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《11-20各數的認識》授課反思
走進課堂，共促成長
——《11-20各數的認識》授課反思
二七區輔讀學校王利敏
在這陽光明媚、春意盎然的日子里，為了實現家校合作、家校共育的目的，為了讓家長充分了解孩子們在課堂上的表現情況，我們學校開展了“家長進課堂”開放日活動。3月28日上午，四年級的“家長開放日”活動如期進行，學生家長走進教室，與學生一起度過一上午的學習時光。
第二節是數學課，我授課的內容是《11-20各數的認識》，這一內容選自上海教育出版社輔讀學校使用《實用數學》第七冊，是在學生已經認識了10以內的數的基礎上進行的，為之后學習20以內的加減法做好鋪墊。
課堂上，我以“小精靈的禮物”導入新課，激發學生的學習興趣；利用有趣的教學動畫幫助學生充分理解課堂教學內容，時刻關注每位學生的課堂教學目標達成，滲透的生活化教學內容實現了將課堂知識服務于生活的目的；在課堂練習環節，利用蒙氏教具吸引學生的興趣，學生們積極主動參與練習、競相展示自己的學習成果。
反思促成長，為了讓自己能夠更快地進步、成長，針對本節課我做了如下的反思：
一、課堂時間把控方面：所設計的教學環節進本進行完，但是課堂練習環節時間不是太夠，沒能讓學生進行大量的課堂練習，所以對時間的把控還不是太好，需要繼續努力，但是與之前幾次的公開課相比，這次有了很大的進步。
二、教學重點方面：教學重難點是給學生建立計數單位“十”的概念，在講課過程中，對于這個概念沒有給學生講清楚，以至于在后續的練習中，學生會覺得很迷茫，不知道應該怎么辦，這一點是值得我自己好好反思的。對于一堂課的重點，是需要給學生講清楚的，這樣在后續的練習中，學生才能更加清楚自己應該怎么做。在本節課動手實踐操作環節“用最方便的方法根據要求拿出相應的小棒”，有的同學就把一捆小棒拆開了來數，說明他對于我們所講的計數單位“十”的概念沒有理解清楚。如何對學生講清楚教學重點，是自己在以后的教學中需要不斷探索的。
三、對學生的關注程度：班里12名學生，各自的程度都不一樣，實施個別化教學計劃，要使每位學生在課堂上都有參與感，教師要關注到每位學生的學習目標達成情況。在本節課中，按照個別化教學計劃，關注學生的狀態，分層教學，盡量每個學生都有關注，但是還是有個別學生可能在課堂上的關注不夠，沒能讓他積極主動地參與到課堂教學中。在教學中，不僅要關注到每一位學生，還要讓學生能夠積極主動地參與。
每次活動的開展，都是促使自我提升的一個好機會。在我們的公開課中，我們要及時向有經驗的教師請教，課后及時找聽課的教師評課，自己作出反思，這樣才能快速提升自己。
這次的“家長進課堂”開放日活動，是非常有意義的。教育，本就應該是家校合作進行的，不是把孩子交到學校家長就可以不管不問的，只有學校和家長配合好，學生才能得到更好地發展。本次的活動，不僅讓家長了解學生的課堂表現，還讓老師有了一次自我提升的機會，意義很大。在以后的教學中，我們也要做到家校合作，共促學生成長。
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