《聲律啟蒙》學習心得

《聲律啟蒙》學習心得（精選10篇）

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編為大家整理的《聲律啟蒙》學習心得（精選10篇），歡迎大家分享。

　　《聲律啟蒙》學習心得 1

　　兒子是20xx年入小學，剛把語文書拿回家就迫不及待地翻看。這是“部編本”的新教材，翻來翻去就發現了《對韻歌》：天對地，雨對風。花對樹，鳥對蟲......我看見了忍不住多讀幾遍，感覺朗朗上口，兒子有很多字不認識也跟著瞎念。后來他才知道，這第一句就來自《聲律啟蒙·一東》,教育部的專家也是節選《聲律啟蒙》的內容來改編的。這是孩子第一次接觸和聲律有關的文字。

　　20xx年秋，恰逢羅老師開班授課，我們幸運的加入"古典詩詞基礎班"，系統地學習《聲律啟蒙》。到目前為止，已經學到了上平聲的《聲律啟蒙·十五刪》。這個學習過程既艱苦又有趣，艱苦的是距離比較遠，每周日從城北轉公交到城南書院路；有趣的是，課堂里總是充滿歡聲笑語。一段時間的學習后，我觀察到孩子的變化，談談自己的心得體會。

　　首先是孩子的變化：

　　（1）由于我們每次上課前都有預習，所以課堂背誦能夠超過很多同學，這讓他小小地滿足了一把。羅老師也經常提醒各位同學和家長，課堂時間有限，在家多讀多背，老師才能加快進度。

　　（2）作為二年級小學生，兒子很多漢字不認識，借《聲律啟蒙》課堂，認識了一些生僻字和多音字；由于沒時間抄寫，所以僅限于認識。小孩子有個特點，認識的字不一定會寫，以后有空還是借助《聲律啟蒙硬筆書法字帖》練習寫寫。

　　（3）《聲律啟蒙》中有聲調、音韻、格律等知識，比如"入聲字"都體現在方言，不懂方言或入聲字是無法理解古典詩詞中某些押韻規則的。課堂上，羅老師經常用長沙話、湘鄉話、益陽話、湘陰話來示范，逗得大家哈哈大笑！我自己老家是湖南武岡，武岡話里"借書"的"借"就讀作"假jià",《聲律啟蒙·六魚》第二段："共服宣尼休假蓋"的"假"就是借的意思。由此聯系小學課文《狐假虎威》，孩子很快就明白了標題含義："狐貍借著老虎的威風騙人"，這對以后中學階段學習古文是有幫助的。孩子對方言有了興趣，我就在網絡搜索粵語版的《唐詩三百首》來韻味一下。知名主持人汪涵就說過："普通話讓你走得更遠，但方言是為了不讓我們忘記從哪里出發的。"目前各地方言中還保留入聲的有粵語、閩南話、吳語、客家話、舊湘語、江淮官話、贛語、晉語等。

　　（4）對聯知識的運用。在《聲律啟蒙》課堂我們學了一字對、二字對、三字對等等。其中五字對和七字對，很多是有文采的對聯。通過老師的`分析，小朋友不知不覺就明白了對聯的基本知識。到了寒假，孩子學習毛筆字，要寫春聯、貼春聯。生活中很多人分不清上聯、下聯，不知道哪個貼左哪個貼右。當孩子學會看對聯平仄，清楚的知道，上聯的末尾肯定是仄聲，應該貼在大門的右邊（古人以右為上）。關于對聯興趣的引導，家長可以去"喜馬拉雅FM"找到《幽默大師紀曉嵐》放給孩子聽。孩子心中有了對聯的概念就會有興趣，否則那些對聯故事無法吸引小朋友。記得20xx年正月，我們路過某某書法培訓教室，看見大門口貼的顏體楷書大字春聯，結果孩子仔細研究后發現該對聯的上聯貼反了，哈哈一笑！（照片為證）

