理如下：
一、 課堂中教師的魅力在于“潤物細無聲”的教學手法
三節課給我感觸最深的就在于三位老師把控各個課堂環節中的自然和巧妙。第一節課是青年教師萬老師執教的《復式折線統計圖》，整節課萬老師很巧妙的運用學校開展的興趣數學活動(魔方比賽)這一情境將學生帶入整節課的學習，在教學的各個環節中，我都能感受到萬老師富有創新的設計和對教學內容的思考。但與其它兩位老師在環節的過渡和銜接方面的比較中，我深深的`感受到了我們年輕教師的差距。反思自己平時的教學和萬老師的這節課，我發現我們在上課的過程中是為了某一環節而教學，下一環節又是新的開始，無形中將課堂肢解開來。而反觀程老師和吳老師的課堂，我發現他們均能做到一節課圍繞一個話題(問題)展開，像是在與學生對話，如一個智者在看似簡單的一問一答中就能將這節課的知識生成，理解、應用。真是渾然天成，潤物無聲。
這就給我指明了今后課堂教學的方向。要做到心中有生(學生的已有經驗)，心中有“書”(要帶學生到哪去)，心中有“路”(怎么引學生自己去而不是強拉去)。這就需要我自己平時多鉆研教材，研讀課標。做到細致詳細的真備課，而不是備假課。
二、 課堂中教師的魅力在于“心有靈犀一點通”的對話
程老師的課給我最大的感觸是老師和學生能心靈相通。程老師和學生的問答對話輕松自然且能很好的達成預定效果。在我平時的教學中總困惑我的是感覺自己和學生不在一個頻道，往往對于我提的問題，學生的作答牛頭不對馬嘴，和自己前期的預設相去甚遠，導致課堂的低效和疲憊。印象最深的是：程老師提的一個問題：“為了更好的表示出生人口變化趨勢，你還可以選用哪種整理數據的方法?”而在我的課堂中往往是這樣提問：“你還有其它整理數據的方法嗎?”對于學生來說，程老師的提法很容易讓他回憶起上節課的折線統計圖，而我的提問太大讓學生不知如何答。
反思后，我覺得要做到教師和學生的心靈相通，我今后要在課堂提問上多努力，做到準確而又能引發學生的思考。當然這還只是小目標，課堂問題的設置是富有藝術的課題需要我不斷的探究和思考。
三、 課堂中教師的魅力在于發自內心的肯定和贊美
課堂中教師運用激勵性評價，能有效地激發學生學習的積極性，激發他們的自信心，讓他們獲得積極的情感體，促進學生主動、積極的參與課堂活動。
在這三節課中，這一點我也感受很深。一位有魅力的老師是不會吝嗇自己對學生發自內心的肯定和贊美。而反思自己的教學行為，這又是我最容易丟失的。之前我覺得課堂中老師表揚和肯定學生很做作，浪費時間。但經歷這三節課，我發現恰恰相反。老師的肯定和贊美能給學生積極的情感體驗，讓學生在快樂和喜悅中學習。特別是吳老師的課堂，吳老師能用不同的方法和語言真誠的回應學生，讓學生感受到了老師的尊重和課堂的平等。所以吳老師的課堂讓孩子很開心輕松。
一天的活動充實豐滿，帶給我的是思考和改進。教學之路漫漫，我將上下求索。也希望能有更多這樣的活動，給我們這群成長中的老師多些指引。
黃岡名師基層巡回講學數學學習心得2
“六一”國際兒童節是兒童最快樂，最向往的節日，為了慶祝這個節日，我園于5月31日下午和6月1日上午舉行了兩場“開心六一，快樂做主”慶“六一”六藝匯演，文藝匯演在張園長的節日致辭中拉開序幕。整臺節目童趣盎然，精彩紛呈，掌聲不斷.當稚嫩的孩子有模有樣的表演著一個個節目時，老師和家長們都露出了滿足和欣慰的笑容。
本次活動順利的開展與園領導的重視和全園教師的努力分不開。
一、我園領導高度重視慶“六一”活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題、積極討論。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。使這次活動取得了較好的效果，受到了家長們的一致肯定。
二、在活動籌備期間，幼兒園所有教師本著“團結、創新、奉獻”的精神和原則，不辭辛苦、加班加點做好各自的工作，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
三、另外，各班充分的準備，及班級教師的密切的配合，也是本次活動環節緊湊有序的關鍵所在。
跟以往相比，本次“六一”匯演的亮點有：
一、形式新。今年的六一節，各班老師在節目的編排上都有不同程度的創新。內容形式活潑、精彩紛呈。有展現我舞蹈特色班成果的《我真的很棒》、《眉飛色舞》、《魔法小精靈》、《上學堂》等;有展現幼兒表現力和語言表達能力的童話劇《月亮的味道》、英語童話劇《小紅帽》;有展現教師風采的舞蹈《動感青春》、《紅扇》和三位教師的精彩聯唱;更有師幼共同表演的手語《讓愛傳出去》;精彩的節目層出不窮：《天山鈴鼓》、《大小姐》、《精武門》《環保時裝秀》、《綠光》、《嗨、小可愛》、《酷炫男孩》、《搓玉米》、快板《夸爸爸》、《我給地球洗個澡》、《泰山與珍妮》、《火花》、《你喜不喜歡我》、《紅星閃閃》等等;其中星星年級的我孩子年齡小，參與人數多，排練難度很大，但是在各班教師的精心策劃和編排下，一個個童心飛揚的節目博得了觀眾們的陣陣掌聲。像《愛我你就親親我》、《日不落》、《春天，我愛蹦蹦跳》、《小青龍》等。
二、質量高。各班老師對自己的節目精益求精，不放過每一個細節，一遍遍的排練，一次次的修改，自已動手做道具，自已選購服裝。老師們的付出與努力換來了家長的一致好評，我想這是對我們各位老師最大的肯定。
三、主題好。通過開展此次活動，讓每個孩子都都能找到自已的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的以揮，在積級的參與中體驗成功的`快樂，更是為了讓孩子們渡過了一個開心、愉快的“六一” 兒童節。也充分突出了本次活動的主題“開心六一、快樂做主”。
四、家園合作。此次活動的開展，得到了家長們的大力支持，活動當天，各班的家長志愿者義務幫忙，有幫忙換服裝的、有幫忙化妝的、有幫忙管理現聲秩序的。真正意義上體現了家園合作。
雖然此次活動舉辦的較成功，但在整個慶“六一”的活動過程中我們也發現了許多工作中的失誤和不足：
一、活動現場的準備工作還做的不是很到位，本應留給幼兒退場的過道，后來因觀看的家長過多導致堵塞。
二、道具準備不充分，有各別班級由于疏忽，臨上場時道具都沒準備好，導致節目效果不盡如人意。
三、音響設備。由于幼兒園的音響設備有限，導致兩個本應大放異彩的童話居《月亮的味道》、《小紅帽》舞臺效果不佳。
這是從本次活動中看到的不足和弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。
活動圓滿結束了，家長孩子們依然陶醉在節日的歡樂中，成績要發揚，不足要改進，我們真心地希望孩子們能在城西幼兒園這個大家庭里開心、快樂的成長。在此，對此次活動中積極配合老師工作的家長朋友們道一聲“謝謝”，也對付出辛勞和汗水的老師們說一聲：“你們辛苦了”。
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