教學隨筆：如星如雨如花千樹

教學隨筆：如星如雨如花千樹

　　教學隨筆：如星如雨如花千樹

　　原創： 廖艷嫦

　　“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。”這本是辛棄疾青玉案里形容元宵夜燃放煙花盛況的詩句，不知怎么的，在收到學生上交的思維導圖時，我心頭突然就涌上來這一句詩。感覺自己的學生就有如浩瀚星海中的一顆小小的星星，正在努力地綻放著自己尚且微弱的光芒。心里有股難以言明的暖流緩緩流過。

　　透過羅凱珊同學的作品，你是否有置身于花海的感覺？眼前，靈動飄逸的蝴蝶仙子扇動著晶瑩通透的翅膀，在花海深處朝著你翩翩而來，此刻，無數的數學符號化身成為精靈王子，陪伴于仙子身側……

　　黎穎姿同學的導圖同樣極具個性，體現出了良好的繪畫水平，知識點的總結也是比較完整的。

　　韋燁肖、韋綺媚、黃素玲、廖嘉宜四位同學的作品，則通過整潔的版面、簡單的線條、具體的內容、可愛的卡通人物，向大家展示了一片歡快的數學知識海洋......

　　謝雨欣、黃浩蕾、羅淑儀、盧秀芳四個小妹妹，也透過自己精心設計的作品，傲氣地向大家宣布，我們也有特長，我們也很努力很優秀！

　　男孩子的作品則“豪氣”不少，但也同樣體現出了里面飽含著的用心良苦。比如羅慶龍同學的作品，背靠“小蠻腰”，以本章標題為中心，知識點分級明顯；黃小鵬同學的作品，以摩天輪為模型，充分展示了一元一次不等式與一元一次不等式組的六個知識點。

　　但是，仔細一看，就很明顯地看出大部分同學都步入了誤區，把主要精力放在了畫畫、圖案的比拼上，而忽視了思維導圖的基本表現形式，更嚴重的是忽略了知識點的歸納總結。就這個問題，我與工作室的白艷華老師、于凱嬋老師進行了簡單的討論與交流，她們都給出了比較中肯的意見。

　　縱觀所有同學上交的作品，比較符合要求的是羅慶龍同學和廖家宜同學的思維導圖。構圖分級明顯，知識點完整，一目了然。整個版面看來，也是融入了適當的圖案，色彩素雅而不夸張。

　　細想一下，主要責任應該歸咎于我，是我在布置作業的時候過分地強調了要注意圖案的設計與色彩的搭配。在上兩輪的比賽中，這兩方面表現突出的，也是得了不少加分的。而我，在同學們上交導圖之后，兩次都沒有就知識點的總結與導圖的表現形式進行仔細的評價分析，所以，才導致同學們獲獎心切，步入了誤區，還浪費了不少時間。當然，從另外一個角度看，這并不算浪費，因為今天早上同學們上交導圖時臉上洋溢著的興奮，就說明了這份作品給他們帶來了非常大的滿足感，他們很盡力地想去展示自己最好的一面。

　　因為自己工作上的不足，導致同學們出現這樣的失誤，內心很是失落，同學們也同樣的失落，他們本來是想獲得表揚的，可是現在卻毀了。由此可見，無論做什么事情，都需要做充分的學習和準備。失落歸失落，但我們不能就此放棄。網上一個觀點說得好：“最完美的狀態，不是你從不失誤，而是你從沒放棄成長。”我和我的學生們，都不會輕言放棄的，我們會繼續努力，繼續奮斗，相信不久地將來，他們必定會如星般燦爛。

　　作者：廖艷嫦

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