　　（5）《聲律啟蒙》課堂，不光是照著書本學習，還有機會給孩子們做戶外的"對句游戲"。老師出題：一個字"劍"對個啥字呢？二字句"冰糖"對個啥呢？孩子們會嘰嘰喳喳、充分地發揮想象力來答出一些搞笑的答案，當然也有不少正確的答案。回到家，我們有時候帶兒子在小區散步，也會做對句游戲。比如看見："落葉"，讓他想一個平仄相對的詞語，沒有標準答案，純粹好玩！調動他的積極性。我們玩過的例子有：“枯枝對什么？”對“落葉、綠葉、搖葉……”“黃花對什么？”對“綠竹！”；金龜子對黃蜜蜂；白日對黃河；橙子對雪梨；桔子對荔枝；葉公好龍對馮婦殺虎。今年春季雨水特別多，孩子某天散步時突然冒出一句："二月春寒冷如霜"，讓我驚訝了一次。但是后面他想破腦袋也接不上了。我于是調侃他，接一個：“植物個個想太陽？”

　　（6）《聲律啟蒙》包含的內容豐富，其中的歷史典故能讓孩子們生動地了解歷史知識和成語。比如《聲律啟蒙·一東》第二段："顏巷陋"，會告訴孩子們關于孔門弟子"顏回"的故事："一簞食一瓢飲，人不堪其憂，回不改其樂"。 "梁帝講經同泰寺"讓大家知道篤信佛教的梁武帝一些荒誕的行為，延伸一下，原來《千字文》的誕生也與梁武帝有關。正好兒子讀過一點《千字文》，他們學校也做過祭祀孔子的活動，所以當知識和生活有了聯系，孩子們就會記住。最近還學到《聲律啟蒙·十五刪》這一句："驍將袍披仁貴白"，兒子喜歡聽評書《薛仁貴征東》，很快就知道白袍小將是何許人也了。

　　作為孩子的家長，我也有許多的收獲：

　　第一，是在格律詩的欣賞和寫作方面得到提升。第二，就是解決了一些內心的疑問。還記得課程初開時，羅老師和各位家長溝通：“學習傳統文化有啥用？”除了應付語文考試，提高閱讀理解能力（某些學生讀不懂數學題），其實根本上是要解決現代人的心理問題。蔡元培當年就提出："以美育代宗教"，唐詩宋詞包含了古代中國大量的美學與哲學思想，在這個失去信仰的復雜時代，如果從小有優秀傳統文化的熏陶，將來孩子們面對成功或挫折、順境或逆境，都能坦然面對。《論語·陽貨篇》孔子曰："小子，何莫學夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名。"學詩作詩，可以反映社會現實，可以抒發情感，讓人的內心情緒有一個排遣的途徑，提高修養和升華思想。當年蘇東坡命途多舛，"問汝平生功業，黃州惠州儋州"，但是達觀的心態又讓他微笑："誰怕？一蓑煙雨任平生。" 幾句樸實無華的詩詞，讓他自己解脫，也讓后人敬愛萬分！現在寫古典詩詞的人越來越少，就連央視《詩詞大會》的評委也被網友吐槽不懂格律詩。那咱就借用當代人的話“生活不止眼前的茍且，還有詩與遠方的田野”來說明同一個意思吧！

　　其實這些都不算重要，最重要的是：培養孩子一顆平常的心，讓他們身、心都健康。我們期待未來吧！

　　《聲律啟蒙》學習心得 2

　　自從開始接觸《聲律啟蒙》，我深深被其獨特的魅力所吸引。這本書不僅是一本訓練兒童應對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物，更是一部包羅萬象、蘊含深厚文化底蘊的國學經典。

　　學習過程中，我首先被其朗朗上口的韻律所吸引。從“云對雨，雪對風，晚照對晴空”開始，每一句都如同優美的旋律，讓人陶醉其中。這些對仗工整的句子，不僅讓我初步熟悉了音韻格律，更在潛移默化中培養了我的語感。

