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一棵“常青樹”，“三生”教育情
一棵“常青樹”，“三生”教育情
——武漢學習匯報
文 / 劉 芳
第九屆中國班級文化論壇暨班級管理研究班于3月20日——3月22日在武漢常青樹實驗學校舉行。走進常青樹學校，綠色橡膠操場、綠色墻壁，綠色校服，還有那布滿校園的綠植，突出一個“青”，真可謂生態校園，一片生機勃勃。
3月21日，論壇開幕式在雄壯的國歌聲中拉開帷幕，上午的論壇專家陣容強大，他們這一群研究教育的大咖們“高大上”的教育理論直讓我驚嘆。最讓我印象深刻的是一位幽默風趣的化專家，他強調：規范的班級文化制定好后，一定還需要柔性教育，他的切身故事將我帶入了沉思。
講座結束后，與會人員現場仔細參觀了常青樹學校，校園的每一個角落都特別精致，彰顯著濃厚的校園文化底蘊，這里的每一面墻壁，甚至每一寸土地都是潛移默化的課程，都是潤物無聲的教育。墻面上有老師溫馨的成長寄語，有催人奮進的勵志格言，有經久流傳的國學經典……學校除了有高大上的圖書館外，每一層還設有充滿人文情懷的教師書吧，以及隨處可見的流動書架，無論你走到校園哪里，信手皆可取到一本你喜愛的書。我想，孩子們的課間被這如饑似渴的閱讀所點據后，或許少了老師們不少辛苦的說教和看管吧！
還有那旅游景區般的校園景觀，“伯牙撫琴”，“曹沖稱象”，無時無刻都在提醒著孩子們友情的珍貴和智慧的力量。校園的十二生肖牌，意在讓學生對比自己的言行，做更棒更完美的自己。最具特色的是，升旗臺上插滿幾十個班自己設計的班旗。周一最佳模范班會同校旗、國旗一同升起在校園最亮麗的地方。我在想，這是多么讓人驕傲啊，不知會喚起多少孩子對班級的熱愛。
還有令人震撼的藍色海洋館，讓人流連忘返的生態館，創客夢工廠，無不讓我感嘆。能在這樣的環境里學習的孩子是多么幸福啊！如果中國名校只是環境優雅，那還不值一提。她有更深刻地內涵發展，你看，正值中午，我們看到了高端前沿的走班教學：一樓功能室的小舞者在老師的帶領下一展風姿；二樓的小畫家；三樓電視臺班的小主持人；四樓話劇社的小演員.....還有各班家長進校園活動，有的醫生家長正在演示人工呼吸，有的據說是科技院主任正在講解航模構建......看到這些，當時的我忍不住第一時間發了朋友圈“我想穿越，回去上小學”。
環境于人的教育功能的確是強大的。我們看到每一個從我們身邊經過的孩子，都列隊而行，面帶微笑，鞠躬問好，對我們的咨詢朗聲回答。這讓我想到，常青樹萬校長的講話中，她說到：每天校門口出現的第一個身影一定是她自己，微笑迎接每一位孩子，撫摸他們的小腦袋，這種教師情懷實在令人感動。她建議老師們在各樓層設立悄悄話信箱，一切為了孩子的生命發展。常青樹學校提出的“生本理念、生態校園、生命發展”不是虛的，而是實實在在的。
如果說3月21日的講座是高大上接天線，那么3月22日的演講就是草根情懷接地氣了，來自上海、廣東等一線的班主任以演講的形式與我們分享了精彩的班級故事，再次喚醒了我們愛的教育。
說實話，平日工作日復一日都是在機械的應付中。這次學習之旅，讓我收獲滿滿。我該真正靜下心來想一想，作為一名教師，一名班主任，應該去干一些什么？
（作者系松滋市新江口鎮一小教師）
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