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教育隨筆：做教師就要做一個有良知的教師
教育隨筆：做教師就要做一個有良知的教師
作者：于國進
國家興衰，取決于教育;教育興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，只有用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，才能當之無愧地說熱愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就要求教師具備淵博的知識、高尚的人格。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之地立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上指路的領路人。師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。
所以，正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，做一名有良知的教師，是社會對教育職業道德的必然要求。因此，作為教師，要把學生培養成大家都愿意接近的人，就要注意培養學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，教師自己就首先要成為有道德的人。
良知的形成絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，(www.baimashangsha.com)也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師者形象。
我認為，要提高自身的師德要從努力提高自身的綜合素質入手，做到以下幾點。
愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，就要求我們教師多聽取學生和同事的各種意見。并且自身不斷學習，積極學習，不斷開辟新教法。
以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
作為一名教育工作者，任何時候都要嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!
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