　　隨著學習的深入，我逐漸發現《聲律啟蒙》中蘊含的知識之豐富。它涵蓋了天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等多個領域，讓我在學習的同時，也拓寬了視野，增長了見識。每一對句子，都仿佛是一幅幅生動的.畫面，讓我仿佛置身于一個五彩斑斕的世界。

　　此外，《聲律啟蒙》還讓我領略到了對聯的魅力。從一字對到多字對，每一對都充滿了智慧和創意。我學會了如何運用對仗、押韻等修辭手法，使語言更加生動、形象。這不僅提升了我的語言表達能力，更讓我對中華文化的博大精深有了更深的認識。

　　總之，《聲律啟蒙》的學習過程是一次愉快而充實的經歷。它不僅讓我掌握了聲韻格律的基礎知識，更讓我在文化的海洋中暢游，感受到了中華文化的獨特魅力。我相信，在未來的日子里，我會繼續深入學習，不斷挖掘《聲律啟蒙》中的寶藏。

　　《聲律啟蒙》學習心得 3

　　《聲律啟蒙》作為一部經典的國學啟蒙讀物，以其獨特的韻律和豐富的知識內容，深深吸引了我。在學習這部著作的過程中，我收獲頗豐，不僅提升了自身的文化素養，更對中華傳統文化有了更深的認識。

　　學習過程中，我深刻感受到了《聲律啟蒙》的韻律之美。每一句對仗工整的句子，都如同優美的旋律，讓人陶醉其中。這種韻律感不僅讓我在學習時更加輕松愉悅，更讓我在日后的`寫作和表達中受益匪淺。我學會了如何運用押韻、對仗等修辭手法，使語言更加生動、形象，從而增強了表達的感染力。

　　同時，《聲律啟蒙》也讓我領略到了中華文化的博大精深。它涵蓋了天文、地理、花木、鳥獸等多個領域，讓我在學習的同時，也拓寬了視野，增長了見識。每一對句子都仿佛是一幅幅生動的畫面，讓我仿佛置身于一個五彩斑斕的世界，感受到了中華文化的獨特魅力。

　　此外，《聲律啟蒙》還培養了我的思維能力和創造力。在學習過程中，我需要不斷思考如何運用對仗、押韻等修辭手法來創作出更加優美的句子。這種思考過程不僅鍛煉了我的思維能力，更讓我在創作過程中不斷嘗試新的表達方式，從而培養了創造力。

　　總之，《聲律啟蒙》的學習過程是一次愉快而充實的經歷。它不僅讓我掌握了聲韻格律的基礎知識，更讓我在文化的海洋中暢游，感受到了中華文化的獨特魅力。我相信，在未來的日子里，我會繼續深入學習，不斷挖掘《聲律啟蒙》中的寶藏，為自身的成長和發展打下堅實的基礎。

　　《聲律啟蒙》學習心得 4

　　《聲律啟蒙》作為一部經典的國學啟蒙讀物，以其獨特的韻律和豐富的文化內涵，深深吸引了我。在學習這部著作的過程中，我不僅領略到了中華文化的博大精深，更在聲韻格律的海洋中暢游，收獲頗豐。

　　學習過程中，我首先被《聲律啟蒙》的韻律之美所打動。每一句對仗工整的句子，都如同優美的旋律，讓人陶醉其中。這種韻律感不僅讓我在學習時更加輕松愉悅，更讓我在日后的寫作和表達中受益匪淺。我學會了如何運用押韻、對仗等修辭手法來增強語言的感染力，使表達更加生動、形象。

　　同時，《聲律啟蒙》也讓我深刻感受到了中華文化的獨特魅力。它涵蓋了天文、地理、花木、鳥獸等多個領域，讓我在學習的同時，也拓寬了視野，增長了見識。每一對句子都仿佛是一幅幅生動的畫面，讓我仿佛置身于一個五彩斑斕的世界，感受到了中華文化的`豐富多彩。

