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《大羽毛》教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《大羽毛》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班幼兒對(duì)“陌生人”一詞的含義還不太明確，當(dāng)活動(dòng)開始我提問：“你遇到過陌生人嗎？”這一問題時(shí)，竟然大部分孩子脫口而出：“沒有！”聽到孩子的回答我很意外，沒想到孩子們對(duì)“陌生人”這個(gè)詞語的含義不太理解。
講故事環(huán)節(jié)，我首先出示大公雞、小袋鼠、小豬、大嘴狼等動(dòng)物的圖片來吸引幼兒的注意力。簡(jiǎn)單介紹后，我再結(jié)合掛圖為幼兒講述故事。過程中，邊講邊提問：“三個(gè)小動(dòng)物遇到了誰？”“他們喝了陌生人給的什么東西？”“喝了之后他們有什么感覺？”“遇到危險(xiǎn)他們是怎么做的？”本環(huán)節(jié)中，我隨時(shí)請(qǐng)了一名不熟悉的老師參與活動(dòng)中，加深幼兒對(duì)“陌生人”這一詞語的理解。讓幼兒知道不能隨便相信陌生人，不能亂吃、亂喝陌生人的東西……在講到故事的結(jié)尾時(shí)，我提問：“如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)想什么辦法脫離危險(xiǎn)呢？”張涵冰說：“我可以脫下鞋子放在車窗外晃”。耿偉豪說：“我可以用牙齒咬開繩子逃走。”竇承林說：“我可以騙陌生人我要拉臭臭，他放我下車。然后我就朝著向人多的地方喊“救命”。
可能孩子們真正面對(duì)這種危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)很緊張，但從孩子們的話語中我也看到了孩子們的機(jī)智。通過故事，他們知道了不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的零食，不隨便跟人走……活動(dòng)后，在表演區(qū)開展“遇到陌生人怎么辦？”，加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
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