　　此外，《聲律啟蒙》還培養了我的思維能力和創造力。在學習過程中，我需要不斷思考如何運用對仗、押韻等修辭手法來創作出更加優美的句子。這種思考過程不僅鍛煉了我的思維能力，更讓我在創作過程中不斷嘗試新的表達方式，從而培養了創造力。我學會了如何從不同的角度和層面去思考問題，如何運用創新的思維去解決問題，這對于我未來的學習和工作都將產生積極的影響。

　　總之，《聲律啟蒙》的學習過程是一次愉快而充實的經歷。它不僅讓我掌握了聲韻格律的基礎知識，更讓我在文化的海洋中暢游，感受到了中華文化的獨特魅力。我相信，在未來的日子里，我會繼續深入學習，不斷挖掘《聲律啟蒙》中的寶藏，為自身的成長和發展貢獻更多的智慧和力量。

　　《聲律啟蒙》學習心得 5

　　在接觸《聲律啟蒙》之初，我原以為這只是一本枯燥無味的古代啟蒙讀物，然而隨著學習的深入，我逐漸發現其獨特的魅力和深遠的意義。

　　《聲律啟蒙》通過平仄對仗、韻律和諧的方式，將天文地理、花鳥魚蟲、歷史典故等豐富知識融入其中，讓我在學習的過程中不僅掌握了基本的聲韻知識，還拓寬了視野，增長了見識。每一對工整的對仗，都像是一幅幅生動的畫面，讓我仿佛置身于古代文人墨客的世界，感受著他們筆下的詩意與遠方。

　　此外，《聲律啟蒙》的學習還鍛煉了我的'思維能力和語言表達能力。在嘗試自己創作對仗句的過程中，我學會了如何捕捉生活中的細節，如何用精煉的語言去描繪和表達。這種訓練不僅提高了我的文學素養，也讓我在日常生活中更加注重語言的準確性和美感。

　　總之，《聲律啟蒙》的學習是一次愉快而充實的經歷，它讓我領略到了中華文化的博大精深，也讓我更加熱愛和珍惜自己的母語。

　　《聲律啟蒙》學習心得 6

　　《聲律啟蒙》作為一部經典的蒙學讀物，其獨特的魅力在于它將聲韻、對仗與知識融為一體，使學習者在輕松愉快的氛圍中掌握語言規律，提升文學修養。

　　在學習過程中，我深刻感受到了《聲律啟蒙》在聲韻方面的精妙之處。它通過對仗句的形式，巧妙地運用了平仄、押韻等修辭手法，使得語言既富有節奏感，又易于記憶。這種訓練不僅提高了我的朗讀能力，還讓我對中華語言的韻律美有了更深的認識。

　　同時，《聲律啟蒙》還讓我領略到了中華文化的博大精深。它涵蓋了天文地理、歷史典故、人文風情等多個方面的內容，讓我在學習的過程中不斷拓寬視野，增長見識。這種跨學科的學習方式，不僅豐富了我的知識儲備，還激發了我對傳統文化的.興趣和熱愛。

　　總之，《聲律啟蒙》的學習是一次難忘的經歷，它讓我更加深入地了解了中華文化的魅力，也讓我更加堅定了傳承和弘揚傳統文化的決心。

　　《聲律啟蒙》學習心得 7

　　《聲律啟蒙》作為一部流傳千年的經典讀物，其獨特的魅力和價值在于它不僅僅是一部語言學習的教材，更是一部蘊含深厚文化底蘊的啟蒙寶典。

　　在學習過程中，我深刻體會到了《聲律啟蒙》在培養語言能力和思維能力方面的作用。它通過對仗句的形式，訓練了我的邏輯思維和語言表達能力，讓我學會了如何捕捉生活中的細節，如何用精煉的語言去描繪和表達。這種訓練不僅提高了我的文學素養，也讓我在日常生活中更加注重語言的準確性和美感。

　　此外，《聲律啟蒙》還讓我領略到了中華文化的博大精深和獨特魅力。它涵蓋了多個方面的內容，讓我在學習的`過程中不斷拓寬視野，增長見識。同時，它也讓我更加深入地了解了中華文化的傳承和發展歷程，增強了我對傳統文化的認同感和自豪感。

　　總之，《聲律啟蒙》的學習是一次寶貴的精神財富積累過程。它不僅提高了我的語言能力和思維能力，更讓我對中華文化有了更深的認識和熱愛。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續受益于這次寶貴的學習經歷。

　　《聲律啟蒙》學習心得 8

　　在學習《聲律啟蒙》的過程中，我深刻體會到了中華傳統文化的博大精深與韻律之美。這本書作為古代兒童啟蒙的經典讀物，不僅教會了我如何識別平仄、押韻，更讓我在朗讀與背誦中感受到了漢語的獨特魅力。

　　通過逐字逐句的學習，我逐漸掌握了“云對雨，雪對風，晚照對晴空”等經典對仗，這些簡潔而富有意境的對句，不僅鍛煉了我的語言組織能力，還激發了我對自然美景的無限遐想。每一次朗讀，都仿佛置身于一幅幅生動的畫卷之中，讓人心曠神怡。

　　更重要的是，《聲律啟蒙》中的每一篇都蘊含著深刻的文化內涵和人生哲理，如“兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅”，不僅描繪了春天的美麗景色，也隱含了對生活的熱愛和對自然的敬畏。這些內容的.學習，不僅豐富了我的文學素養，也潛移默化地影響了我的價值觀和世界觀。

　　總之，《聲律啟蒙》的學習之旅，是一場心靈的洗禮，讓我更加熱愛并珍惜我們的母語文化，同時也激勵我在未來的學習和生活中，不斷探索、傳承和發揚這份寶貴的文化遺產。

　　《聲律啟蒙》學習心得 9

　　初識《聲律啟蒙》，我被其獨特的韻律所吸引，那是一種難以言喻的美，既和諧又富有節奏感。隨著學習的深入，我逐漸認識到，這不僅僅是一本教授音韻的書籍，更是一部蘊含深厚文化底蘊的啟蒙寶典。

　　在學習過程中，我深刻體會到了漢語的'獨特之處——它的每一個字、每一個詞都承載著歷史的重量和文化的韻味。通過對仗、押韻等修辭手法的運用，《聲律啟蒙》不僅教會了我如何更好地運用語言，更讓我在字里行間感受到了中華民族的智慧與情懷。

　　此外，這本書還讓我明白了學習傳統文化的意義所在。它不僅僅是為了掌握一種技能或知識，更重要的是通過這一過程，我們能夠更好地理解自己，理解我們的民族，從而更好地傳承和發揚我們的文化。

　　總之，《聲律啟蒙》的學習，讓我對漢語之美有了更深的認識，也讓我更加堅定了傳承和弘揚中華優秀傳統文化的決心。

　　《聲律啟蒙》學習心得 10

　　《聲律啟蒙》是我接觸傳統文化的一扇窗，它以其獨特的韻律和豐富的文化內涵，引領我踏上了一段探索智慧與美的旅程。

　　在這段旅程中，我不僅學會了如何運用平仄、押韻等修辭手法來創作優美的詩句，更重要的'是，我通過《聲律啟蒙》中的每一句話、每一個故事，感受到了中華文化的博大精深和無窮魅力。它教會了我如何觀察生活、感悟自然，如何在平凡中發現不平凡的美。

　　同時，《聲律啟蒙》的學習也讓我更加深刻地認識到了傳統文化的價值和意義。它不僅是中華民族的精神家園，更是我們每個人的精神支柱和力量源泉。通過學習這本書，我更加堅定了要傳承和發揚中華優秀傳統文化的信念。

　　總之，《聲律啟蒙》不僅是一本啟蒙讀物，更是一部開啟智慧與美的鑰匙。它讓我在學習的道路上不斷成長、不斷進步，也讓我更加熱愛并珍惜我們的母語文化。我相信，在未來的日子里，我會繼續探索、學習、傳承和發揚這份寶貴的文化遺產。

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